2024新教材高中历史 第四单元 商路、贸易与文化交流 第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展说课稿 部编版选择性必修3

2024新教材高中历史第四单元商路、贸易与文化交流第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展说课稿部编版选择性必修3课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息一、课程基本信息

1.课程名称：近代以来的世界贸易与文化交流的扩展

2.教学年级和班级：高中一年级3班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将探讨近代以来世界贸易与文化交流的扩展，通过学习这一主题，使学生理解贸易与文化交流在历史发展中的重要作用，认识世界各地的联系是如何逐步加强的。本节课内容紧密联系部编版选择性必修3教材，旨在提升学生的历史素养，培养他们的国际视野。二、核心素养目标1.培养学生的时空观念，通过分析近代以来的贸易与文化交流发展，理解历史发展的脉络。

2.提升学生的历史解释能力，使学生能够基于史料对近代世界贸易与文化交流的扩展进行合理解读。

3.增强学生的文化理解与传承意识，认识不同文化在交流中的融合与创新。

4.培养学生的国际视野，理解全球化背景下贸易与文化交流对国家发展的影响。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了古代的丝绸之路、郑和下西洋等历史事件，对贸易与文化交流的基本概念有了一定的认识。此外，学生也学习过一些基本的经济学原理，如供需关系、市场等，为理解近代以来的贸易发展打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对于近代以来世界贸易与文化交流的扩展这一主题，他们可能会表现出较高的学习热情。学生在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，善于通过合作讨论和独立思考来深化理解。他们的学习风格多样，有的喜欢图表分析，有的偏好文字描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解复杂的贸易网络、分析不同文化交流的影响等方面遇到困难。此外，由于涉及到的历史时期较长，学生可能难以把握历史发展的连贯性。同时，对于一些专业性较强的概念和理论，如比较优势、国际贸易体系等，学生可能会感到抽象难懂。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备部编版选择性必修3教材。

2.辅助材料：准备与近代世界贸易与文化交流相关的历史地图、贸易数据图表、文化交流案例的文档和视频资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对近代以来的世界贸易与文化交流扩展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道近代以来世界贸易与文化交流是如何发展的吗？它对我们的生活和世界有什么影响？”

-展示一些关于世界贸易与文化交流的历史图片，如古老的丝绸之路、近代的航海地图等，让学生初步感受贸易与文化交流的魅力。

-简短介绍本节课的主题，即近代以来的世界贸易与文化交流的扩展，以及它对世界历史发展的重要性。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解近代以来的世界贸易与文化交流的基本概念、发展脉络和主要特点。

过程：

-讲解近代以来世界贸易与文化交流的基本概念，包括贸易网络的形成、文化交流的方式等。

-利用历史地图和图表，详细介绍世界贸易的主要路线和文化交流的主要形式。

-通过实例，如大航海时代的贸易往来、工业革命后的全球市场扩张等，让学生理解贸易与文化交流的扩展过程。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解近代以来世界贸易与文化交流的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的世界贸易与文化交流案例，如鸦片战争、马歇尔计划等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解近代以来世界贸易与文化交流的复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识分析历史事件。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与近代以来的世界贸易与文化交流相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史背景、发展过程以及对社会的影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对近代以来世界贸易与文化交流的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、发展过程及影响。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调近代以来世界贸易与文化交流的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括近代以来世界贸易与文化交流的基本概念、发展脉络、案例分析等。

-强调近代以来世界贸易与文化交流在推动世界历史发展中的重要作用，以及它对现代社会的影响。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于近代以来世界贸易与文化交流的扩展的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述近代以来世界贸易与文化交流的扩展过程，理解不同历史时期贸易网络的变化以及文化交流的特点。他们能够从教材中提取关键信息，如贸易路线的拓展、文化交流的主要形式和影响，并在课堂上正确回答相关问题。

2.理解分析：学生在案例分析环节表现出较强的分析能力，能够结合所学知识对具体的历史事件进行深入分析。例如，在讨论鸦片战争时，学生能够从经济、政治、文化等多个角度分析其背景和影响，理解贸易与文化交流之间的相互关系。

3.思维能力：通过小组讨论，学生的历史思维能力和批判性思维得到了锻炼。他们能够提出自己的观点，对历史事件进行合理的推测和评价，并能够基于史料进行论证。

4.表达交流：学生在课堂展示环节中，表达能力得到了提升。他们能够清晰地表达自己的思考，有效地与他人交流意见，并在点评环节给予他人建设性的反馈。

5.国际视野：学生对世界贸易与文化交流的扩展有了更加全面的认识，拓宽了国际视野。他们能够理解全球化对国家发展的影响，认识到不同文化在交流中的融合与创新。

6.学习兴趣：学生对历史学科的兴趣得到了增强。通过学习近代以来的世界贸易与文化交流，学生对历史的复杂性有了更深的体会，对探索历史现象的原因和结果产生了浓厚的兴趣。

7.自主学习：学生在课后作业中表现出较强的自主学习能力。他们能够独立查找资料，结合课堂学习内容，撰写出有深度的研究报告，展现了对历史学科的深入理解和研究。

总体来说，学生在本节课中不仅掌握了教材中的知识点，还在分析能力、表达能力、思维深度等方面取得了显著进步，为后续的历史学习和研究打下了坚实的基础。七、板书设计1.近代以来世界贸易与文化交流的扩展

①重点知识点：贸易网络的形成、文化交流的方式、全球化的影响

②重点词：丝绸之路、大航海时代、工业革命、殖民扩张、全球化

③重点句：“近代以来的世界贸易与文化交流如何推动了全球化进程？”

2.案例分析

①重点知识点：鸦片战争的原因与影响、马歇尔计划的目的与效果

②重