9《黄山奇石》教学实录-2024-2025学年统编版语文二年级上册

9《黄山奇石》教学实录-2024-2025学年统编版语文二年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《黄山奇石》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版语文二年级上册第二单元第9课《黄山奇石》，主要内容包括介绍黄山的奇石，如猴子观海、仙人指路等，通过描绘黄山奇石的形态和传说，培养学生的审美情趣和想象力。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和讲述，使学生能够准确描述黄山奇石的特点，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察图片，想象黄山奇石的形态，培养形象思维和创造力。

3.文化传承与理解：使学生了解黄山的文化背景，感受大自然的神奇与美好，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然景观的审美能力，激发学生对美的追求和创造。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放黄山风光的短片，让学生直观感受黄山的壮丽与奇石的魅力，以此吸引学生的注意力，激发他们对本课的兴趣。

-情境模拟：让学生模拟成为小小旅行家，描述自己看到的黄山奇石，通过这种模拟体验，加深对课文内容的理解。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论课文中提到的奇石，如“猴子观海”、“仙人指路”等，鼓励学生分享自己的观察和想象。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，如“小猴子”、“仙人”，通过角色扮演，让学生更加深入地理解奇石的特点和课文的故事情节。

3.反思与评价

-自我反思：课后，让学生反思自己在学习过程中的观察和想象是否合理，是否能够准确描述黄山奇石的特点。

-同伴评价：学生之间相互评价，检查彼此对黄山奇石的描述是否生动、形象，是否能够引起他人的共鸣。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解黄山奇石的形成背景和特点，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：引导学生就课文中的奇石描述进行讨论，促进思维的碰撞和深层次理解。

-想象法：鼓励学生发挥想象力，描绘自己心中的黄山奇石，激发创造力和审美情感。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用多媒体设备展示黄山奇石的图片和视频，增强直观感受。

-互动白板：利用互动白板让学生参与奇石的描绘和标注，提高学生的参与度。

-教学软件：使用教学软件辅助学生进行课文朗读和角色扮演，提高学习趣味性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放一段黄山奇石的短片，让学生直观感受黄山的自然美景和奇石的独特形态。随后，教师提出问题：“你们看到了哪些奇石？它们是什么样子的？”引导学生回顾短片内容，激发学生的好奇心和探索欲，为接下来的课文学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文《黄山奇石》，注意指导学生正确朗读，理解课文中的生字词。

-教师通过PPT展示黄山奇石的图片，对照课文内容，讲解每个奇石的特点和背后的传说故事。

-学生分组讨论，每组选择一个奇石进行深入研究，讨论其形态、色彩、传说等方面，并准备进行分享。

-各小组向全班展示讨论成果，教师进行点评和补充，确保学生对课文内容有全面深入的理解。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师发放白纸和彩笔，要求学生根据自己的想象，画出自己心中的黄山奇石。

-学生在画纸上创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆想象，表达自己的独特视角。

-学生完成画作后，自愿展示给全班同学，分享自己的创作思路和感受。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结黄山奇石的特点和课文中的精彩描述。

-学生分享自己在学习过程中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

-教师提出延伸性问题，如：“你们还知道哪些著名的自然景观？”激发学生进一步探索的兴趣。

-教师布置作业，要求学生回家后，向家人介绍黄山奇石，并尝试用自己的语言描述奇石的美丽。六、教学反思与改进

这节课通过多种教学手段让学生感受到了黄山奇石的独特魅力，但在教学过程中我也发现了一些不足。比如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于性格内向或者对课文内容不够熟悉。下次我会提前准备一些引导性问题，帮助这些学生更好地融入讨论。另外，学生在绘画环节的创作力有待提高，我计划在未来的课程中增加一些创意绘画的指导，激发学生的想象力。还有，作业布置上，我应该更加注重学生的个性化表达，鼓励他们用自己的话来描述黄山奇石，而不是简单地复述课文内容。通过这些改进，我相信能够更好地提升学生的学习效果和兴趣。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察每个学生的参与情况，对积极参与、表现出色的小组和个人给予即时表扬，同时鼓励那些较为内向或参与度不高的学生更多地表达自己的观点。

2.成果评价：在学生完成个人画作和分享后，我会仔细检查他们的作品，并提供具体的反馈，指出作品的亮点和可以改进的地方。同时，鼓励学生之间相互欣赏和学习，促进彼此的进步。

3.自我反思：课后，我会引导学生回顾学习过程，思考自己在描述黄山奇石时的表现，以及如何将这种观察和描述的技巧应用到日常生活中，培养他们的自我反思和自我提升能力。八、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课堂氛围整体不错，学生们对黄山奇石表现出浓厚的兴趣。通过观察，我发现大多数学生在小组讨论环节能够积极参与，对课文内容有了更深入的理解。角色扮演环节也让学生们更加投入，他们尝试用语言和动作来表现奇石的特点，这对于培养他们的表达能力和创造力非常有益。在个人画作展示时，学生们能够用自己的方式来描绘奇石，展现了他们的想象力和创造力。但是，我也注意到，有些学生在描述奇石时语言表达还不够准确，需要更多的引导和练习。

2.教学改进

针对学生在描述奇石时语言表达不足的问题，我计划在下一堂课增加更多的口语练习环节。我会设计一些针对性的问题，让学生尝试用更丰富的词汇和句式来描述奇石，同时鼓励他们相互之间进行评价和反馈，提高他们的语言表达能力。此外，我还会在课堂上提供更多的时间让学生进行小组讨论，确保每个学生都有机会发言，尤其是那些内向的学生。对于绘画环节，我会引入更多的创意指导，比如提供一些绘画技巧和创意灵感，帮助学生更好地表达自己的想象。另外，我还会考虑在课后布置一些与黄山奇石相关的写作作业，让学生尝试用文字来描述奇石，这样既能巩固他们对课文的理解，也能提高他们的写作能力。总的来说，我会根据学生的反馈和学习情况，不断调整教学方法和内容，确保每个学生都能在课堂上有所收获。九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集黄山奇石的精美图片，包括“猴子观海”、“仙人指路”等经典奇石形象，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：剪辑一段黄山奇石的视频，展示黄山壮丽的自然风光和奇石的独特形态，辅助学生更好地理解课文内容。

-音频素材：准备一段课文《黄山奇石》的有声读物，供学生在课后收听，加强语音感知和记忆。

阅读材料：

-课文拓展：提供一些关于黄山的文化背景资料，让学生了解黄山的历史、地理和传说故事，丰富他们的文化知识。

-相关文章：选取一些介绍中国著名自然景观的文章，如《桂林山水》、《张家界奇观》等，帮助学生对比不同景观的特点。

实践工具：

-绘画工具：为学生准备彩笔、水彩、画纸等绘画工具，让他们能够自由创作黄山奇石的画作，培养审美和创造力。

-观察记录本：发放观察记录本，鼓励学生在课后观察周围的自然景观，记录下自己的观察和感受，增强观察力和表达能力。

教学资源具体应用：

-在课程开始时，使用黄山奇石的多媒体图片和视频进行情境导入，让学生对黄山奇石有直观的认识。

-在讲解课文过程中，通过展示多媒体资源，帮助学生形象地理解课文中的奇石描述，增强记忆。

-利用音频素材，让学生在朗读课文的同时，感受语言的美感和节奏，提高朗读效果。

教学支持策略：

-课后阅读：鼓励学生阅读提供的拓展材料和文章，以加深对中国自然景观的了解，同时培养阅读兴趣和自主学习能力。

-家长参与：通过家长群或家访，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同探讨黄山奇石的特点，增强家校互动。

-绘画展示：举办一次