关于活动策划集合10篇

关于活动策划集合10篇关于活动策划集合10篇今年是“五四”运动92周年，建团89周年纪念。为教育引导我校团员、学生继承和发扬“五四”精神，营造良好的校园文化氛围，促进青年学生的全面发展，进一步培养学生的爱国主义情怀。经校团委、学生处研究，决定开展纪念“五四”运动92周年系列活动，具体方案如下：一、活动口号：弘扬五四精神书写励志青春二、活动内容：1、书画摄影大赛2、手工创意作品设计制作大赛___3、“弘扬五四精神，肩负历史使命”大型图片展4、“国旗下的*青春誓言”新团员入团宣誓活动5、“红色五月，放飞青春”演讲比赛三、活动时间：4月下旬至5月底注：具体活动要求参考附件，希望各班精心组织，尽早安排。系列活动之——“北仑发展我成长”书画摄影大赛1、活动主题及内容：本次比赛以“北仑发展我成长”为主题，旨在引导青少年以书画影的艺术形式来反映和谐社会、和谐北仑和我们美丽的校园、家园，表现青少年在祖国温暖的怀抱里健康成长、快乐生活。2、作品类别及规格要求：（1）书法作品：软、硬笔均可，软笔作品不小于四尺宣纸对开，硬笔作品不小于16k，草、篆书请附释文于作品背面右下角。（2）绘画作品：国画、西画、卡通绘画等均*可，国画作品最大不超过4尺，西画、卡通绘画作品最大不超过2k。（3）摄影作品：彩色、黑白均可，分辨率不小于300dpi,尺寸为7-12英寸之间，并附50—100字以内的说明。摄影作品如有电子底稿，一起上交。（4）参赛作品必须为本人创作，不得冒名、代笔以及经电子影像处理、合成、修改等，如有违反，由当事人自行负责；3、参赛对象：初一初二各班每类作品各交2件参评。4、活动时间：*5月4日前上交团委办公室，逾期不候。本次比赛优秀作品将选送至xx区参评。系列活动之——手工创意作品设计制作大赛___1、作品要求（1）具备创意特色的造型艺术作品均可，包括：雕塑、陶艺、纸艺、布艺、综合材料造型等，鼓励在创作中使用环保材料和结合旧物改造；（2）作品必须围绕“展创意精神，领*未来风尚”的活动主题进行创作，立意健康向上，创意独特，要求有简洁的命名和内容说明；（3）造型能准确形象地表现命名，体现创意精神，色彩协调，视觉感好，制作工艺较好；2、参赛对象：初一、初二各班选2件作品参评3、活动时间：5月12日前上交团委办公室，逾期不候。本次比赛优秀作品将选送至xx市参评。系列活动之——“红色五月，放飞青春”演讲比赛1、参赛对象：2、演讲主题：以“红色五月，放*飞青春”为主题，围绕爱国奉献，勤奋学习，文明守纪等方面，体现民族精神与时代精神的结合，题目自选，题材不限。3、参赛要求：①主题鲜明、观点新颖、富于现实意义；②视角独特，立意新颖，声情并茂，有感染力；③要求脱稿，时间不少于4分钟；4、比赛时间另定。1、提前一周与当地居委做好充分的沟通工作，就相关的各类事项达成共识，并明确双方的工作与职责；2、提前一周与服务对象做好沟通工作，并邀请其家人一同参与；3、邀请相关领导和嘉宾莅临指导；（待定）4、完成宣传方案，并着手___。5、为趣味运动会的奖品及所需工具、材料拉取赞助；6、联系并确定表演环节的表演人员；7、准备好游戏项目所需的工具、辅助材料以及各类物品；8、落实校车等各项申请工作；9、完成活动当天工作人员的安排与项目志愿者和残疾人家庭的分组；10、针对游戏玩法和注意事项对项目志愿者进行培训和讲解；11、召开工作人员会议，明确其责任；12、对整个趣味运动会进行一到两次彩排。各小组的志愿者上门探访各自的服务对象，并邀请他们参与趣味运动会；同时各工作人员开始布置趣味运动会会场，做好各项准备工作。（约30分钟）1、主持人致词并说明游戏规则；（约5分钟）2、省略（10分钟）3、省略；（约10分钟）4、主持人阶段性总结赛果，引出表演（约2分钟）5、歌曲表演；（约15－20分钟）6、合作赛－“爱拼才会赢”；（约10分钟）7、省略（约10分钟）8、主持人总结赛果，并作简单颁奖。（约10分钟）1、工作人员清理场地，清点我们自己带来的物品；2、把借用该社区的设施放回原位；3、志愿者送服务对象回家，并聊天中了解他们对本次趣味运动会的感受。1、志愿者感想交流；2、与当地居委沟通，获取他们___；3、撰写通讯稿和总结；4、校内举行项目成果展。支出项目支出细项支出金额（元）项目支出金额（元）宣传材料费用（各类宣传用品、海报等）笔、卡纸、颜料等2540会场布置装饰物（如丝带、花等）15慰问品制作手工艺品20291游戏奖品（如洗衣粉、食品等）100坐垫171资料打印费项目简介、策划书等资料省略交通费用运动会场地踩点车费省略外出服务车费省略以20xx年中心第三届“阳光体育之星”颁奖仪式为例，详细分析如何策划及实施校外体育展演。20xx年被定为中心体育部的“阳光体育年”，在这一年中，体育部所有项目都以“阳光体育”为主题开展了丰富多彩的活动，为了总结成绩、表彰先进，在20xx年11月，体育部举办了“阳光体育之星”颁奖仪式。这个仪式是一次以颁奖为主线的展演活动，仪式的成功举办集中体现了展演活动策划与实施的技巧。展演，顾名思义就是展示、演出等带有表演性质的活动。展演一直是校外文艺类培训传统的专业实践活动，而在体育类培训领域，展演长期不被重视，很多校外体育教师以训练代替教学、以比赛代替活动，不想展演、不会展演。这一方面是因为传统的体育培训成熟周期长、表现形式单一，另一方面是因为教师对展演的认识存在偏差，认为展演会增加负担、影响教学。然而近几年体育类培训也逐步开展展演活动。究其原因，有以下几点：第一，展演是一类教学评价的方式。教学评价是对教学水平、学习成果的考核与评定，是教学全过程不应或缺的一个重要部分，对于改进教学方法、促进学习效果极为关键。学校教育的评价方式比较单一，主要就是考试。校外教育长期以来缺少教学评价，往往导致教学质量参差不齐，以致没有保证。校外体育培训带有很强的竞技性质，因此比赛不仅是体育培训的组成部分，也成为测量训练优劣的评价方式。无论是教师、学员还是家长，参加比赛并且取得好成绩，都是大家关注的头等大事。近几年，中国儿童中心倡导培养儿童的“健康人格”，在这一教育理念的指导下，中心体育部开始淡化体育培训的竞技性，也就是不将比赛作为唯一或者主要的教学评价，而是通过展演来显示教师的“教”与学生的“学”。评价方式的多样，不仅丰富了学员的学习生活，激发了他们的学习兴趣，而且更加全面地展示、评价了学员的整体素质。中心体育培训目标开始由输送准专业运动员向健康人格养成转型，教学重点逐渐由技能训练向兴趣培养转变，成果评价也随之由参加比赛获奖向开展活动提升能力过渡。第二，展演是一种对外宣传的手段。从比赛到展演，是评价形式的转变，也是评价主体的转移。比赛是专业性评价，专业是一道门槛，使评判成绩只能依赖于“业内”人士，因此比赛从某一角度来说是“封闭”的。展演则不同，虽然展演也必须专业，但是展演面对的是非专业人士，是大众。那幺，大众评价展演的过程，实际上也是认识体育项目、了解体育培训的过程，在可以无限开放的时空中有力地宣传了体育部的整体实力、中心的教育理念，传播了积极健康的体育观念。第三，展演是一个锻炼能力的平台。如果说比赛培养的是学员精专的专业能力，那幺展演则锻炼的是学员综合素质。相对于比赛，展演更接近生活、接近大众，这就为学员了解真实的世界提供了一个“窗口”，让他们有机会接触不同的人，经历不同的事，学员的沟通技巧、合作意识、应变能力等都有可能提高。此外，通过组织展演，教师不断挖掘本教学项目内涵，努力思考如何丰富日常教学，教师的各方面能力也有了明显的提高。中心体育部组织展演活动，积累了不少经验，目前已经摸索出相对成熟的展演原则，即校外体育展演活动应以表演为形式、以节目为单元，集中向大众展示体育培训的教学理念和内容，展示学员在技能习得、现场表现、沟通合作等方面的情况。体育展演活动最重要的就是活动前期的策划和设计，主题明确、内容新颖和形式多样是一场成功活动必须具备的要素。1.如何确定活动主题体育展演活动必须有好的活动主题，表演内容和形式一定是依据主题而定的。选取的主题首先要乐观向上，其次要符合儿童的年龄特点，并且还应具有一定的教育意义。“阳光体育之星”颁奖仪式以“阳光体育”为主题，这一主题不仅符合上述主题选取原则，而且响应了国家关于开展少年儿童阳光体育活动的政策，为活动确定了良好的基调和积极的方向。2.如何选择活动内容体育展演活动一定要有丰富的内容，要紧扣主题对展演内容进行选择取舍，切忌简单的复制粘贴和数量的堆砌，要选择适当的、有代表性的内容。“阳光体育之星”颁奖仪式的展演，均选取了各个项目具有阳光向上含义的内容，如啦啦操、跆拳道踢板和武术器械等。此外，展演内容重新进行了3至5分钟的节目化编排，以便符合颁奖仪式中表演内容短而精的要求。3.如何变化节目形式体育展演活动还要有多变的形式。选定内容之后，接下来需要以灵活多变的形式进行展示。如在剧场、舞台等隆重的场合，展演活动应以组合表演、情境演出等形式呈现，以集体节目为主。而随堂汇报、小型交流等，则可以展示日常的教学片段，或者采用互动趣味表演等形式，以小组合、个人节目为主。好的策划还需要周密高效的执行才能得以呈现。体育展演活动的执行，各方面始终要围绕安全、可控两大核心进行。1.人员规模分类控制参加体育展演活动的人员通常较多，为保障活动顺利安全实施，必须对人员规模进行分类控制。根据表演内容和节目安排细化确定各个节目的人数，由此计算演员总数。还要考虑展演项目和演员人数的配比，一般每个项目须有一名主管教师，每15名演员配一名辅助教师。如在剧场等容纳人数有限的场地，要预留足够的演职人员坐席、嘉宾坐席，对于其他入场人员实行凭证管理。各类人员的总数一定不能超过场地总接待人数，条件允许的话预留5%左右的机动空间。如在户外场地等开阔场地，须为演职人员划定足够的候场区域，布置足够的嘉宾坐席。在台前，还要划定观众区域和外围缓冲区，观众区域饱和时开放缓冲区并引导缓冲区外的人员绕行。表1是“阳光体育之星”颁奖仪式人员规模分类控制计划，表中不仅列出了人员类型，并且对各类人员的数量进行了预测和分析，这样实际是提前控制现场人流，避免因为人数失控而导致安全事故。年暑假，我们学校学生会组织学生走到农村中去，和农村中的“留守儿童”一起交流学习，帮助他们。我作为学生会的重要成员，当然要参加这样的活动。在我们几天的活动中，我学到了很多，对社会也有了更加充分的认识了。在和“留守儿童”交流中，我也感受到了现实社会存在的种种问题，需要我们去解决。不过这些都不是最重要的，我在交流中感受到了希望！“留守儿童”是指农村流动人口(其中80％左右是农民工)在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的___；具体是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。调查提供的数据显示，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18%至22%，并有持续增长趋势。“生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导”。目前我国农村“留守儿童”普遍处于这种“三缺”状态，由此带来了巨大的心理冲突以及一系列___。关于留守儿童的报道大家一定都见过很多了。我想一提到留守儿童，大家眼里一定会浮现出孩子们一张张稚嫩的脸，而他们的眼里闪烁着泪花，而那泪花里则流露出他们对父爱、母爱的渴望……是啊，这些孩子们都生活在农村，而父母们大都进城打工去了，他们独自在家生活着，最多也只有爷爷奶奶相伴。尽管如此，那些孩子们仍然品学兼优，十分的争气；但是，也有不少孩子的性格开始变得孤僻，产生了严重的逆反心理…….当然，留守儿童的问题已经成为了当下最值得关注的焦点，但我认为他们的父母更值得人们去思考。不仅要给他们经济上的帮助，还要给他们精神上的帮助。友情的力量也不要忽视它，它很强大的。虽然不能代替亲情，但也能有所帮助。（一）心理上存在阴影——留守儿童由于亲情缺乏，与外界接触交往机会少，有一定抑郁心理，性格内向封闭、不善于与人沟通；自卑感严重，与同学在一起总是听别人说，感觉自信心不足；逆反心理较强，内心比较敏感，往往因一点小事而有强烈的反应，对别人批评教育接受认可程度不够，甚至产生对抗行为。有些学生受不良影视影响，一旦受到不良因素诱导，不谙世事，对社会充满新鲜好奇的儿童少年很容易干出危险出格的事来。由于得不到正常的关爱，留守儿童的心理承受能力往往较差，人际交往也比较敏感脆弱。失缺了爱的环境的熏陶，以致成为儿童未来人格发展的障碍。（二）安全上增加隐患——由于父母疏于照顾，临时监护人又因种种原因无法认真行使监护权，导致留守儿童少年患病不能及时医治，受到意外伤害不能及时处理。目前农村适合孩子的公益性娱乐设施很少，而社会上诸如网吧、游戏厅、不良报刊、黄色碟片等无不污染毒害孩子幼小的心灵，不少留守儿童因无人严格管教经常出入未成年人限制的场所。有些是非观念差、意志薄弱的孩子，一旦被坏人引诱后，就容易走上违法犯罪的道路。（三）品行上缺乏管教——农村留守儿童的家庭教育主要表现为三个方面的偏差:一是重养轻教。留守儿童的父母一般让祖辈监护，年迈的监护人在抚养孙辈的同时还要料理家务，管理农田，精力有限，很少考虑孩子教育问题；由于父母长期在外，祖辈监护人出于“隔代亲”心理，多娇惯溺爱孩子，容易使孩子养成放纵、任性的行为习惯。二是重智轻德。在一般农村人看来，孩子不犯法就不存在品德问题。与孩子交流的内容只集中于成绩怎么样，考了多少分，忽视对孩子思想道德和行为习惯等方面的培养与教育。三是重物质轻精神。大部分留守儿童的父母对孩子有一种歉疚感，出于补偿心理，便尽可能地在物质上满足孩子，多给孩子零花钱。在与孩子相处的有限时间里，尽量满足孩子的要求，甚至是无理要求，而从来没有想到多与孩子沟通从媒体上给予更多的关爱。（四）学习上缺少帮助——少数留守儿童具有较高的学习独立性、自主性，自我要求严格，能够体谅成人的辛苦，学习成绩优秀；大多数留守儿童却因放学回家后无人辅导功课，学习遇到困难时感到无助而表现出学习兴趣不高，上课精力不集中，成绩一般等情况。部分学生厌学情绪比较严重，存在辍学的隐患，少数学生学习自觉性和学习成绩都较差，不服从监护人和教师管教，自我放任，有逃学经历，成为问题学生。（五）生活上缺人照顾——留守儿童的生活主要靠外出务工父母寄钱回家或在家的临时监护人提供。大多数孩子家庭比较贫穷，有的甚至失去依靠，生活极其艰辛，更有部分留守儿童营养严重不良和调理不当，身体发育和健康状况不佳。作为一种社会现象，留守儿童的教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育的改革与发展，乃至会影响到我国教育的整体发展，关系到农村经济社会的协调发展，关系到我国社会的发展进程。我们期望家庭、社会能与学校一起对此给予足够的重视，共同探讨解决这一___更为有效的途径。“其实孩子们很聪明，就是内向自闭，不能认识自己的优点。”中学的学生们贵州乡音很浓，特别是英语练习这一方面，让他们晨练的过程中也许会遇到难题，但他们却有着强烈的好奇心与求知欲，对学习有着那一份执著。我们将带同学们来到球场上，经过湛师支教教员们的鼓励，通过传授“风暴汉语”和“疯狂英语”等学习方法，让学生们尽最大努力纠正自己的发音，并克服害羞心理，大声地喊出来、读出来，以此启动激情，感染着在场的所有人。在后奥运时代全民健身浪潮的推动下，在校大学生的身体素质锻炼无疑是浩荡历史浪潮中最绚烂也是最引人注目的一朵浪花。生活中甲流的阴霾似乎也在时刻的提醒我们提高自我抵抗能力是多么的重要！为了增强学生会成员对体育活动的兴趣，调动学生会干部参与体育锻炼的激情，从而达到增强学生会干部的.身体素质的目的，使大家以更加饱满的热情投入到工作中，值此学生会干部新一轮的___中之际，纪检部决定在20xx年12月5日举行一次篮球活动，以促进学生会内部人员的沟通交流，激发大家对体育锻炼的兴趣，让大家在冬日的阳光下感受集体的温暖。“冬日阳光”篮球活动玩篮球，健体魄，提素质校学生会全体成员20xx年12月5日上午8：00至9：30（考虑到有周末干部要上公共选修课适时调整）校篮球场（考虑到是周末早上，人员较少，负责人会尽早占场地）1、宣传各副部长通知各部门人员，值班期间相互转告，还可由宣传部出海报向全校同学报知此次活动。并邀请各院学生会及社团联和会的干事来观看比赛。2、材料准备三个篮球、两张桌子、两张椅子、一个记分牌、饮水机、一次性水杯、秒表一个、口哨一只、相机一台。3、报名方式由负责人发短信通知所有人员，有意向者到负责人处报名.徐裕冰152791259631、男生4对4篮球对抗赛时间安排：时间为30分钟，中场休息五分钟。（男生要提前10分钟来热身，由队长负责通知）具体规则：将报名的男生分为四人一组，按照篮球规则进行比赛。每组有一名替补球员点球决定哪队发球。裁判赖冰口哨音开始比赛、中场休息、结束比赛。输球的球队队员每人做20个俯卧撑。比赛将产生MVP一名，得分王一名，抢断王一名，盖帽王一名，篮板王一名。2、男女混合篮球比赛时间安排：15分钟一轮具体规则：不打对抗赛的男生自由组合，由两名男生、三名女生组成一队，自取队名进行篮球友谊赛。参照篮球具体规则，由裁判颜裕坚具体负责球赛的判决。3、投篮比赛时间安排：分队伍进行，预计每队7分钟，计15分钟。具体规则：将学生会内部八个部门分为两个联队。初步计划将办公室、女生部、纪检部、名族与宗教部分为A联队，学科部、外联部、宣传部、文艺部分为B联队，各自取名。每一队有30次投篮的机会，由内部自我协调人员上场，但必须有两名以上的女生投篮。比赛产生一支优秀联队，拍照留念。裁判由徐群担任。4、男女运球接力比赛时间安排：预计10分钟（在上一个项目的基础上，分队进行比赛）具体规则：两大联队分配好一男一女分别在篮球场的两头，迎面运球过场，两头接力。比赛在裁判吹哨后开始、结束，并用秒表计时。最快完成的那一队为优胜队，裁判由赖冰担任。5、夹球跑动活动时间安排：分联队进行，预计10分钟。具体规则：每一联队成员自由组合，两人一组，背靠背，手挽手，将球放在两背之间，由裁判喊开始后，两人侧身跳向球场中线，如中途掉球重新开始，由裁判用秒表计时，先完成的联队获胜，裁判由赖冰担任。6、照片拍摄员在比赛进行时抓拍精彩画面。1、材料回办公室并清理场地2、参与者写活动心得一份交于负责人处3、撰写活动新闻稿，由宣传部负责。4、摄影员将照片上传至___群空间共同分享美好时刻水杯3元，饮水5元，计8元。如果事前下雨，比赛将推迟进行。比赛中期下雨，视情况而定，至少完成第一项篮球对赛。同时，负责人要密切注意天气情况.并决定是否带雨伞。如果四号下雨，5号未下雨，则要对场地积水进行清扫。如果在比赛中遇到球员受伤的情况，则由应急干部将其送至医务室。时间：20xx-11-291．感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，读准“sh”（闪）。2．通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌。3．萌发表演的兴趣，愿意用完整的句子表达自己的想法。活动准备：用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。小手、星星、风车、小狗和小花的图片。（一）教师手指游戏导入，学说“我有一双小小手”“我有十个手指头”。1．表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。教师：这是什么？幼儿：两只手。教师：我有几只手？幼儿：两只手。教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你有几双手？幼儿：我有一双手。教师：什么样的手？幼儿：小小的。教师：我有一双小小手。我们一起来学学。2．继续学习句式“我有十个手指头”。教师：我有几个手指头？一起来数数。幼儿：十个手指头。教师：我有十个手指头。一起学学。3．通过玩“开火车”的游戏，大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。（二）启发幼儿通过做动作来学习儿歌。1．教师边做动作边朗诵儿歌（两遍）。2．个别幼儿回答，教师出示相应的图片。教师：我的小手不得了，会变魔术。刚才它变成了什么呢？幼儿：变成星星。教师：变成星星怎么样？幼儿：闪呀闪。教师：你能把这一句话说完整吗？幼儿：变成星星闪呀闪。教师：说得真完整。小星星听了真高兴。出示星星图片。教师：儿歌里的小手还变成了什么？幼儿：变成风车转呀转。教师：你说得又清楚又完整。出示风车图片。教师：还变成什么了？幼儿：变成小花转呀转。出示小花图片。教师：有没有全说出来？幼儿：还差一句。教师；谁能记起这句话？教师动作提示。幼儿：变成小狗汪汪汪。出示图片。教师：我们这么厉害啊，全说出来了。教师：儿歌全说出来了，题目有没有啊？幼儿：没有。教师：猜猜这首儿歌叫什么名字。幼儿：小手。幼儿：一双小小手教师：已经很接近了。幼儿：会变的小手。教师：你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念，这样才完整。3．师幼一起念儿歌，在幼儿反复朗诵多遍后，引导幼儿感知“韵”。4．教师鼓励幼儿边做动作边念儿歌。（三）教师鼓励幼儿创编，并用简笔画的方式记录。教师：你的小手还能变成什么？幼儿：小兔。教师：它在做什么啊？幼儿：跳呀跳。教师：你能把变出来的东西完整地说一遍吗？幼儿：变成小兔跳啊跳。教师：说得真好，我把这句话用画记录下来。引导幼儿尝试将一人玩的游戏变成两人玩的游戏。附：儿歌：会变的小手我有一双小小手，我有十个手指头。变成星星闪呀闪，变成风车转呀转。我有一双小小手，我有十个手指头。变成小狗汪汪汪，变成小花转呀转。1、培养幼儿细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。2、引导幼儿按昆虫的特征进行分类。1、虫子图片、虫子标本。2、幼儿观察过虫子的特征，并进行了一定的了解。1、参观图片展，认识图片上的虫子。2、说明今天的任务：请小朋友帮助把昆虫找出来，因为只有昆虫可以参加今天的联欢会。3、教师和幼儿一起找出昆虫的特点。幼儿找出昆虫，并进行辨认。引导幼儿自制昆虫头饰，在活动区进行表演。由于进行过资料的查询工作，小朋友认识的虫子越来越多，于是这天我“请”来了许多的虫子，请小朋友认识，对于这些虫子，孩子们都能分清楚，也能叫出它们的名称，也就是说，孩子已经认识了这些各种各样的虫子。在说到昆虫的特征时，幼儿还不能总结出来，于是我说：今天对参加联欢会的虫子有个要求：六只足、一对触角、两对翅膀、身体分：头、胸、腹三部分。今天小朋友的任务就是把能参加联欢会的和不能去的找出来。孩子们纷纷找到能去的虫子，当然也有请错的，如：有个孩子就把蜘蛛请来了，但是，他的举动马上引起了其余小朋友的反对：蜘蛛8只脚，它也没有翅膀。结果只好把蜘蛛送回去了。在这样的活动中，幼儿不知不觉就把虫子按昆虫和不是昆虫进行了分类。这样的学习是开心的游戏，是自主的吸收，我们现在正在努力使我们的教育变成幼儿自主性的学习。在活动后，我和小朋友商量：我们可以做各种小虫的头饰，在活动区中进行虫虫联欢会，让我们自己当小虫子，孩子很喜欢。小朋友一起探讨唱歌是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响青春，唱响每一颗心。我们商协人满腔热情，决心用最质朴最真诚的方式去歌唱。比赛也为同学们提供了一个表演的舞台，让他们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们商协人的风采，唱出学校蒸蒸日上的赞歌。为了全面提高协会会员的综合素质，体现社团丰富多彩的文化内涵；为了展现新一代大学生蓬勃向上的精神风貌；为了营造清新文明的校园文化氛围。因此策划“商协k歌校园行”活动。（一）活动主题：商协k歌校园行（二）活动宗旨：深化素质教育，繁荣校园文化（三）活动时间：12月21号（18：00—21：00）（四）活动地点：老干中心（五）主办单位：商务协会（六）活动对象：全院学生1.为学生提供一个展现自己才艺的舞台，秀出自己完美的人生2.体现电院学生的全面素质的发展，展现学生音乐方面的青春活力3.k歌赛面向其他社团和学生会部门，促进团队发展4.相互合作，相互学习，达到资源共享，共同进步5.促进彼此间的了解，拉近心与心的距离6.让快乐感伴随着我们难忘的成长岁月，让我们的心轻舞飞扬7.促进商协内部成员的交流，锻炼商协成员的团队协作精神1.前期策划（负责：歌舞组）1）策划书要详细2）安排细节要责任到人2.前期宣传（负责：宣传组）1）校内宣传板宣传———2块（策划前言总纲意义等相关内容）2）校内海报宣传——————10张（贴在个宿舍门口及人流量大的宣传栏）3）人工口头宣传——————到各系班级及宿舍3.前期动员（负责：高校界）1）与其他部门沟通2）与会员讲解活动的重要性及意义4.前期安排（见人员分配）5.现场环节（见比赛流程）6.后期安排（负责：组和记录组）1）院报校风记者站（写文章）2）大家活动心得体会3）活动记录1.每名选手各自准备歌曲一首2.歌曲形式不限（民族、通俗、美声等）进行比赛3.参寒服装及伴奏道具自准备5.上报后不得随便取消一等奖：一名（颁发荣誉证书及物质奖励）二等奖：三名（颁发荣誉证书及物质奖励）三等奖：五名（颁发荣誉证书及物质奖励）优秀奖：四名（颁发荣誉证书及物质奖励）电力系文艺部部长动力系文艺部部长建设系文艺部部长信息系文艺部部长经管系文艺部部长机电系文艺部部长商协理事会的会长商协理事会副会长商协理事会副会长按部门总人数的20%报名1.主持人注意把握整个活动流程时间安排2.主持人在互动交流环节要注意会场气氛，使其轻松愉悦3.主持人方面不要出现冷场4.主持人善于随机应变，穿着得体，谈吐幽默和谐5.座位摆放整齐有序，不能有空座6.注意游戏时间，不能出现拖沓、杂乱的现象7.各协会成员佩带工作证，尽量统一服装8.协会成员要起到领头作用，协助调节会场气氛9.会场布置简洁、细致、典雅10.选手在活动开始前15分钟就座抽签11.活动当天，协会人提前半小时入场就位12.开始前播放有节奏轻快的歌曲迎接观众1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。1、黄豆、红豆、绿豆等各种豆子。2、各种豆制品若干，蔬菜、水果若干。3、图片“黄豆爷爷”。请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。⑴教师与幼儿边品尝边互相交流。⑵教师提问：这些食物都是用什么做的？幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。⑴幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆??请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。）⑵认识黄豆外形特征。①幼儿相互交流，掌握黄豆外形。②教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。教师提问：a.黄豆是什么颜色的？b.黄豆是什么形状的？c.黄豆上有什么？d.黄豆摸上去有什么感觉？⑶认识豆制品，了解它们的营养价值。①幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品）②引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。教师提问：你还吃过哪些豆制品？③帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。⑷引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。①出示各种豆制品及非豆制品食物。②通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。⑴引导幼儿观察豆芽。⑵引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。父亲，是家庭的支柱，是妻子儿女的英雄。生活繁忙，儿女平日里或许少有机会表达对父亲的感谢。借着父亲节的机会，让我们一起来看校园活动策划，给父亲一场难忘的回忆。父亲的爱，沉默无言，你或许难以察觉，但每当看到父亲那鬓角的白发，脸上的皱纹，那如山一般深沉的爱，你感觉到了吗？每年的父亲节，或许都没有母亲节那般隆重，但父亲不应该只是一个如山般沉稳的背影，让我们把心中的爱，大声对父亲说出来。爸爸，我想对您说……在父亲节来临之际，以校园活动的形式增进父亲与孩子的感情，通过简单的行为让同学们学会珍惜、感恩、回馈父母的关爱。让同学们在无忧无虑的生活中思考谁是我最应该去关爱的人，懂得父亲节的含义，明白爱的沉静与伟大，做一个对自己负责、对父母负责、对社会负责的人！20xx年6月11日至6月17日1、开展主题班会以“爸爸，我想对您说”为题开展一次主题班会，跟大家