内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗陕坝中学2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题（无答案）

陕坝中学2024--2025学年第一学期八年级语文第二次教学质量阶段性测试一、基础积累（30分）1．下列各组加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A．琐屑(xiè) 栅栏(zhà) 黝黑(yòu) 触目伤怀(chù)B．妥帖(tiē) 晕倒(yūn) 哮喘(chuǎn) 举箸提笔(zhuō)C．踌躇(chú) 游逛（guàng）密匝匝(zā) 情郁于中(yù)D．簌簌(sù) 嫉妒(dù) 颓唐(tū) 满院狼藉(jí)2．选出书写完全正确的一项()(3分)A．交卸马褂辟邪不能自已B．开恳婆娑秀颀不可恶制C．洗涤凋谢漫延坦荡如砥D．晶莹焦燥鲜腴妙手偶得3.下列句中加点词语使用有误的一项是（）（3分）A．项羽是古今第一猛将，胯下乌骓马，掌中霸王枪，纵横决荡，无人能敌。B．这篇散文的确是当年的妙手偶得，构思精巧，不愧是大手笔！C．他触目伤怀，自然情不能自已。D．久看这些器物，潜滋暗长中，你会忽略它们的外形，真切地感受一种气韵。4下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.三星堆遗址展现了古蜀文明从孕育、成长、诞生，达到顶峰，再到衰落的过程。B.阜新市抓住京沈高铁全面开通的契机，全力传递“玛瑙文化”“蒙古贞风情”等文化旅游品牌。C.短视频平台应加强管理，避免出现低俗无价值的作品。D.《你好，李焕英》票房超过50亿，是因为它唤醒人们对亲情的向往的原因。5.下列说法不正确的一项是（）(3分)A．《背影》语言平实，饱含感情，看似平淡，其实极具表现力。“我”从年轻的时候就深深地体会到父亲的关爱。B．《白杨礼赞》的作者原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是他的笔名。代表作有小说《子夜》《林家铺子》等。C．议论性散文以说理为主，也被称为“哲理散文”或“哲学散文”。《永久的生命》是严文井写的一篇带有比喻和哲理意蕴的散文，是作者对生命严肃认真思考的总结，充满乐观情绪。D．谷雨是二十四节气之一，源自古人“雨生百谷”之说。与雨水、小满、小雪、大雪等节气一样，都是反映降水现象节气，是古代农耕文化对于节令的反映。6.古诗默写。(10分)（1），铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)（2），悠然见南山。（陶渊明《饮酒）（3），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（4）天接云涛连晓雾，。(李清照《渔家傲》)（5）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（6）轻舟短棹西湖好，。（欧阳修《采桑子》）（7）在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为上天对“天将降大任者”进行苦心志、劳筋骨、饿体肤等种种考验的目的是“_____________，

。”（杜甫《春望》）中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：，。7.从下面的词语、短语中挑选若干组成一一副对联，要求:上下联各为7个字，内容合理，符合对联的特点。不得拆分词语、短语，不得重复使用。（2分）有声

晚籁

无语

含斜阳

数峰

万壑

立上联:下联:8.名著阅读。（3分）一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是，在这本书中，____在地下“潜伏”四年；善于利用“心理战术”制服敌人。阅读理解（30分）阅读下面文字，完成下面小题。（11分）【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。（《富贵不能淫》）【乙】子思①居于卫，缊袍②无表，二旬而九食③。田子方④闻之，使人遗狐白之裘⑤，恐其不受，因谓之曰：“吾假⑥人，遂忘之。吾与人也，如弃之。”子思辞而不受，子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“伋闻之：妄与不如弃物于沟壑。伋虽贫也不忍以身为沟壑是以不敢当也。”（刘向《说苑·立节》）【注解】①子思：孔伋，字子思，孔子的嫡孙。②缊袍：以乱麻为絮的袍子。指贫者的衣服。③二旬九食：二十天吃了九顿饭。形容生活极端贫困。④田子方：战国时魏人，魏文侯曾拜他为师。⑤狐白之裘：用狐狸腋下白毛制成的精美皮服。⑥假：借，借给。

9.结合语境，推断词义：（3分）“是焉得为大丈夫乎”中“焉”的意思是：

；“威武不能屈”中“屈”的意思是：

。古汉语字典中“遗”的注解有以下几种：读“wèi”，意思：①馈赠。读“yí”，意思：②抛弃。③遗漏。“使人遗狐白之裘”中“遗”的意思应是：

。（填序号）10.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分）伋虽贫也不忍以身为沟壑是以不敢当也。11.翻译下面句子。（4分）往之女家，必敬必戒，无违夫子！我有子无，何故不受？12．【甲】文中孟子提出了自己心目中的大丈夫标准，依据文章内容，可概括为以下三点：讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；A

。【乙】文中子思身上也能体现出大丈夫精神，理由是：B

。（2分）（二）阅读下面文字，完成下面小题。(11分)是谁爱着你的背影邓迎雪①周末回家，临走时，母亲将我送到门口。②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我走去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋和不舍。④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业和前程，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”⑤每次听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了。⑧只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。⑨那一刻，我心里酸酸的，眼泪几乎落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的关爱目光。⑩也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。⑪去年秋天，母亲患病住院。有个周末我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”⑫我收拾东西回去，母亲送我上电梯。⑬很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”⑭原来，母亲又在隔窗望着我的背影。⑮病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速“占领”那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。⑯雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。(选自《特别关注》，有改动)13．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你用概括的写一写。(2分)①_______________________________________________________________②那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口望着“我”离开小区。③_______________________________________________________________结合具体语境，分析文中第⑧段画线句的表达效果。(3分)文章第⑨段和第⑯段两处画波浪线的句子都写到眼泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。(3分)请结合全文，分析母亲的形象。(3分)（三）非连续性文本阅读（8分）材料一疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭话或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制制。疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等。当动物再次接触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原茵的伤言。材料二人工被动免疫疫苗最常见的有三种：灭活疫苗是从病原体本身选用免疫原性好的细菌、病毒、立克次氏体、螺旋体等，经人工培养，收获该病毒的毒液成者毒素，再用物理或化学方法将其杀灭制成。此种疫苗失去繁殖能力，但保留免疫原性。死疫苗进入人体后不能生长繁殖，对机体刺激时间短，要获得持久免疫力需多次重复接种。第二种是减毒活疫苗。用人工定向变异方法，从自然界筛选出毒力减弱或基本无毒的活微生物制成活疫苗或减毒活疫苗。接种后在体内有生长繁殖能力，接近于自然感染，可激发机体时病原体的特久免疫力。活疫苗用量较小，免疫持续时间较长。活疫苗的免疫效果优于死疫苗。第三种是类毒素。细胞外毒素经甲醛处理后失去毒性，仍保留免疫原性，为类毒素。其中加连量磷酸铝和氢氧化铝即成吸附精制类毒素。这种疫苗体内吸收慢；能长时间制激机体，产生更高的抵抗体，增强免疫效果。材料三8世纪的欧洲也饱受天花困扰，每年国此死亡的人数超过40万。感染天花之后的死亡率更高，死状也很惨。当时琴纳在英国乡间行医，当地人都知道，挤奶工似乎不会受到天花的影响。琴纳就精推测，也许女工的牛痘让她们获得了免疫力。牛痘这种病和天花类似，但是要温和得多，一般不会造成太大伤害。其实在琴纳之前，已经有从没有康复的患者身上直接取脓物接种给未患病的人，让人获得免疫力的方法。不过，这种方法风险太高——死亡率很高。为了验证自己的理论，琴纳做了个实验。他从挤奶女工手上的痘痂里取了一些脓液，经过医学处理接种给了一名8岁男孩。男孩发了点儿烧，但是没什么大事。而最关键的一步是，琴纳随后给男孩接种天花，男孩并没有发病。琴纳通过这个步骤证明，接种牛痘确实能让人获得对天花的免疫力。琴纳的工作现在被认为是免疫学的基石。天花后来也成了唯一一种被人类从地球上根除的传染病。17.下列对三则材料的理解，完全正确的一项是（

）

(3分)A．动物接触到了病原菌后就会产生一定的保护物质，这就是疫苗。B．接种过疫苗的动物再接触到其他类型的药原菌时，免疫系统会依照原有的记忆产生保护免疫。C．灭活疫苗在人体中虽然失去了繁殖能力，但是仍旧保留着病原菌对人体的刺激，从而形成免疫。D．减毒活疫苗和类毒素的优点是持续时间长，可以快速被身体吸收产生抗体，实现终生免疫。18、下列对三则材料的理解错误的一项是：（

）（3分)A．材料二用分类别的方法将所有疫苗分为三类：灭活疫苗、减毒活疫苗和类毒素。B．琴纳起初是猜测，后来经过实验验证了接种牛痘确实能让人获得对天花的免疫力。C．琴纳第一次给小男接种牛痘是为了产生免疫，第二次给小男核接种天花是为了验证是否获得免疫。D．之前，从患病的人身上直接取脓物接种给未患病的人