统编版语文六年级下册 第四单元11 十六年前的回忆同步练习

月日班级姓名第四步骤精读11十六年前的回忆（第一课时）★学习目标：1.我能朗读课文，结合预习同学分享生字新词。2.我能整体感知文章内容，理清文章脉络。★概念：★练习题：一、认真拼读,准确书写。一阵fēnluàn（）的hǎnjiào（）声后,cūbào（）的便衣从外面闯了进来。他们像一群móɡuǐ（）似的bāowéi（）了我们。母亲、妹妹和我被关进了jūliúsuǒ（）。十几天后,我们在fǎtíng（）上见到了父亲。那一面后，等来的是父亲被zhíxínɡ（）绞刑的噩耗。二、按要求填空。(1)“避”当“设法躲开”解释时,可组词为__________；当“防止”解释时，可组词为________。(2)“散”有两个读音,在“母亲带她到儿童娱乐场去散步了”中读_______；它的另一个读音________,可组词为_________。三、结合课文,感受李大钊的人物形象,用“严”字组词填空。在我们面前,他是一个慈祥而并不（）的父亲。局势越来越（）父亲的脸上总是一副（）的神情。面对凶恶的敌人,父亲保持着他惯有的（）态度,即使面对()拷打,他也要()党的机密。句子练习。1.这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）___________________________________________________________2.我看见母亲和妹妹被警察带来了。（改为“把”字句）___________________________________________________________李大钊说：“我的妻子是个乡下人，什么也不懂。”（改为转述句）___________________________________________________________五、根据课文内容填空。本文的作者是__________回忆父亲________所写的文章。文章按照_________顺序，回忆了_________、__________、__________、__________四个时间段发生的事，歌颂了革命先烈_________________的伟大精神和面对敌人__________的高尚品质，表达了作者对父亲的革命精神的______________和对父亲深深的_____________________。点亮评价星书写规范点亮评价星书写规范积极思考专心细致认真检查及时改错月日班级姓名11十六年前的回忆（第二课时）★学习目标：1.我能聚焦李大钊的外貌、神态、言行描写，体会人物品格。2.我能关注文章首尾之间的联系，感受表达的好处。★概念：前后照应★练习题：一、品读句子,完成练习。（1）父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。①对造成父亲前后态度不同的原因说法不正确的一项是（）A.当时的局势十分严重,不是同孩子谈心的时候B.孩子还小,关于书籍文件落入敌人手里的后果不是几句话能说清楚的C.反映了李大钊对待亲人慈爱和对待工作认真严肃两方面的统D.面对越来越紧张的局势,李大钊只顾着工作,无暇顾及孩子②用加点词语写一句话。_____________________________________________________________（2）父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢母亲只好不再说什么了①给空白处加上标点符号。②父亲对母亲说的话有两层意思:一是__________________________二是__________________________________________。二.阅读课内片段,完成练习。在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心(1)选文主要写的是_________________________________________(2)画“___”的部分是对父亲________和_______的描写,“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了_____________________,“平静”说明了__________________,