第02课 济南的冬天（学生版）

暑假预习课第02课济南的冬天（学生版）1.有感情地朗读课文，掌握重音和停连的要领。（重点）2.引导学生揣摩重点词句，分析比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。（重点）3.理解文章的主要内容，了解济南冬天的特点及作者对济南冬天的热爱之情。（难点）一、知作者、明背景1.作者介绍老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，著名作家，老舍是他最常用的笔名。他是语言大师，被誉为“人民艺术家骆驼祥子四世同堂茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。老舍生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。他1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，骆驼祥子1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席等职。2.写作背景本文节选自《老舍全集》第十四卷，题目是编者加的。略有改动。老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独192919301930年7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了深厚的感情。第1页共15页.因为老舍25岁前生活在北京，1924年赴英国伦敦任教，并生活了6年，在离开伦敦回国的途中，在地处热带的新加坡又住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害。而一回国便到济南齐鲁大学任教，沐浴在济南温暖宜人的冬季里，作者感到惊异和陶醉，于是发自肺腑地写出了《济南的冬天主要作品长篇小说《鼓书艺人》《二马》《牛天赐传》《火葬》《马》《我死在火葬》《偷化石》《惶惑》《猫城记》中篇小说《月牙儿》《阳光》《我这一辈子》《赶集》《樱海集》《蛤藻集》《火车集》《贫血集》《断魂枪》《微神》短篇小说集《柳家大院》剧本《福星集》《我爱新北京》《养花》散文集其他合集《老舍剧作全集》《老舍散文集》《老舍诗选》《老舍文集》3.走近济南▄济南，别称泉城，是山东省的省会，因地处古“济水”（故道为今黄河所据）之南而雨，夏季温热多雨，秋季凉爽干燥，冬季寒冷少雪。▄在济南南面有著名的千佛山“小山”，千佛山的主峰海拔也只有285米。▄“泉城““四面荷花三面柳，一城山色半城湖“历史文化名城。二、文体知识散文第2页共15页.散文是与文“形散神不散“形散是指散文取材广泛自由，不受时间和空间的限制表现手法不拘一格，可以叙述事件，可以描述景物，也可以发表议论。“神不散是指散文所表达的主题必须明确而集中，无论内容多么广泛，手法多么灵活，都是为主题服务的。写景散文写景散文是以描绘景物为主的散文。空间或时间等运用移步换景可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。三、写作特点❶布局合理，层次井然。“济南的冬天“宝地的主线。再接着写济南冬天的山景和水景，篇末以一句简明有力而又耐人寻味的话结束全文。❷善用修辞，情景交融。这篇文章运用了大量的比喻和拟人人留下深刻的印象。如把“小山整把济南围了个圈儿”比喻成“把济南放在一个小摇篮里”，“小水墨画“蓝水晶如把济南老城说成是“第3页共15页.“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上垂柳还要在水里照个影儿呢育着的无限生机。比喻知识概念用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。明喻本体喻体都出现，中间用比喻词，例：露似珍珠月似弓。分类暗喻本体喻体都出现，中间没有比喻词，例：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。借喻不出现本体，直接叙述喻体，例：两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。判断方法作用“好像像是是比喻句关键是看是否有本体和喻体。可使事物生动形象、具体可感。比拟知识：比拟分为拟人和拟物。分类拟人把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法。拟物把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。作用能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，感受到作者强烈的感情，引起共鸣。四、课文内容解读“温晴幅喜爱和赞美对祖国山河真挚的热爱之情。五、文章结构与内容分析1.文章结构全文可分三部分。第一部分（1段）：总写济南冬天“温晴”的特点。第二部分(2—6段)：具体描写济南冬天“温晴”的山水景色。第三部分(7段)：总结上文，写作者总的观感。2.结构图解第4页共15页.3.文本解读。济南的冬天老舍原文文本解读对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不【1刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。[句平、伦敦、热带地区冬天的气候?“没有风声]对于一个通过与北平、伦敦、热带地区的气候进行对刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。[句解：“响晴”迹”“怪事”，突出济南冬天“温晴”的特点，突出济南冬天天气的晴朗。]自然，在热带的地方，赞美它是个“宝地”，为下文写济南的山、水做日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。铺垫。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南【考点：分析对比手法及其作用】真得算个宝地。[“温晴文的主线，下文所写济南的山、水都突出了这一特◆对比手法及其作用点。]【1】对比手法是一种常见的表现手法，是把两种不同的事物或一种事物对立的两个方面进行比较，在比较中分清好坏，辨别是非。对比的作用在于突出对比双方某一方面的特点，给读者留下鲜明的印象。第一部分（①）：总写济南冬天“温晴”的特点。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理【答题格式】将××与××对比，突出了××，第5页共15页.想的境界?[句解：“睡”“唤醒”，运用拟人的修辞更好地表现了事物的××特征/人物/××形象/手法，赋予老城以人的灵性，生动形象地写出了老城文章××的主题。温暖可爱的特点，营造了一种优美、温馨的意境。]小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。[句解：写出了济南三面环山的地理环境。]这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说:“你们放心吧，【2这儿准保暖和。”[句解：想象，赋予山以人的性情，表达了作者对济南的山的喜爱之情。]真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢![句解：“慈善”一词运用拟人的修辞手法，印证了济南冬天“温睛”的特点.]【2】【3】现?写济南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理，正好印证了济南冬天“温晴”的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。[句的美丽风姿。]山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。[句“一道银边“小山整把济南围了个圈儿”一句，再次突出了济南小山围城的地理环境特]山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。[拟人的修辞手法，生动形象地描绘出草色和雪色相间【3】概括第3段的段意。“温晴”的特点。第6页共15页.的美景，表达了作者对济南雪后小山的无比喜爱之情。]等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，【4】第④段是按照怎样的顺序来写雪后的小山那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是的?下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀按照空间顺序，依次描写了山上、山尖、山气![句解：运用拟人的修辞手法，将夕阳斜照下呈粉坡、山腰的秀美景色，突出了雪后小山的娇美情色的薄雪比拟为害羞的少女，形象地描绘了夕阳斜照态。下雪色娇美、可爱的情态。]【4】古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，【5“卧“卧”山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。[句解：将城外山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，突出了济南城外远山淡雅的特点，富有诗情画意。]【5】字在文中的作用。“卧”字运用比拟的修辞手法，将小村庄和同时，又与第②段中的“暖和安适地睡着”相照应，前后呼应，使文章结构更加严谨。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。[句解：“不忍得，将水人格化，生动地写出水“温睛的特点。]看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。[句解：“蓝水晶”这个比喻将天光、水色融为一体，形象地描绘出济南冬天的清亮、明丽。]这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。【6】【6】这一段写出了济南冬天水的哪些特点?①暖：水不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。②绿：以绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托水的绿。③清亮：通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”，以及澄清的河水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶，来表现水的清亮。第二部分（②~⑥）：具体描写济南冬天的山水景色。这就是冬天的济南。第三部分（⑦）：总结全文，抒发喜爱、赞美之情。第7页共15页.一、预习案。1.文学常识填空。本文作者______________________________《________________________________________国成立后第一位获得“_______________”称号的作家。2.根据拼音写汉字。guā（ꢀꢀ）风huàn（ꢀꢀ）醒奇jì（ꢀꢀ）安shì（ꢀꢀ）宽chǎng（ꢀꢀ）jī（ꢀꢀ）肤地tǎn（ꢀꢀ）慈shàn（ꢀꢀ）huàn（ꢀꢀ）想狭zhǎi（ꢀꢀ）害xiū（ꢀꢀ）摇lán（ꢀꢀ）3.下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（ꢀꢀ）A．发髻（jì）镶嵌（xiāng）幻想（huàn）垂柳ꢀꢀ习惯B．伦敦（dūn）着落（zháo）C．水藻（cǎo）狭窄（zhǎi）D．贮蓄（chǔ）济南（jǐ）安适（shì）澄清（chéng）地毯（tǎn）依靠ꢀꢀ秀气境界ꢀꢀ稍微摇蓝ꢀꢀ暖和4.给下列句子中加点的字选择正确的读音。（1）济（jìꢀjǐ）南真得（deꢀděi）算个宝地。（2）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和（huoꢀhe）安适地睡着（zháoꢀzhe）。（3）树尖儿上顶着一髻（jìꢀjí）儿白花，好像日本看（kānꢀkàn）护妇。（4）那点儿薄（báoꢀbó）雪好像忽然害了羞，微微露（lùꢀlòu）出点儿粉色。5．选择恰当的词语填空。响亮ꢀꢀ响晴ꢀꢀ温晴（1）对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬第8页共15页.天是_____________的。（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，_____________的天气反有点儿叫人害怕。（3）可是，在北中国的冬天，而能有_____________的天气，济南真得算个宝地。6.请写出下列句子所使用的修辞手法。（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。（）（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（）（3）那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（）7.结合语境，解释加点的字词。（1）在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。温晴：（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒。毒：（3）他们一看那些小山，心中便觉得有了着落。着落：（4）济南的冬天是响晴的。响晴：（5）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！秀气：（6）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。卧：8．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ꢀꢀ）A．这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。C水里照个影儿呢。第9页共15页.D．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！9.对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（）A.作者抓住了济南冬天温晴这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。C.拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。D.厌的气候。10、下面句子标点符号使用有误的一项是（）A.是响晴的。B.“风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?”C.“你们放心吧，这儿准保暖和。”D.呢!11.综合性学习。老舍笔下的山是秀气的，水是清亮的，多美的冬天啊。为此，七年级（1）班决定开展主题为“爱你——济南的水”的综合性学习活动，请你参加。（1）【拟写宣传语】2021年9月6日，济南泉水节开幕，请你为泉水节拟写一条宣传标语。（2）【设计导游词】济南泉水节将迎来五湖四海的观光者，假如你是一位导游，请追随老舍第10页共15页.的足迹，在冬季带领游客来济南观光，请设计一段导游词。（3）【解读标志】下图是济南泉水节标志，请用简洁的语言说说其构成与含义。（标志的三个相似图案颜色：上为蓝色，左下为绿色，右下为粉色。）二、探究案（一）课内阅读理解。济南的冬天老舍①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③“真的，第11页共15页.“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。⑤吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑥卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑦地毯上的小团花的灰色树影。⑧这就是冬天的济南。1．下列说法不正确的两项是（）A．本文写了济南的小山、雪景和水，通过这些景物来表现济南冬天响晴的特点。B．文章开头运用对比手法，将北平、伦敦和济南作对比，点明冬天的济南是宝地。C．第④段在写景时主要按从高到低，即山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序。D．“济南的人们在冬天是面上含笑的”直接抒情表达