《设计美学概论》课程教学大纲

PAGEPAGE8《设计美学概论》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称设计美学概论课程编号34课程性质课程类别学科专业基础课开课单位视觉传达教研室授课学期第2学期学分/学时2/30课内学时30理论授课30上机学时课内实践实验学时课外学时0适用专业视觉传达设计是否双语否先修课程设计色彩后续课程装饰图案二、课程简介《设计美学概论》是视觉传达设计专业基础核心课，是一门理论性较强的新兴课程。通过讲授设计中的美学问题，在学习过程中使学生了解并掌握设计美学的一系列基本原理与规律，培养专业基本能力，认识分析审美现象、提高审美能力的重要课程之一。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.通过讲授设计中的美学问题，学生在学习过程中了解并掌握设计美学的一系列基本原理，是培养认识分析审美现象、提高审美能力；课程目标2.提高学生的审美能力，增强艺术素养；课程目标3.培养学生求知热情、探索、创新精神和献身艺术的精神；树立学生现代科学的自然观、宇宙观和辩证唯物主义世界观；课程目标4.培育学生的科学思维、健康的审美情操、乐观的生活态度，探索创新的精神、精益求精的工匠精神，善于思考，勇于实践。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点1：系统掌握设计美学的基本观点、基本内容及形式美规律、中西方审美差异、古典美学、现代美学等专业知识；了解国内外重要的理论前沿和研究动态。1-知识课程目标2指标点2：理解什么是设计中的社会美、自然美、技术美；有意味的形式。掌握设计中的社会美、自然美、技术美的含义及特点；什么是有意味的形式。2-问题分析和研究课程目标3指标点3：掌握工业产品设计、建筑及其环境设计、视觉传达设计、前卫设计等设计的相关设计美学原理与规律；掌握相关设计的具有代表性的设计作品与设计师。3-设计/开发解决方案四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元设计美学总论（学时数：4学时）理论课程1.课程主要内容什么是美学、美学产生、美学研究的主要内容。2.重点和难点重点：美学与设计美学的关系、审美意识、审美活动。3.教学方法1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与美学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过审美分析，强调理论知识提升，培养学生分析问题能力。4.学生学习预期成果认知审美产生过程、理解学习评价标准的意义及美学流派。5.支撑课程目标课程目标1.审美认知、审美产生的一般规律和美学与美的含义。第二单元设计的发展过程（学时数：4学时）理论课程1.课程主要内容了解设计的发展过程。2.重点和难点重点：人类发展的各个阶段有一个规律性；难点：理解金属器具设计。3.教学方法1.通过多媒体课件和传统教学相结合，了解更多的设计发展过程，学生能够掌握设计产生发展的一般规律。2.通过古希腊罗马应用案例分析，强调理论知识提升，培养学生分析问题能力。4.学生学习预期成果认知设计美学课程、理解学习评价标准的意义及认识优优设计作品。支撑课程目标课程目标1.掌握罗马柱的设计理论、一般规律和创作方法欣赏能力。课程目标3.学生能够综合提升审美鉴赏能力。第三单元设计美的产生和存在（学时数：6学时）理论课程1.课程主要内容了解美的来源，美的认知，美的根源。2.重点和难点重点：理解美是来源于客观还是主观；难点:掌握设计中社会美的具体体现。3.教学方法1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明设计美是设计师通过构思、加工、成型等环节赋予产品一种新的价值。2.通过广告案例分析，强调产品的实际属性与设计者所达到的精神境界、工艺水平的完美统一。4.学生学习预期成果认知理解自然属性吸引人以形式吸引人含义的不确定性和模糊性。5.支撑课程目标课程目标学生能够理解设计中的艺术之美。学生能够掌握设计中的艺术表现：如石器、陶器、青铜器神秘的威力和狞厉的美、机械等美已成为设计的基本要素。第四单元设计美的形式规律形式美规律在设计中的表现（学时数：6学时）理论课程1.课程主要内容了解设计中形式美的基本规律。2.重点和难点重点：理解美的形式是相对于美的内容而言的，它是美的统一体的一个有机组成部分；难点：掌握回旋的曲率与曲势呈规律运动的涡状变化，形成富有运动感的律动表现。3.教学方法1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明产品按一定规律组合起来的色彩、线条、形体等形式因素；2.通过形式美案例分析，强调理论与赏析相结合，培养学生对单个或不同要素作出有秩序、有规律的重复变化分析能力。4.学生学习预期成果认知单个元素的疏密、厚薄、方向、大小、形状的组合和编排，以构成放射性的变化。5.支撑课程目标课程目标1.掌握重心下面的一点支撑物体，稍受外力作用即刻倾倒，呈不稳定平衡状态的能力；课程目标2.学生能够认识局部与整体之间相互合适时，自然和谐的美感表现能力、想象力和创造创新能力；第五单元设计美的案例展示（学时数：6学时）理论课程1.课程主要内容了解设计美学不同类型。2.重点和难点重点：理解工业产品设计美的功能性；难点：建筑设计美的时代性。3.教学方法1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明建筑设计是根据客观规律，视觉传达是根据设计者的主观意图；2.通过环境设计案例分析，强调理论与赏析相结合，培养学生的分析能力。4.学生学习预期成果认知古代中国人在社会生活实践中的审美。5.支撑课程目标课程目标3.学生能够提升丰富的审美感知度和创造性的形象思维能力；课程目标4.激发学生色彩感知度。第六单元审美文化的全球性和消费性（学时数：4学时）理论课程1.课程主要内容了解审美文化概念及属性。2.重点和难点重点：理解文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；难点：掌握在阶级社会中，文化是阶级斗争的武器。3.教学方法1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明审美文化的民族性，就是某一民族在历史上形成的相对稳定的审美兴趣和；2.通过广告作品案例分析，在空间和地域维度上，培养学生尊重各个民族的审美文化差异，处理好本民族的审美文化与其他们民族审美文化的关系。4.学生学习预期成果认知广告艺术的属性。5.支撑课程目标课程目标2.学生能够具备“地球村”互相渗透互相影响。。课程目标3.学生能够提升视觉艺术审美能力。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑理论课程课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排第一单元设计美学总论讲授法、案例教学课程目标14第二单元设计的发展过程讲授法、案例教学课程目标1、34第三单元设计美的产生和存在讲授法、案例教学课程目标1、46第四单元设计美的形式规律讲授法、案例教学课程目标16第五单元设计美的案例展示讲授法、案例教学课程目标16第六单元审美文化的全球性和消费性讲授法、案例教学课程目标1、44合计30五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核本课程总分100分，由过程性考核成绩和期末考试成绩两部分构成。过程性考核占总成绩30%，其中，课堂表现占10%，过程性作业成绩占20%，出勤率不足总课时的三分之二者，无成绩；无结课作业者，无成绩。课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩30%作业（百分制）20本门课程5次作业，主要考核…内容，作业评分的具体标准（提交时间、作业正确率等）目标分值=0.5*作业平均成绩课堂表现（百分制）10考核内容及评价细则目标分值=0.1*作业平均成绩期末考试70%知识22考核内容：概念、推理、思考考试题型：填空、判断、选择、名词解释、简答、论述评价细则：能力30综合应用32创新16（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元设计美学总论1-1美的基本属性1-2审美意识分析作业课程目标1第二单元设计的发展过程2-1古希腊美学作业课程目标1、3第三单元设计美的产生和存在3-1设计中社会美的体现作业课程目标1、2、3第四单元设计美的形式规律4-1节奏、韵律形式美法则运用4-2均衡形式美法则运用作业课程目标3、4第五单元设计美的案例展示5-1残粒园林5-2彩霞池作业课程目标2、3、第六单元审美文化的全球性和消费性4-1审美文化大作业课程目标1、2、3、4六、使用教材、相关推荐书目及课程资源（一）使用教材张玲