内部培训个人评估手册

评估手册

姓名：___________________

部门：___________________

职位：____________

时间：___________________

目录

培训简介：

・时间

•对象

・人数

•地点

•背景

・供应商

•讲师

•主要内容

•费用

培训一级评估

•课前问卷

•培训评估表

•HR组织者评估表

培训二级评估

・学习心得报告

培训三级评估

•行为改善方案及完成情况对照表

•对今后培训的建议

培训简介

・时间：2008年9月6日-9月7日

•对象：XX级别以上的主管

•人数：9人

•地点：培训室

•背景：作为一个部门经理，他/她一定要具有两个基本能力：一管钱，二管人。

本课程就是为了培养有效的管人的能力而设计的。通过传授人力资源

日常的工作理念,技巧和工具，从而有效地提高各部门经理的人员管理

能力。通过展示，案例分析，角色扮演和交流等方法的学习，使部门

经理们更加明白人力资源工作不仅仅是人力资源部的工作，从而提高

大家用人力资源的工具和理念来提高自己领导能力的目的。

・供应商：YY咨询

•课程大纲：见后

•讲师：

•费用：未知

程介绍

非人力资源经理的人力资源管理

（2天中文课程）

课程目的

作为一个部门经理，他/她一定要具有两个基本能力：一管钱，二管人。本课程就是为

了培养有效的管人的能力而设计的。通过传授人力资源：1常的工作理念，技巧和工具，从而

有效地提高各部门经理的人员管理能力。通过展示，案例分析，角色扮演和交流等方法的学

习，使部门经理们更加明白人力资源工作不仅仅是人力资源部的工作，从而提高大家用人力

资源的工具和理念来提高自己领导能力的目的。我们将对人力资源体系及其战略角色进行■

个简要的介绍。

本课程将围绕下列几大课题来进行研讨：经理的角色与任务，员工激励，招聘面试，绩

效管理和员工的培训发展。

•员工激励：我们会从激励模型和留人计划入手，通过定薪时常见的陷阱引出对定薪原则

的思考。除了薪酬之外我们还会讨论非薪酬激励，如培训，精神鼓励，员工的奖惩等在

激励与留人问题上的重要话题。

・关于绩效管理:本课程目的是通过向学员们介绍绩效管理是什么及影响绩效评估有效性

的主要问题，进而使学员了解怎样使绩效评估有用。主要内容包括：

1.共同预设绩效目标以实现目标管理。

2.量化评估目标和标准

3.辅导员工自评

•招聘面试：我们将谈到招聘面试中的一些重要的实际操作中常见的问题，主要包括：

1.职位分析和招聘标准

2.结构面试法与联合面试

3.行为描述式面试法，学员将学到什么样的问题是有用的，怎样做有用的问题卷，怎样进

行有效的追问，怎样通过置景和假设来预测应聘者未来的表现。

参加对象

所有的部门经理、主管以及任何有下属的管理人员。

培训一级评估

课前调查问卷

1.关于更有效地实施人力资源管理，作为用人部门经理，我认为该在人力资源管理工作扮

演主要角色。

A）人力资源部门B）用人部门C）A+B

2.你了解作为主管，所需要履行的人力资源管理职责吗？

A）了解B）不太了解C）基本上没太多概念

3.有人说，对一个企业来说，人力资源管理工作是最根本最重要的工作，你觉得呢？

A）不赞同B）基本赞同C）持保留意见D）十分赞同

4.下面是与主管工作紧密相关的主要人力资源管理工作，你对以下工作的重要性评价是：（请评分，

1—5分）

1---很不重要

2---不重要

3—重要

4---比较币要

5--非常重要

A）做好人员规划和确定招聘需求和人员要求

B）参与招聘工作，认真负责

C）做好新员工入职培训并帮助他们尽快适应岗位要求

D）设定具有挑战性的工作C标

E）做好365天的绩效辅导和反馈

F）绐员工一个公平且全面的考核评价和反馈

G）帮助下属明确需要改善的地方和培训需求

H）帮助下属在工作中练习所学习的技能

I）激励员工的工作热情

J）维持健康良好的主管与员工的互动关系

K）给员工灌输正确且实际的职业发展观念

4.1.以上工作，请您自评做的最好的三项是：（请填字母）

4.2.以上内容，您最希望在课程中了解的部分是：_________________________（请填字母）

或者其它您希望了解的内容，请阐述:___________________________________________________

5.你最希望的授课方式应包括：_________________________（最多3项）

A）理论教授B）最佳实践法分享C）案例小组讨论D）角色扮演E）故事F）游戏G）其它

6.其它建议:

培训一级评估

培训效果评价表

课程名称：培训时间：讲师：

姓名：部门：日期：

★请在培训结束时,把填写好的本问卷交到本次培训组织者处,谢谢您的配合!

一、培训讲师评价（请在您认为的选项前的口上打“J”）

口滔滔不绝引人入胜口言语清晰表达顺畅口语句表达较顺畅

1.表达能力

□言语表达时断时续口思路、口吃不清

2.授课态度□准备充分,讲课认真投入口准备较好,无差错口敷衍了事,不认真

口上下互动,气氛活跃口讲课生动,气氛较好

3.课堂气氛

□内容较枯燥，无人回应口内容乏味，课堂杂乱

口事例多，密切联系工作实际口有事例,部分内容联系实际

4.联系实际

□无事例,联系工作实际不多口缺乏事例,不能联系实际

□理论实践经验丰富，使人收益颇多口有一定理论实践经验,有一定收获

5.总体评价

口经验不多，收获较少口没有经验，收获甚少口没有收获,效果太差

二、培训组织工作评价（请在您认为的选项前的口上打“J”）

6.培训时间安排□合适口不合适口无所谓

7.课程事先了解程度口了解课程详细内容□了解部分课程内容口事先不了解课程内容

8.培训后有无帮助口有很大帮助□能有一些帮助口帮助不大口没有帮助

9.培训总体评价口非常好口较好□一般口较差

10.培训最大收获□开阔了视野，丰富了理论知识口学习到了新工作方法

□结交了新朋友□其他____________________

11.培训不足之处□时间太仓促口内容太浅，没有深入口培训设施没准备好

□无详细教案或教案太粗□其他_______________

培训一级评估

学员表现评价表

课程名称非人力资源经历的人力资源培训时间2008.9.6-9.7

姓名部门

职位评价人

出勤情况□全勤培训纪律□无迟到

U缺席半天U迟到1、2次

□缺席一天□经常迟到

课堂突出表现

讲师点评

培训二级评估

培训心得报告

姓名课程名称非人力资源经理的人力资源培训

中心职位

学习心得及个人收获

签名：____________

格常一；四评侪

行为改善方案及完成情况表

谩程：等人力费源贬理的人力资源培训姓名：®f1.m务：直属主管：第一次填表日期：第二次域表时间T

\行为改善目标