小升初小学语文总复习第六单元第二节古诗词和文言文理解、运用教学课件

第六章古诗词和文言文第二节古诗词和文言文理解、运用知识要点主要内容注意要点古诗词理解、运用古诗词的理解应注意以下几点：(1)推敲字义；(2)理解诗句；(3)了解背景；(4)体会情感古诗词的运用是在积累的基础上进行的。在日常口语表达和写作中恰当地引用古诗词，能较好地增强表达效果古诗词的作者、作者生活的朝代以及该作者的基本情况和其他相关作品等，也要求我们重点掌握知识要点主要内容注意要点文言文理解、运用文言文的理解和运用需要掌握以下四点：1.将文言文读通、读顺。文言文和现代文在词义及表达上有很大差别，所以，阅读文言文首先要逐字逐句读通、读顺，不理解的字要借助工具书弄清字义1.“之”有四种用法：(1)第三人称代词,他、她、它(们)(2)指示代词,这,此(3)助词，表示“的”(4)动词，表示“到……去”“往”续表知识要点主要内容注意要点文言文理解、运用2.了解文言文中一些特殊字、词的意思：(1)古今通假字；(2)古今异义字；(3)一词多义现象；(4)词类活用现象；(5)文言文中常用到“之”“乎”“者”“也”“矣”“其”等词，它们的意义很丰富，变化很多，对这类词的意思，平常要注意积累2.“于”有五种用法：(1)比……还(2)对(3)在(4)到(5)从续表知识要点主要内容注意要点文言文理解、运用3.把文言文翻译成现代汉语。对文言文的翻译，小学阶段要求直译，使句子中的每一个字的意思都在译句中反映出来，并尽量保持句子的原意和结构4.理解文言文的深层含义。阅读文言文，要在读懂的基础上进一步理解文章的深层含义，思考其中蕴含的道理以及对现实生活的启示重点掌握以下两个虚词的用法题型解析【例1】阅读下面的古诗，完成后面的练习。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1.这首诗是______代诗人________的作品，通过赞美________，表达了诗人__________________________________________________________________。2.解释下列词语的意思。(1)碧玉：_____________ (2)妆：_____________(3)一树：_____________

(4)丝绦：___________3.理解填空。“万条垂下绿丝绦”这句用了______的修辞方法，把_______比作“绿丝绦”。这样写的原因是：①它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，_______也是绿色的；②它们的形状相似：都是_______的形状。解析：这几道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。解答这几道题，首先要弄清题目要求回答的是哪个方面的内容，然后带着问题去阅读诗文，找出回答问题所需要的词句，然后仔细体会、推敲，找准问题的答案，至于用原文回答还是需要自己概括回答，这要根据题目的要求来决定。第1题要求我们熟记课标必背和推荐，弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情；第2题要结合注释或工具书并联系上下文的意思，解释词语；第3题考查古诗文中常用的比喻、对偶等修辞方法，要注意体会修辞方法的特点。答案：1.唐贺知章柳树对春天的无限热爱2.(1)绿色的宝石。(2)装饰。(3)满树。(4)形容随风飘拂的柳枝。3.比喻柳条柳条细长【例2】阅读文言文《郑人买履》，完成后面的练习。

郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1.给下列加点的字词选择合适的解释。(1)郑人有欲买履者()A.姓郑

B.郑国(2)置之其坐()A.座位

B.坐下(3)无自信也()A.虚无，虚假

B.不能，不可2.这则寓言写的是________________________的故事，告诉我们__________________________的道理。解析：题目中的两道题各有侧重。第1题重点考查我们对文中重点字词的掌握，理解文言文中的关键字词，一定要结合上下文来推断。在理解或翻译句子的过程中要做到“字字落实”。只有这样才能理清文章内容，达到理解感悟的目的。第2题重点考查对全文内容的整体把握，这应该在正确理解句意，翻译课文内容的基础上实现这一目标，因此完成题目时要联系上下文理解句子的意思，弄清故事内容，体会其中的道理。答案：1.(1)B(2)A(3)B2.有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的脚只相信尺码，最终没有买到鞋具体情况下应采取具体的办法，即遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误参考译文：有个想要买鞋子的郑国人，先用尺子度量好自己脚的尺码，然后把尺码放在他的座位上。等到前往集市，却忘了携带量好的尺码。(他)已经拿到鞋子，却说：“我忘记带量好的尺码了！”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”知识检测一、根据语境填入恰当的古诗词。1.正如于谦《石灰吟》中所写的“_______________，_______________”，“狼牙山五壮士”纵然粉身碎骨，也不屈膝投降。2.教育孩子不能打骂而要感化。杜甫在《春夜喜雨》中的名句“_______________，_______________”虽是写雨，用来说“教育”，道理也是一样的。3.葛洪用“_______________，_______________”来告诫年轻人要爱惜光阴，努力学习。粉身碎骨浑不怕要留清白在人间随风潜入夜润物细无声不饱食终日不弃功于寸阴4.小华经常以自己还小为借口不好好学习，你会用《长歌行》中的“______________，______________”来劝他。5.《雪梅》中，诗人卢钺赞扬雪与梅各有长处的诗句是：“_______________，_______________。”6.面对这道难题，我百思不得其解，正当我感到“_______________”时，爸爸来到我身边，经过他的点拨，我恍然大悟，这可真是“_______________”啊！少壮不努力老大徒伤悲梅须逊雪三分白雪却输梅一段香山重水复疑无路柳暗花明又一村二、根据提示写出恰当的诗句。1.描写送别的诗句：____________________________________________2.描写春景的诗句：____________________________________________3.表达爱国情怀的诗句：____________________________________________劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。4.表达思念家乡的诗句：____________________________________________5.描写亲情的诗句：____________________________________________6.描写乡村生活的诗句：____________________________________________举头望明月，低头思故乡。谁言寸草心？报得三春晖。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。三、将下列对话补充完整。 老师问几位同学：“你们的学习成绩一直很优秀，有什么诀窍吗？” 小东说：“‘纸上得来终觉浅，____________。’平日要多动手，多实践。”晓南说：“要像古人说的‘_______之，_______之，_______之，_______之，笃行之’。”绝知此事要躬行博学审问慎思明辨 我说：“要勤奋努力，懂得‘_______________，学海无涯苦作舟’的道理。” 李西说：“‘风声，雨声，读书声，声声入耳；______________________________。’要学会扩大自己的知识面。”书山有路勤为径家事，国事，天下事，事事关心四、阅读诗词，完成练习。浣溪沙[宋]苏轼 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。····1.解释《浣溪沙》中加点字词的意思。(1)浸：____________ (2)萧萧：____________(3)休：____________2.用自己的话描绘一下词的上阕展现的画面。_______________________________________________________________________________________________________________________________________浸润。形容雨声。不要。示例：山下，溪边的兰草才抽出嫩芽，浸润在溪水中。松林夹道的沙石小路洁净无泥。日暮雨声潇潇，其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。3.词中画横线的句子表面上的意思是()，更深层的意思是()。A.谁说人不能再回到少年时代B.谁说人不能保持年轻乐观的心态4.“白发”的意思是_______，“唱黄鸡”的意思是_____________。“休将白发唱黄鸡”的意思是___________________________________。AB老年时光流逝不要因老去而悲叹5.下列对苏轼《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是()A.上阕写景，从视觉写兰芽、小溪、松林，从听觉写暮雨、子规，画面清新优美。B.“萧萧暮雨子规啼”写黄昏时潇潇暮雨中杜鹃的啼叫声，突出了环境的清幽。C.下阕转入抒怀，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流逝而叹息。D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的抒情，表现了词人乐观、豪迈的情怀。C五、阅读古诗，完成练习。题破山寺后禅院［唐］常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。1.“曲径通幽”源自“竹径通幽”一词，意思是：___________________________________________________。弯曲的小路，通到幽深僻静的地方2.下列对《题破山寺后禅院》的分析，最恰当的一项是()A.这是一首写景抒怀的五言律诗，表达了诗人亲近自然，追求宁静的思想情怀。B.这是一首叙事、写景、抒怀的五言律诗，表达了诗人热爱自然，追求清幽胜境的心情。C.这是一首写景的五言律诗，表现了诗人置身寂静、清幽、空灵的胜景中，心灵受到感染与陶冶的一种心境。D.这是一首叙事与写景相结合的五言律诗，表达了诗人的一种人生感悟。C3.有人说，既然“万籁此都寂”，就不应再有“钟磬音”，你对此有什么看法？__________________________________________________________________________________________这是一种以声衬静的写法，诗人用钟磬音把环境衬托得更加清幽静谧。六、阅读文言文，完成练习。

叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。【注释】①牖(ｙǒｕ)：窗。1.“弃而还走”中“还”的意思是：_____________同“旋”,立刻。2.翻译文中画横线的句子。__________________________________________________________________________________________3.这个故事可以用__________这个成语来概括。这个成语的含义是：__________________________________________________________________________叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。叶公好龙讽刺那些表面上喜欢某种事物，其实并不是真正喜欢的表里不一的人。参考译文：叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，屋子内外都雕刻着龙。他爱龙的消息被天上的真龙知道了，真龙从天上来到叶公的住所，把龙头搭在窗台上探看，龙尾延伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，被吓得像失了魂似的，惊恐万状，茫然无措。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。七、阅读文言文，完成练习。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎?【注释】①遽(ｊù)：急忙，立即，匆忙。②契：用刀雕刻。··1.解释文中加点字的意思。(1)自：___________ (2)是：___________2.翻译文中画横线的句子。__________________________________________________________________________________________从。这。船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗?3.文中运用了哪些描写方法刻画楚人?突出了他的什么特点？_____________________________________________4.这则寓言题目是什么?说明了什么道理?__________________________________________________________________________________________语言描写和动作描写。突出了他的死板、愚昧。《刻舟求剑》。这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，要用发展变化的眼光看问题。参考译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里，他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，(这个楚国人)从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑没有前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗？八、阅读文言文，完成练习。 拾椹供亲蔡顺少年孤，事母孝。岁荒，粮食不足，顺日拾桑椹，以异器盛之。赤眉贼①见而问之。顺曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。【注释】①赤眉贼：农