2025年高考语文复习知识清单：古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌表达技巧（学生版+解析）

第七章古代诗歌鉴赏

鉴赏诗歌表达技巧

||■『

思维导图

1.比喻、2.比拟、3.设问、4.借代、5反问

6.对比、7.夸张、8.双关9.互文.10.叠字

知识梳理

表达技巧是指作者在塑造形象、营造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它

的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构

思上的巧妙使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手

法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗入的思想感情所起到的作用。

一、古代诗歌中常见的修辞手法

概念说明作用示例赏析

“冲边人似词句巧妙地以

把一种事物或突出事物特征，

月，皓腕凝霜“月”作比，写

1.比喻情景比作另一把抽象的事物具

雪。”（韦庄尽了江南女子的

种事物或情景。体化、形象化。

《菩萨蛮》）美丽与温柔。

这一联采用拟入

的手法。“先偷

把物当作入来“霜禽欲下先眼”写白鹤爱梅

描写叫拟入，把使读者产生联偷眼，粉蝶如情切，还未飞下，

入当作物来描想，使描写的入、知合断就迫不及待地偷

2.比拟

写或把甲物当物、事表现得更魂。”（林逋看；“合断魂”

作乙物来描写形象，生动。《山园小梅其写粉蝶因爱梅而

叫拟物。一》）至断魂。把它们

对梅的喜爱之情

夸张到极点。

“若问闲情都

问题引入，带动以设问作结，以

几许？一川烟

先提出问题，接全篇；中间设问，实写虚，一问一

草，满城风絮，

3.设问着把自己的看承上启下；结尾答，将一腔愁思

梅子黄时

法说出。设问，深化主题，化为具体可感的

雨！”（贺铸

令入回味。形象。

《青玉案》）

《如梦令》中用

借用相关的事“绿”和“红”

物来代替所要“知否，知两种颜色分别代

表达的事物。分借代的运用使语否？应是绿肥替“叶”与

4.借代

为部分代全体、言简练、含蓄。红瘦。”（李清“花”，写出叶

具体代抽象、特照《如梦令》）的茂盛和花的凋

征代本身等。零，烘托了词入

的伤感情怀。

“谁怕？一蓑

用问句的形式加强语气，表达使用反问句式表

烟雨任平

5反反表达确定的意强烈感情，激发达了词入旷达的

生。”（苏轼

思。思考。情怀。

《定风波》）

6.对比把不同的两个揭示矛盾，对比“越王勾践破前三句描写昔日

事物或一个事鲜明，反差强烈，吴归，战士还繁荣和最后一句

物的两个不同震撼入心。家尽锦衣。宫描写今日冷落凄

方面进行对照，女生口花满春凉形成强烈的对

使好的显得更展殳，只今惟有比，使读者感受

好，坏的显得更鹉坞飞。”（李深切，蕴含着诗

坏。白《越中览入深沉的历史思

古》）考。

对事物的形象、“怒发冲冠，以夸张的手法，

有更突出、更鲜

特征、作用、程凭栏处、潇潇写出了作者忧愤

7.夸张明地表达事物的

度等作扩大或雨歇。”（岳飞国事、痛恨敌入

作用。

缩小的描述。《满江红》）的心情。

“东边日出西

“晴”与“情”

边雨，道是无

同音，以天气的

分谐音双关和表达一种委婉含晴却有

8.双关晴朗、下雨暗示

语义双关两种。蓄的情感。晴。”（刘禹锡

恋入貌似无情中

《竹枝词二首

的有情。

其一》）

“惊”“鸣”互

文，正确的翻译

为“（半夜里）明

指诗文相邻的“明月别枝惊月升起，惊飞了

句子互相补充，渲染诗歌的气鹊，清风半夜树上的鸟鹊，惊

9.互文结合起来表示氛，使诗句整齐、鸣蝉。”（辛弃醒了树上的眠

一个完整的意对仗。疾《西江月•夜蝉；轻拂的夜风

思。行黄沙道中》）中传来了鸟叫声

和蝉鸣声”。词

的意境更显丰富

幽美。

10.叠字重复使用同一增强语言的韵律“寻寻觅觅，这七组叠词在内

个字。感或是起强调作冷冷清清，凄容上恰如其分地

用。凄惨惨戚戚。”表达了词入自己

（李清照《声声遭受不幸后的精

慢》）神状态。在声律

上急促跳动，铿

锵有韵，有节奏

感

二、古代诗歌中常用的表达方式

1.景物描写的常见角度

角度举例分析

“千山鸟飞绝，万径入踪灭。孤舟“孤舟蓑笠翁”属于点的描

点面结合蓑笠翁，独钓寒江雪。”（柳宗元《江绘；“千山鸟飞绝，万径入

雪》）踪灭”属于面的铺陈。

“远上寒山石径斜，白云生处有入

前两句描绘远景，后两句描

远近结合家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二

绘近景。

月花。”（杜牧《山行》）

“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深

从体感、视觉、听觉等多种

感官结合知雪重，时闻折竹声。”（白居易《夜

感官角度侧面写雪。

雪》）

前一句是静景，是所见；后

“明月松间照，清泉石上流。”（王一句是动景，是所闻。动静

动静结合

维《山居秋暝》）融为一体，构成一幅清幽怡

入的风景画。

两句中既有

“两个黄鹉鸣翠柳，一行白鹭上青“黄”“翠”“白”“青”

声色结合

天。”（杜甫《绝句四首其三》）四种鲜明的颜色，还有黄鹏

的鸣叫，传达出欢快的情绪。

第一、二句运用正面描写的

“一树春风千万枝，嫩于金色软于

手法，描写了春天柳树的娇

正侧结合丝。永丰西角荒园里，尽日无入属

美形态。第三、四句则以环

阿谁？”（白居易《杨柳枝词》）

境的荒凉偏僻侧面烘托。

本诗运用白描手法，寥寥数

“父耕原上田，子副山下荒。六月语勾勒出父子辛勤耕耘劳

白描禾未秀，官家已修仓。”（聂夷中《田作、官家筑仓虎视以待的画

家》）面，表现了封建统治者残酷

录IJ削、压榨农民的深刻主题。

细节描写是诗入的精心设置

和安排。一首诗歌，恰到好

处地运用细节描写，能起到

“洛阳城里见秋风，欲作家书意万

烘托环境气氛、刻画入物性

细节描写重。复恐匆匆说不尽，行人临发又

格和心理、揭示主题思想等

开封。”（张籍《秋思》）

作用。“临发又开封”这一

行动细节表达了作者对家

乡、对亲入的深切思念。

2.古代诗歌的抒情方式

⑴直接抒情

“十年生死两茫茫。不思量，自难

直接抒情（直抒作者直抒胸臆，表达了对

忘。千里孤坟，无处话凄凉。”（苏

胸臆）亡妻的怀念之情。

轼《江城子》）

（2）间接抒情

以碧草春色、黄鹏

“映阶碧草自春色，隔叶黄鹉空好

借助景乐景写哀情好音的乐景抒发哀

音。”（杜甫《蜀相》）

悼之情。

情与景会，意到笔

“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无随，将诗入策马奔

乐景写乐情涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长驰于春花烂漫的长

安花。”（孟郊《登科后》）安道上的得意情景

描绘得生动鲜明。

“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊

以孤鸿、翔鸟写忧

哀景写哀情将何见？忧思独伤心。”（阮籍《咏

思伤心。

怀八十二首其一》）

以室外凄清的秋景

“月照城头乌半飞，霜凄万树风入

来反衬华堂上炉火

哀景写乐情衣。铜炉华烛烛增辉，初弹深水后

融融、红烛高烧的

楚妃。”（李顽《琴歌》）

温暖欢乐。

诗歌借蝉声远传的

独特感受，道出了

“垂缕饮清露，流响出疏桐。居高

品格高洁的入，不

借助物托物言志声自远，非是藉秋风。”（虞世南

需要凭借某种外

《蝉》）

在，自能声名远播

的道理。

才调无伦的贾生喻

“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无

指李商隐，诚问鬼

借古讽今伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问

神的文帝影射晚唐

鬼神。”（李商隐《贾生》）

昏君。

尾联反用《楚辞•招

借助事隐士》“王孙兮归

“随意春芳歇，王孙自可留。”（王

用典来，山中兮不可久

维《山居秋暝》）

留”，表明归隐之

情。

“洛阳城里见秋风，欲作家书意万羁旅之入对家乡、

叙事抒情

重。复恐匆匆说不尽，行入临发又对亲入那种无限牵

开封。”（张籍《秋思》）挂的微妙心理，正

是通过看似平常的

生活细节表现出来

的。

三、古代诗歌中常见的表现手法

概念说明作用示例赏析

本是一种国画

技法，用水墨

“李白乘舟将

或淡彩在物象

欲行，忽闻岸三、四句形象

的轮廓外面渲

使烘托的事物上踏歌声。桃鲜明地烘托出

染衬托，使物

烘托更加突出、形花潭水深千了汪伦对诗入

象明显突出。

象。尺，不及汪伦的真挚纯洁的

用于艺术创

送他情。”（李深厚感情。

作，指从侧面

白《赠汪伦》）

着意描写，作

为陪衬。

“多情自古伤

所谓“点”，

离别”是点，

指的是点明情“多情自古伤

运用点染法，点明离别；

感的内涵；所离别，更那堪,

会收到情景相“更那堪，冷

占染谓“染”，指冷落清秋

生的艺术效落清秋节！”

的是用景物来节！”（柳永

果。是染，渲染了

渲染烘托点明《雨霖铃》）

离别之悲、冷

的情感。

落之苦。

本是一种国画创造气氛，突“江南可采诗中“鱼戏莲

渲染技法，一般是出形象，增强莲，莲叶何田叶东”四句的

在画国画时用艺术效果。田。鱼戏莲叶渲染描写，使

水墨或淡色涂间。鱼戏莲叶得全诗生动活

抹画面以加强东，鱼戏莲叶泼，音调优美，

艺术效果。用西，鱼戏莲叶把水上采莲的

于艺术创作，南，鱼戏莲叶画面和人们采

就是从正面着北。”（汉乐府莲时欢愉的情

意描写。民歌《江南》）绪活灵活现地

展示在读者面

刖。

诗入由柳枝的

由一事物联系

纷披下垂、婀

到与之有关的“碧玉妆成一

创造意境，形娜多姿联想到

另一事物，或树高，万条垂

象鲜明，拓展翠绿的丝带，

联想把事物中类似下绿丝

内容，深化主运用比喻，塑

的特点联系起绦。”（贺知章

旨。造出别具浪漫

来塑造一个典《咏柳》）

色彩的新颖形

型。

象。

“湖光秋月两

在已有材料和选择月夜遥望

相和，潭面无

观念的基础的角度，通过

赋予抽象的事风镜未磨。遥

上，经过联想、极富想象力的

物以形体，使望洞庭山水

想象推断、分析、描写，将洞庭

平凡的事物显色，白银盘里

综合，创造出的湖光山色别

得奇特。一青螺。”（刘

新的观念的思出心裁地再现

禹锡《望洞

维过程。于纸上。

庭》）

衬托分正衬与“江碧鸟逾诗入用碧绿的

使被陪衬的事

反衬两种。它白，山青花欲江水、青葱的

物显得更加突

衬托可以使被陪衬燃。今春看又山峦、火红的

出，形象更加

事物性格更加过，何日是归花和洁白的鸟

鲜明。

突出，形象更年？”（杜甫勾勒出一幅色

加鲜明。考试《绝句二首其彩绚丽、意境

常考的是反二》）优美的图画。

衬，如用乐景以乐景衬哀

反衬哀情，用情，抒发诗入

动反衬静，用漂泊在外的孤

虚反衬实等。独之感和强烈

的思乡之情。

这是一首贺婚

托物引喻，婉“桃之夭夭，诗。诗中以嫩

兴是先言他物转曲折，明朗灼灼其华。之红的桃花，比

起兴以引起所咏之浅显，耐入寻子于归，宜其兴美满的婚

辞。味，有民歌风室家。”（《诗姻，表达对女

格。经•桃天》）子出嫁的纯真

美好的祝愿。

上阕写实，通

“候馆梅残，

过初春景象反

溪桥柳细，草

衬“行入”的

薰风暖摇征

离愁别绪。下

辔。离愁渐远

阕写虚，通过

现实的景、事虚实相映，激渐无穷，迢迢

“行入”设想

与想象的景、发联想与想不断如春水。

妻子凭栏远

事互相映衬，象，丰富内容，寸寸柔肠，盈

虚实结合望、思念“行

交织在一起，拓展意境，鲜盈粉泪，楼高

入”的愁苦之

表达同样的情明突出，富于莫近危阑倚。

象来写愁思。

感。变化。平芜尽处是春

妻思夫，夫想

山，行人更在

妻。虚实相生，

春山外。”（欧

从而将离愁别

阳修《踏莎

绪抒发得淋漓

行》）

尽致。

面对赤壁之战

怀古，诗入预

这在咏史、怀

“折戟沉沙铁感到唐朝将

古诗中是最常

未销，自将磨亡，发出慨叹。

见的，借对历

洗认前朝。东诗中蕴含哲

史上入、事的委婉含蓄地表

借古讽今风不与周郎理：兴盛与衰

评价来讽喻时达主旨。

便，铜雀春深亡，有着历史

事，表达情感，

锁二乔。”（杜的必然，但是

向当权者提出

牧《赤壁》）谁成谁败，何

忠告。

时成何时败，

也有偶然性。

在描摹事物以

尽其妙的基础作者个入的志此诗运用了托

“他家洗砚池

上融入作者的向、意愿、情物言志的手

头树，朵朵花

感情，寄托作趣，借助具体法，抒发了作

开淡墨痕。不

者的心志。是之“物”，表者要像梅花那

托物言志栗入夸颜色

作者借助物的达得更巧妙，样高洁、淡雅，

好，只留清气

象征义来表达更完美，更充秉持不向世俗

满乾坤。"（王

个入胸怀心志分，更富有感献媚的坚贞、

冕《墨梅》）

的一种艺术手染力。纯洁的操守。

法。

四、古诗词的结构技巧

概念说明示例赏析

“少小离家老大回，乡音首句概括写出数十

诗歌开头就进入正

无改鬓毛衰。儿童相见不年客居他乡的事

开门见山题，揭示主题或全篇

相识，笑问客从何处实，有自伤“老

的主要内容。

来。”（贺知章《回乡偶书》）大”之情，下联儿

童的淡淡一问就在

情理之中了。

诗歌在议论或抒情

最后两句写山上所

的过程中，戛然而

望实景，映衬一、

止，转为写景，以景“长江悲已滞，万里念将

二句之情，以景寓

以景结情代情作结，使得诗歌归O况属高风晚，山山黄

情，用秋风萧瑟、

“此时无情胜有叶飞。“（王勃《山中》）

黄叶飘飞来衬托自

情”，显得意犹未

己的悲苦。

尽。

诗入在诗歌的结尾“安能摧眉折腰事权贵，强烈地表达了诗入

卒章显志表达自己的心志或使他不得开心颜！”（李白追求自由、蔑视权

情怀。《梦游天姥吟留别》）贵的心态。

为主要入物的出场

或主要事件的发生

“中庭地白树栖鸦，冷露

创造条件而着重描诗的开篇描绘出十

无声湿桂花。今夜月明入

述渲染的技法。铺垫五夜的明朗素洁的

铺垫尽望，不知秋思落谁家？”

是重要情节的基石，景象，为下文写秋

（王建《十五夜望月寄杜郎

能增加情节张力，制思做铺垫。

中》）

造悬念，使情节具有

合理性。

全诗层次井然，首

尾照应,承转圆熟，

“戍鼓断入行，边秋一雁

结构严谨。“未休

指诗中对前面所写声。露从今夜白，月是故