八年级语文下册 第二单元 当代视线 第3课《细菌的启示》说课稿 北师大版

八年级语文下册第二单元当代视线第3课《细菌的启示》说课稿北师大版主备人备课成员教学内容《细菌的启示》是北师大版八年级语文下册第二单元“当代视线”中的第3课。本节课的教学内容主要包括：

1.理解课文《细菌的启示》的主要内容，了解细菌的基本特点及其在生活中的作用。

2.分析课文中的科学思维方法，如观察、实验、推理等，以及作者如何通过具体事例阐述细菌对人类生活的启示。

3.领悟作者对待科学的严谨态度和勇于探索的精神，培养学生热爱科学、关注生活的价值观。

4.学习课文中的生字词，提高学生的词汇量和阅读理解能力。

5.培养学生通过阅读课文，提取信息、概括总结、分析问题的能力。核心素养目标1.语言建构与运用：培养学生准确理解课文内容，运用恰当的语言表达细菌的特点及其对人类生活的启示，提高学生的信息提取和语言概括能力。

2.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维分析课文中的科学思维方法，通过观察、实验、推理等方式，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.文化传承与理解：培养学生对科学文化的兴趣，理解科学在人类文明发展中的重要作用，增强学生的文化自信。

4.实践创新：鼓励学生将课文中的科学知识应用于实际生活，探索细菌在生活中的应用，培养学生的创新意识和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《细菌的启示》中关于细菌的基本特征和科学思维方法。

2.分析作者如何通过具体事例阐述细菌对人类生活的启示。

难点：

1.深入理解细菌的复杂性和科学思维的应用。

2.将课文中的科学知识转化为实际生活中的应用。

解决办法：

1.采用问题驱动法，通过设置引导性问题，激发学生思考，帮助学生在阅读课文时关注细菌的基本特征和科学思维方法。

2.利用案例教学法，结合课文中具体事例，引导学生分析细菌对人类生活的具体启示，让学生在实际情境中理解科学思维的应用。

3.组织小组讨论，让学生在讨论中相互交流，深化对细菌复杂性的理解。

4.设计实践活动，如科学实验或社会调查，让学生将课文知识应用于实际，通过实践探索细菌的应用，突破理论到实践的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络科学文章、相关教学案例

-教学手段：小组讨论、科学实验演示、学生汇报展示教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于细菌的科普视频，让学生初步了解细菌的形态和作用。

2.提出问题：视频观看结束后，提问学生：“你们对细菌有什么认识？细菌在生活中有哪些作用？”

3.学生回答，教师总结：引导学生从细菌的形态、生活习性、对人类生活的影响等方面进行思考，为学习新课做好铺垫。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解细菌的基本特征：通过PPT展示细菌的形态、结构和生活习性，引导学生理解细菌的多样性。

2.分析科学思维方法：讲解课文中的观察、实验、推理等科学思维方法，让学生了解科学家如何研究细菌。

3.阐述细菌对人类生活的启示：结合课文中的具体事例，讲解细菌在医学、环保、食品等方面的应用，让学生感受细菌对人类生活的影响。

互动环节：

1.学生分小组，讨论细菌在生活中的应用实例，每组选取一个代表进行分享。

2.教师针对学生的分享进行点评，引导学生深入思考细菌对人类生活的意义。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：设计一些关于细菌特征、科学思维方法、细菌应用等方面的练习题，让学生当堂完成。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，共同解决问题。

3.教师点评：针对学生的答案，进行点评和讲解，确保学生对新知识的理解和掌握。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生关于细菌的特征、科学思维方法和应用方面的问题。

2.学生回答，教师总结：对学生的回答进行点评，强调重点知识，巩固学生对新知识的理解。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调细菌的特征、科学思维方法和应用。

2.提出拓展性问题，激发学生的探究欲望，如：“你们还能想到细菌在哪些方面有应用？”

本节课通过创设情境、讲授新课、巩固练习、课堂提问等环节，充分体现了教学双边互动，注重培养学生的核心素养。在教学过程中，教师引导学生从实际生活中发现细菌的应用，激发学生的兴趣和求知欲，同时注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《细菌与人类生活》、《微生物世界的奥秘》等科普书籍，以及关于细菌在医学、环保、食品等领域应用的科研论文。

（2）拓展视频资源：BBC纪录片《生命之细菌》、《微生物的奇妙世界》等，以及关于细菌实验操作的科普视频。

（3）拓展实践活动：组织学生参观微生物实验室、环保企业等，让学生亲身体验细菌在现实生活中的应用。

2.拓展建议：

（1）引导学生阅读拓展阅读材料，了解细菌的更多知识，提高学生的科学素养。例如，让学生选择一本拓展阅读材料，撰写一篇关于细菌的读书笔记，分享自己的收获和感悟。

（2）鼓励学生观看拓展视频资源，通过视觉冲击和生动案例，加深对细菌的认识。例如，组织学生观看纪录片《生命之细菌》，让学生总结细菌在自然界中的重要作用。

（3）组织学生参与拓展实践活动，让学生在实践中感受细菌的魅力。例如，组织学生参观微生物实验室，让学生亲自操作实验，观察细菌的生长和繁殖。

（4）开展细菌主题研究项目，引导学生深入探究细菌在特定领域的应用。例如，让学生选择一个细菌应用的领域（如医学、环保、食品等），进行调查研究，撰写研究报告。

（5）举办细菌知识竞赛，检验学生对细菌知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。例如，设计一场细菌知识竞赛，涵盖细菌的特征、科学思维方法、应用等方面，让学生在竞赛中巩固所学知识。

（6）鼓励学生将所学知识应用于生活实际，关注生活中的细菌