交道中学教师职业生涯规划及践行手册

交道中学办学理念:

一切为了师生发展•切为了民族振兴

交道中学发展总体目的：

至2023年，把交道中学建成一所“区内领先，市

内著名州勺现代化学校。详细来说，即：至2023年，把交道中

学建成一所“环境优雅、设施现代、文化浓厚、师生文明、质

量一流、特色鲜明、校园友好、人民满意呻勺现代化学校。

交道中学教师培养目欧

培养“文化底蕴深厚、教育智慧高超、课程视野

广阔、职业境界崇高”的教育工作者。

交道中学校训：

务本求实勤奋创新

交道中学教风:

敬业爱生严谨高效

教师个人五年发展规划

一、我眼中『、J自己：充足认识自己的发展

状况，概括一下自身H勺优势劣势

（一）、我的现实状况分析（环境分

析）：

（二）、我的优势分析：

（三）、我H勺局限性分析：

二、我的五年职业发展目的

1.我欧I五年目日勺整体目

H勺（2023-2023）：

个

人

五

市

校

区

年

优

优

优

德

师

发

秀

秀

秀

展

预

期

达

到

目

的

年级

管

理主任

骨班主任中层

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备课组

业区骨干

务长

校骨而骨

骨研I

教组

干长

中级

曹级高零

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学同类校髓同类校

业

1

3

绩

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教秀优秀家}

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秀

级

市课

教题

科

级课

校区级

国家

研（

课题

题

级课

）

题

成1—23—5

6To项

果项项

2.详细措施（打算通过什么途径，什么培训

达到目日勺，应具有可操作性）

五年规划第一年（2023—2023学年）

（一）、我的年度目的:

个

人

五

年

发

市

校

区

展

优

优

优

德

师

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秀

秀

期

达

到

目

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年

校

管

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主

管

主

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高高

职

中

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级

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类校

类校

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31

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业

绩

课

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学

课

教

校

级课

区级

科

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题

题

课

研

课

成1—23—5

6To项

果项项

2.详细措施（打算通过什么途径，什么培训

达到目日勺，应具有可操作性）

（二）、年度工作计划

（三）、个人专业发展年度大事记

1、承担的教育教学工作

间教学科教年级班主任他职务

一学期

二学期

2、开设课堂观测活动

间另U课题得奖项

3、撰写论文

题目

间登、交流得奖项

4、课程开发和开设（含校本课程、参与市区课程开发等）

题目

间用范围得奖项

5,获得各类奖项或荣誉（校、区、市、国家级）

奖项、荣誉名称

予单位予时间

6＞班级获奖

获奖内容、等等

间级奖单位

2、所教学科各班学生成绩变化状况

第一学期期中成绩

第

学

期

期级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

中

成

绩

第一学期期末成绩

第

学

期

期级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

末

成

绩

第二学期期中成绩

第

学

期

级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

期

中

成

绩

第二学期期末成绩

第

学

级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

期

期

末

成

绩

（四）、课题研究（含校、区、市、国家级）

第一学期

题题目

题负责人题级别

题组组员

人承担任

务

题结题时

间

究成果形

式

本学期课题任务实行

任

务

计

划

实

施

情

况

反

思

第二学期

题题目

题负责人题级别

题组组员

人承担任

务

题结题时

间

究成果形

式

本学期课题任务实行

任

务

计

划

实

施

情

况

反

思

（五）、导师带教工作（2023-2023学年初高三

老师必填）

第一学期

学

名别级注名别级注

生

情

况

JI

导记录

时间：

地点：

时间:

地点：

时间：

地点：

第二学期

学

生

日名别级注名别级注

情

况

导记录

时间：

地点：

时间：

地点：

时间：

地点：

（六）、学年工

作总结

五年规划次年（2023■…2023学年）

（二）、我的年度目的:

个人

五年

发展

师德校优秀区优秀市优秀

预期

达到

目H勺

年级主

管理任主管校长

班主任

置王中层干

（校长）

部

业务备课组校骨干区骨干

置王长（市骨干）

教研组

长

职

中级高级高级高等次

称

教堂同类校同类校

同类校1

业绩32

课堂

CBA

教学

教科校级课区级课市级课题

研题题

（国家级课

题）

成

1—2项3—5项6/0项

果

2.详细措施（打算通过什么途径，什么培训达到目的，应具有可操作性）

（二）、年度工作计划

（三）、个人专业发展年度大事记

1、承担日勺教育教学工作

间教学科教年级班主任他职务

一学期

二学期

2、开设课堂观测活动

课题

间别得奖项

3、撰写论文

题目

间登、交流得奖项

4、课程开发和开设（含校本课程、参与市区课程开发等）

间心口用范围得奖项

5＞获得各类奖项或荣誉（校、区、市、国家级）

奖项、荣誉名称予单位4予时间

6、班级获奖

获奖内容、等等

间级奖单位

2、所教学科各班学生成绩变化状况

第一学期期中成绩

第

学

期

期级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

中

成

绩

第一学期期末成绩

第

学

期

期级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

末

成

绩

第二学期期中成绩

第

二级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

学

期

期

中

成

绩

第二学期期末成绩

第

学

期

期级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

末

成

绩

（四）、课题研究（含校、区、市、国家级）

第一学期

题题目

题负责人题级别

题组组员

人承担任

务

题结题时

间

究成果形

式

本学期课题任务实行

任

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计

划

实

施

情

况

反

思

第二学期

题题目

题负责人题级别

题组组员

人承担任

务

题结题时

间

究成果形

式

本学期课题任务实行

任

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计

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反

思

（五）、导师带教工作

第一学期

学

生

任名别级注名别级注

况

导记录

时间：

地点：

时间：

地点：

时间：

地点：

第二学期

学

生

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情

况

挂

导记录

时间:

地点:

时间:

地点:

时间:

地点:

（六）、学年工

作总结

五年规划第三年（2023…・2023学年）

（三）、我的年度目的:

个人

J师德校优秀区优秀市优秀

五年

发展

预期

达到

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任主管校长

管理

班主任

骨干

中层干（校长）

部

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业务长区骨干

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（市骨干）

长

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中级高级高级高等次

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教学同类校同类校

同类校1

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CBA

教学

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（国家级课

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或1—2项3—5项6-10项

里

2.详细措施（打算通过什么途径，什么培训达到目的，应具有可操作性）

（二）、年度工作计划

（三）、个人专业发展年度大事记

1、承担日勺教育教学工作

间教学科教年级班主任他职务

一学期

二学期

2、开设课堂观测活动

课题

间别得奖项

3、撰写论文

题目

间登、交流得奖项

4、课程开发和开设（含校本课程、参与市区课程开发等）

题目

间用范围得奖项

5、获得各类奖项或荣誉（校、区、市、国家级）

奖项、荣誉名称予单位

予时间

6、班级获奖

获奖内容、等等

间级奖单位

7、所教学科各班学生成绩变化状况

第一学期期中成绩

第

学

期

期级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

中

成

绩

第一学期期末成绩

第

学

期级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

期

末

成

绩

第二学期期中成绩

第

学

期

级平均分级平均分级优秀率级及格率

期级平均分

中

成

绩

第二学期期末成绩

第

学

期

期级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

末

成

绩

（四）、课题研究（含校、区、市、国家级）

第一学期

题题目

题负责人题级别

题组组员

人承担任

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间

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式

本学期课题任务实行

任

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第二学期

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题负责人题级别

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间

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（五）、导师带教工作

第一学期

学

生

情名别级注名别级注

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导t己录

时间:

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时间：

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第二学期

学

生

情名别级注名别级注

况

导记录

时间:

地点：

时间：

地点：

时间：

地点：

（六）、学年工

作总结

五年规划第四年（2023…2）23学年）

（四）、我的年度目的：

个人

五年

发展

一匝逋校优秀区优秀市优秀

预期

达到

目日勺

年级主

任主管校长

管理

班主任

骨干

中层干（校长）

部

备课组

业务长区骨干

校骨干

登王教研组

（市骨干）

长

职

中级高级高级高等次

称

教学同类校同类校

同类校1

业绩32

课堂

CBA

教学

市级课题

教科校级课区级课

日衿（国家级课

ffl题题

题）

成

1一2项3—5项6-10项

果

2.详细措施（打算通过什么途径，什么培训达到目的，应具有可操作性）

（二）、年度工作计划

（三）、个人专业发展年度大事记

1、承担H勺教育教学工作

间教学科教年级班主任他职务

一学期

二学期

2、开设课堂观测活动

间别课题得奖项

3、撰写论文

题目

间登、交流得奖项

4、课程开发和开设（含校本课程、参与市区课程开发等）

间心z用范围得奖项

5、获得各类奖项或荣誉（校、区、市、国家级）

奖项、荣誉名称学的力•同

予单位予时|0J

6、班级获奖

获奖内容、等等

间级奖单位

2、所教学科各班学生成绩变化状况

第一学期期中成绩

第

学

期

期级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

中

成

绩

第•学期期末成绩

第

学

期

期级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

末

成

绩

第二学期期中成绩

第

学

期

级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

期

中

成

绩

第二学期期末成绩

第

学

级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

期

期

末

成

绩

（四）、课题研究（含校、区、市、国家级）

第一学期

题题目

题负责人题级别

题组组员

人承担任

务

题结题时

间

究成果形

式

本学期课题任务实行

任

务

计

划

实

施

情

况

反

思

第二学期

题题目

题负责人题级别

题组组员

人承担任

务

题结题时

间

究成果形

式

本学期课题任务实行

任

务

计

划

实

施

情

况

反

思

（五）、导师带教工作

第一学期

学

名别级注名别级注

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情

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导记录

时间：

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时间:

地点:

时间：

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第一学期

学

生

盛名别级注名别级注

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导记录

时间：

地点：

时间：

地点：

时间：

地点：

（六）、学年工

作总结

五年规划第五年（2023…-2023学年）

（五）、我的年度目的:

个人

五年

发展

师德校优秀区优秀市优秀

预期

达到

目日勺

年级主

任主管校长

管理

班主任

骨干

中层干（校长）

部

区骨干

业务备课组

校骨干

骨干长

（市骨干）

教研组

长

职

中级高级高级高等次

称

教学同类校同类校

同类校1

业绩32

课堂

CBA

教学

市级课题

教科校级课区级课

日方（国家级课

研题题

题）

成

1—2项3—5项6-10项

果

2.详细措施（打算通过什么途径，什么培训达到目的，应具有可操作性）

（二）、年度工作计划

（三）、个人专业发展年度大事记

1、承担的I教育教学工作

间教学科教年级班主任他职务

一学期

二学期

2、开设课堂观测活动

间别年,得奖项

3、撰写论文

间心I登、交流得奖项

4、课程开发和开设（含校本课程、参与市区课程开发等）

题目

间用范围得奖项

5>获得各类奖项或荣誉（校、区、市、国家级）

奖项、荣誉名称

予单位予时间

6、班级获奖

获奖内容、等等

间级奖单位

2、所教学科各班学生成绩变化状况

第一学期期中成绩

第

学

期

期级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

中

成

绩

第一学期期末成绩

第

级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

学

期

期

末

成

绩

第二学期期中成绩

第

学

期

初级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

期

中

成

绩

第二学期期末成绩

笫

学

期

期级平均分级平均分级平均分级优秀率级及格率

末

成

绩

（四）、课题研究（含校、区、市、国家级）

第一学期

题题目

题负责人题级别

题组组员

人承担任

务

题结题时

间

究成果形

式

本学期课题任务实行

任

务

计

划

实

施

情

况

反

思

第二学期

题题目

题负责人题级别

题组组员

人承担任

务

题结题时

间

究成果形

式

本学期课题任务实行

任

务

计

划

实

施

情

况

反

思

（五）、导师带教工作

第一学期

学

生

情名别级注名别级注

况

导记录

时间：

地点：

时间：

地点：

时间：

地点：

第二学期

学

名别级注名别级注

生

情

况

指

导记录

时间：

地点：

时间:

地点:

时间：

地点：

（六）、学年工

作总结

附录：教师职业生涯规划书填写阐明

序言

对学校而言，怎样体现学校“一切为了师生发展一切为了民族振兴”H勺办学

理念，关注教师H勺人才理念，关注H勺持教师续成长，职业生涯规划是一种有效的手

段；而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的规划，势必会导致生

命和时间H勺挥霍。作为一名年轻的教师，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会

怎能满足社会H勺需要，,吏自己占有一席之地？因此，我试着为自己确定一份职业生

涯规划，将自己的未来好好的设计一下，有了目的J,才会有动力。

一、充足认识自己日勺发展状况

反思自身状况，是为了弄清晰自己H勺长处和短

处，在生涯设计中，扬长避短，或扬长补短。

1.自身职业现实状况分析

(1)教学方面

(2)班主任方面

(3)教科研方面(成果列举)

(4)其他任职状况

2.自身素质特点反思

(1)知识状况

例如，知识面宽不宽？哪些方面的知识多？哪些方面的知识少？

教育教学活动中常因缺乏哪些知识而感困难？读过多少书？