教科版八年级物理上册《第三章声的世界》单元检测卷(附带答案)

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页教科版八年级物理上册《第三章声的世界》单元检测卷(附带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声现象说法正确的是（

）A．琴声是由空气振动产生的B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，是为了改变声音的音调C．同学们的掌声越大，掌声在空气中传播的速度就越大D．优美的音乐一定不属于噪声2．已知声音在铁、水、空气中的传播速度分别为，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于。有一段长的铁管装满水。将你的耳朵贴在装满水的铁管一端，请人在另一端敲击一下，你能听到的敲击声的次数是（

）A．1次敲击声 B．2次敲击声C．3次敲击声 D．多次敲击声3．估测是做出判断的基础。下列估测的数据中，最接近实际的是（）A．教室使用的日光灯管的长度约2mB．物理课本的长度约26cmC．同学们都安静地写作业时，教室内环境噪声约80dBD．铅笔从课桌上掉到地上约10s4．学校有一个大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱和（如图），小华绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（）A．甲和丙 B．甲和乙 C．丙和丁 D．乙和丁5．小明在家往保温瓶里灌开水过程中，有经验的小明听声音就能判断壶里水位的高低，下列说法中正确的是（

）A．灌开水时，声音主要是瓶内水的振动产生的B．随着水位升高，音调逐渐升高C．随着水位升高，音调不变，响度越来越小D．灌入水的过程中，由于空气柱长短改变，声音的响度在不断变化6．下列关于人耳听不到的声音，说法正确的是（

）A．人耳听不到的声音频率范围是20﹣20000HZB．次声波频率太高，人耳听不见C．次声波不能传递信息D．B超利用了超声波7．剧院及音乐厅四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平好像蜂窝似的，主要是为了（）A．减弱声波的反射，减小回声 B．吸收声波，提高声音的音调C．易于反射声波，增强声音的响度 D．装饰得美观些8．如图是两款超声波清洗机的产品参数，超声波清洗机正常工作时，两者比较（）A．甲超声波每秒振动的次数较多 B．乙工作时的最大振动幅度较大C．甲工作时的音调低 D．乙工作时响度一定比甲大9．如图甲是我国古时的一种乐器排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，图乙是我国古代的一种打击乐器——编钟，关于各乐器发声下列说法正确的是（）A．竹管参差不齐，目的是为了改变声音的响度B．听到的萧声是由于空气振动产生的C．钟声在空气中的传播速度是3×108m/sD．萧声和钟声听起来不一样是因为二者的音调不同10．地震时某些动物能感觉到地震之前发出的声波，而人耳却听不见，这是因为此声波（

）A．不具有能量 B．为超声波C．振动频率低于20Hz D．不能在空气中传11．有一段长为180m的装满水的铁管，请你根据表1中的信息进行判断：将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲击一下，能听到几次声音？（已知人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（）表1一些介质中的声速介质声速/（m·s-1）空气（15℃）340水（常温）1500铜（棒）3750铁（棒）5200A．1次 B．2次 C．3次 D．4次12．“橘州音乐节”在长沙洋湖湿地公园开唱，“情歌王子”张信哲倾情演唱，引发现场数千观众大合唱．下列说法正确的是A．歌手的歌声由声带振动产生，又通过空气传入现场观众的耳朵B．现场观众大合唱的声音比张信哲的声音传播速度更快C．歌手通过麦克风来提高声音的音调D．现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器13．关于古诗词中所蕴含的声学知识，下列说法中正确的是（）A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高C．“夜半钟声到客船”中诗人听到的钟声是空气振动产生的D．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音色未变14．下列关于声现象的说法中，正确的是（

）A．固体、液体、气体都可以振动发声B．只要物体振动，我们就能听到声音C．响度大的声音能传的更远，是因为响度大的声音比响度小的声音传播速度快D．声音在空气中的传播速度一定为340m/s二、填空题15．如图所示，汽车上普遍安装的倒车雷达，是利用汽车发出的超声波进行回声定位，这说明了声能传递。16．图甲是一手工艺品，由竹筒（AB两端开口、C处开一小口）和“活塞”组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音。图乙中，小丽吹出的哨音是通过传入周围同学的耳中；若她用更大的力吹气改变了哨音的（选填“响度”“音调”或“音色”），要使哨音音调升高，可以（选填“向上推”或“向下拉”）活塞。17．2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用小号深情演绎《我和我的祖国》（如图所示）。小号是靠铜管中的振动发声的；小号与其他不同种类的乐器发出声音的不同。18．埙是我国最早的吹奏乐器之一，如图所示的这种埙是以安阳殷墟妇好墓出土的陶埙为蓝本制成的。吹奏时发出声音，是埙内空气柱在；夜深人静时禁止在居民区吹奏音乐，这是在处减弱噪声。19．如图所示，手机与音叉的位置保持不变，敲击音叉后，手机内置分贝测试仪软件测出音叉发出的声音从40dB逐渐变为0dB。上述过程中，声音以的形式传播，此音叉的振幅变。分贝测试仪（选填“能”或“不能”）减弱噪声。20．拨动的琴弦发声靠的是琴弦的．振动频率越高，音调越；振动频率越低，音调越．人耳能分辨不同人或物体发出的声音，根据就是它们的不同．21．如图所示，太空中宇航员不能面对面直接对话，说明声音的传播需要，手指在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变．22．古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”。诗人听到的人声是通过传入诗人耳朵的。声音在液体中的传播速度（选填“大于”“小于”或“等于”）在空气中传播速度。三、实验题23．在探究影响音调高低的因素时，小兵、小红两位同学做出了如下猜想：①音调与发声体的长度有关。②音调与发声体的横截面积有关。③音调与发声体的材料有关。④音调与拨动的力度有关为了验证上述猜想，小兵是用一个纸盒、两支铅笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。如图所示。(1)用该装置进行实验，用相同的力拨动a、b、c、d是为了验证猜想（填序号）；(2)小红用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的（选填“音调”、“响度”、“音色”）不同；(3)该装置不能探究的是（填序号）；(4)用同一根橡皮筋，调节铅笔到不同的位置，可以探究（填序号）24．同学们用下面几个实验来探究声音的产生、传播及其特性。(1)如图甲所示，用音叉和乒乓球进行如下实验：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开，说明声音是由产生的；重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的有关；此实验用到的研究方法是；(2)如图乙，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化。这个实验用来探究；(3)如图丙所示，把正在闹铃的钟吊在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到闹铃声逐渐减弱；再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到闹铃声逐渐增强。推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹铃的声音了，由此得出的结论是，此实验用到的研究方法是。25．小刚安装了如图所示的装置，来进行声音的有关实验。(1)实验中，小刚发现发声体发声时，塑料小球不断地跳动；当发声体停止发声时，塑料小球也停止了跳动，这一现象表明，声音是由物体产生的。实验中，听到发声体的声音是通过固体和传入耳朵的。(2)他让发声体持续发声，同时用抽气机不断往外抽气，听到的发声体声音。由此，他进一步推导得出，如果钟罩内是真空，（填“能”或“不能”）听见发声体的声音。(3)在抽气的过程中，他看到塑料小球跳动的剧烈程度（填“明显加剧”“明显变弱”或“几乎不变”）。参考答案1．B【详解】A．琴声是由琴弦振动产生的，故A错误；B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，是为了通过改变弦的长度来改变弦振动的频率，从而改变声音的音调，故B正确；C．声音的传播与声音的响度无关，故C错误；D．优美的音乐如果影响了他人正常的休息，也会成为噪声，故D错误。故选B。2．A【详解】声音在铁、水、空气中传播18m所用的时间分别为由三次时间比较可以看出，相差均不到0.1s，所以人耳是分辨不出来的，只能听到混在一起的一次敲击声。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。3．B【详解】A．教室内单人课桌的长度约是80cm，日光灯的长度比单人课桌略长，约为1m，故A不符合题意；B．学生用刻度尺的长度约20cm，物理课本的长度比学生用刻度尺的长度略长，大约是26cm，故B符合题意；C．教室内安静环境的声音响度不高于50dB，同学们都安静地写作业时，教室内环境噪声小于50dB，故C不符合题意；D．课桌的高度约0.8m，铅笔从课桌上掉到地上时间较短，约0.5s，故D不符合题意。故选B。4．A【详解】由图可见，乙和丁两处距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪亮；而甲和丙两处距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，使得两处声音含混不清，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。5．B【详解】A．往保温瓶里灌开水的过程中，声音主要是由空气柱的振动产生的，故A错误；BC．随着水位升高，空气柱越来越短，振动的频率越来越快，音调逐渐升高，故B正确，C错误；D．响度与振幅有关，与振动的频率无关，声音的响度不变，故D错误。故选B。6．D【详解】人耳听到的声音频率范围是20﹣20000HZ；A说法错误；次声波频率太低，人耳听不见，B说法错误；声波可以传递信息和能量，故次声波能传递信息，C说法错误；B超利用了超声波传递信息，D说法错误；答案选D．7．A【详解】剧院及音乐厅的四周都做成凹凸不平的、像蜂窝状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，从而减小回声，这样就能保证较好的听觉效果，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。8．C【详解】A．甲超声波清洗机的工作频率是46kHz，比乙的工作频率47kHz小，甲超声波的频率低，每秒振动的次数少，故A不符合题意；B．甲的最大噪音小于等于55dB，乙的最大噪音小于等于50dB，甲的振幅较大；乙工作时的最大振动幅度较小，故B不符合题意；C．甲的工作频率较小，音调低，故C符合题意；D．因为乙的最大噪声≤50dB，甲的最大噪声≤55dB，乙工作时响度比甲小，故D不符合题意。故选C。9．B【详解】A．竹管参差不齐，里面空气柱长短不同，振动快慢不同，发出声音的音调不同，所以竹管参差不齐，目的是为了改变声音的音调，故A错误；B．声音由物体振动产生，听到的萧声是由于空气振动产生的，故B正确；C．声音在空气中（15℃）的传播速度是340m/s，故C错误；D．不同发声体发出声音的音色不同，萧声和钟声听起来不一样是因为二者的音色不同，故D错误。故选B。10．C【详解】ABC．地震时会发出次声波，次声波的频率低于20Hz，人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，人耳听不到次声波，声音可以传递信息和能量，故C符合题意，AB不符合题意；D．声音可以在空气中传播，故D不符合题意。故选C。11．B【详解】声音通过铁管从一端传到另一端所用时间为声音通过水从一端传到另一端所用时间为声音通过空气从一端传到另一端所用时间为通过铁管传播所用的时间与通过水传播所用的时间间隔为故人耳不能区分开，通过水传播所用的时间与通过空气传播所用的时间间隔为人耳可以区分开，故可以听到两次，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。12．A【详解】A、在演唱会上，歌手的歌声由声带振动产生，歌声通过空气传入现场观众的耳朵，故A正确；B、在同样的环境下，现场观众大合唱的声音与张信哲的声音传播速度相同，故B错误；C、歌手通过麦克风来提高声音的响度，但不能提高声音的音调，故C错误；D、现场观众根据音色来识别不同的伴奏乐器，而不是通过响度，故D错误．故选A13．D【详解】A．不同人说话的音色不同，“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故A错误；B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指不敢大声说话，是指响度大，并不是音调高，故B错误；C．船上的客人听到寒山寺的钟声，是由钟振动产生的，故C错误；D．“乡音无改”是指人的口音没变，其意思更接近于音色不变，故D正确。故选D。14．A【详解】A．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故A正确；B．声音是由物体的振动产生的，物体振动的频率高于20000Hz或低于20Hz，人类都听不到，因此物体产生振动，我们不一定就能听到声音，故B错误；C．声音在介质中传播的速度与介质的种类、温度有关，与响度无关，故C错误；D．声音在15℃空气中传播速度是340m/s，空气的温度不同，声音传播的速度一般不同，故D错误。故选A。15．信息【详解】汽车上普遍安装的倒车雷达利用超声波进行回声定位。当超声波发射出去后，遇到障碍物会被反射回来。通过接收这些反射回来的声波，系统可以计算出障碍物的距离，从而提醒驾驶员。这个过程中，说明了声能传递信息。16．空气响度向上推【详解】[1]声音的传播需要介质，因此哨音通过空气传入人耳。[2]换用更大的力吹气，管内空气柱振动的幅度变大，因此吹出的哨音响度发生了改变。[3]吹气时，来回拉动“活塞”改变了管内空气柱的长度，管内空气柱振动快慢发生改变，发出声音的音调发生改变。当向上推活塞时，管内空气柱越短，空气振动快，频率高，音调就越高。17．空气柱音色【详解】[1]声音是由物体振动产生的，小号是利用空气柱振动发声的。[2]不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同。小号与其他不同种类的乐器的结构和材料不同，所以发出声音的音色不同。18．振动声源【详解】[1]吹奏陶埙产生的声音是由于埙内空气柱振动产生的。[2]夜晚禁止在居民区吹奏音乐，以免打扰别人休息，属于在声源处减弱噪声。19．波小不能【详解】[1]声音传播过程中，以声波的形式传播。[2]依题意得，音叉发出的声音从40dB逐渐变为0dB，即响度变小，则此音叉的振幅变小。[3]分贝测试仪只能检测声音的响度，不能减弱噪声。20．振动高低音色【详解】试题分析：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）音调表示声音的高低，它和发声体的振动频率有关；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．不同的发声体，音色一般不一样．解：声音是由物体振动产生的，琴弦发声靠的是琴弦的振动；反映声音高低特性的是音调，跟物体振动的频率有关，物体振动的快，发出的音调就越高，振动频率越低，音调越低；不同的发声体，音色一般不一样，人们能把不同的声音区分开，就是因为它们具有不同的音色．故答案为振动；高；低；音色．【点评】解决此类问题知道声音产生的原因，要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．21．介质音调【详解】试题分析：（1）知道声音传播时需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，在真空中不能传播声音；声音在真空中不传播，太空中宇航员是通过无线电波对话的．（2）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．手指在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变弦的长度，从而改变弦振动的频率而改变音调．故答案为介质音调考点：声音的传播条件；频率及音调的关系．22．空气大于【详解】[1]声音的传播需要介质，诗人听到的人声是通过空气传入诗人耳朵的。[2]一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度大小为23．(1)②(2)响度(3)③(4)①【详解】（1）一个纸盒、两支铅笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，用相同的力拨动a、b、c、d，振幅相同，横截面积不同，振动的频率不同，音调不同，是为了验证音调与发声体的横截面积是否有关，即猜想②。（2）当用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋振动的幅度是不同的，则响度是不同的。（3）四根宽窄不同的橡皮筋的材