2024-2025学年高中政治 第4单元 第9课 第1框 建设社会主义文化强国教学实录 新人教版必修3

2024-2025学年高中政治第4单元第9课第1框建设社会主义文化强国教学实录新人教版必修3一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治第4单元第9课第1框建设社会主义文化强国

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自新人教版必修3，主要内容包括：建设社会主义文化强国的意义、社会主义文化建设的地位和作用、建设社会主义文化强国的途径等。通过本节课的学习，使学生认识到建设社会主义文化强国的重要性，增强民族自豪感和文化自信。二、核心素养目标

1.政治认同：培养学生对建设社会主义文化强国的认同感，坚定文化自信。

2.科学精神：引导学生理性分析社会主义文化建设的地位和作用，理解建设社会主义文化强国的重要性。

3.法治意识：让学生了解与社会主义文化建设相关的法律法规，培养遵纪守法的意识。

4.公共参与：激发学生积极参与社会主义文化建设，为推动文化繁荣发展贡献自己的力量。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解以下核心内容：

-社会主义文化强国的概念及其意义：通过讲解，使学生明白建设社会主义文化强国是实现中华民族伟大复兴的重要支撑，是推动社会主义文化大发展大繁荣的必然要求。

举例：通过分析我国近年来在文化领域取得的成就，如电影《哪吒之魔童降世》的全球影响力，让学生感受建设社会主义文化强国的实际成果。

-社会主义文化建设的地位和作用：强调社会主义文化建设在国民经济和社会发展中的重要地位，以及它在提高国民素质、推动社会进步方面的作用。

举例：介绍社会主义核心价值观对于引导人们树立正确世界观、人生观、价值观的积极作用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-理解文化自信的重要性：学生可能难以深刻理解文化自信对于国家发展和民族振兴的重要性。

举例：通过讲解我国传统文化的历史地位和现代价值，如中医药的传承与创新，让学生体会文化自信的力量。

-掌握建设社会主义文化强国的途径：学生可能对如何具体实施建设社会主义文化强国的方法和途径感到困惑。

举例：通过分析具体案例，如故宫博物院的文创产品开发，让学生了解如何通过创新手段推动社会主义文化建设。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放《大国崛起》相关视频片段，展示中国文化自信的历程；使用图片资料，如国家重大文化工程图片，增强学生对建设社会主义文化强国的感性认识。

2.阅读材料：准备相关文化政策文件摘要，如《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》，让学生了解国家在文化建设方面的政策导向。

3.在线工具：利用在线平台，如国家数字图书馆资源，提供丰富的文化建设案例和数据，帮助学生拓展学习视野。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段介绍我国文化发展成就的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，教师提出问题：“你们对我国建设社会主义文化强国有什么看法？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解建设社会主义文化强国的意义，通过案例分析，让学生理解文化自信的重要性。

-接着，教师详细阐述社会主义文化建设的地位和作用，通过数据图表和实例，让学生了解文化建设在国民经济和社会发展中的重要性。

-然后，教师引导学生探讨建设社会主义文化强国的途径，包括加强文化创新、传承优秀传统文化、推动文化产业发展等。

-教师在讲解过程中，适时插入互动环节，如提问、小组讨论，确保学生积极参与，加深对知识点的理解。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一张关于建设社会主义文化强国的海报。

-学生在小组内讨论并分配任务，合作完成海报设计，要求海报内容准确、形式美观，能吸引人们的注意。

-最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念，教师对每个小组的作品进行点评，给予鼓励和指导。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师对整节课的内容进行简要回顾，强调建设社会主义文化强国的重要性和途径。

-教师提出开放性问题：“你们认为作为青少年，我们应该如何为建设社会主义文化强国贡献力量？”引导学生思考并发表观点。

-教师总结学生的发言，强调个人在文化建设中的责任和使命，鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，为建设社会主义文化强国贡献力量。

-最后，教师布置作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于建设社会主义文化强国的感悟文章，以加深对知识点的理解和运用。六、教学反思

在教学过程中，我发现学生对建设社会主义文化强国的概念理解较为模糊，因此在导入环节，我应更加注重用生动的案例和直观的图片来帮助学生形象地理解这一概念。此外，实践应用环节中，学生的海报设计创意丰富，但在深入探讨建设途径方面还有待加强，未来我将提供更多相关资料，引导学生深入思考。总体来说，学生对于本节课内容表现出较高的兴趣，参与度良好，但还需在深度理解和实际应用上下更多功夫。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：精心设计的教学课件，涵盖建设社会主义文化强国的概念、意义、地位、作用以及建设途径等内容。课件中穿插有生动的案例、图表和数据，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

2.案例库：收集国内外文化建设成功案例，如文化创意产业园区、非物质文化遗产保护、文化旅游项目等，用于课堂教学中的案例分析，增强学生的实践感知。

3.视频资源：整合有关社会主义文化建设的视频资料，包括纪录片、新闻报道、专题讲座等，用于课堂教学的导入和拓展环节，提高学生的学习兴趣。

4.文章资源：搜集与建设社会主义文化强国相关的学术文章、政策文件、评论等，为学生提供丰富的阅读材料，加深对知识点的理解。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线学习平台，开展远程教学，为学生提供实时、互动的学习体验。教师可以在线布置作业、解答疑问，学生可以随时观看课程回放，巩固学习内容。

2.互动讨论区：在线学习平台设有互动讨论区，学生可以在此发表观点、分享心得，教师可以及时了解学生的学习动态，进行针对性的指导和反馈。

3.资源共享：在线学习平台提供资源共享功能，教师可以将教学课件、案例、视频等资源上传至平台，供学生下载学习。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备正常运行，满足教学需求。

2.网络环