高考语文复习：新高考60篇古诗文开放式默写 课件

不负时光，一路生花新高考60篇古诗文

开放式默写题汇编

很多同学不太重视背诵默写，觉得分值少，投入时间多，不划算。可最后的结果是，其他题目的分数并没有增多，这6分也没抓住！

事实上，考试时，并不是说你手里有150分的卷子，会扣多少分；而是这份卷子你的初始分数只有0分，在此基础上，你有把握能得到多少分？这6分是你只要背了就能得到的，而能得到的分数是你考试的底气!

再者，背诵的优美篇章仅仅是为了六分的默写题吗？

实际上，在古诗词阅读，文言文阅读，作文上，都可以提分。看似6分，实际上20--30分。千里之行，始于足下。

“开放式情境”默写的语句并不是固定某两句,而是符合情境前提下的若干句,只要能写出其中两句即可。

这类情境式默写的特点是:情境具有话题性,选句开放,答案不唯一。

这类开放式题干设置的情境,常见的有四种话题由头：“诗词意象”“文化词语”“作品主题”和指定手法。一、2022-2024全国高考卷理解性默写集萃二、新高考“四大话题由头”默写练习汇编2024年高考新课标一卷17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)作文课上,房老师使用《屈原列传》中“

，

”两句话,引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨,列举浅近事例来传达深远意蕴。(2)乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“

，

”的句意栽种了多种树木,受到游客喜爱。(3)唐代诗人写时事,常常托之于汉代,如“

，

”,就是借汉喻唐,以古方今。参考答案：（1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远（2）榆柳荫后檐，桃李罗堂前（3）汉皇重色思倾国，御宇多年求不得2024年高考新课标二卷17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“

，

”。(2)快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“

，

”,希望她不要贪玩，早点儿回家，(3)古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“

，

”就是如此。参考答案：（1）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（2）锦城虽云乐，不如早还家（3）少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首浮云游子意，落日故人情铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新我寄愁心与明月，随君直到夜郎西2024年高考全国甲卷16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)王湾《次北固山下》的名句“

，

”,描写时序交替中的景物,暗示着时光流逝,蕴含着自然理趣。(2)小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅,直接使用了陆游《游山西村》里的“

，

”两句诗,朋友看了觉得很贴切。(3)行至群山深处,见到一挂瀑布飞泻而下,水石激荡,轰鸣作响。于老师回头对学生们说:“这不就是古诗中写的‘

，

’嘛!”参考答案：(1)海日生残夜，江春入旧年(2)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚(3)飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。飞流直下三千尺，疑是银河落九天2023新课标I卷17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“___________”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“___________”。（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“___________，___________”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“___________，___________”就很好。【答案】(1)草创未就(是以)就极刑而无愠色。2)十二门前融冷光，二十三丝(弦)动紫皇。(3)示例一：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。示例二：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。示例三：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。示例四：功盖三分国，名成(高)八阵图。2023新课标II卷17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“___________，___________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。（2）陆游《临安春雨初霁》中“___________，___________”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“___________，___________”。【答案】（1）（则）遣从事以一少牢告庙请其矢（2）小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花（3）示例一：星垂平野阔，月涌大江流示例二：滟滟随波千万里，何处春江无月明示例三：野旷天低树，江清月近人示例四：落木千山无远大，澄江一道月分明2023全国甲卷16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至“___________”；过了几个月后，则“___________”。(2)鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“___________，___________”，描写相近动作，抒写近似心情。(３)花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“___________，___________”。【答案】（1）门庭若市时时而间进（2）停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然（3）（示例）忽如一夜春风来，千树万树梨花开2023全国乙卷16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）白居易《琵琶行》中“_____________，_____________”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中“_____________，_____________”两句所写的景致非常相似。（3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“_____________，_____________。”我对你永远充满信心！”【答案】（1）沉吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容（2）纵一苇之所如凌万顷之茫然（3）示例一：长风破浪会有时直挂云帆济沧海示例二：天生我材必有用千金散尽还复来示例三：大鹏一日同风起扶摇直上九万里示例四：山重水复疑无路柳暗花明又一村2022全国甲卷16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“_______________，_______________”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。（2）杜甫《登高》中“_______________，_______________”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_______________，_______________”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。【答案】（1）总角之宴言笑晏晏（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（3）金戈铁马气吞万里如虎2022全国乙卷16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）白居易《琵琶行》中“_______，_____”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。（2）李商隐《锦瑟》“__________，_________”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。（3）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“_________，___________”两句，以花落归根为喻，抒发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀。【答案】（1）轻拢慢捻抹复挑初为《霓裳》后《六幺》（2）锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年（3）落红不是无情物化作春泥更护花2022新高考I卷17．（广东、福建、湖南、湖北、河北）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·劝学》中“_______________，_________________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。（2）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“___________________”和“__________________”。（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“__________________，_____________________”。【答案】17、（1）驽马十驾功在不舍（2）琴瑟友之钟鼓乐之（3）示例一：其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。示例二：又闻子规啼夜月，愁空山示例三：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪2022新高考II卷17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（海南、辽宁）（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“_______，_____”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感（2）杜甫《蜀相》中“_______？_____”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如_______，_____”。参考答案:(1)暧暧远人村依依墟里烟(2)丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森（3）示例一:世味年来薄似纱谁令骑马客华示例二:冠盖满京华斯人独憔悴示例三:游观须知此地佳纷纷人物敌京华示例四:江亭夜语喜见京华新样舞新高考四大话题由头默写汇编“诗词意象”王国维说：“一切景语皆情语。”古诗词中，常常借用不同的意象抒怀咏志。1、诗人常借“山”表达复杂心理，如唐代诗句“____

,_______”。2、“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，既是淡泊世事的承载，又是羁旅之愁的寄托，如“_______________,_____________”。3、“角”为古时军中用以传达命令的乐器，也是中国古诗词中常用的意象，如范仲淹《渔家傲·秋思）中的“四面边声连角起”，又如“___________,_____________”。4、“管弦”本是中国传统乐器中的管乐和弦乐的统称，古代诗文中常以“管弦”代指音乐来抒发情感，例如“________________________,________________________”。5、古人常常借草木的兴衰比喻人事变化或者寄托思想感情，这在古诗词中经常出现，如“_______________,________________6、王勃在《滕王阁序》中说：“星分翼轸，地接衡庐”，其中“翼轸”是星宿名。古诗词中常以星宿名入诗，如“________,____________。7、宋词常使用大量的军事化意象，让充斥女性柔婉之美的宋词有了昂扬的血性之美，如“________________,______________”。8、古诗中的“东风”一般指春风，也用来比喻有利的时机或条件，如“____________，____________”。9、古代诗人认为得到江河山川的帮助，视野会更加开阔，诗歌也会更有品味。“江山”作为一个富有审美意味的词语，在古诗词中频繁出现，如“_____________，_____________”。10、娉婷高洁的“芙蓉”往往被文人骚客运用于诗歌中，其中最能引起你共鸣的诗句是“______________,____________________”。1、示例一：戎马关山北凭轩涕泗流

示例二：蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看示例三：何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

2、

示例一：谁家今夜扁舟子何处相思明月楼示例二：驾一叶之扁舟举匏樽以相属示例三：玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶3、示例一：渐黄昏清角吹寒示例二：醉里挑灯看剑梦回吹角连营示例三：角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫4、示例一：主人下马客在船

举酒欲饮无管弦示例二：管弦呕哑

多于市人之言语示例三：老去无心听管弦

病来杯酒不相便5、示例一：桑之未落其叶沃若

示例二：桑之落矣其黄而陨示例三：枯藤老树昏鸦小桥流水人家示例四：落红不是无情物化作春泥更护花示例五：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来6、示例一：扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹示例二：人生不相见动如参与商示例三：面有逸景之速别有参商之阔7、示例一：金戈铁马气吞万里如虎示例二：燕兵夜娖银胡觮汉箭朝飞金仆姑示例三：举头西北浮云倚天万里须长剑8、示例一：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中示例二：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔示例三：相见时难别亦难，东风无力百花残9、示例一：江山如画一时多少豪杰示例二：千古江山英雄无觅孙仲谋处示例三：独自莫凭栏无限江山10、示例一：涉江采芙蓉,兰泽多芳草。示例二：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。示例三：小楫轻舟,梦入芙蓉浦。文化词语这类词语,包含着丰富的文化因素,有着长期的文化积淀,在古诗词中大量出现,成了一个地域、一种情感、一种文化的标志。以文化词语设题,使名篇名句默写更具人文色彩。如:2021年新高考1卷(福建等考区)的“三秦”作为一个地理名词,频繁在古诗词中出现：“城阙辅三秦,风烟望五津”三秦流血已成川,塞上黄云战马闲。洛阳(地理类)①乡书何处达?归雁洛阳边。一王湾《次北固山下》②洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。张籍《秋思》③寄语洛阳使,为传边塞情。一崔颢《辽西作》④洛阳三月梨花飞,秦地行人春忆归。一崔颢《渭城少年行》⑤桂林风景异,秋似洛阳春。一宋之问《始安秋日》(4)峨眉(地理类)①西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅(李白《蜀道难》)②峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流③蜀国多仙山，峨眉邈难匹1、花朝节又称“花神节”，古代诗人常用花朝来表现百花盛开的春晨或好春光，如“______，____”。2、孟郊在《登科后》中说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，长安不仅是汉唐的都城，而且还是丝绸之路的起点，地理位置极其重要。诗词中提到“长安”的诗句有“_______________,______________”。3、龙是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中也是俯拾即是，如“_______,________”。4、“春社”是古人春天祭祀土地神以祈求丰收的日子。“春社”作为一个传统民俗节日，经常在古诗词中出现，如“______,______。5、心系国家前途、民族命运的家国情怀是华夏儿女的精神原乡、因而“山河”一词作为家国的代名词频繁出现在古诗词中，如“_______,_________”。1、示例一：春江花朝秋月夜

往往取酒还独倾示例二：春和民气乐

几日是花朝示例三：茶全烹谷雨

春半及花朝2、示例一：西北望长安可怜无数山示例二：长安陌上无穷树唯有垂杨绾别离示例三：秋风生渭水落叶满长安3、示例一：还似旧时游上苑车如流水马如龙示例二：但使龙城飞将在不教胡马度阴山示例三：水不在深有龙则灵4、示例一：箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存示例二：开岁才几时春社忽已及示例三：前时春社毕今日燕来飞5、示例一：国破山河在城春草木深示例二：山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍示例三：波涛如怒山河表里潼关路示例四：誉将星月同时朽身应山河满数生示例五：世路山河险君门烟雾深

作品主题主题是诗文的灵魂,抓住主题,也就领会了诗文的核心,因此可以以“主题”归类，归纳一类名句的背诵。这类名句填写,不是机械的死记硬背所能完成的,它更体现学以致用的目的,也更符合素养高考的要求。可以归纳以下几类主题的名句：(1)壮志抒怀(2)爱国情怀(3)杀身成仁、舍生取义（4）友情（5）羁旅思乡(6)边塞征战(7)事理哲理(8)田园山水20篇古文事理哲理类归纳：（适用作文素材）《论语十二章》：士不可以不弘毅，任重而道远。见贤思齐焉，见不贤而内自省也知者不惑，仁者不忧，勇者不惧士不可以不弘毅，任重而道远。已所不欲，勿施于人荀子《劝学》君子生非异也，善假于物也。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。魏征《谏太宗十思疏》：不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲。韩愈《师说》是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。苏轼《赤壁赋》：

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。司马迁《报任安书》：盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。陶渊明《归去来兮辞》悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。柳宗元《种树郭橐驼传》橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。欧阳修《伶官传序》满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。苏轼《石钟山记》事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？主题类默写1、中华民族自古就有杀身成仁、舍生取义的精神，唐宋诗词中表达舍身报国豪情壮志的诗句比比皆是，如“_________,_________”。.2、“岁月不居，时节如流”，时光的流逝总能让我们产生只争朝夕的劲头。古诗文中表达这种感慨的诗句有：“______

,_________”。3、友情是古诗词中经常出现的话题之一，中国古代诗歌中对友情多有赞美，如“____________,_____________”。4、相比现代人，古人对生命易衰更为敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在诗词中比比皆是，如“_____,_____”5、古往今来，无数仁人志士感慨于人生悲欢离合，故而含有“人生”二字的古诗词名句也屡见不鲜，比如“______,_______”。1、示例一：人生自古谁无死留取丹心照汗青示例二：报君黄金台上意提携玉龙为君死示例三：愿得此身长报国何须生入玉门关2、示例一：日月忽其不淹兮春与秋其代序示例二：白日何短短百年苦易满示例三：及时当勉励岁月不待人3、示例一：莫愁前路无知己天下谁人不识君示例二：桃花潭水深千尺不及汪伦送我情示例三：海内存知己天涯若比邻4、示例一：艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。示例二：塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。示例三：少壮能几时,鬓发各已苍。——杜甫《赠卫八处士》5、示例一：对酒当歌人生几何示例二：人生亦有命安能行叹复坐愁示例三：人生代代无穷已江月年年望相似示例四：人生得意须尽欢莫使金樽空对月示例五：人生如梦一尊还酹江月（符合题意即可）艺术手法修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、通感、互文、双关、设问、反问表现手法：动静结合、虚实结合、反衬、工笔白描、点面、对比、以景结情、用典注意：时空对举、对写法、以景结情、(1)时空对举：是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。①万里悲秋常作客百年多病独登台②窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船③锦江春色来天地玉垒浮云变古今④五更鼓角声悲壮三峡星河影动摇(2)对写(从对方下笔，婉曲含蓄地表达情感，可谓“此处思念，彼处着墨”)①还顾望旧乡，长路漫浩浩。《涉江采芙蓉》②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)③料得年年肠断处，明月夜，短松冈。(苏轼《江城子》)④五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”。‌(周邦彦《苏幕遮》)⑤想得家中夜深坐，应说着远行人(白居易《邯郸冬至夜思家》)（3）以景结情：指诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止,转为写景，以景代情作结。《春江花月夜》:不知乘月几人归，落月摇情满江树。《江城子》：料得年年肠断处，明月夜，短松冈。《苏幕遮》：小楫轻舟，梦入芙蓉浦。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：孤帆远影碧空尽唯见长江天际流虚实结合手法虚实结合是一种常见的写作或艺术创作手法，其中“虚”是指抽象的、主观的、想象的内容，“实”是指具体的、客观的、实在的事物。虚实结合不能理解太过狭窄，它是很宽泛的一个概念，常见虚实结合的类型有：一、梦境与现实交融二、想象与实写相映三、回忆与现实交错四、借景抒情与直抒心意五、内心独白与外部描写并行艺术手法类默写（1）高适《燕歌行》中，“________,_______”两句虚实结合，将战场上卫士的辛勤戍守与家中妻子的思念之苦表现得淋漓尽致。（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“________,_______”两句时空交错，虚实相生，将六朝旧事和眼前流水衰草之景完美结合。（3）善用修辞来描写