未来版二年级下品德与生活全册教案

ＸＸＸ小学教学设计（2016-2017学年度第二学期）学科：任课班级：任课教师：2017年月日2016--2017二年级下册品德与生活教学进度表：周次单元教学内容计划课时实授课时1一、生活中的你我他1、做好朋友吧12～32、祝贺你24～53、如果我是他26二、环保与生活1、生活中的环保问题172、绿色行动18～93、做环保小卫士210三、我们民族的节日1、一年中的节日1112、敬老节212～133、有趣的多民族节日214四、中国人了不起1、我是中国人2152、向人民英雄敬礼163、我们的希望和骄傲17五、我要上三年级了1、快乐地成长218～192、成长发表会2教材分析：本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

第一单元生活中的你我他

单元教学目标：

1．知道每个人都有各自的特点和优点。树立自信心，积极地展示自己。

2

3．学会为他人着想，相互关爱。

4．学做诚实守信的孩子。活动准备：

1．学生情况分析

这一时期的小学生往往以自我为中心，不善于发现他人的优点，不懂得为他人着想，与人相处，尤其是与同学、玩伴相处时，缺乏合作意识，不善于向他人学习。同时，对自我也缺乏发现其特点、优点和缺点的自觉意识，因而自信心也很薄弱。这个时期的学生，也是品德养成尤其是诚实守信品德养成的重要时期。但由于当前精神文明建设的艰巨性和家庭教育中存在的问题，学生装在上述方面不同程度地存在着问题。些地域或有些学校的学生，自信心的缺乏会更突出一些，以班级里某个儿童有不诚实的行为可能较明显。这样，还要在分析全体学生情况的基础上对一些特殊状况的学生给予较充分的关注。 做好朋友吧（一） 教学目标： 1.知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。2.正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教学重点： 知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。教学难点： 正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。教学方法： 讲解法、探究与合作、活动教学准备： 课间活动相关物品教学设计：一、活动：不一样的你我他1.学生每人准备一张纸卡，教师启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。2.展示学生的作品，通过欣赏，使学生感受到每一个人都有自己的想法，每一个人都是不一样的，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。二、“特别的我”展示会1.引导学生互相交流，说一说自己爱做什么，会做什么，能做什么。2.请好朋友或同桌说一说他们眼中的我，教师引导学生相互指出同学的优点与不足。三、做好朋友吧大家做朋友，互相找出对方和自己不一样的地方，说一说我为什么要与他做朋友，进而引导学生学会欣赏和赞美他人。四、朗诵诗歌：我是你的快乐五、课外延伸请同学们回家后访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。 板书设计：做好朋友吧（一）一、不一样的你我他二、我是你的快乐做好朋友吧（二） 教学目标： 1.知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。2.正确地认识自己，了解老师和同学眼里的我是怎样的。3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教学重点: 知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。教学难点: 正确地认识自己，了解同学们眼里的我是怎样的。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 课间活动相关物品教学设计：一、新课导入:1、旧知回顾：2、揭示课题：二、讲解新课：1、猜猜我是谁。学生以“特别的我”为主题制作“征友宣传卡”，之后将“征友卡”集中展示，请其他同学猜猜“特别的我”是谁，并通过征友卡的介绍选择朋友。注意：教师一定要提示学生在征友卡中不得出现姓名，活动中还要辅助增加一些激励的环节，使学生积极参与活动。2、同学眼里的我。请好朋友或同桌说说他们眼中的我。活动前，教师可先请学生议一议想从同学那里了解哪些关于自己的情况。最后引导学生达成共识，相互指出同学的优点与不足，从而学会正确地评价他人。3、老师和同学眼中的我。问一问，写一写，引导学生访问老师和同学，了解老师和同学眼中的自己是怎样的。可以采用课外访问、整理，课内交流的形式进行。三、内容总结：知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。要正确地认识自己，树立自信心。板书设计：做好朋友吧（二）一、猜猜我是谁；二、同学及爸妈眼中的我。祝贺你（一）教学目标: 1．学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。2．与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。3．尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。教学重点: 学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。教学难点 学会称赞小伙伴的长处。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 活动的相关资料。教学设计：一、儿歌导入《好朋友》二、引出话题：怎样和同学交朋友呢？1．让学生议一议。2．再说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？3．怎样才能知道同学有哪些优点呢？（在学生讨论的同时，教师相机引导，多观察，多交流，就会有更多的好朋友，在此基础上，引导学生尝试交朋友的方法。）三、夸夸我的小伙伴1．说一说。2．画一画。3．唱一唱（突出同学的优点和特长）四、猜猜他（她）是谁1．通过学生之间的相互描述，突出特点；2．写一写：赞美优点，促进了解，增进友谊。五、小结： 发现别人的优点，也能让自己进步。板书设计：祝贺你（一）一、夸夸我的小伙伴；二、猜猜他是谁。发现别人的优点，也能让自己进步。祝贺你（二）教学目标: 1．学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。2．与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。3．尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。教学重点: 学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。教学难点: 学会称赞小伙伴的长处。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 活动的相关资料教学设计：一、你的优点我知道1．发活动卡2．让学生填写“我的小伙伴”活动，}。3．说一说，比一比，谁是善于观察、善于发现的好孩子。（教师要引导学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而增强学生参与活动的主动性和积极性。）二、你做我的教师吧1.说说你朋友身上的优点或吸引你的特长。（比如踢足球、舞蹈、写字、读书等等，这样不仅可以促进同学间的了解，也使自己在学习或帮助别人的过程中感到快乐，使同学间的友情更加深厚。）2．夸一夸。三、我们都是好朋友（将自己的好朋友介绍给其他的同学和伙伴，就像滚雪球一样，不仅可以扩大朋友圈，拓展视野，同时为形成团结友爱、互帮互学的集体意识营造氛围。）四、小结：小伙伴身上有许多方面值得我们学习和称赞板书设计：祝贺你（二）一、你的优点我知道；二、你做我的老师吧；三、我们都是好朋友。小伙伴身上有许多方面值得我们学习和称赞如果我是他（一）教学目标:1．能用心去感受受挫折时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。2．学会真诚地因自己的错误向别人道歉。3．能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。教学重点:明白与人交往时要体谅别人的心情。教学难点: 学会真诚地因白己的错误向别人道歉。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 快乐大转盘、“高跟鞋”图片。教学设计：一、激趣导入，快乐大转盘师：小朋友们，很高兴认识你们。老师最喜欢上课遵守纪律、认真听讲的小朋友了，你们是不是这样的小朋友啊？（是）回答的真响亮，老师好喜欢你们哦。你们这么乖，老师就和你们一起玩一个大转盘的游戏好不好。【快乐大转盘】小眼睛看仔细哦！大转盘转起来啦，转出来一……（笑脸）你能用一个词语来形容一下吗？再看仔细，要变喽，转一转变成……？（不高兴了）1、同一幅画由高兴变成了不高兴，这是怎么回事啊？……（它转过来了）没错，因为我们看的位置不一样，看到的表情也不一样了。2、大转盘里还有一幅画，不过它不会动，但是里而藏着好多秘密，看看小朋友谁有一双“火眼金睛”？【“高跟鞋”图片】找到了，就静静地把小手举高。（从上往下看这是女孩子爱穿的高跟鞋，从下往上看则是男士穿的鞋。）原来，我们看的角度不同，看到的事物也不同。3、师：小朋友，有时生活中发生的事情也和这两幅图一样，只要我们换个角度想一想，心情就会不一样。今天我们就试着换个角度想问题，来学习第四单元第三课：板书课题《如果我是他》二、换位思考（一）角色体验1、播放录像汪老师的班里有个男孩叫丁丁，我们先来看一段他的录像：师：你们喜欢像丁丁这样的小朋友吗？生说：不喜欢。为什么，他有哪些不好的习惯？生1：不喜欢。因为他经常迟到，这样做都不对。生2：不喜欢。因为他总是忘记文具盒。生3：不喜欢。因为他考试不及格。（看来大家都不喜欢这个小朋友，甚至有点讨厌他。他的同学也不喜欢他，你们听……）2、体会心情可是，你们知道他被人嘲笑、讨厌时的心情吗？（伤心、难过）3．我们来听听丁丁的心里话好不好？4、听了丁丁的心里话，你有什么想说的吗？还会像刚才那样讨厌他吗？反馈：刚才小朋友们还很讨厌他，现在想一想如果我是他就能体谅他了。【贴板书：体谅他人】【出示：（回音壁：原来换个位置想一想，心情就会不一样）】（二）、故事屋1、过渡：学会了体谅别人，我们也要学会正确的面对白己的伤害。我们来看这个小朋友，他叫圆圆，【出示】最近他遇到了一件伤心事，不知道该怎么办了。你们听【播放录音】2、师：孩子们，听到同学们这样笑话自己，圆圆心里可难受了！如果你是他，你会怎么办昵？（可以四人小组小声的讨论一下）3、讨论后交流师：刚才小朋友讨论得真热闹，都在为他想办法呢？请说说，如果你是他，你会怎么做？老师有个要求，希望大家认真听同学讲话，别人说过的，就不要重复了。（学生说一个，教师出示一个。老师把你们可能会做但没说到的办法也放上去）师：你们很聪明，帮他想了那么多的办法，但是面对伤害，有些办法是不正确的，你能找出来吗？哪个办法最好。（坚持锻炼身体：变色）小结：圆圆听了小朋友的建议，学会了正确而对伤害，开始积极锻炼身体，开心地笑了。是呀，在伤害面前，我们不但要学会体谅别人，更要学会坦然面对。（贴板书：坦然面对）三、联系事实，侃谈感受小朋友们，在我们的生活中，也会像‘J"J-和圆圆一样碰到一些伤心事，你们看（课件展示：逐一出现事例）谁愿意来读一读？l、这样的伤心事在你我身上经常发生，希望你们能敞开心扉，诉说你的伤心事，咱们先轻轻地说给自己听。2、有句话是这么说的：“把你的快乐与人分享，快乐就多一份。把你的烦恼与人倾诉，烦恼就会减少一半。”谁愿意把你的伤心事说给大家听。……引导学生换位思考3、人多小朋友想诉说白己的伤心事了，这样吧，把你的伤心事说给你的同桌听听吧14、是啊，当我们受到伤害时心里是那么的难受。但我们还是需要静心想想对方是否故意，不哭不闹，学会坦然面对。四、小结：.正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。板书设计：如果我是他（一）一、快乐大转盘；二、小小故事屋。 课题 如果我是他（二） 6课时教学目标: 1-能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。2．学会真诚地为自己的错误向别人道歉。3．能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。教学重点: 明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为白己的错误向别人道歉。教学难点: 学会真诚地为自己的错误向别人道歉。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 课间活动相关物品、友情与制作的课件教学设计：一、活动体验，情感生成。1、演一演，议一议（参照课本情境图进行交流）2、填写课本11页《采访记录单》二、想一想，画一画，说一说（根据课本12页情境图交流）三、合作探究1、找一找，讲一讲：做诚实的孩子2、演一演：在生活中我们应该怎么做。四、我要做得更好1、选一选2、小组合作交流五、小结：敢于说出自己的真实想法，是诚实的孩子，但还要努力把自身的小毛病改掉啊！板书设计：如果我是他（二）相聚是一种缘份，相知是一种友谊，让我们抛开一切不快，真诚相待，成为一辈子的好朋友。第二单元环保与生活生活中的环保问题教学目标: 1．初步了解家庭、学校及周围的资源和环境发现周围生活中的环保问题。2．动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。3．树立环保意识，并产生深厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。教学重点： 发现周围生活中的环保问题。教学难点： 发现周围生活中的环保问题，树立环保意识。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 收集生活中的环保信息资料教学设计：一、环保问题知多少1．读一读2．看一看（观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色等）3．数一数（收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等。）4．闻一闻（周边的窄气、河水的气味、汽车的尾气等。）5．听一听（身边的噪音，工厂的、马路的，其他公共场所等）二、广而告之1．根据收集到的资料创编广告语、小漫画、宣传板画等（像“不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水”、“动物是人类的朋友”、“这是一个脆弱的地球，我们需要一个家”、“地球不能克隆，家园只有一个”等。）2．教师指导学生在班级的黑板报开设广而告之栏目。三、漫画欣赏欣赏教材中的三幅漫画，引起掌生的思考。（启发学生收集、创编类似的广告语、小漫画、小故事等。）四、“环保之旅”旅游门票1．填写“环保之旅‘旅游门票’”。2．引导学生互相评议，看谁的发现全面，发现的问题多。五、小结： 树立环保意识，并产生深厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。板书设计：生活中的环保问题读一读看一看数一数闻一闻听一听树立环保意识，并产生深厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。课题 绿色行动（一） 8课时教学目标: 1．引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。2．激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学重点: 认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。教学难点: 激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 教师准备课件，同学课前寻找绿色食品。教学设计：一、学一学，做一做，议一议“环保之旅”第一站：“绿色家庭”：1、远离白色垃圾2、生活垃圾要分类3、为了健康要喝卫生的水4、写一写：“给爸爸妈妈提建议”二、看一看，说一说“环保之旅”第二站：“绿色校园”1、读一读：绿色纪念日2、议一议：让环保走进校园，走入我们的生活3、拍一拍：环保拍手歌4、做一做：制作墙贴环保宣传牌：节约用水随手关灯垃圾进箱……板书设计：绿色行动绿色生活绿色家庭绿色校园 绿色行动（二） 教学目标: 1．引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。2．激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学重点: 认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。教学难点: 激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 教师准备课件，同学课前到超市、菜市场寻找绿色食品。教学设计：一、看一看，想一想“环保之旅”第三站：“绿色超市”1．教师：课前大家到超市去寻找绿色食品，有什么收获吗？2．同学汇报在超市寻找绿色食品的情况。3．展示绿色食品的标志，引导同学进一步弄清什么是绿色食品。二看一看“环保之旅”的终点站：绿色西部到站了！1、读图（28页）2、想一想，做一做：退耕还林，保护环境3、读一读：我们的环保好榜样（29页）4．同学设计未来的绿色家园。(1)分小组合作，有的同学画，有的同学写。(2)同学上台展示自身的作品，并作简单介绍。(3)师生一起评议。(4)交流：我们心中未来的绿色家园。三、总结维护环境是一个永恒的主题，让我们一起呵护绿色家园。愿家乡的天更蓝，地更绿，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。四、课外拓展1．与家长交流，订立家庭绿色生活公约，并坚持写家庭绿色生活日记。2．在小区开展环保活动，设立宣传栏，倡议绿色生活，创立绿色小区，让自己成为社区绿色使者。 板书设计：绿色行动绿色食品的标志 做环保小卫士（一）教学目标: 1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2．使同学明白，维护环境是人类共同的责任。3．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。教学重点: 维护环境是人类一起的责任。教学难点: 1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。2．同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。教学设计：一、导入教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地维护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。二、夸夸身边的“绿色使者”1．教师播放课前采访的某位“绿色使者”的录像，或讲述他的故事。有条件的学校也可以把“绿色使者”请到课堂上来，与同学面对面交流。2．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还育很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！三、人人争做“绿色使者”1．教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？2．同学交流。（注意重点引导同学从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方而来谈）3、环保小倡议：节约用水不使用一次性筷子……四、课堂拓展：同学查找以环境为主题的纪念日。六、小结： 维护环境是人类共同的责任。板书设计：做环保小卫士（一）人人争傲“绿色使者”维护环境是人类共同的责任。做环保小卫士（二） 教学目标： 1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2．使同学明白，维护环境是人类共同的责任。3．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。教学重点： 维护环境是人类一起的责任。教学难点： 1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。教学方法： 讲解法、探究与合作、活动教学准备： 1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。2．同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。教学设计：一、导入教师：维护环境是所有公民的义务！让我们用自身的行动唤醒家乡的人们，一起携手创立美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，西西和尔尔制作了许多环保宣传卡。二、环保宣传卡1．出示多张环保宣传样卡。2．引导同学读宣传卡上的话，并对卡片的内容作出评价。3．分组制作宣传卡。(1)小组商量制作宣传卡的步骤与方法。(2)教师引导同学总结制作卡片的方法与步骤。(3)教师要注意从环保的角度，指导同学利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给同学以具体指导。(4)同学用废旧硬纸片做环保宣传卡，在卡片上写上宣传标语。如“芳草依依，大家珍惜”“绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关”等。4.同学展示作品，师生一起评议。5．讨论：怎样让这张卡片发挥它的作用？三、我为环保做广告教师：刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保事业的一种形式。为了唤起更多人的环境意识，我们还可以为环保做广告。1．山示各种以环保为主题的公益广告。（主要突出广告词和宣传画的震撼力）2．讨论：环保广告词和宣传画的特点。（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、要有创意）3．同学完成第四篇“我的绿色日记”。同学用自身喜欢的方式，写一句广告词或画一幅宣传画。完成后，在全班交流、评价。组织同学挑选有创意的广告词和宣传画，课后重新放大制作，在学校或社区张贴。4．讨论：除了写广告词、画宣传画以外，还可以用环保广告的形成。（如现场演讲、小品、歌舞扮演、作文、摄影等）5．教师：只要我们做环保事业的有心人，还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环保意识，引起人们对环保事业的重视，我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗？四、拓展活动课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣传卡，张贴环保广告。 做环保小卫士（三） 教学目标： 1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2．使同学明白，维护环境是人类一起的责任。3．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。教学重点： 维护环境是人类一起的责任。教学难点： 1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。教学方法： 讲解法、探究与合作、活动教学准备： 1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。2．同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。教学设计：一、认一认，学一学1、环保旅行（32页）2、环保从自身做起（论一论，议一议）二、我要做得更好做一做：1、你是环保小卫士吗？（在33页图文上按自己的行为选择）2、环保小卫士：从小事做起。三、总结同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的“环保小卫士”。板书设计：做环保小卫士（三）做一名真正的“环保小卫士”第三单元我们民族的节日一年中的节日（一） 教学目标： 1．知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。2．通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。3．培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。教学重点： 通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。教学难点： 理解不同国家所产生的不同节日和独特的传统节日活动，并能理解各个国家的传统，分享节日的快乐。教学方法： 讲解法、探究与合作、活动教学准备： 1．多媒体课件2．学生阅读《我们的节日》-书：学生和教师收集中外传统节日的资料。教学设计：一、导入，揭题，走进节日大观园教师谈话，导入新课同学们，随着时代的发展，社会的进步，我们的节日越来越丰富，今天，就让我们一起走进节日大观园，再次感受节日里的浓浓的气氛。二、议一议：1、一年中有哪些节日2、查一查，记一记：一年中的节日调查表（填36页调查表）三、看一看：走进春节1．创设情境，引出春节看了以后，你感受到了什么吗？学生回答春节后自己的感受。（课件出示春节）师述：老师和大家一样，也很喜欢过年，那就让我们一起走入节日大观园中的春节。2012年的春节才过去，你对它一定还记忆深刻吧！让我们再一次地回味一下过春节时的那美好时光，品味一下春节的文化。2．学习春节知识春节俗称“过年”，起源于中国商朝时期年头岁尾的拜神祭祖活动。春节一直是全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。学生读读。3．交流春节风俗教师导语：春节年年过，那你们在过年时都做过哪些开心的事呀？(1)吃团圆饭。是啊，在这一天，无论是远在国外的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法地回家过年，与亲人一起团聚在一起，吃一餐团团圆圆的年夜饭。即使是实在是无法回家过年的，他们也会打个电话，或者是发个短信之类的问候自己的亲人，道个平安。(2)拜年。现代社会生活节奏越来越快，人们一年忙到头，平时有很多亲友难得有机会见面，春节走亲访友，互相拜年，正是亲人们加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的最好机会。(3)（教师张贴春联）张贴春联是我国过年时的风俗习惯。贴春联是有讲究的，它都是从右边到左边的，学生读读教师张贴的一幅春联后欣赏一组春联。说说春联里都透露着什么？（课件播放一组春联）(4)（教师张贴“福”字）贴“福”字也是我国过年时的风俗习惯，它是怎么贴的呀？是呀，人们在贴“福”字倒着贴，也是为了图一个“福倒（到）了”的吉祥。(5)放鞭炮（课件出示鞭炮动画）过年时放鞭炮等风俗习惯也是有来历的，放鞭炮，是为了什么呀？(6)压岁钱。压岁钱的“岁”与作祟的“祟”谐音，长辈给晚辈压岁钱就是希望压住邪祟，使小孩子平安健康。押岁钱包含着长辈对晚辈的期望和关爱。(7)贴年画（课件出示年画：《老鼠娶亲》）。《老鼠娶亲》是我国民间流传最广的一幅年画。传说大年三十是老鼠娶亲的好日子，老鼠们都会在这天晚上娶亲。(8)挂中国结师：挂中国结也是我国的习俗。（教师悬挂中国结）（课件欣赏中国结）教师讲述：中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，它的年代久远，它给人一种团圆、亲密、温馨的美感。它可以单独成为一件装饰品，也可以与其他的吉祥饰物搭配。它最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。中国结是炎黄子孙心连心的象征。中国结表现着中国心，饱含着中国情。中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。许多来华的外国人，离开时总不忘买几个中国结，准备送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。4．教师总结：放鞭炮、拜年等等，这些都是我们过年时的风俗习惯，这些习俗也体现着中国的春节文化。三、读一读：唢呐声声（37页短文） 板书设计：一年中的节日（一）吃团圆饭拜年贴春联春节风俗放鞭炮压岁钱贴年画挂中国结 一年中的节日（二）教学目标： 1．知道不同地区的人们都有自己的传统节日。2．培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。教学重点：使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。教学难点： 理解不同国家所产生的不同节日和独特的传统节日活动，并能理解各个国家的传统，分享节日的快乐。教学方法： 讲解法、探究与合作、活动教学准备： 学生和教师收集中外传统节日的资料。教学设计：一、走近其他节日1．师：同学们，除了春节，你们还过过什么节呢？教师小结：是的，我们的节日真是形式多样、种类繁多，你看，主要的传统节日就有这么多。传统节日：如春节：农历正月初一开始到正月初五为止、元宵节：农历正月十五、清明节：公历4月4日至6日之间、端午节：农历五月初五、七夕节：农历七月初七、中秋节：农历农历八月十五、重阳节：农历九月初九冬至；2．师：读读后，说说你发现了什么？那个节日有点特别？是呀，除了清明节以外，其他节日都是按农历过的。而清明节是二十四节气中的一个。3．师：随着社会的进步，民族的发展，我国又有了许多现代节日。现代节日：如元旦：公历1月1日妇女节：公历3月8日、劳动节：公历5月1日、青年节：公历5月4日、儿童节：公历6月1日、中国共产党成立纪念日：公历7月1日、建军节：公历8月1日、教师节：公历9月10日、国庆节：公历10月1日、世界水日：3月22日师：现代节日都是按公历过的。5．师：我国是一个多民族的国家，许多少数民族有他们自己特有的节日。彝族：火把节农历六月二十一、插花节农历二月八、藏族：采花节农历五月初五、苗族：花卉节农历正月初三、壮族：三月三农历三月三、傣族：泼水节傣历新年（公历4月12日至14日）二、节日知识擂台赛1．必答题（答对一题得★）(1)看图猜节日元宵节端午节开斋节狂欢节(2)猜灯谜汤圆灯笼2．抢答题（答对一题得到★）(1)选择题我国的老人节也就是()，老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。A七夕节B端午节C重阳节D中秋节(2)下面这首古诗描述了我国民问一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是()A、重阳B、七夕C、中秋(3)在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？()A、嫦娥奔月B、龙舟竞渡C、拜月赏月D、燃放鞭炮E、晒衣晒书F、玉兔捣药G、赏玩神气活现的兔儿爷(4)下面四则民间传说，你认为()与元宵节的起源有关。A、牛郎织女的故事B、尔方朔巧设计让宫女元宵与父母见面C、嫦娥奔月的传说D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说(5)南宋词人辛弃疾<青玉案》中“东风夜放花千树”、“风萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”描绘的是(B)晚上的狂欢情景。A、中秋节B、元宵节C、七夕节D、除夕四、课外延伸师述：同学们，今天我们过了节日大观园里的传统节日，下节课，我们要过的是现代节日，请同学们选择一个你最喜欢的现代节日去牧集一些资料，你想怎样去了解呢？教师总结:(1)课外阅读(2)上网查询(3)调查访问 板书设计：一年中的节日（二）元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节……一年中的节日（三） 教学目标： 1．知道我国主要的传统节日，了解传统节日的时间和主要风俗。2．能分辨公历和农历。3．学会查找资料的方法，并通过小组学习交流的方式，会与其他同学交流和分享白己查找的中国传统节日知识。4．感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的文化历史。教学重点： 1．知道我国主要的传统节日，了解传统节日的时间和主要风俗。2．能分辨公历和农历。教学难点： 感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，体现我国悠久的文化历史。教学方法： 讲解法、探究与合作、活动教学准备： 有关传统节日的资料、春节的习俗用品。教学设计：一、导课：同学们你们喜欢过节吗？一年中有许多节日，你都知道那些节日呢？在这些节日中，你都知道哪些是传统节日？同学们刚才说的这些就是我们今天要学习的《中国的传统节日》。二、讲一讲：节日的故事（端午节等）三、说一说：节日故事知多少（清明节、寒食节等）四、读一读：清明雨（39页短文）五、作业布置：看谁知道的节日多（写出来）板书设计：一年中的节日（三）中国的传统节日（来历、习俗）：春节清明节端午节中秋节元宵节……敬老节（一） 教学目标: 1．能收集有关老人节的材料，知道敬老爱老是全世界人民都推崇的美德。2．学习用看看、听听、问问等方法了解关心身边的老人，并力所能及地帮父母和老人做事情。3．能自主制定小组活动计划，并能按计划行动。教学重点: 知道敬老爱老是全世界人民都推崇的美德，并力所能及地帮父母和老人做事情。教学难点: 了解关心身边的老人，并力所能及地帮父母和老人做事情。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备： 1．调查表。2．向日葵评比表。教学设计：一、敬老节说一说，读一读1．背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。2．分享学生收集到的有关资料。3．了解敬老节－－－重阳节。二、爷爷奶奶的故事1．敬老节日，你会想些什么，做些什么？2．你知道爷爷奶奶都在想些什么吗？3．讲讲自己平时观察到的，或与爷爷奶奶相处过程中的故事。三、给爷爷奶奶过节1．说一说：你想为爷爷奶奶做些什么？2．做一做：以各种方式为爷爷奶奶过敬老节或生日。3．制订帮助老人计划（小组活动）。四、读一读：老爷爷的快乐（41页）五、总结：老人不是社会的负担，而是宝贵的财富。懂得尊敬老人是好孩子！板书设计：敬老节（一）孝敬爷爷奶奶老人不是社会的负担，而是宝贵的财富。懂得尊敬老人是好孩子！敬老节（二）教学目标: 1．知道自身是家庭的一员，有责任分担家务。2．能够以自身的方式表达对家长、长辈的爱，乐意为家长、长辈做自己力所能及的事情。教学重点: 知道敬老爱老是全世界人民都推崇的美德，并力所能及地帮父母和老人做事情。教学难点: 了解关心身边的老人，并力所能及地帮父母和老人做事情。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 1．调查表。2．向日葵评比表教学设计：一、引入课题1．师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2．出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？3．师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？4．师：我们的家人这么爱我们，你们了解自身的家人吗？二、了解家人1．师：今天，我们做个游戏，你们愿意吗？请小朋友们回答几个问题：(1)请说出小朋友的生日(2)请说出爸爸、妈妈的生日(3)请说出小朋友最喜欢吃的水果(4)请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果(5)请说出小朋友最喜欢的玩具(6)请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐2．师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。三、家人因我而快乐1．师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？（同学回答）2．师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请回家问一问家长）3．师：在三八妇女节的时候，同学们把自身亲手制作的小礼物送给自身的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？四、我为家人添欢乐1、出示题目：爷爷病了奶奶病了爸爸下班妈妈洗农服以小组为单位讨论．我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，扮演一下，也可以扮演你在家做过的事。（准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）2、汇报讨论结果，评价他们什么地方做的好？五、做一做1、我为老人做事情2、懂得尊敬老人是好孩子3、帮助老人计划（小组活动）六、小结： 懂得尊敬老人是好孩子板书设计：敬老节（一）家人因我而快乐懂得尊敬老人是好孩子有趣的多民族节日（一）教学目标: 1．能通过多种方法搜集各民族节日的相关资料，体会我国是一个多民族的国家，并以自己喜欢的方式表达学习收获。2．用合适的方式调查学校和本班的少数民族同学，了解其民族习惯，能在交往中尊重他们的习惯。3．能与同学合作整理资料和发表交流，能同参与活动的人积极交往。教学重点: 用合适的方式调查学校和本班的少数民族同学，了解其民族习惯，能在交往中尊重他们的习惯。教学难点: 体会我国是一个多民族的国家，并以自己喜欢的方式表达学习收获。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 1.搜集各民族节日的相关资料，体会我国是一个多民族的国家2.了解其他民族习惯，体会我国是一个多民族的国家。教学设计：一、放歌曲《爱我中华》师：从刚才的歌曲中，你听到了什么？我们中国是一个多民族的国家，56个民族像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中，每个民族形成了自己不同的民族节日。我们应该了解我们国家的民族节日，对不对啊？今天就跟老师来了解一下我国“多彩的民族节日”吧。二、讲授新课1、看一看，讲一讲师：老师这儿有一些各民族欢庆节日的图片，你们想看吗？看后，说一下，你都知道了哪些民族节日？出示图片教师提问节日名称，学生回答。总结，节日名称不熟悉的教师介绍师：这些节日，有各民族特有的，也有大家一起过的。傣族泼水节云南大理三月街佤族歌会穆斯林斋节彝族火把节蒙古那达慕大会……2、填一填：民族节日知多少节日名称民族居住地3、做一做，演一演：（45页情境图）4、填一填：班级情况调查表姓名民族爱好民族习惯马晓东回族打球吃清真食品板书设计：有趣的多民族节日（一）汉族传统节日：春节、元宵节、中秋节、清明节、端午节……有趣的多民族节日（二）教学目标: 1．能通过多种方法搜集各民族节日的相关资料，体会我国是一个多民族的国家，并以自己喜欢的方式表达学习收获。2．用合适的方式调查学校和本班的少数民族同学，了解其民族习惯，能在交往中尊重他们的习惯。3．能与同学合作整理资料和发表交流，能同参与活动的人积极交往。教学重点: 搜集各民族节日的相关资料，体会我国是一个多民族的国家。教学难点: 了解其他民族习惯，体会我国是一个多民族的国家。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 课件教学设计：一、看一看，说一说（46页）二、做一做三、连一连：在这些节日里我们会做些什么呢？四、小结：五十六个民族儿童是一家，我们一起快快乐乐成长。板书设计：有趣的多民族节日（二）一、民族节日知多少；二、民族风俗大看台。第四单元中国人了不起 我是中国人（一）教学目标: 1．知道自已是中国人，要爱自己的祖国。2．知道我国的国名、首都、国庆节。3．增强热爱祖国的情感。教学重点: 使学生知道白己是中国人，要热爱自己的祖国。教学难点: 激发学生热爱祖国的情感。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学设计：一、比一比，说一说师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。1．放音频：《大中国》同学跟音乐唱。提问：你知道这首歌是唱什么的吗？师：中国是我们的家，我们都是中国人。板书：我是中国人2．看书：比一比，说一说提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不一样呢？小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。二、讲一讲，听一听出示图片。（“课文”中的图片。）图I：黄河母亲：画的是哪里的景色？你知道关于黄河母亲的故事吗？图2：黄帝陵图3：大禹治水图4：中华龙图5：丝绸之路图6：万里长城图小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。2。提问：为什么说中国是我们的祖国？结语：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，有着怎样的美丽景色。师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。5．读儿歌：我是中国人。中国是我的祖国。我爱我的祖国。三、小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。板书设计：我是中国人（一）我爱我的祖国我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。我是中国人（二）教学目标: 1．知道白已是中国人，要爱自己的祖国。2．知道我国的国名、首都、国庆节。3．增强热爱祖国的情感。教学重点: 使学生知道白己是中国人，要热爱自己的祖国。教学难点: 激发学生热爱祖国的情感。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学设计：一、听一听放视频：《开国大典》1．说一说：你们知道是谁在天安门的城楼上宣布新中国成立的吗？（是毛泽东主席宣布的）在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字？（我们叫做是中华人民共和国）新中国是哪一天成立的？教师：新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。2．小组交流：国庆节是哪一天？为什么把10月1日定为国庆节？师：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向世界宣布：中华人民共和国成立了。因此，我国将10月1日定为国庆节。3．出示投影片。提问：这一天就是10月1日国庆节，天安门广场是什么情景？人们在干什么？小结：每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。二、看一看出示课件。（场景一：中国版图）1．说一说：红色五角星的位置是哪？2．小结：红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。继续出示课件3．说一说：你们还知道北京有哪些著名建筑吗？4．同学边说老师边出示图片。（北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。）5．小结：北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫；具有现代气息的北京西客站和亚运村；繁华的王府井和西方文化广场；还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。三、诗歌1．读诗歌：我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。四、小结：让我们为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。板书设计：我是中国人（二）一、我国的国庆节；二、我国的首都北京。向人民英雄敬礼（一） 教学目标: 1．了解关于战争中的人民英雄的事迹，向他们表示敬意。2．养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。3．学会运用调查、访问、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。教学重点: 1、了解关于战争中的人民英雄的事迹，向他们表示敬意。2、学会运用调查、访问、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。教学难点: 养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学设计：一、活动一：我知道的人民英雄1、和学生一起搜集关于人民英雄的故事，召开故事会；2、鼓励大家小组合作，把讲述和表演结合起来汇报；3、汇报的过程中引导学生对相关的道具进行充分的准备。二、活动二：向人民英雄敬礼1、把搜集整理到的关于人民英雄的相关资料和图片等进行整理和分类；2、以小组为单位，将资料装订成书籍；3、根据小组同学自己的想法，对英雄们说说自己的感受等；4、把最后的作品装订成册，在学校教师或走廊展览，供其他班级学生阅读。三、小结：养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。板书设计：向人民英雄敬礼（一）一、我知道的人民英雄；二、向人民英雄敬礼。养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。向人民英雄敬礼（二）教学目标: 1．了解关于战争中的人民英雄的事迹，向他们表示敬意。2．养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。教学重点: 1、 了解关于战争中的人民英雄的事迹，向他们表示敬意。教学难点: 养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学设计：讲一讲，听一听－－故事会生1：人民英雄纪念碑生2：井冈山会师生3：八一南昌起义生4：红军过草地生5：延安宝塔生6：南京雨花台生7：董存瑞舍身炸碉堡生8：邱少云生9：雷锋小结：我们今天的幸福生活是和英雄们分不开的，我们要崇敬他们。感受英雄伟大，珍惜幸福生活。板书设计：向人民英雄敬礼（二）一、给家人讲英雄故事；二、走进人民英雄。我们今天的幸福生活是和英雄们分不开的，我们要崇敬他们。感受英雄伟大，珍惜幸福生活。我们的希望和骄傲（一）——我们的骄傲系列活动（1）教学目标: 1．了解关于祖国的发展变化和丰富的民族文化，感受祖国的伟大。2．培养学生热爱祖国的情感，体会作为中国人的自豪。3．学会与周围的人更好地表达和交流自己的想法。教学重点: 1．了解关于祖国的发展变化和丰富的民族文化，感受祖国的伟大。2．学会与周围的人更好地表达和交流自己的想法。教学难点: 培养学生热爱祖国的情感，体会作为中国人的自豪。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 课件教学设计：一、活动一：科学技术的发展1、搜集关于祖国科学技术前沿发展的相关资料，了解科技的发展；2、指导学生自己选择收集资料的方式方法；3、让学生感受到科学技术的发展和人们生活的密切联系；4、教师指导学生了解科技发展程度，不必要知道其中的道理。二、活动二：丰富的资源从认识祖国的地图开始，了解祖国大致行政区域，调动学生已有的经验，让他们说说关于我们的祖国，都知道哪些城市。之后，教师可以引导学生思考，如山西什么资源最丰富，在交流讨论中了解各自的资源特点，以小组为单位制订图标，贴在地图上，制作资源图。三、活动三：多姿多彩的民间工艺文化了解本地的风俗文化和具有地域特点的民间工艺。召开交流会。有条件的地区可以根据民间工艺的难度让学生组织简单的体验活动，感受民间文化的魅力。板书设计：我们的希望和骄傲（一）一、科学技术的发展；二、丰富的矿产资源；三、多姿多彩的民间工艺文化。我们的希望和骄傲（二）——我们的骄傲系列活动（2） 25课时教学目标: 1．了解关于祖国的发展变化和丰富的民族文化，感受祖国的伟大。2．培养学生热爱祖国的情感，体会作为中国人的自豪。3．学会与周围的人更好地表达和交流自己的想法。教学重点: 1．了解关于祖国的发展变化和丰富的民族文化，感受祖国的伟大。2．学会与周围的人更好地表达和交流自己的想法。教学难点: 培养学生热爱祖国的情感，体会作为中国人的自豪。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学设计：一、活动四：我和奥运1、学习了解关于中国申办奥运会的资料；2、学习了解关于我国运动员在以往奥运会上的出色表现；3、观看相关音像资料，回顾奥运会赛场上激动人心的场面，感受中国人的伟大和作为中国人的自豪；4、展望2008奥运会，畅想自己有什么期望，自己可以做些什么等等。二、活动五：我了解的三峡工程1、教师介绍关于祖国三峡工程的相关资料：如它的重要意义和在建筑过程中存在的难度；2、让学生了解感受中国人所创造的一个个奇迹后面，蕴含着许多代人的智慧和汗水。三、活动三：我是小导游1、开展自己做小导游的模拟表演活动；2、组织学生参观祖国各地的美丽景色；3、把自己知道的关于祖国很骄傲的事情讲给同学和老师听，以感受祖国的伟大。板书设计：我们的希望和骄傲（二）一、我和奥运会；二、我了解的三峡工程；三、我是小导游。我们的希望和骄傲（三）——我们的希望系列活动 教学目标: 1．了解关于祖国的发展变化和丰富的民族文化，感受祖国的伟大。2．培养学生热爱祖国的情感，体会作为中国人的自豪。3．学会与周围的人更好地表达和交流自己的想法。教学重点: 1．了解关于祖国的发展变化和丰富的民族文化，感受祖国的伟大。2．学会与周围的人更好地表达和交流自己的想法。教学难点: 培养学生热爱祖国的情感，体会作为中国人的自豪。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 课件教学设计：一、看一看，找一找（55、56页情境图交流）二、读一读，说一说1、《我的歌飞向西部》2、读了短文，说说你的想法3、《剪纸谣》4、看图：敦煌壁画雅丹地貌三、连一连（59页内容）四、写一写：我看到西部的发展变化：__________________________我的感受和希望：__________________________________四、小结：今天我们为祖国骄傲，明天祖国为我们自豪。板书设计：我们的希望和骄傲（三）一、绘制祖国明天的蓝图；二、小小树苗快成长。今天我们为祖国骄傲，明天祖国为我们自豪。第五单元我要上三年级了快乐的成长（一）教学目标: 1．感受两年来自己的成长和进步，为此有自豪感，对三年级的生活充满期望和向往。2．发现不足，能够正确评价自己，有积极面对挑战的勇气。3．在回顾中体会前后比较的研究方法。教学重点: 感受两年来自己的成长和进步，为此有自豪感，对三年级的生活充满期望和向往。教学难点: 发现不足，能够正确评价自己，有积极面对挑战的勇气。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学设计：一、活动一：一年级的我1、学生凭借成长记录袋的资料回忆一年级的自己：①、一年级时的样子；②、自己在学习和生活中的表现与感受；③、一年级自己有哪些印象很深的事情；2、找出自己一年级的作业和班级活动的照片；3、请老师和家人谈谈那时自己的情况，感受学习生活中的困难、问题和乐趣；4、一年级时别人对我的关心和帮助。二、活动二：现在的我与一年级的我进行比较，发现自己的进步和成长。说一说自己在生活和学习中的收获，如智慧的我、进步的我、学会做家务的我等等，引导学生从各个方面发现自己的进步，增强儿童的自信心。三、活动三：猜猜他是谁1、留意身边的同班同学，发现他们的优点和进步；2、请1至3名同学说他人的优点和进步，让同学来猜这个人是谁；3、轮流进行，如果人数较多，可以分小组，在小组内同时玩。四、活动四：当我们在一起1、做关于身体的游戏，感受自己身体的变化。①、游戏一：请你跟我这样做。②、游戏二：粘粘乐。2、做游戏时，注意游戏技巧的娴熟和大家的合作。 板书设计：快乐的成长（一）一、一年级和现在的我；二、当我们在一起。 快乐的成长（二）教学目标: 1．通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；2．懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；3．体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。教学重点: 学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息教学难点: 学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 1、让学生准备自己欢乐时的照片。2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。教学设计：一、说一说，写一写1、我的理想2、我的奋斗目标二、寻找自己的快乐1、快乐伴随我2、分享别人的快乐⑴、心情测试:用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火A、同学主动把铅笔借给你。B、小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。C、在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。⑵、小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢？①几个同学挤入教室②几个同学在教室里追逐③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。⑶、讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为。⑷、小结：在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让我们的集体永远充满快乐。希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。板书设计：快乐的成长（二）一、快乐伴随我；二、分享他人的快乐。大家齐力，人人有进步成长发表会（一）教学目标: 1.认识自我，正确对待成长中的烦恼，树立正确的人生关和价值取向，以积极的人生态度对待自我和生活，形成健全的人格。2.了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并评价自我。3.学会沟通与理解，增进同学间互相合作，相互信任的友好关系，能帮人解脱烦恼。教学重点: 能正确表达感受、心理和体会。教学难点: 能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 1、列出自己最困惑和烦恼的事，分析原因及其影响，并想象在别人遇到同样烦恼时，你会提供什么建议，寻找克服烦恼的方法。2、拟好发言提纲。教学设计：议一议，做一做、1、整理我们的成长记录2、举行成长发表会二、画一画，写一写1、制作感谢卡2、填一填（68页表格）三、小结：不要忘记帮助过你的人啊！板书设计：成长发表会（一）不要忘记帮助过你的人啊！成长发表会（二） 教学目标: 1.认识自我，正确对待成长中的烦恼，树立正确的人生关和价值取向，以积极的人生态度对待自我和生活，形成健全的人格。2.了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并评价自我。3.学会沟通与理解，增进同学间互相合作，相互信任的友好关系，能帮人解脱烦恼。教学重点: 能正确表达感受、心理和体会。教学难点: 能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 1、列出自己最困惑和烦恼的事，分析原因及其影响，并想象在别人遇到同样烦恼时，你会提供什么建议，寻找克服烦恼的方法。2、拟好发言提纲。教学设计：一、画一画（69页内容）二、写一写1、你身上还有那些自己不满意的地方？__________________________________2、在新的一年里你还有那些打算和目标呢？__________________________________小结：同学们，我们一起度过了两年愉快的学习生活，愿你在新的学年播种新的希望板书设计：成长发表会（二）一、云开见日；二、真情碰撞。附录：试着做研究（一）——研究的过程教学目标: 1．了解科学研究的过程。2．培养学生科学严谨的研究态度。3．能够学会研究方法，并与他人就相关内容进行交流总结。教学重点: 1．了解科学研究的过程。2．能够学会研究方法，并与他人就相关内容进行交流总结。教学难点: 培养学生科学严谨的研究态度。教学方法: 讲解法、探究与合作、活动教学准备: 课件教学设计：一、确立自己感兴趣的问题1、研究问题可以来源于以下几个方面：①在学习生活中遇到的困难和问题，如怎样交朋友等。②在前一个活动中延伸出来的问题，如观察夏天时有些同学会发现天气干旱，所以产生了想继续研究干旱环境中的植物的想法。③可以是最近一段时间大家最关心的话题，如西部地区水资源的问题。④能够体现地域特色的民族文化也可以作为研究问题，如家乡的民间故事和工艺受到大家的关注。⑤生活中的一些科学现象也可以作为选题对象，引导学生开展相关的探究活动，如：光和影子的游戏，耳朵与声音等。⑥研究动植物有趣的现象，如小鸡爱吃什么、动物的脚印等。2、相关的准备工作：教师的准备工作，了解儿童的生活世界和丰富的情感体验；课题的选择要做到贴近学生生活实际、本校与本地的实际；充分挖掘社区资源，创设开放式的学习空间。学生的准备工作，充分体验，自主选择；渗透用多种途径解决问题的意识和能力；小组合作，合理分工。二、研究方法与过程：1、教师指导：研究的方法，在研究的过程中，教师要注意方法的指导，可以用的方法有：观察、调查、实验、比较和讨论等；记录的方法，研究的过程中有一些发现或收获时，教师要注意引导学生用各种方法把它们记录下来，如：写、画、拍成照片、录音等；分组的方法，常见的分组有几种，一是根据他们的座位组成学习小组，课堂讨论学习时比较方便；二是可以和自己比较合得来的同学组成小组，团结一致，提高学习效率；三是可以根据学习内容的不同，相同学习内容的分为一个小组；四是分组要注意尊重学生的想法，从而提高学习效率。2、学生探究：3、家长支持。三、交流总结：1、整理资料；2、交流发表。四、全课小结：今天我们学到了什么？ 板书设计：试着做研究（一）——研究的过程一、选题，确立研究方法；