2021-2022学年七年级道德与法治上学期期末测试卷（安徽）02（解析版）

2021–2022学年上学期期末测试卷02七年级道德与法治·全解全析123456789101112CAADAABDACBC1．C【详解】本题考查对中学生活的认识。①③④：依据教材知识，作为中学生，我们应该勤奋学习，用担责任；珍视当下，把握机遇；从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力，故①③④说法正确；②：“事事争先，必拿第一”的观点绝对化，是错误的，故排除②；故本题选C。2．A【详解】本题考查学习重要性。③④：题干中习近平总书记的言行体现了学习的重要性，学习是适应未来社会所必备的能力，学习点亮生命，为幸福生活奠基，激发前进的动力，故③④说法正确；①：过于绝对，夸大了学习的作用，①说法错误；②：过于绝对，学习并不是实现人生梦想的充分条件，②说法错误；故本题选A。3．A【详解】本题考查做更好的自己。①②：假如当初马龙选择打篮球，苏炳添选择踢足球，杨倩选择去跳水，他们就不一定有如此辉煌的成绩，告诉我们做更好的自己要扬长避短，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能，发挥特长更能激发我们的潜能；说法①②正确；③：做更好的自己，不只是要发挥优点，说法③错误；④：题干描述没有体现“弥补自己的缺点也能成就自己”，说法④不符合题意；故本题选A。4．D【详解】本题考查对友谊的认识和理解。A：朋友之间贵在真诚，当朋友出现过错的时候真诚地给朋友指出来，故A说法错误；BC：友谊讲究原则，故BC说法错误；D：我们应该真诚地对待朋友，故D说法正确；故选D。5．A【详解】本题考查对朋友重要性的认识。①②④：题干描述说明朋友对一个人的影响很大，朋友丰富了我们的生活经验，因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，我们需要真诚友善的朋友，①②④符合题意；③：观点错误，“一定”说法绝对；故本题选A。6．A【详解】本题考查沉迷网络。①④：依据漫画描述，漫画中的主人公被电脑和网络牵着鼻子走，是沉迷网络的表现，启示我们中学生要增强自控能力，抵制不良诱惑；磨砺意志，增强“我不要”的能力，故①④说法正确；②：观点虽然正确，但与题文主旨不符，故排除②；③：远离手机和电脑没有认识到网络的积极作用，故③说法错误；故本题选A。7．B【详解】本题考查不同风格的老师。①②③：面对风格迥异的老师，我们正确的做法应该是承认老师的差别，不因个人喜好而拒绝老师，从多角度去了解老师，善于发现老师的优点，正确认识老师教育行为的目的，故①②③说法符合题意；④：我们要主动与老师交流，故④说法错误；故本题选B。8．D【详解】本题考查家庭矛盾A：逃避矛盾，避免冲突的做法不利于家庭矛盾的解决，故A说法错误；B：言听计从是缺乏主见的表现，故B说法错误；C：我们要从内心尊重父母，故C说法错误；D：题文中电视剧《都挺好》启示我们父母与子女间，兄弟姐妹间应多沟通了解，理解尊重，构建和谐家庭，故D符合题意；故本题选D。9．A【详解】本题考查孝亲敬长。①②③：依据题文描述，获得2020年“最美孝心少年”称号的广东佛山女孩黄诗桓传承了小琴紧张的传统美德，用行动表达了孝敬之心，履行了孝敬父母的法定义务，故①②③说法正确；④：顺从父母的观点是愚孝的体现，故④说法错误；故本题选A。10．C【详解】本题考查对生命的正确认识。C：轻生者的行为是不珍爱生命的表现；人最宝贵的是生命，我们要珍爱自己的生命；无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生的希望；轻生者不珍爱自己的生命，是对自己、对家人、对社会的不负责任，我们要感激生命的获得，C是正确的选项；A：观点错误，个体生命是不可以永恒的；BD：观点正确，但不符合题意；故本题选C。11．B【详解】本题考查挫折的相关知识。①：障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石告诉我们人生难免有挫折，①正确；②：“障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。”这句话告诉我们战胜挫折可以借助外力，②正确；③：经历失败不一定能成功。挫折时意味着失败还是孕育着成功，关键在于人们对待挫折的态度。面对挫折，我们应该坚强面对，才能获得成功，③错误；④：肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功告诉我们战胜挫折需要发掘生命的力量，④正确；故本题选B。

12．C【详解】本题考查生命的价值。①③：依据题文描述，疫情期间无数医务工作者毅然奔赴抗疫一线，在平凡的岗位上无私奉献，体现了平凡中孕育伟大，活出了生命的精彩，故①③说法正确；②：“只有……才有”观点绝对化，是错误的，故排除②；④：生命的意义在于对社会的奉献，故④说法错误；故本题选C。13．（1）选择:袁隆平的梦想是解决国家的粮食问题，启发我树立梦想应该与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。实现:袁隆平坚守科研一线探索耕耘，不知疲倦，启发我努力是梦想与现实之间的桥梁，努力需要坚持。（2）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②梦想能够明确人生目标，帮助我们找到前进的方向。③少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望,因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。（3）示例:①志当存高远。②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。③世界最快乐的事，莫过于为理想而斗。【分析】（1）第一步：审设问。本题考查袁隆平的事迹对我们人生梦想的选择和实现有何启示，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。第二步：审材料。有效信息①：袁隆平的梦想是解决国家的粮食问题→体现出少年梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。有效信息②：袁隆平坚守科研一线探索耕耘，不知疲倦→体现出实现梦想要坚持不懈。第三步：整合信息，组织答案。得分点：少年梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分+努力需要坚持。（2）第一步：审设问。本题考查为什么少年需要梦想，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。第二步：审材料。有效信息：少年需要梦想→就是梦想的重要性。第三步：整合信息，组织答案。得分点：青少年时期的重要生命主题+不断激发生命的热情和勇气+有梦想就有希望+少年梦想的特点。本题要求例举有关梦想的格言警句，属于开放性试题，符合题意即可。14．（1）友谊伴成长；让友谊之树常青等。（2）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影响；②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。（3）①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要尊重对方；③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。【分析】（1）本题属于开放性问题，拟定的主题符合题意，言之有理即可，如：友谊伴成长；让友谊之树常青等。（2）第一步：审设问。本题考查友谊的力量，需要运用课本中和朋友在一起的知识作答。第二步：审材料。有效信息：我失去了席勒，也失去了我生命的一半！→友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。第三步：整合信息，组织答案。得分点：结合教材中友谊的力量相关内容进行作答即可，做到条理清晰、内容简洁。（3）本题考查呵护友谊的方法，可以结合教材知识作答。15．情境一：（1）小华应该：接受老师的批评，承认并改正错误。（2）理由：我们要正确对待老师的批评，尊重老师是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。情境二：（1）小华的做法可取之处在于：主动参与、勤学好问。（2）师生交往的良好状态应该是：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。【详解】本题借助小华同学生活中的两个情境，考查学生对正确对待老师的批评、师生交往的良好状态等知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。（1）本题考查正确对待老师的批评。依据教材知识，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。小华应该接受老师的批评，承认并改正错误。我们要正确对待老师的批评，尊重老师是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。据此解答即可。（2）本题考查师生交往的良好状态，考查知识运用能力。联系教材知识，小华的做法是主动参与、勤学好问的体现。理由可从师生交往的良好状态应该是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进等角度分析。据此回答即可。16.（1）①生命来之不易。②生命是独特的。③生命不可逆。④生命是短暂的。（2）①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。（3）为预防感染我们要积极响应政府号召，正确佩戴口罩；避免人群聚集；尽量少出门或不出门；多通风；勤洗手；勤消毒；保持良好的卫生习惯等。（4）①我们要让生命充盈起来。②我们要拒绝冷漠，关切社会。③伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。【分析】（1）第一步：审设问。本题考查生命的特点。第二步：审材料。有效信息：我们的生命具有怎样的特点→生命来之不易。生命是独特的。生命不可逆。生命是短暂的。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：生命来之不易；得分点②：生命是独特的；得分点③：生命不可逆。生命是短暂的。（2）第一步：审设问。本题考查值得的一生的表现。第二步：审材料。有效信息①：“把重症病人都送到我这里来”→在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都承担起自己的责任，这样的一生是值得的；有效信息②：第一时间坐上赴武汉的高铁，奔向防疫第一线→能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；得分点②：在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；得分点③：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。（3）第一步：审设问。本题考查中学生如何做好个人防护工作。第二步：审材料。有效信息：不要去武汉→尽量少出门或不出门。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：为预防感染我们要积极响应政府号召，正确佩戴口罩；得分点②：避免人群聚集；得分点③：尽量少出门或不出门；多通风；勤洗手；勤消毒；保持良好的卫生习惯等。（4）第一步：审设问。本题考查如何活出生活的精彩。第二步：审材料。有效信息①：17年前，在“非典”肆虐的关口，他说出“把重症病人都送到我这里来”。17年后，在新型冠状病毒蔓延的当下，84岁的钟南山一边建议公众“不要去武汉”，一边第一时间坐上赴武汉的高铁，奔向防疫第一线→伟大在于创造和贡献，生命虽然评分，却也时时创造伟大，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时，生命便会