Unit 3 Family Ties Developing Ideas 教学实录-2024-2025学年外研版（2024）英语七年级上册

Unit3FamilyTiesDevelopingIdeas教学实录-2024-2025学年外研版（2024）英语七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为外研版（2024）英语七年级上册Unit3FamilyTies中的DevelopingIdeas部分，主要围绕家庭成员间的亲情关系和活动展开，包括阅读理解、词汇学习和语法练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将利用学生已掌握的英语基础词汇和语法，结合Unit3的话题，让学生在阅读DevelopingIdeas部分的短文时，能够更好地理解文章内容，掌握文章中的关键信息，并在实践中运用所学知识。同时，本节课将帮助学生巩固已学的家庭成员词汇，引入新的词汇和语法点，提高学生的英语阅读理解能力和表达能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用Unit3FamilyTiesDevelopingIdeas部分的词汇和句型，提高学生阅读理解能力，以及在不同语境中表达家庭关系的语言技能。

2.文化意识：通过学习本节课内容，增强学生对家庭文化差异的认识，理解不同文化背景下家庭成员间的交流和互动方式。

3.思维品质：鼓励学生通过分析、比较和推断，挖掘文章深层含义，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：引导学生运用学习策略，如预测、扫读、精读等，提高学生的自主学习能力和信息获取能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“FamilyTies”，集中在Unit3的DevelopingIdeas部分。该部分通过一系列关于家庭成员间亲情和活动的描述，旨在让学生了解和表达家庭关系，以及家庭在不同文化中的重要性。文章包含了丰富的词汇和表达，如描述家庭成员的形容词、表达情感的动词短语等，同时也涉及了一些日常家庭活动的表达。

2.重点难点：

-重点：掌握描述家庭成员关系和活动的关键词汇，如“caring,supportive,spendtimewith,shareexperiences”等；理解和运用目标语法结构，如一般现在时和一般过去时来描述日常活动。

-难点：正确理解和运用比较级和最高级形容词来描述家庭成员的特点；在阅读理解中，能够准确把握文章的主旨和作者的观点，以及在具体语境中推断词义和句意。此外，对于一些可能存在文化差异的家庭活动和关系表达，学生可能需要额外的指导和解释以正确理解。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于介绍新的词汇和语法点，确保学生理解基本概念。

-讨论法：通过小组讨论，鼓励学生分享个人家庭经历，提高口语表达能力。

-任务型教学法：设计实际情景，让学生在模拟家庭互动中运用所学知识。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示课文内容、关键词汇和语法结构，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式英语学习软件，进行听力练习和口语对话，提高学习趣味性。

-网络资源：引入相关网络资源，如视频和音频材料，增加文化背景知识的学习。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张家庭成员的合影照片，引导学生自由发言，谈论自己的家庭成员。学生被邀请分享他们对家庭的看法和感受，以此激发学生对本课主题的兴趣。教师简要介绍本节课的学习目标，为接下来的新知学习环节做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示本节课的关键词汇和语法点，让学生跟读并模仿发音。接着，教师引导学生阅读DevelopingIdeas部分的课文，通过提问和讨论的方式帮助学生理解文章内容。在阅读过程中，教师强调对关键词汇和语法结构的理解，并通过例句展示其用法。随后，教师设计一些练习题，让学生在小组内完成，巩固所学知识。

-第一阶段：词汇和语法学习（约10分钟）

教师使用PPT介绍本课的新词汇和语法点，如描述家庭成员的形容词和动词短语，以及比较级和最高级的使用。学生跟读并模仿，教师纠正发音。

-第二阶段：课文阅读与理解（约10分钟）

教师引导学生阅读课文，通过提问检查学生对文章内容的理解。学生回答问题，教师提供反馈。

-第三阶段：小组练习（约5分钟）

学生在小组内完成练习题，教师巡回指导，提供帮助和反馈。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要设计一张关于理想家庭的海报。海报上需要包含家庭成员的描述、家庭活动以及表达家庭情感的句子。学生需要运用本节课所学的词汇和语法结构。教师提供必要的指导和支持，鼓励学生发挥创意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节的学习体验，讨论他们在设计和展示海报过程中的收获。教师总结本节课的重点内容，强调关键词汇和语法结构的重要性，并提醒学生在日常英语交流中运用所学。最后，教师布置家庭作业，要求学生写一篇关于自己家庭的小短文，以此作为对本节课内容的巩固和提升。六、教学反思

这节课通过互动和实践活动，学生们对家庭成员的描述和表达有了更深的理解。我发现，通过小组合作设计海报的方式，学生们的参与度和创造力得到了很好的激发。不过，我也注意到在语法练习部分，部分学生对比较级和最高级的掌握还不够熟练，我需要加强对这部分内容的辅导。此外，学生在家庭作业中的写作能力还有提升空间，我计划在下一节课中增加一些写作指导。总的来说，这次课让我看到了学生的进步，也让我意识到了教学中需要改进的地方。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系相关的英语绘本，如《TheFamilyBook》和《JustMeandMyDad》等，这些绘本通过简单有趣的故事介绍了不同类型的家庭和家庭成员间的关系。

-英语家庭情景对话视频，如YouTube上的《FamilyEnglish》系列，提供了家庭成员之间日常交流的实用例句和情景。

-英语家庭主题的儿歌和歌曲，如《ILoveMyFamily》和《MyFamily》等，这些歌曲能够帮助学生通过音乐的方式学习和记忆家庭相关的词汇和表达。

-英语学习应用程序，如Duolingo和Babbel，提供了家庭主题的练习，帮助学生通过互动式学习巩固词汇和语法。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与家庭主题相关的英语绘本，这不仅能够增加他们的词汇量，还能帮助他们更好地理解不同文化背景下的家庭生活。

-推荐学生观看英语家庭情景对话视频，让他们模仿并练习视频中的对话，以提高他们的口语交流能力。

-建议学生通过听英语家庭主题的儿歌和歌曲来提高他们的听力理解能力，并尝试跟着旋律唱出歌词，加强记忆。

-建议学生使用英语学习应用程序进行额外的练习，这些应用程序通常包含各种练习和测试，能够帮助学生巩固课堂所学知识。

-鼓励学生制作自己的家庭树，用英语标注家庭成员的关系，并在班级内分享，这样可以增进学生对家庭成员关系的理解。

-提议学生尝试用英语写一封信给家人，描述自己的感受和对家人的感情，这样的写作练习能够提高学生的书面表达能力。

-鼓励学生