护理学导论第一章 绪论 第1、2节

护理学导论第一章绪论第1、2节护理学导论第一章绪论第1、2节请如实回答以下问题1、选择护理专业是你自己的意愿吗？2、你对护士这个职业喜欢吗？为什么？3、护理专业你了解吗？了解多少？4、南丁格尔你知道吗？护理学导论第一章绪论第1、2节协和护理学院口号：我选择了护理专业，就要向南丁格尔看齐

----姜秀文院长护理学导论第一章绪论第1、2节我用生命给你幸福引导学生明确护理学的基础理论及学科框架，了解护理学发展趋势的一门重要的专业基础课程。护理学导论IntroductiontoNursing护理学导论第一章绪论第1、2节学习内容1234概述护理学的发展史护理学的四个基本概念护理工作模式5护理理念护理学导论第一章绪论第1、2节学习目标掌握：

1.护理的概念，护理学的任务、目标

2.南丁格尔时期的护理发展

3.南丁格尔生平与贡献

4.中国近代护理学的发展5.护理学实践的三个发展阶段护理学导论第一章绪论第1、2节第一章绪论

第一节概述一、护理学概念（一）护理（）：保护、抚育、帮助、照顾

护理：每个人对自身存在的或潜在的健康问题都有一定的表现和反应，对这种反应的诊断和治疗。

照顾是护理的核心。护理学导论第一章绪论第1、2节（二）护理学护理学是一门在自然科学和社会科学指导下的综合性、应用性学科，在自然科学和社会科学的基础上应用护理独特的视角和手段，研究护理对象预防、保健、康复中护理专业的理论、知识、技能及其发展规律的一门科学。护理学导论第一章绪论第1、2节护理学是以服务对象为目标，把自然科学和社会科学结为一体的独立的综合性应用型学科任务目标提高人的生命质量性质二、护理学的性质、任务、目标促进健康2.预防疾病3.恢复健康4.减轻病痛

护理学导论第一章绪论第1、2节理论范畴三、护理学的工作内容与范畴1.护理教育基本护理教育（大、中专、本科）毕业后护理教育（岗位培训、研究生）继续护理教育（在职人员）2.护理科研运用观察、实验、经验总结、理论分析等方法推动护理学科发展，促进理论、技术更新护理学导论第一章绪论第1、2节1.临床护理

基础护理

专科护理2.社区护理3.护理管理

实践范畴护理学导论第一章绪论第1、2节一、世界护理学发展（护理学的形成与发展）二、我国护理学发展第二节护理学的发展史护理学导论第一章绪论第1、2节（一）古代护理的孕育人类早期的护理中世纪的护理文艺复兴时期的护理（二）近代护理学的诞生（三）南丁格尔对近代护理学的贡献一、护理学的形成与发展（世界）护理学导论第一章绪论第1、2节一、护理学的形成与发展在生产劳动和生活中——自我保护式的医疗照顾特点：医护一体、受宗教

迷信影响（一）古代护理的孕育

1.人类早期的护理—自我护理、互助式、经验式、家庭式护理学导论第一章绪论第1、2节2.中世纪的护理家庭式社会化、组织化、社团化中世纪的护理主要以宗教和战争为主题。一般医院和教会医院，医院大多受教会控制，护理重点是改善病人环境。政治、经济、宗教发展、战争频繁、疾病流行—对医院和护士迫切需求，护理由经简单培训的人员和修女承担，工作也只能限于简单的生活照料。

护理学导论第一章绪论第1、2节医学科学迅猛发展1543，比利时：维萨里—《人体构造》1628，英国：哈维—《心血运动论》近代医学开始朝着科学的方向发展逐渐演变成一门独立的专业。3.文艺复兴时期的护理1517年，护理发展经历长达200年的

黑暗时期。护理学导论第一章绪论第1、2节

1576年，法国天主教神父在巴黎成立了

慈善姊妺会，护理开始走向独立职业之旅。1836年德国牧师西奥多建立了女执事训练

班，弗洛伦斯·南丁格尔曾在此接受过短

期护士训练。护理学导论第一章绪论第1、2节这是护理工作的转折点，也是护理专业化的开始。19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，是科学护理学和护理教育的奠基人，被称为现代护理学的创始人。国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。(二)现代护理的诞生护理学导论第一章绪论第1、2节南丁格尔（1820－1910）1820.5.12出生于意大利，英国人护理学导论第一章绪论第1、2节年轻时的南丁格尔1850德国护士训练班培训1853在伦敦成立看护所护理学导论第一章绪论第1、2节南丁格尔来到前线救护后，伤病员的死亡率从原来的50%下降到2.2%。1854-1856克里米亚战争中的南丁格尔护理学导论第一章绪论第1、2节“提灯女神”

南丁格尔也被誉为

“光明的天使”护理学导论第一章绪论第1、2节提灯女神克里米亚天使

“壁影之吻”

灯光摇曳着飘过来了，寒夜似乎也充满了温暖……我们几百个伤员躺在那，当她来临时，我们挣扎着亲吻她那浮动在墙壁上的修长身影，然后再满足地躺回枕头上。护理学导论第一章绪论第1、2节1860年，在英国圣·托马斯医院开办了第一所正规的护士学校。1860-1890年，共培养学生1005名。

南丁格尔（1820－1910）护理学导论第一章绪论第1、2节晚年的南丁格尔1901双目失明，1910.8.13逝世护理学导论第一章绪论第1、2节南丁格尔墓地南丁格尔献身护理事业，终身未嫁。南丁格尔一生写了大量的笔记、报告和论著，代表作有《医院札记》和《护理札记》护理学导论第一章绪论第1、2节英国1970年发行的D系列10英镑纸币(图)纪念南丁格尔护理学导论第一章绪论第1、2节由绶带将奖章与荣誉牌连接在一起。同奖章一道颁发的还有一张羊皮纸印制的证书。

南丁格尔奖章1912国际红十字学会设立“南丁格尔奖章”，并命名5月12日为“国际护士节”

护理学导论第一章绪论第1、2节中央饰有红十字反面周圈刻有“永志人道慈悲之真谛”，中间刻有奖章持有者的姓名和颁奖日期红白相间的绶带荣誉牌奖章南丁格尔奖章是镀银的。正面有弗罗伦斯·南丁格尔肖像及“纪念弗罗伦斯·南丁格尔，１８２０至１９１０年”的字样。护理学导论第一章绪论第1、2节护理学导论第一章绪论第1、2节南丁格尔奖获得者苏雅香

2003年8月5日贵州护理学导论第一章绪论第1、2节我国南丁格尔奖章获得情况自1983年至２０11年，已颁发了43次，中国有62位护士荣获南丁格尔奖章。第一个获得者——王琇瑛中华护理学会荣誉理事长。１９９１年，红十字国际委员会布达佩斯代表大会通过的南丁格尔奖章规则第二条规定，奖章可颁发给男女护士和男女志愿护理工作人员，在平时或战时做出如下突出成绩者：“具有非凡的勇气和献身精神，致力于救护伤病员、残疾人或战争灾害的受害者；如有望获得奖章的人在实际工作中牺牲，可以追授奖章。”

怎么样才能获得此奖呢？2003年非典那年获得南丁格尔奖章的我国有10名护士，其中就包括已殉职的叶欣（39届）

广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长王琇瑛早年曾在北京贝满女子中学读书，后考入燕京大学和北京协和医学院护士学校。1931年获理学学士学位和护理专业文凭。1935年至1936年到美国哥伦比亚大学师范学院护理系进修，获理科硕士学位。护理学导论第一章绪论第1、2节胡锦涛主席为第39届、40届南丁格尔奖中国获奖者颁奖

40届南丁格尔奖章我国获奖的5位优秀护理工作者分别是：从事麻风病专科护理28年的山东省济南市皮肤病防治院住院部主任刘振华，在传染病护理一线工作40年的北京地坛医院社会服务部主任陈征，香港医院管理局九龙西联网、广华医院及东华三院黄大仙医院护理总经理冯玉娟，自愿赴藏工作、全身心为部队及民族地区群众服务的西藏军区总医院护理部主任万琪长期在贫困地区工作的甘肃省定西市人民医院护理部主任王亚丽

２００３年广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长（已殉职）等１０名中国护士获得第３９届弗罗伦斯·南丁格尔奖章。甘肃省定西市人民医院护理部主任王亚丽刘振华万琪陈征冯玉娟王亚丽护理学导论第一章绪论第1、2节南丁格尔奖章

作为各国优秀护士的最高荣誉奖，每两年颁发一次。自1983年至２０11年，中国已有62位护士荣获南丁格尔奖章。

第一位男护士获得者叫巴桑邓珠护理学导论第一章绪论第1、2节点烛宣誓燃烧的蜡烛，象征着“燃烧自己，照亮他人”

务护理学导论第一章绪论第1、2节1.改革军队的卫生保健事业。2.创建世界上第一所护士学校。

—1860年在伦敦圣托马斯医院成立世界上

第一所护士学校。3.从事护理研究，著书立说，指导护理和

护理管理工作。

主要代表《医院札记》、《

护理札记》。4.推动护理走向科学的专业化轨道。（三）南丁格尔对近代护理学的贡献护理学导论第一章绪论第1、2节以疾病为中心（20世纪40年代以前）以病人为中心（20世纪40~60年代）以人的健康为中心（20世纪70年代以来）概括地分为三个阶段：（四）现代护理学的发展护理学导论第一章绪论第1、2节1、以疾病为中心阶段健康观：健康就是没有疾病。护理特点：1.护理：成为专门的职业，护士经培训上岗。2.护理地位：从属于医疗，护士是医生的助手。3.护理内容：执行医嘱。4.护理对象：疾病。5.护理场所：医院。护理学导论第一章绪论第1、2节2、以病人为中心阶段健康观：健康是完整的生理、心理状况，良好

的社会适应能力。护理特点：1.护理：一门专业，建立了护理专业理论基础。2.护理地位：护士与医生成合作伙伴。3.护理内容：对患者实施身、心、社会等全方位

的整体护理。4.护理对象：病人。5.护理场所：医院。护理学导论第一章绪论第1、2节3、以人的健康为中心阶段健康观：健康是完整的生理、心理状况，良

好的社会适应能力。意识到疾病谱

的改变。护理特点：1.护理：成为一门独立的学科。2.护理地位：护士角色多元化。3.护理内容：对人的生命全过程的护理。4.护理对象：所有人。5.护理场所：医院、家庭、社区。护理学导论第一章绪论第1、2节二、我国护理学的发展

医药护一体、重视调养

三分治，七分养（护理）。（一）中国古代护理的发展护理学导论第一章绪论第1、2节1、西方护理的传入及影响：1887年伊丽莎白在上海妇孺医院开

办护士训练班1888年福州中国第一所护士学校（二）中国近代护理的发展护理学导论第一章绪论第1、2节2、中国近代护理的发展：1920年协和医院建立高等护士学校本科1932年南京国民政府成立中央护士学校

第一所公立护士学校1936年

卫生部会考→注册1954年中华护士学会创办《护理杂志》—1981年《中华护理杂志》护理学导论第一章绪论第1、2节1914年中华护士会第一次全国代表大会合影

护理学导论第一章绪论第1、2节护理学导论第一章绪论第1、2节

周恩来总理接见

护士代表护理学导论第一章绪论第1、2节

吕式瑗先生

在英国访问护理学导论第一章绪论第1、2节（三）中国现代护理学的发展1.护理教育体制日趋完善多层次的学历教育岗位教育及继续教育2.护理管理逐步规范3.护理学术研究水平不断提高4.护理工作受到重视，队伍得到大力发展。5.护理服务领域不断拓展，专业技术逐步增强。1993年设立了护理科技进步奖，每二年评选一次。1980改革开放年后国内外护理学术交流日趋频繁。2006年底，有护理人员142.6万人，护理人员占卫生技术人员的30.8%。2005年，大专学历的护士占30.1%。高新技术领域里护理专业水平迅速提高。满足患者身心健康需要成为临床护理发展的方向。多样化的社区护理服务发展迅速。2003年底95%地级以上城市、52%的县级市开展了社区服务工作。中等教育1950年第一届全国卫生工作会议上护理教育被列为中等专业教育之一1966---1976年我国护理事业受摧残学士学位教育1983年天津医学院开办护理系研究生教育1992年北京医科大学护理系开设护理硕士教育，学制3年。1994年与泰国清迈大学合办护理研究生班。2004年协和医科大与二医大设立护理博士学位授予点。护士晋升制度和注册制度的建立促进了我国护理事业的发展。1995年6月25日，首次正式护士职业考试在全国举行，护士职业管理正式走上法制轨道。2008年1月23日，国务院通过了《护士条例》，对护士的执业资格、权利、义务、职责等进行了规定。护理学导论第一章绪论第1、2节护士资格证考试护士执业资格考试包括专业实务和实践能力两个科目。专业实务科目考查内容：运用与护理工作相关的知识，有效而安全地完成护理工作的能力。考试内容涉及与健康和疾病相关的医学知识，基础护理和技能，以及与护理相关的社会人文知识的临床运用能力等。实践能力科目考查内容：运用护理专业知识和技能完成护理任务的能力。考试内容涉及疾病的临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序及护理专业技术、健康教育等知识的临床运用等护理学导论第一章绪论第1、2节基础护理：是各专科护理的基础，它是应用护理的基本理论知识、基本实践技能和基本态度方法，满足病人的基本需要。1、基础技术：各种铺床法、体温脉搏呼吸血压测量、口服给药法、全范围关节运动。2、注射技术：皮下注射、皮内注射、肌内注射、静脉注射3、穿刺技术：静脉采血静脉输液静脉输血颈外静脉置管术4、插管技术：氧气吸入吸痰灌肠导尿鼻饲

洗胃护理学导论第一章绪论第1、2节专科护理：内科、外科、儿科、妇科、五官科、神经科、中医科护理等护理学导论第一章绪论第1、2节1.依法加强护士队伍建设，维护护士合法权益2.加强一线护士总量，实现护士人力资源的合理配置3.合理调整临床护士队伍结构，提高队伍整体素质4.树立以患者为中心的服务理念，提高临床护理服务质量5.根据临床专科护理领域的工作需要，有计划地培养临床专业化护理骨干，建立和发展临床专业护士（四）我国现代护理学的发展趋势护理学导论第一章绪论