小学四年级语文下册部编版教案 2.第二单元习作：我的奇思妙想

习作：我的奇思妙想第一课时欢迎来到状元成才路慕课堂，我是乐乐老师。今天我们一起来学习四下的第二篇习作我的奇思妙想。我们知道潜水艇是根据鱼发明的，飞机的机翼是根据蜻蜓的翅翼发明的，雷达是根据蝙蝠发明的，鲁班发明了锯子，是受到了有锯齿的茅草的启发而发明的。生活中出现了许多不便，从而让我们产生了新的想法，生产出了便利于人们生活的新产品，比如移动电源、烘干机、自动晾衣机、叠衣机、切披萨的工具、更实用的烛台。同学们，你们想过做一名小小发明家吗？又想发明些什么呢？在生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。比如会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包等，你想发明什么，它是什么样子，有哪些功能，让我们把它写出来，可以参考下面的提示，想想自己要写的内容，还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。我们看到课文给我们举了几个例子，会飞的木屋样子，木屋下面有四个轮子，木屋两侧有机翼，像一架没有头和尾的飞机。它还有多种功能，能够居住、遨游太空、环游世界，自动报警、自动处理。写完后，把习作和图画给同桌看看，让同桌说说你是否写清楚了。写作思路：我们看一看我们的奇思妙想可以是发明什么呢？写想发明的东西前，先要想一想，目前人们的生活中还有哪些不便或烦恼的事，可以从衣食住行、学习、环保等方面着手，然后想象发明某种东西来解决这些不便或烦恼。因此，要写清楚发明的现实意义，也就是发明带给人们的好处或便利。我们可以写这样一些事物：一、现代化的交通工具，如飞影桥；二、风格多变的建筑物——手提房；三，方便实用的生活用品，失物应答器。四，功能独特的学习用品、声控字典；五、新型的医药用品，能去除苦味儿的药瓶盖；六、节能环保的绿色产品，如雾霾吸收器、废电池分解器。你想发明什么？为什么呢？我们来吐槽生活学习环境中不便利、不好的一些情况，发现生活中的需要。生活，包括衣食住行。我们发现衣服容易脏、容易过时，很快穿不了。食物容易被过度喷洒农药，有食品安全问题，口味单一。住有造型单一、不可移动、不能变换装修风格、打扫不变的困扰，行有交通拥堵问题，不能变形，交通工具尾气污染严重的情况。学习中我们发现教室他可以把麻烦课桌椅子坐久了不舒服，老师讲课费嗓子。钢笔有写错字，不便于修改，总爱弄丢只能怪一种墨水的问题。书包太大、太重，外表没有个性，书包里乱七八糟，容易脏。记忆力容易出现问题，忘记，作业背书困难，学过知识总是忘记。环境中有海洋污染、有乱丢废弃物的现象，有雾霾废气的污染，有噪音污染、海洋污染。出现漂浮的塑料袋；工厂随意排放污水，乱丢废弃物，出现了垃圾不分类，垃圾桶很脏。雾霾废气来源于汽车尾气，工厂排放毒气、噪音污染、有音乐污染、汽车的鸣笛声音污染，这些生活中出现的问题，你最感兴趣的是哪一个呢？你又会发明什么呢？怎么发明？发明创造方法。方法一、创造奇迹组合法。就是把多种功能。成相加组合。方法二，不断发明法。找出问题或困难，解决问题。需要发明法。需要乃发明之母。请大家现在开动脑筋想一想，你想发明什么呢？你会给他你一个怎样的问题？这个发明的物品样子是什么样的？它具有哪些奇特的功能呢？现在请同学们按下暂停键进行思考。下面我们来看一看这篇文章的谋篇布局。新事物的产生总是有一定原因的，因此要写清楚你的小发明诞生的原因，以及小发明好在哪里？要写得生动有趣，不能像说明书那样枯燥。还可以大胆设想一下，人们是怎样使用它的，给人们解决了哪些难题或带来哪些方便，在市场上的销售情况如何，能否得到推广呢？这样的文章才更丰富完整。习作的开头可直接说明所要发明的事物，也可描述一种情景，引出所要发明的事物，还可提出问题。调动读者的阅读兴趣，再过渡到所要发明的事物，即做的主体，要详细介绍所要发明的物品的样子及其功能。文末可用一句话自然结束，也可直接抒发自己的感情，总结全文。我的奇思妙想，我们一起来写一写提纲吧。在文章的开头第一段，要开门见山，交代想发明手提房的缘由。比如搬家可真麻烦，又要装修，又要搬东西，我想发明一个手提房。文章的中间在第二自然段中，我们可以详细描述手提房的样子，那是一个可大可小的房子，缩小的时候像一个小手提包，很轻便，要变大的时候，只要按一下手提包的放大按钮，一座美丽的房子就会出现在你眼前。中间的第三自然段，可以具体叙述手提防的功能之一，能变形。它不但可以在发洪水时，变成船在水上航行，而且可以在地震时，变成飞机在天上飞翔。中间的第四段，可以具体叙述手提房的功能之二，能防火，即使屋外发生火灾，屋内也不会受到任何影响。第五自然段，可以具体叙述手提旁的功能之三，能调温。它可以调温，冬暖夏凉，能吸收废气，释放出新鲜的空气。在文章的结尾，我们可以照应开头，期待手提包早日面世。当今世界科技发展日新月异，我相信这种多功能房子的发明创造将不只是一个梦。下面想向同学们传授几个锦囊妙招，立足生活，展开想象。任何一项发明创造都源于生活，比如有的同学想到，如果把喝饮料的吸管变硬，我把吃饭的筷子掏空，不就把吸和夹这两种功能合在一起，做到一物两用了吗？还有的同学想象更大胆，他们想发明新型的航天飞机、深海探宝器、水面行走鞋、轻便折叠巧。只要你在日常生活中多观察、多积累，肯定能有好点子。我发明的太阳能汽车，不用加油。还有有毒气体的排放，非常环保。那汽车能大能小，就像孙悟空的金箍棒一样，可随意变化，不做时可以把它变得比拳头还小，如同玩具一样，装在口袋里。要是外出旅游，可以不住宾馆，汽车就是一间豪华卧室，电视、空调一应俱全，因为他有用不完的能量啊。这个作文片段描述了太阳能汽车不用加油，能像金箍棒一样随意变化，这解决了现实生活中汽车污染大、不便于停放的两大弊病，既实际又大胆。第二招，思维导图帮助构思本次习作，写自己的一项小发明，在写作前可以借助思维导图，像小发明的样子、功能等，在头脑中形成清晰的表象，再动笔把这些内容写下来，就不会杂乱无章。比如多功能书包。他的样子是这样的。多功能书包的功能也是多种多样。这样是不是更清晰呢？第三招，多种说明介绍事物。第一，列数字，说明从数量上说明事物的特征或事理，能使语句更准确、更科学、更具体、更具说服力。二、做比较说明，介绍某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，将人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象。三、举例子说明。列举有代表性的、恰当的事例来说明事物的特征，能把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明晰、通俗易懂。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以晚一周甚至一个月。这个句子将现在与未来药物的药效进行比较，说明了纳米技术在药物制剂中的应用可以让人们更加健康。未来的汽车车身的颜色是可以变化的，能随着主人的心情和喜好发生改变。比如主人心情不好时，它能变成蓝色，像忧郁的精灵提醒朋友们给他以安慰；主人心情愉快时，它能变成红色，像热情的火焰，召唤朋友们来分享吧。是快乐。这个片段在写车身颜色的时候，作者列举了主人心情不好时和心情愉快时两个例子，把车的变色功能介绍得比较具体。第三招，分类介绍具体清晰。要说明事物的特征，从单方面往往不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。如写未来的服装，可以从保暖性、透气性、舒适性等方面来说明企业未来。它的食物可以从口感好、纯绿色、营养全面等方面来说明，写未来的交通工具可以从直升上天、水上漂移、地上行走等方面来说明。数千万年后，他的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨。有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则为。送可爱，以植物为食。这个片段采用分类介绍的方法，从生活习性、身体形态、性情三个角度介绍恐龙家族的形态各异，而且每一个角度又列举两种恐龙进行比较，层次清晰。下面老师给大家积累一些语言，同学们可以按下暂停键进行积累。写奇思妙想的词语，写科技进步的词语。写发明外观的句子。写发明功能的句子。下面我们来看一看精彩开篇。小作者开篇以新型眼镜的口吻进行自述，介绍了自己的外观功能等，让人耳目一新。还有使用畅想未来的精彩结尾。其作结尾唱响和平炮弹，维护和平，未来世界欢乐美好的画面，抒发了小作者对和平的向往与热爱之情。这节课我们一起学会了审题。我的奇思妙想是基于生活中出现的不变或者问题而产生了一种新的想法，因为这一种需要我们想发明些什么。我们可以写出奇思妙想的事物的外形、功能等，并列出了提纲，展示了文章的开头、中间、结尾分别可以怎样写。那么课下请同学们完成：一、列出我的奇思妙想这篇习作的提纲。二、想一想怎样开头结尾。如果你想更深入的学习，可以参考以下书目。状元成才路，祝你学习进步。今天的课就到这儿了，同学们下节课再见。第二课时欢迎来到状元成才路慕课堂，我是乐乐老师。今天我们一起来继续学习四下的习作二，我的奇思妙想。上节课我们给习作列出了提纲，第一段我们可以开门见山，点明我的奇思妙想是什么。文章的中间部分可以介绍我想发明的事物的外形和功能，文章的结尾可以抒发我对发明事物的想法，我期待我想发明的事物早日面世。下面我们一起来看一看引路例文。我想发明“失物应答器”。现在，我特别特别想发明一样东西。我相信，这样东西一定也是你特别特别需要的，那就是——失物应答器。例文的第一自然段，开门见山点明自己想发明的东西是失误应答器。在生活中，有的东西真的太喜欢玩消失了。需要用的时候找不到，你就会急得团团转。有了这个失物应答器，只要把它安装在容易丢失的物品上，当物品不见了，你只需要按下遥控器上的“找回”按钮，应答器就会发出“嘀嘀嘀”的声音，同时，遥控器的显示屏还会显示出物品所在的位置。文章的第二段介绍失误应答器的功能和用法，操作简单、使用方便。我想把失物应答器安装在爷爷的老花镜上。爷爷平时不戴眼镜，看报、看电视的时候才需要戴。正是因为时戴时不戴眼镜常常在家里的各个角落“流窜”。如果有了应答器，它就能随时响应爷爷的召唤，爷爷就不会因为找不到眼镜而错过自己喜欢的节目了。我想把失物应答器安装在奶奶的钥匙上。在我们家，奶奶负责买菜。奶奶出门买菜的时候总会找钥匙，常常耽误出门的时间。有了应答器，她就不用担心钥匙不现身了。我想把失物应答器安装在爸爸的袜子上。爸爸的袜子经常会少一只，一双袜子少了一只就没法穿了，这造成了多大的浪费啊。有了应答器，爸爸的袜子就会成双成对、“白头偕老”了。我想把失物应答器安装在妈妈的发夹上。妈妈取下发夹后，常常都是随手一放，过后又不记得放在哪里了。有了应答器帮忙，妈妈再也不会抱怨是我们把她的发夹弄丢了。文章的第三到第六自然段采用排比段落结构，清晰，联系生活实际，具体写事物。应答器安装在不同的物品身上，能帮助大家找到各自爱弄丢的物品。我需不需要失物应答器的帮忙呢？当然需要啦！我都不知道弄丢过多少块橡皮和多少支彩笔了。如果给它们都装上失物应答器，我就不用老买新文具，这样能给家里节约不少钱呢！文章的第七自然段运用设问句结果，同样需要失物应答器帮忙找文具。失物应答器真是生活中的好帮手，小朋友们，你们是不是也很需要它呢？第八自然段，总结失误应答器的功用。钥匙、眼镜、手机、钱包、公交卡……谁敢说自己没三番五次地找过这些东西呢？如果文中的“失物应答器”真的出现在了超市里，一定会被一抢而空吧。在日常生活中，我们还有好多其他的需求，比如怎么解决鞭炮和烟花的噪声及空气污染问题？怎么防范垃圾短信和骚扰电话？怎么排队更有效率？只要开动脑筋，每一种需求都可以催生出一种有趣的发明构想哦！引路例文的成功之处在于，一实际需求，展开想象。和“星际电梯”“变形汽车”这些构想比起来，小小的“失物应答器”实在有点微不足道，但它却是大家在生活中迫切需要的东西。从最实际的需求出发展开想象，当然能写出最能引起共鸣的好作文。二、语言活泼、生动有趣。文中多处运用拟人手法，如，“眼镜常常在家里的各个角落‘流窜’”“有了应答器，爸爸的袜子就会成双成对、‘白头偕老’了”，分别生动地写出了家人丢三落四的生活场景和“失物应答器”的作用。三、构思精巧，层次清晰。习作开头直接点明自己想发明的物品，中间写发明物品的用法和功能，运用“我想把失物应答器安装在……”的句式，排比构段，结尾总结小发明是“生活中的好帮手”。全文构思精巧，层次清晰。四、举例说明，具体可感。写小发明的功能，举出实例，如帮爷爷找老花镜、帮奶奶找钥匙、帮爸爸找袜子、帮妈妈找发夹、帮自己找文具，足见“失物应答器”的确是家庭所需，人人所需。生活画面感极强。下面请大家快速默读。优秀例文《未来的智能衣服》。文章的开篇，以设问开篇，引出想发明的物品是一件智能衣服。第二段不仅介绍了智能衣服的特殊材料，还运用举例子的说明方法，详写智能衣服能根据季节改变颜色和款式的功能。文章的第三段叙述现实生活场景介绍，智能衣服还具有防水和潜水服的功能。第四段略写。智能衣服还可以充当睡袋的功能。第五段点明中心表明用智慧和勤劳才能创造美好的未来。小作者对未来的衣服做了大胆的想象，从特殊材料到奇特功能，条理清晰，语言流畅，特别是结合生活情境举例说明，详细地为读者介绍了智能衣服的功能及使用方法。读罢让人对未来的智能衣服感到神奇，充满向往，对科学产生浓厚兴趣。下面我们来改一改这篇文章，文题《保姆机器人》。我想发明保姆机器人。第一段开头应该叙述发明的原因，说明保姆机器人在生活中的重要性。那我们可以改为许多家长都因为工作太忙，没时间管小孩儿，上小学的孩子没有大人的接送很不安全，上幼儿园的小孩没有大人的陪伴也很孤独。所以我想发明保姆机器人。在这里我们补充保姆机器人发明的原因，以及他在生活中的重要性。第二段，保姆机器人跟人长得几乎一模一样，水灵灵的大眼睛，小巧玲珑的鼻子，樱桃似的小嘴可漂亮了。他的围兜上有一个万能小口袋，里面什么都有。他有一间古老的大披风，抖一抖什么事儿都能办好。他还有一双古怪的船鞋，能在水上行走。第二段，想象保姆机器人的长相跟人很接近，较合理，但万能小口袋，古老的大披风，古怪的船鞋，这三样服饰有些脱离生活实际，像童话故事里的人物。那我们可以怎么改呢？从外形看她是一个非常美丽善良的女孩。她有一双明亮的大