“双减”目标下的三维设计作业：北魏政治和北方民族大交融（试卷版）

第19课北魏政治和北方民族大交融课程标准课标解读通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。1.内容要点：淝水之战，北魏孝文帝改革，北方地区的民族交融。2.认知提示：了解北魏孝文帝改革措施，理解民族交融的方式和意义。3.解读：魏晋南北朝时期是我国民族民族交融时期。西晋末年，战乱频繁，中原人口剧减，少数民族加快了内迁速度。北方少数民族政权在彼此攻战中，原有民族布局被打乱，民族间差异逐渐缩小。较晚内迁的鲜卑族，以国家政权力量推行汉化，大大促进了北方地区的民族交融。各民族间相互学习，取长补短，形成了民族交融的高潮。促进了中华文明的发展，也使统一的多民族国家进一步巩固发展。课后作业三维度科学设计课后作业三维度科学设计维度一、夯实基础，对点精练维度一、夯实基础，对点精练知识点一淝水之战1．我国古代以少胜多的战役不胜枚举，下表描述的我国古代以少胜多的战役是（）交战双方东晋与前秦兵力对比8万与87万结果前秦统治土崩瓦解，北方再度陷入分裂与混战状态A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．赤壁之战2．历史活动中，老师列出“淝水之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“南朝的政治”“北魏的汉化改革”这样一些历史资料进行探究，他探究的主题是（）A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固C．政权分立与民族交融 D．繁荣与开放的时代3．（2021·河南郑州市·七年级期末）下列成语典故出自下图所示战役的是（）A．一鸣惊人 B．卧崭尝胆 C．闻鸡起舞 D．草木皆兵知识点二北魏孝文帝改革【重难点】4．北魏孝文帝改革的客观条件是（）①北魏建立后，鲜卑人深受汉族影响，学习农耕，逐步定居下来②北魏主张灭佛，限制寺院经济，减少了消耗，增强了国力③黄河流域统一后，各族人民共同生活，互相影响，出现了民族大融合的趋势④北魏最高统治者一直提倡汉族文化，重用汉族地主A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④5．（2021·四川遂宁市·七年级期末）“商鞅相孝公，为秦开帝业”“孝文卓尔不群,迁都……衣冠号令,华夏同风。”材料所述两次改革的共同作用是（）A．促进全国经济快速发展 B．为全国的统一奠定了基础C．加快了封建化的进程 D．促进了北方民族大交融6．（2021·全国九年级专题练习）“魏初风俗至陋。……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。……民族根底，莫如语言。语言消灭，未有不同化于他族者……孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。”以下表述在材料中能得到直接支持的是（）A．北魏孝文帝运用智慧才迁都成功 B．北魏孝文帝改革增强了北魏实力C．北魏孝文帝禁用了本民族的语言 D．北魏孝文帝改革致使北魏被同化7．（2021·河南商丘市·七年级期末）“中国”一词在传统中有三种主要涵义:第一是地理意义的中国,中国即“中原”……二是政治意义的中国…第三是文化意义的中国，中国是文明世界…在古代,能称为“中国”的政权,就必需占据中原和践行华夏文化,才能真正地成为“中国之主”。下面哪个史实说明这结论（）A．张骞通西域 B．商鞅变法C．文成公主入藏 D．北魏孝文帝改革8．阅读材料，结合所学知识探究下列问题：魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。（矛盾篇）材料一：西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。一些少数民族的首领乘机起兵反晋。——人教版中国历史七上教科书79页（战争篇）材料二：见下图（融合篇）材料三：表格中的材料来自人教版七年级历史上册“教师教学用书”273页，（魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。──引自《魏书》鲜卑姓氏改为汉姓（1）依据材料一指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？在316年西晋被内迁的哪一游牧民族灭亡？（2）根据材料二并所学知识回答，“淝水之战”的交战双方分别是哪两个政权？（3）根据材料三，分析孝文帝推行汉化措施的作用。知识点三北方地区的民族交融9．中国古代民族迁移有两个大的流向：一是由北方草原迁入黄河流域，一是由黄河流域迁入江南（见下图），这两大迁移最主要的后果是（）①促进了社会经济的发展②加剧了民族矛盾③促进了民族交融④使人口分布趋于平衡①③ B.②④C.①② D．③④10．下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画,这些原是北方少数民族的坐具,在魏晋南北朝时期引入内地。它们的引入（）消除了民族矛盾B．丰富了汉族生活C．导致民族关系紧张D．推动少数民族封建化进程11．（2021·全国九年级专题练习）历史活动课上小明向同学们展示了以下几幅图片，根据这些图片判断他探究的主题是（）统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化12．（2021·安徽合肥市·七年级期末）据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这种现象说明（）A．汉族人已全部被赶出中原 B．西晋对内迁各族实行了仁政C．内迁民族全部被汉族同化 D．民族交融的趋势进一步加强13．阅读下列材料，回答问题材料一西晋内迁各族分布图材料二北方人口南迁示意图材料三敦煌莫高窟壁画中北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地（见如图）阅读上述材料，请回答问题（1）材料一中建立了北魏政权，并努力学习和接收汉族先进文化的是哪一个内迁的少数民族？（2）依据材料一、材料二，说一说三国两晋南北朝时期，人口迁徙主要有哪两种类型？（3）依据材料四，结合所学知识，请说说北方地区民族的交往、交流与交融对于中华民族的发展有何重要影响？维度二、能力提升，思维拓展维度二、能力提升，思维拓展能力点一淝水之战东晋获胜的原因1．淝水之战是三国两晋南北朝时以少胜多的著名战役之一。在这次战役中前秦失败的最主要的原因是（）A．前秦首领苻坚骄傲轻敌B．东晋的士兵战斗力强，战术正确C．士兵不愿意为前秦卖命D．前秦士兵大约80多万，人数众多2．观察下列四幅战争形势图，请回答以上四场战争发生的先后顺序正确的是（）A．图①→图②→图③→图④B．图③→图②→图④→图①C．图②→图③→图①→图④D．图④→图①→图③→图②3．这是一场以少胜多的经典战役，这场战役中出现了我们所熟知的一些成语，如“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”等。而这场战役结束后，一方统治瓦解，统治区域重新陷入割据状态；另一方取得暂时稳定，并为经济发展提供有利条件。那么这场战役是（）A．巨鹿之战B．官渡之战C．淝水之战D．赤壁之战4．魏晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。与如图中①处相关的史实是（）A．赤壁之战 B．八王之乱 C．淝水之战 D．孝文帝改革能力点二北魏孝文帝改革的内容及意义【重难点】5．（2021·河北唐山市·七年级期末）史料解读是历史学习的基本要求。《资治通鉴》记载：“(魏主)今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等)，一从正音(汉语)。……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”该史料反映了北魏孝文帝改革的哪项措施（）A．迁都洛阳 B．改用汉姓 C．改穿汉服 D．学说汉语6．（2021·安徽六安市·七年级期末）吕思敏在《两晋南北朝史》中写道∶"魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者……"与材料所反映的现象相关的历史事件是（）A．张骞出使西域 B．商鞅 C．文成公主入藏 D．孝文帝改革7．孝文帝洪才伟略，请根据材料回答问题。材料一439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。当时，北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活、习俗上，与汉族已无明显区别。但是，北魏统治者因内迁较晚，仍保持民族旧习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。——人教部编版七上（1）材料一中北魏的统治者是哪一支少数民族。根据材料一分析，北魏统一北方有何历史意义。（2）材料一反应出，北魏统一北方后，还存在怎样的社会问题，为了解决材料一出现的问题，北魏哪一位统治者实施改革材料二北魏迁都后的都城，成为北方的政治、经济中心。城内外有许多大的市场，各地名贵特产都集中在这里交易。市内设有专门管理贸易和税收的官吏。城中不少富商大贾“资财巨万”。——人教部编版七上·知识拓展（3）材料二所说的都城是，根据材料二分析，北魏迁都后，对这座城市产生了什么影响。材料三改姓汉姓示意图原姓改为汉姓原姓改为汉姓拓跋元步六孤陆拔拔长孙贺兰贺丘穆陵穆独孤刘（4）材料三是此次改革中汉化措施的一项，你还知道哪些汉化措施，试举两例。材料四魏晋以来，在经济上，内迁的各族人民向汉族学习农业技艺，汉族人民向各民族学习畜牧经验；在政治上，十六国北朝政权，与汉族士人合作，沿袭中原原有统治方式，实行君主专制制度；各民族不仅在政治、经济上交流密切，在文化上，交流也日益频繁，如各族大多使用汉语，民族乐器受到汉族人民喜爱；在民族心理上，思想感情日益沟通，“胡”“汉”观念逐渐淡薄。——人教部编版七上（5）材料四反映出魏晋以来特别是北魏改革以来，北方各民族在哪些方面进行了深刻的沟通交流。（6）根据材料四分析，这些民族之间的沟通交流，有何历史意义。能力点三民族交融8．如图是魏晋时期的墓砖壁画“犁耕图”，出土于甘肃嘉峪关地区。下列对该出土文物信息的解读，符合史实的是（）棉布已成为当时人们的主要衣料 B．曲辕犁在当时已得到广泛的应用C．反映了魏晋时期我国开始使用牛耕 D．展现了当时河西地区农业生产的场景9．（2021·山东菏泽市·七年级期末）北方民族大融合时期，民族融合在社会生活方面成果突出，下列成果中属于魏晋时期民族融合成果的是（）①胡乐、胡舞受到汉族人民喜爱②民族关系趋于缓和③“胡”“汉”思想感情难以沟通④汉语成为北方的通用语言A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④10．（2021·湖南永州市·七年级期末）历史图片的解读是学习历史的重要能力，下列图片突出反映的历史现象是（）A．北方统一B．民族交融C．中外交流D．文化昌盛维度三、学科素养，价值引领维度三、学科素养，价值引领素养点一北方地区的民族交融——历史解释1．（2021·江苏徐州市·七年级期末）飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一，以下飞