第四单元综合性学习《我们的互联网时代》 统编版语文八年级上册_第1页
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文档简介

我们的互联网时代综合性学习板块一：网络词语小研讨

活动一：搜集网络词语活动二：我议网络词语受人冷落的词语：被冷落的原因：肿么了、hold住、坑爹、神马、酱紫、蓝瘦香菇、雨女无瓜、……1.语言低俗，表意不清；2.受众小；3.缺少内涵，不足以被长期使用；4.与时事热点有关，热点过了；5.年轻人喜欢新奇事物，发现了更时尚的替代词……为什么有些网络词语能够被广泛使用，有些却“受人冷落”了呢？材料1：央视新闻主播评论国际时事，批评调侃干涉中国内政的势力，受到网友们的广泛关注和好评。材料2：采访小学生对生活中网络词语的看法。网络词语大家谈写作文时能否使用网络词语？活动二：我议网络词语词义筛选对象场合语境网络词语怎么用？板块二：电子阅读面面观活动一：设计调查问卷活动二：分析调查数据活动三：我辩电子阅读活动一：设计调查问卷调查人群调查内容1.每天花费在电子阅读上的时间活动二：分析调查数据2.电子阅读的方式3.阅读些什么内容4.电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重电子阅读会不会替代传统阅读？活动三：我辩电子阅读电子阅读会不会替代传统阅读？优点：电子阅读工具信息存储量巨大；具备网络功能；具有良好的娱乐休闲性；便于携带等。缺点：对力有不良影响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深度；不利于少年儿童的健康成长；缺乏传统文化的韵味。由此可见，由于电子阅读相比于传统阅读有许多的缺点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的，这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。

利用搜索引擎，直接搜索相关知识。利用社交媒体和同学、老师交流。利用专业辅导平台辅导学习。利用专业学习平台进行预习和测试。板块三：用互联网学语文

小组讨论：如何有效利用网络帮助我们学习。课后请你做

小主编：利用网络搜索散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等，小组合作制作、打印、装订成一本《关于散文》的小

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