五年级科学上册第一单元白天和黑夜3昼夜交替教案苏教版_第1页
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Page11.3昼夜交替班级五年级科目科学教学时数1课时课题1.3昼夜交替教学目的和要求1、能用地球仪、手电筒模拟昼夜的形成。2、知道昼夜改变是地球自转的结果。3、能够依据地球自转大致推算出某地的时间。重点难点探究昼夜改变的成因依据已知条件推算某地的时间教学方法试验探究法讲授法教具手电筒（或蜡烛）、地球仪实践活动检查网上搜查各国与北京的时差板书设计1.3昼夜交替（24小时）昼夜改变是由地球自转形成的新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课1、谈话：我们知道2008年北京奥运会的开幕式是在晚上20点，那么美国的观众是在什么时候收看的实况直播？2、学生思索后回答3、讲解并描述：是的，美国观众是在早上8点看的开幕式实况直播，当我们是晚上时，美国正好是白天，为什么会出现这种昼夜改变呢？我们今日就来一起找寻问题的答案。（板书课题）二、学习新课1、模拟昼夜的成因（1）通过刚才的探讨，我们知道，同一时刻，地球上各个国家的时间不肯定一样，那么为什么会这样呢？（2）学生用手电筒代表太阳，地球仪代表地球，围绕地球仪转动手电筒，视察地球仪上的明暗改变。特殊留意视察南北极的光照状况。（3）试验的时候留意地球自转的方向，并留意视察同一时刻，地球上不同国家的时间为什么不同，找出不同时间的国家例子（4）学生汇报沟通（5）小结：太阳不行能用24小时围绕地球转一圈，说明地球上的昼夜交替不会是太阳围绕地球转动的结果，而地球自转一周所需的时间则要短得多，因此昼夜交替只能是地球自转的结果。2、介绍人类对昼夜交替的探究历程。（1）讲解并描述：人类很早就对昼夜的形成进行了探究，并形成了许多观点。（2）学生阅读教材P8“古人对昼夜交替的说明”（3）思索：阅读了这些资料，你有什么想法？（4）小结：科技是不断发展的，科学事业也是在争辩中不断进步的。三、课外作业课后上网搜查世界各国与

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