专题06 绿色植物的光合作用和呼吸（A卷）（原卷版）

第六章绿色植物的光合作用和呼吸（A卷基础篇）第Ｉ部分选择题60分选择题（共30小题，每小题2分，共计60分）1．（2020•张家界）如图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用CO2表示）利用情况的示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法错误的是（）A．图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体 B．甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用 C．乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度 D．丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度2．（2020春•温州期末）自然界中，通过氧循环和碳循环保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定，维持生物圈碳氧平衡，下列过程与碳氧循环没有直接关系的是（）A．动物呼吸作用消耗氧气 B．汽车燃烧汽油产生二氧化碳 C．植物蒸腾作用散失水分 D．植物光合作用消耗二氧化碳3．（2020•青岛）如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（）A．叶片由①②④⑤组成 B．②中有叶绿体，能进行光合作用 C．③中有导管，能运输水和无机盐 D．⑤是植物蒸腾作用的“门户”4．（2020•长沙）花草为我们的生活添姿增彩，科学种植才能与花草和谐共处。以下做法科学的是（）A．花草都要种植在强光下 B．每天给盆栽的花草浇大量的水 C．换盆后的花草适当遮阳 D．一个花盆中栽种的花越多越好5．（2020•广东）下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（）A．植物能降低周围环境的温度 B．农田遇到涝害时，要及时排水 C．北方所产苹果比南方的甜度高 D．受潮的谷堆一段时间后会发热6．（2020•北京）京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色果品。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。图示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是（）A．果实的呼吸作用主要在线粒体中进行 B．呼吸作用会消耗果实中的有机物 C．12℃条件下贮藏的果实最先成熟 D．6℃条件有利于果实贮藏7．（2020•定西）动植物都可以进行呼吸作用，其实质是（）A．合成有机物，储存能量 B．合成有机物，释放能量 C．分解有机物，储存能量 D．分解有机物，释放能量8．（2020•河南）如图表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程。下列有关该实验的分析中，不正确的是（）A．暗处理的目的是为了转运和消耗掉叶片中原有的淀粉 B．叶片部分遮光处理是为了设置对照实验 C．水浴加热过程中，小烧杯内酒精的作用是溶解叶绿素 D．滴加碘液染色后，叶片的遮光部分变成蓝色9．（2020•广东）生命活动离不开氧气，下列相关叙述错误的是（）A．种子萌发需要消耗氧气 B．植物呼吸产生氧气，动物呼吸消耗氧气 C．氧气是光合作用的产物 D．细胞利用氧气分解有机物释放能量10．（2020•海淀区二模）国槐是北京市市树，古老的国槐更是宝贵的自然资源。研究者在6月的一天内，检测了树龄为20年、120年和800年的国槐的光合速率，以评估古槐的生长状况，结果如图。下列叙述错误的是（）A．可通过二氧化碳吸收速率反映国槐光合速率 B．11：00前，随着光照强度增加，光合速率升高 C．13：00前后光合速率降低，可能与气孔关闭有关 D．800年古槐合成有机物能力最强，生长最旺盛11．（2020•曲靖二模）老师把快要熄灭的卫生香接触到金鱼藻在光下释放的气体会立即复燃，此操作说明光合作用产生了（）A．氧气 B．淀粉 C．蛋白质 D．维生素12．（2020•海淀区二模）马铃薯块茎贮存不当会降低其食用价值。研究者要研发一套监控系统，以实时控制马铃薯贮藏条件。该系统需监控的环境条件及原因分析，错误的是（）A．温度﹣﹣低温抑制块茎发芽 B．湿度﹣﹣过大易引起微生物滋生 C．二氧化碳﹣﹣高浓度促进呼吸作用 D．氧气﹣﹣低浓度抑制呼吸作用13．（2020•黑龙江）大量种植水稻过程中，农民要考虑单位面积上的光照，促进光合作用，提高产量。下列做法最合理的是（）A．合理密植 B．增加氧气浓度 C．合理灌溉 D．合理施肥14．（2020•兴业县二模）在“检验光合作用需要二氧化碳”的演示实验中，氢氧化钠溶液的作用是（）A．检验淀粉 B．溶解叶绿素 C．吸收二氧化碳 D．检验氧气15．（2020•德州）教室里的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来源于（）A．土壤中的无机盐 B．土壤中的无机盐和水 C．大气中的氧 D．大气中的二氧化碳和土壤中的水16．（2020•齐齐哈尔）养金鱼在鱼缸中放水草的主要作用是（）A．提供食物 B．增加水中氧气 C．美化鱼缸 D．增加水中二氧化碳17．（2020•连云港）光合作用是绿色植物的一项重要生理活动。有关叙述正确的是（）A．有光无光都能进行光合作用 B．线粒体是光合作用的场所 C．二氧化碳和水是光合作用的原料 D．与生物圈的碳﹣氧平衡无关18．（2020•齐齐哈尔）绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（）A．二氧化碳 B．氧气 C．光 D．水19．（2020•德州）如图示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤，下列叙述正确的是（）A．步骤④叶片遮光部分呈现蓝色 B．步骤②的处理是设置对照实验 C．步骤③是防止温度过高破坏叶绿素 D．步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用20．（2020•遂宁）光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列说法错误的是（）A．光合作用制造有机物，产生氧气，贮存能量到有机物 B．呼吸作用分解有机物，消耗氧气，释放有机物中能量 C．绿色植物生命活动白天仅由光合作用供能，夜晚仅由呼吸作用供能 D．光合作用和呼吸作用共同维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定21．（2020•广安）农业生产中的合理密植能提高作物产量，这主要是充分利用了下列哪种非生物因素（）A．空气 B．阳光 C．水分 D．温度22．（2020•聊城）在生产生活中对呼吸作用原理的应用，下列四个选项中，与其他三个不同的是（）A．农田被淹后及时排涝 B．把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏 C．用粗糙的瓦盆养花 D．农田土壤板结后及时松土23．（2020•自贡）普利斯特利认为植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气，该过程利用的原料是（）A．二氧化碳和水 B．二氧化碳和氧气 C．氧气和有机物 D．氧气和水24．（2020春•泰山区期末）下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（）A．农田淹水后及时排涝 B．给玉米进行辅助授粉 C．花生早播要覆盖地膜 D．大田农作物合理密植25．（2020•肥城市模拟）呼吸是生物最基本的生理特征。下列有关生物呼吸的描述，正确的是（）A．草履虫主要通过收集管和伸缩泡呼吸，摄入氧气，排出二氧化碳 B．家鸽在飞行时，每次呼吸都会通过肺和气囊分别进行一次气交换 C．青蛙的皮肤、蚯蚓的体壁能进行呼吸，是因为都密布着毛细血管 D．人平静吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸腔、肺收缩，肺内压减少26．（2020•北京模拟）为研究植物的呼吸作用，同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个广口瓶中密封，一段时间后打开瓶塞，观察点燃的蜡烛在瓶中的燃烧情况。下列叙述不正确的是（）A．甲、乙瓶中分别是萌发的和煮熟的种子 B．两瓶中种子的大小、数量相同 C．乙瓶在该实验中起对照作用 D．该实验说明呼吸作用消耗二氧化碳27．（2020春•防城区期末）下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是（）①活的植物时刻进行呼吸作用②绿色植物只有夜间进行呼吸作用③干种子没有呼吸作用④呼吸作用产热⑤呼吸作用释放能量⑥呼吸作用通过气孔进行A．①⑥ B．①④ C．②③⑥ D．①⑤④28．（2020春•淄博期末）农技人员对大棚里空气中的氧气浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是（）A． B． C． D．29．（2020•高州市模拟）如图所示的实验装置可以用来验证（）A．呼吸作用消耗氧气 B．光合作用释放氧气 C．呼吸作用释放二氧化碳 D．光合作用消耗二氧化碳30．（2020春•建湖县校级月考）有一种溶液BTB（溴麝香草酚蓝）呈蓝色，它遇到的二氧化碳后变绿再变成黄色。在A、B两支试管中加入同样多的金鱼藻，再分别加入等量的黄色的BTB溶液，并在试管口加塞。把A试管放在适宜的光照下，B试管用黑纸包住放在暗处。其他条件相同并且适宜。已知阳光不会使BTB溶液变色。一段时间过后，观察两支试管内的溶液的颜色变化，下列有关叙述正确的是（）A．A试管内的溶液呈蓝色 B．B试管内的溶液呈蓝色 C．这一实验说明绿色植物在进行光合作用时，会释放出氧气 D．这一实验说明绿色植物在进行光合作用时，需要吸收氧气作原料第II部分非选择题40分（每空1分）二．填空题（共4小题）31．（2020•惠山区校级模拟）光合作用的场所；光合作用的原料；光合作用的条件；光合作用的产物。A．二氧化碳和水B．淀粉和氧气C．光D．叶绿体32．（2020春•伊州区校级月考）光合作用制造，并且消耗，这维持了生物圈中的的相对平衡，简称碳氧平衡。33．（2020春•浙江月考）光合作用的实质有两个方面的变化：①物质变化，是把简单的变成复杂的；②能量变化，把吸收的转化变成生物体所需要的化学能，贮藏在中。34．（2020春•东海县校级月考）呼吸作用的场所主要是；原料有有机物和；产物有水和。呼吸作用的实质是有机物，能量。三．实验探究题（共1小题）35．（2020•烟台）光合作用被称为地球上最重要的化学反应，人们对它的认识经历了漫长的过程。让我们沿着科学家的足迹，探索光合作用的研究历程。（1）植物是怎么长大的？公元前三世纪，亚里士多德认为：土壤是构建植物体的唯一原料。直到17世纪，海尔蒙特通过柳树种植实验（图1）得出结论：植物是“吃”长大的。（2）1773年，普利斯特利做了下列经典的对照实验。图一和图二实验证明：。但他无法解释为什么晚上做实验时小老鼠却死了（图三），直到1779年，英格豪斯做了500多次实验，发现只有在的条件下才能成功。（3）1864年，萨克斯发现了绿色植物在光下制造了什么，下面实验中，甲的目的是，丁的实验现象是，证明植物在光下制造了。（4）1880年，恩格尔曼在暗处用极细的光束照射水绵（图2），发现大量的好氧细菌聚集在A的受光部位，证明光合作用的场所是，同时证明植物在光下能够产生。（5）由于科学家锲而不舍地探索，我们才对光合作用有了总体的认识。概括光合作用的表达式为：。四．解答题（共3小题）36．（2020•张家界）在探究“绿叶在光下制造有机物”时，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验方案的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。（1）甲同学提出的检验方法，是受“观察种子的结构”实验的启发，利用了的特性。（2）乙同学提出的实验方法在科学探究中称之为对照实验，实验变量应该是。（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据已有的进行的。（4）丁同学的观点是消除叶片中原有的淀粉和叶绿素对实验结果的影响，体现了实验的科学性。消除叶片中原有淀粉的方法是。消除叶片中叶绿素的方法是。37．（2020•陕西）绿