第一课-草字头

第一课草字头、竹字头

教学目标：

1、学习毛笔字中草字头和竹字头的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。

2、学习例字：花、笑。

3、培养学习毛笔字的良好习惯。

教学重点、难点：

1、重点：掌握草字头和竹字头的写法和“花”“笑”的写法。

2、难点：“花”“笑”的写法。

教学过程：一、板书课题，明确目标。

1、板书：第一课草字头、竹字头〔读题〕

2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字草字头、竹字头的写法。。。。。。二、出示偏旁，讲解要领。

1、出示：“艹”。〔挂图〕

2、讲解：草字头，长横，平展；两竖，顾盼，相对，上放下收。

3、示范。

4、同法教学“”。三、练写偏旁，交流校正。

1、学生练习。

2、教师指正。四、学写例字，教师示范。

1、学写例字“花”

〔1〕分析结构：上下结构，上短下长。

〔2〕分析字的变化：“化”要写得短一点。

〔3〕分析字的运笔

2、教师范写“花”，分析在田字格里的布局。

3、小结。同法教学“笑”五、学生练习，教师巡导。

1、学生练习。

2、教师巡导。六、班级交流，作业展示。

1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。

2、反馈矫正强化练习。七、总结本课，布置练习。

1、总结本课学习的内容。

2、布置练习作业：下节课练习写草字头和竹字头的字。第二课四点底、心字底

教学目标：

1、学习毛笔字四点底、心字底的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。

2、学习例字：点、思。

3、培养学习毛笔字的良好习惯。

教学重点、难点：

1、重点：掌握的四点底、心字底写法和“点”“思”的写法。

2、难点：“点”“思”的写法。

教学过程：一、板书课题，明确目标。

1、板书：第二课四点底、心字底〔读题〕

2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字四点底、心字底的写法。。。。。。二、出示偏旁，讲解要领。

1、出示：“灬”。〔挂图〕

2、讲解：四点底，第一点外斜左下方，第二、三、四向右下方斜，点由轻到重，回峰。

3、示范。

4、同法教学“心”。〔左右点要顾盼，中点在上，内含，第二笔收笔钩出前要回峰〕三、练写偏旁，交流校正。

1、学生练习。

2、教师指正。四、学写例字，教师示范。

1、学写例字“点”

〔1〕分析结构：上下结构，上窄下宽，上长下短。

〔2〕分析字的变化：“灬”要写在一直线，上收下放。

〔3〕分析字的运笔

2、教师范写“点”，分析在田字格里的布局。

3、小结。同法教学“思”〔注意“田”字上宽下窄〕五、学生练习，教师巡导。

1、学生练习。

2、教师巡导。六、班级交流，作业展示。

1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。

2、反馈矫正强化练习。七、总结本课，布置练习。

1、总结本课学习的内容。

2、布置练习作业：下节课练习写含四点底、心字底的字。第三课虎字头、病字旁

教学目标：

1、学习毛笔字虎字头、病字旁的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。

2、学习例字：、虎、病。

培养学习毛笔字的良好习惯。

教学重点、难点：

1、重点：掌握虎字头、病字旁的写法和“虎”“病”的写法。

2、难点：“虎”“病”的写法。

教学过程：一、板书课题，明确目标。

1、板书：第三课虎字头、病字旁〔读题〕

2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字四点底、心字底的写法。。。。。。二、出示偏旁，讲解要领。

1、出示：“虍”。〔挂图〕

2、讲解：虎字头，第三笔外斜左下方，先要竖，再撇出。

3、示范。

4、同法教学“疒”。〔上下点要顾盼，小一点。撇要舒展。〕三、练写偏旁，交流校正。

1、学生练习。

2、教师指正。四、学写例字，教师示范。

1、学写例字“虎”

〔1〕分析结构：半包围结构，“几”要扁。

〔2〕分析字的变化：“七”“几”要写在一竖线，字要扁。

〔3〕分析字的运笔

2、教师范写“虎”，分析在田字格里的布局。

3、小结。同法教学“病”〔注意“病”字半包围结构〕五、学生练习，教师巡导。

1、学生练习。

2、教师巡导。六、班级交流，作业展示。

1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。

2、反馈矫正强化练习。七、总结本课，布置练习。

1、总结本课学习的内容。

2、布置练习作业：下节课练习写含四点底、心字底的字。第四课身字旁、舟字旁

教学目标：

1、学习毛笔字身字旁、舟字旁的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。

2、学习例字：、射、船。

培养学习毛笔字的良好习惯。

教学重点、难点：

1、重点：掌握身字旁、舟字旁的写法和“射”“船”的写法。

2、难点：“射”“船”的写法。

教学过程：一、板书课题，明确目标。

1、板书：第三课身字旁、舟字旁〔读题〕

2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字身字旁、舟字旁的写法。。。。。。二、出示偏旁，讲解要领。

1、出示：“身”。〔挂图〕

2、讲解：身字旁，字要写得瘦一点，撇的起笔不出头。

3、示范。

4、同法教学“舟”。〔起笔要是平撇，中间的横不出头，上下点要对起。〕三、练写偏旁，交流校正。

1、学生练习。

2、教师指正。四、学写例字，教师示范。

1、学写例字“射”

〔1〕分析结构：左右结构，左右相称，上下等高。

〔2〕分析字的变化：“身”的撇不出头，左右要瘦。

〔3〕分析字的运笔

2、教师范写“射”，分析在田字格里的布局。

3、小结。同法教学“船”五、学生练习，教师巡导。

1、学生练习。

2、教师巡导。六、班级交流，作业展示。

1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。

2、反馈矫正强化练习。七、总结本课，布置练习。

1、总结本课学习的内容。

2、布置练习作业：下节课练习写的身字旁、舟字旁的字。第五课金字旁、绞丝旁

教学目标：

1、学习毛笔字金字旁、绞丝旁的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。

2、学习例字：钉、给。

培养学习毛笔字的良好习惯。

教学重点、难点：

1、重点：掌握金字旁、绞丝旁的写法和“钉”“给”的写法。

2、难点：“钉”“给”的写法。

教学过程：一、板书课题，明确目标。

1、板书：第三课金字旁、绞丝旁〔读题〕

2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字金字旁、绞丝旁的写法。。。。。。二、出示偏旁，讲解要领。

1、出示：“钅”。〔挂图〕

2、讲解：金字旁，人字起笔要撇，第二笔改为横，三横要均匀。

3、示范。

4、同法教学“纟”。〔三折对在一中线。〕三、练写偏旁，交流校正。

1、学生练习。

2、教师指正。四、学写例字，教师示范。

1、学写例字“钉”

〔1〕分析结构：左右结构，左右相称，上下等高。

〔2〕分析字的变化：“丁”的横要短，左右要瘦。

〔3〕分析字的运笔

2、教师范写“钉”，分析在田字格里的布局。

3、小结。同法教学“给”五、学生练习，教师巡导。

1、学生练习。

2、教师巡导。六、班级交流，作业展示。

1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。

2、反馈矫正强化练习。七、总结本课，布置练习。

1、总结本课学习的内容。

2、布置练习作业：下节课练习写的金字旁、绞丝旁的字。第六课建字旁、走之儿

教学目标：

1、学习毛笔字建字旁、走之儿的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。

2、学习例字：建、这。

培养学习毛笔字的良好习惯。

教学重点、难点：

1、重点：掌握建字旁、走之儿的写法和“建”“这”的写法。

2、难点：“建”“这”的写法。

教学过程：一、板书课题，明确目标。

1、板书：第三课建字旁、走之儿〔读题〕

2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字建字旁、走之儿的写法。。。。。。二、出示偏旁，讲解要领。

1、出示：“廴”“辶”。〔挂图〕

2、讲解：建字旁，与走之儿的写法相似，没有点，起笔更平，捺笔也更平。但也要写出捺的特点，一波三折。

3、示范。

4、同法教学“辶”。三、练写偏旁，交流校正。四、学写例字，教师示范。

1、学写例字“建”

〔1〕分析结构：半包围结构。

〔2〕分析字的变化：“肀”的横要之间要注意长短与均匀。

〔3〕分析字的运笔

2、教师范写“建”，分析在田字格里的布局。

3、小结。同法教学“这”五、学生练习，教师巡导。

1、学生练习。

2、教师巡导。六、班级交流，作业展示。

1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。

2、反馈矫正强化练习。七、总结本课，布置练习。

1、总结本课学习的内容。

2、布置练习作业：下节课练习写的建字旁、走之儿的字。第七课匕首旁、戈字部

教学目标：

1、学习毛笔字匕首旁、戈字部的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。

2、学习例字：北、戏。

培养学习毛笔字的良好习惯。

教学重点、难点：

1、重点：掌握匕首旁、戈字部的写法和“北”“戏”的写法。

2、难点：“北”“戏”的写法。

教学过程：一、板书课题，明确目标。

1、板书：第三课匕首旁、戈字部〔读题〕

2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字匕首旁、戈字部的写法。。。。。。二、出示偏旁，讲解要领。

1、出示：“匕”〔挂图〕。

2、讲解：匕首旁，与“匕”字相对，要瘦一点，撇不要出头。

3、示范。

4、同法教学“戈”。三、练写偏旁，交流校正。

1、学和练习写偏旁。

2、全班交流校正。四、学写例字，教师示范。

1、学写例字“北”

〔1〕分析结构：独体字，与左右结构