6 花儿草儿真美丽 教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

6花儿草儿真美丽教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、教学背景

授课内容：《6花儿草儿真美丽》

授课年级：一年级

教材版本：2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版。

本节课通过观察周围的花草，引导学生感受大自然的美丽，培养他们的审美情感和环保意识。通过学习，使学生了解花草的生长特点，懂得关爱花草、保护环境的重要性。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生对自然美的感知能力，激发观察和探究的兴趣，树立保护环境的意识。通过观察和描述花草的特征，提升学生的语言表达和审美鉴赏能力，同时增强合作学习和社会责任感，形成对自然和谐共生的价值观念。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示校园内的花草图片，让学生直观感受花草的美丽，引发学生对本节课内容的兴趣。

-情境模拟：设计一个“小小园丁”的角色扮演活动，让学生模拟种植花草的过程，体验花草生长的喜悦。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组观察一种花草，讨论其特征和生长环境，鼓励学生分享观察心得。

-角色扮演：学生扮演花草的“代言人”，介绍自己的“生活习性”和“成长故事”。

3.反思与评价

-自我反思：学生在小组讨论后，反思自己在观察和描述花草过程中的表现和收获。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的观察记录和描述，提出改进建议，共同进步。四、教学方法与策略

1.选择教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍花草的基本知识，然后引导学生进行观察和讨论。

2.设计教学活动：开展“花草成长日记”项目，让学生记录花草的生长过程，并通过角色扮演活动，让学生模拟花草成长的不同阶段。

3.确定教学媒体：使用多媒体展示花草图片和视频，增强直观感受，同时利用校园内的实地观察，让学生亲身体验自然。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以一首儿歌《小草》引入，让学生初步感受花草的生机与美丽。接着，展示几幅校园内不同花草的图片，引导学生观察并说出它们的名字，激发学生对花草的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师通过讲解，介绍花草的基本知识，包括花草的分类、生长特点等。随后，学生分为小组，每组选择一种花草进行观察，记录其特征、生长环境和周围环境的关系。各小组通过讨论，整理观察结果，并准备进行分享。

-教师引导：介绍花草的基本知识，展示图片，解释不同花草的特征。

-小组活动：学生观察、记录、讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-分享交流：每组学生展示观察结果，其他学生提出疑问或补充观点。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师提供制作海报的材料，每组学生根据观察和讨论的结果，设计一幅关于保护花草的海报。学生需要思考如何通过海报吸引人们的注意，传达保护花草的信息。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

-教师指导：提供海报制作材料，解释海报设计的基本原则。

-小组制作：学生合作设计海报，教师提供必要的帮助和指导。

-展示交流：各小组展示海报，介绍设计理念，其他学生进行评价。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享在本节课中的收获，引导学生认识到保护花草的重要性，并提出日常生活中可以做到的保护措施。教师总结本节课的重点，鼓励学生在生活中观察大自然，保护环境。

-学生分享：学生分享学习收获，表达对保护花草的认识。

-教师总结：教师总结课程重点，强调保护花草的意义。

-布置作业：教师布置观察作业，要求学生记录一周内观察到的一种花草的生长变化，下节课分享。六、教学反思与改进

这节课孩子们对花草的观察很认真，他们提出的问题也很有创意，这让我很欣慰。但在小组讨论环节，我发现有些孩子参与度不高，可能是因为他们不太知道如何表达自己的观察和想法。我计划在下一节课上，加入更多引导性的问题，帮助他们更好地表达自己。另外，我觉得在海报制作环节，可以适当增加一些关于环保意识的内容，让孩子们更深刻地理解保护花草的意义。通过这些改进，我相信孩子们能更好地掌握课程内容，同时培养他们的环保意识。七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生们在课堂上的参与程度和反应，以及他们完成作业的情况来评估学习效果。课堂表现能直接反映出孩子们对课程的兴趣和投入程度，而作业则能让我看到他们对知识点的理解和掌握情况。此外，实践活动的参与度也是一个重要的评估指标，因为它能告诉我孩子们是否能够将所学知识应用到实际中去。

在观察课堂表现时，我会注意孩子们是否积极提问、回答问题，以及他们是否能跟上课程的节奏。作业完成情况则包括作业的准确性、完整性以及他们对作业的态度。至于实践活动，我会观察孩子们是否能够积极参与，以及他们是否能将所学知识创造性地运用到实践活动中。

改进策略：根据评估结果，我计划采取一些措施来提高教学效果。如果发现有些孩子对课程内容不够熟悉，我会在课堂上增加一些复习环节，确保每个孩子都能跟上进度。对于那些参与度不高的孩子，我会尝试调整教学方法，比如引入更多互动环节，让他们有更多的机会参与到课堂讨论中来。

同时，我也会关注学生的个体差异，对于理解能力较强、学习兴趣浓厚的孩子，我会提供一些额外的挑战性任务，以保持他们的学习动力。而对于那些需要更多帮助的孩子，我会安排课后辅导时间，针对性地解决他们的问题。

另外，我还会根据评估结果调整教学策略，比如增加一些与生活实际相结合的案例，让孩子们能够更好地理解课程内容。我也会鼓励孩子们多进行自我评估，帮助他们形成自我反思的习惯，这样他们就能更加主动地参与到学习过程中来。八、教学资源与技术支持

教学资源库：为了更好地进行道德与法治一年级下册统编版的教学，我建立了一个教学资源库。这个资源库包括了丰富的课件、案例、视频和文章等，旨在为教师备课和学生自主学习提供方便。

课件资源：我整理了一系列与教材内容紧密相关的课件，包括PPT和动画课件。这些课件以生动的图片、图表和文字形式呈现，有助于直观地展示教材中的知识点，增强学生的学习兴趣。

案例资源：我收集了一些真实的道德与法治案例，这些案例涵盖了教材中的重点知识点，并具有现实意义。通过分析这些案例，学生可以更好地理解教材中的概念和原理，培养他们的逻辑推理能力。

视频资源：我精选了一些与教材内容相关的视频，包括纪录片、动画片和教学视频。这些视频以直观、生动的方式呈现了教材中的知识点，有助于激发学生的学习兴趣，增强他们的学习体验。

文章资源：我整理了一些优秀的文章，包括教材解读、教育论文和相关新闻报道等。这些文章可以帮助教师更深入地理解教材内容，拓展教学思路，同时也可以为学生提供额外的阅读材料，丰富他们的知识储备。

在线学习平台：我积极利用在线学习平台进行远程教学和互动，以提高教学效率和学生的学习便利性。

课程发布与互动：通过在线学习平台，我可以发布课程通知、教学资源和学习任务，学生可以随时查看并参与互动。这样，学生可以根据自己的时间安排进行学习，提高了学习的灵活性。

在线讨论与答疑：在线学习平台提供了讨论区域，学生可以在这里提问、交流和学习。我会在平台上及时回答学生的问题，促进师生之间的互动，帮助学生解决学习中遇到的困惑。

学习进度跟踪与评估：在线学习平台可以记录学生的学习进度和成绩，我可以通过平台对学生的学习情况进行监控和评估，及时调整教学策略。

技术支持：为了确保教学活动的顺利进行，我注重教学设备和网络环境的稳定性和安全性，并积极寻求技术支持。

教学设备：我确保教室内的教学设备，如电脑、投影仪和白板等，都能正常工作，满足教学需求。如果设备出现故障，我会及时联系学校的技术部门进行维修。

网络环境：我要求学校提供稳定的网络环境，确保在线学习平台和教学资源库的访问畅通。如果网络出现问题，我会及时与学校网络中心联系，寻求解决方案。

技术培训：为了更好地利用教学资源和技术工具，我会参加学校组织的技术培训，提高自己的技术水平。同时，我也会向其他教师分享教学资源和技术经验，共同提升教学质量。

在教学资源与技术支持方面，我将继续努力，不断丰富教学资源库，提高在线学习平台的使用效果，并积极寻求技术支持，以提升道德与法治一年级下册统编版的教学质量，为学生提供更好的学习体验。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察学生的参与度，对他们的表现给予即时反馈。我会指出他们的亮点，比如合作精神、创新思维，同时也会提出改进建议