Unit4 My favorite subject Section B1a-2b教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4MyfavoritesubjectSectionB（1a-2b)教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit4MyfavoritesubjectSectionB（1a-2b）的教学实录。本单元主要围绕“我最喜欢的科目”这一主题展开，旨在让学生学会用英语表达自己最喜欢的科目及原因。本节课通过听力练习和口语交流，帮助学生掌握与科目相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。二、核心素养目标

1.语言能力：通过听力和口语练习，使学生能够熟练运用本节课所学的科目相关词汇和句型，表达自己最喜欢的科目及原因。

2.文化意识：培养学生对学科的兴趣，增进对不同学科文化的了解和尊重。

3.思维品质：激发学生的发散思维，引导他们从多个角度思考问题，提高解决问题的能力。

4.学习策略：教授学生听力技巧，培养他们在实际交流中运用所学知识的能力，提高自主学习效果。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“我的最喜欢的科目”，通过学习1a-2b部分，学生将了解如何用英语描述和讨论自己最喜欢的科目及其原因。具体内容包括：

-1a：听力练习，学生将通过听对话来获取关于不同学生最喜欢的科目的信息。

-2a：阅读理解，学生将阅读一段关于科目选择的短文，并回答相关问题。

-2b：口语练习，学生将根据听力材料和阅读材料，进行小组讨论，分享自己最喜欢的科目及原因。

2.重点难点：

-重点：

-掌握科目相关的词汇，如math,science,English,history等。

-学会使用“favorite”一词来表达喜好，以及使用“Ilike/don'tlikebecause...”等句型来描述原因。

-通过听力练习提高理解英语口语的能力。

-难点：

-在口语交流中准确使用所学词汇和句型。

-在听力过程中快速捕捉关键信息，理解对话内容。

-在小组讨论中，鼓励学生用英语表达个人观点，培养他们的口语表达能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用视频、图片和音频等多媒体资源，通过播放与科目相关的视频片段和图片，激发学生的学习兴趣，辅助教学内容的导入和巩固。

2.阅读材料：精心挑选的英文短文，介绍不同科目的特点和重要性，以及学生如何选择适合自己的科目，为学生提供丰富的阅读素材。

3.在线工具：利用在线词典帮助学生查找不熟悉的单词，使用听力练习软件帮助学生提高听力理解能力，通过技术支持提升学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与科目相关的图片或视频，如数学、科学、英语等科目的趣味动画，激发学生的兴趣。

-提问：“你们最喜欢的科目是什么？为什么？”引导学生用英语简单表达自己的喜好。

2.新知学习（20分钟）

-听力练习：播放1a部分的听力材料，让学生听并找出对话中提到的科目和原因。

-阅读理解：分发2a部分的阅读材料，引导学生快速阅读并回答相关问题，理解文章主旨。

-词汇学习：讲解并练习本节课的重点词汇和句型，如“Ilike/don'tlike...because...”。

-口语练习：利用2b部分的图片和句型，让学生模拟对话，练习表达自己最喜欢的科目及原因。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论各自最喜欢的科目，并分享选择该科目的理由。

-角色扮演：学生模拟不同角色，如学生、老师等，进行角色扮演，用英语讨论科目喜好。

4.实践应用（10分钟）

-口语互动：学生在小组内用英语描述自己最喜欢的科目，并解释原因，教师巡回指导。

-写作练习：要求学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的科目，并说明原因。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调如何用英语表达喜好及原因。

-学生分享学习体验，教师给予反馈和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的科目的日记，并在下节课分享。

7.课堂延伸（10分钟）

-学生自由活动：学生可以自由组成小组，讨论其他与科目相关的主题，如学习方法、科目间的联系等。

-教师提供指导和帮助，鼓励学生用英语进行交流，提高语言运用能力。

8.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调学习英语的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语。

-学生互道再见，结束本节课的学习。六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对于最喜欢的科目的讨论非常热烈，他们能够积极参与并用英语表达自己的喜好。但是我也注意到，部分学生在使用新词汇和句型时还是显得有些生疏。下次我会增加一些互动性的词汇游戏，帮助他们更好地记忆和应用。

另外，我觉得在听力练习环节，部分学生可能因为听力材料语速较快而感到有些困难。未来我会准备一些难度适中的听力材料，并在听力前做一些背景知识的介绍，帮助学生更好地理解。

此外，写作练习环节的时间安排不够充分，导致一些学生没有足够的时间完成短文。我会在下一节课提前告知学生写作任务，让他们有更多时间准备和构思。七、评价与反馈

课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度很高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，大家都能积极发言，表达自己对不同科目的喜好。

准确性：在听力练习和口语表达中，大多数学生能够准确地使用所学词汇和句型，但仍有少数学生在语法和发音上需要进一步指导。

作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够用英语描述自己最喜欢的科目，并在写作中运用所学句型，但部分学生在句子结构和用词上还需提高。

测试成绩：通过随堂小测，我发现学生们对科目相关词汇的掌握比较扎实，但在句型运用上还有提升空间。

反馈与改进

学生反馈：学生们反馈说，他们喜欢