《设计色彩》课程教学大纲

PAGEPAGE10《设计色彩》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称设计色彩课程编号29课程性质必修课课程类别学科专业基础课开课单位环境设计教研室授课学期第一学期学分/学时3.5/60课内学时60理论授课12上机学时课内实践实验学时48课外学时0适用专业环境设计是否双语否先修课程设计素描后续课程建筑风景速写、设计基础、PHOTOSHOP、建筑制图二、课程简介《设计色彩》是环境设计必修专业基础课，是一门实践性较强的课程，是现代艺术设计的重要基础。强调的是从写生色彩转向设计色彩思维转换的训练过程，深入研究设计色彩方面的技能，色彩观察方法和表达能力，激发学生对色彩的感知能力和对色彩丰富的想象力。围绕金课要求，突出学习成果导向的OBE教学理念，以学生发展为中心，培养学生色彩造型能力、实践能力、艺术审美能力、分析问题及解决问题能力、创新能力，为之后专业课程打下基础。课程教学融入中国优秀传统文化元素，引导学生树立民族自豪感，增强学生的文化自信。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.掌握设计色彩专业理论知识、正确的观察方法、准确的色彩表达能力和思维能力。课程目标2.学生能够具备色彩案例分析、问题研究、解决问题的能力；课程目标3.培养学生设计色彩能力、实践能力、艺术审美能力、创新意识；课程目标4.增强学生的文化自信、时间管理能力、社会责任感、激发学生探索精神、追求美的生活；课程目标5.培养学生自主学习能力。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标4.增强学生的文化自信、时间管理能力、社会责任感、激发学生探索精神、追求美的生活指标点：具有坚定正确的政治方向，拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有社会责任感、创新意识和法律意识，并将其与专业设计相融合（一）思想政治和德育方面课程目标1.掌握设计色彩专业理论知识，正确的观察方法，准确的色彩表达能力和思维能力指标点：系统地掌握环境设计基本原理，了解环境设计发展历程，典型时期及代表作品、人物、风格流派等基本专业理论知识，理解艺术设计当中色彩美的规律等专业知识，掌握设计色彩的设计规范等专业应用知识。能够将专业知识用于解决环境设计中遇到的色彩方面的问题（二）业务方面1-知识课程目标2.学生能够具备色彩方面案例分析、问题研究、解决问题的能力指标点：能够根据特定的设计任务，运用环境设计基本原理，进行合理有效的设计色彩处理，提供科学适用、美观的色彩设计方案（二）业务方面2-问题分析课程目标3.培养学生色彩设计能力、实践能力、艺术审美能力、创新意识指标点：能够进行符合造型规律和色彩设计原理的方案设计，针对空间中的色彩问题进行有效地解决，满足业主特定的需求，在设计环节中注重体现创新意识，综合考虑色彩与建筑结构、装饰装修材料、文化内涵及相关法律等因素（二）业务方面3-设计/开发解决方案课程目标2.学生能够具备设计色彩方面案例分析、问题研究、解决问题的能力指标点：具备基于设计色彩原理进行科学的市场调研、数据分析、问题研究、解决问题的能力（二）业务方面4-研究课程目标5.培养学生自主学习能力指标点：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力（二）业务方面12-终身学习四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元关于色彩（学时数：12学时）理论：1.课程主要内容关于色彩：光与色、色的类别与属性、色的混合2.重点和难点重点：色彩理念的认知；难点：色彩的对比、调和方法。3.教学方法1.通过范画讲授和传统教学相结合，阐明色彩的专业理论知识，扩宽学生的学生的色彩视觉习惯，开拓色彩认知思维；2.通过色彩案例分析，强调理论与实践相结合，培养学生的色彩造型和表现能力4.学生学习预期成果认知能力：学生能够认知色彩的理念。理解能力：学生能够理解色彩理论的本质。分析能力：学生能够分析和评价色彩作品。判断能力：学生能够判断色彩作品是否美观，能够根据自己的审美观进行判断和选择。5.支撑课程目标课程目标1.掌握色彩专业理论知识；课程目标5.培养学生自主学习能力。实验：1.课程主要内容关于色彩的训练：对实物写生，做色彩的混合、色彩的对比、色彩的调和训练2.重点和难点重点：色彩的写生训练；难点：色彩对比、色彩调和训练。3.实施方式实验4.学习要求了解：学生应了解关于色彩的原理和写生方法。理解：学生应理解关于色彩理论在色彩写生中的运用。掌握：学生应掌握色彩写生的基本方法。运用：学生应将所学到的色彩理论知识运用到训练实践。开展：学生应开展关于色彩训练的探索与创意表达。5.实验要求（1）实验属性：设计性实验（2）实验要求：必做（3）分组要求：1人1组（4）实验准备：水粉笔，水粉颜料，水粉纸、画板、画架等6.学生学习预期成果理解能力：学生能够理解关于色彩的理论知识、表现方法技法。应用能力：学生能够将所学关于色彩理论知识应用到作业实践之中，提升专注力、动手实践能力、表现力。综合能力：学生能够综合运用所学关于色彩理论知识和技能创造出色彩作品，提升艺术审美能力、时间管理能力。7.支撑课程目标课程目标1.掌握关于色彩理论知识、写生的表现能力；课程目标2.学生能够具备关于色彩案例分析、问题研究、解决问题的能力；课程目标3.培养学生关于色彩表现能力、实践能力、艺术审美能力、创新意识；课程目标4.增强学生的文化自信、时间管理能力、社会责任感、激发学生探索精神、追求美的生活；课程目标5.培养学生自主学习能力。第二单元设计色彩（学时数：36学时）理论：1.课程主要内容设计色彩：概述、设计色彩基本原理、静物写生创意和多种画面表达形式的训练2.重点和难点重点：设计色彩基本原理；难点：静物创意写生训练。3.教学方法1.通过示范和传统教学相结合，阐明设计色彩理论知识，研究设计色彩的构图布局、色彩搭配、调性组合的方法；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，培养学生的分析能力和创新能力，提升学生色彩搭配和艺术审美能力。4.学生学习预期成果认知能力：学生能够认知设计色彩的基本知识、原理。理解能力：学生能够理解设计色彩的本质和色彩表现方法。分析能力：学生能够分析评价不同的设计色彩作品。5.支撑课程目标课程目标1：掌握设计色彩理论知识、写生创意的表现方法；课程目标3.学生能够提升艺术审美能力。实验：1.课程主要内容设计色彩训练：设计色彩静物写生的创意训练，包括构图布局、色彩搭配、确定主调，多种画面形式的练习；2.重点和难点重点：色设计彩理论知识；难点：静物写生的创意训练。3.实施方式实验4.学习要求了解：学生应能够了解设计色彩搭配一般规律。理解：学生应能够理解设计色彩的表现方法。掌握：学生应能够掌握设计色彩特点及运用方法。运用：学生应能够运用设计色彩知识进行色彩创作。开展：学生应能够开展设计色彩实验，进行探索与创新。5.实验要求（1）实验属性：设计性实验（2）实验要求：必做（3）分组要求：1人1组（4）实验准备：水粉笔，水粉颜料，水粉纸、画板、画架等6.学生学习预期成果理解能力：学生能够深入理解设计色彩训练目的和意义。应用能力：学生能够将所学到的设计色彩知识应用到作业实践之中，提升专注力、动手实践能力、想象力和创造力。综合能力：学生能够综合运用设计色彩理论和方法技巧进行创作，提升色彩搭配能力、艺术审美能力、时间管理能力。7.支撑课程目标课程目标1.掌握设计色彩专业理论知识、写生创意方法和技巧课程目标2.学生能够具备设计色彩案例分析、问题研究、解决问题的能力；课程目标3.培养学生设计色彩设计能力、实践能力、艺术审美能力、创新意识；课程目标4.增强学生的文化自信、时间管理能力、社会责任感、激发学生探索精神、追求美的生活；课程目标5.培养学生自主学习能力。第三单元设计色彩大作业（学时数：12学时）理论：1.课程主要内容设计色彩大作业2.重点和难点重点：设计色彩的表现形式；难点：设计色彩的创意思维。3.教学方法1.通过范画和传统教学相结合，阐明设计色彩的表现形式和方法技法，学生掌握一般色彩调性调和的方法；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，培养学生的深入思考能力，提升学生艺术审美能力。4.学生学习预期成果认知能力：学生能够认知设计色彩的基本原理和表现方法。理解能力：学生能够深入理解设计色彩的本质和内涵，能够理解其在设计中的应用和价值。分析能力：学生能够分析不同的设计色彩作品，能够分析作品的配色和色彩创意的多种表达形式。5.支撑课程目标课程目标1.掌握设计色彩专业理论知识、创意写生方法，画面的多种表达形式；课程目标3.学生能够提升艺术审美能力。实验：1.课程主要内容设计色彩大作业训练2.重点和难点重点：对大作业训练主题的理解。难点：设计色彩表现。3.实施方式实验4.学习要求了解：学生应该了解设计色彩大作业训练主题和要求。理解：学生应该深入理解设计色彩的视觉语言。掌握：学生应该掌握设计色彩的表现方法技巧，能够进行大作业色彩设计。运用：学生应该能够运用色彩调性调和方法。开展：学生应该能够利用想象力和创造力开展设计色彩大作业训练。5.实验要求（1）实验属性：设计性实验（2）实验要求：必做（3）分组要求：1人1组（4）实验准备：设计色彩大作业训练所需工具材料6.学生学习预期成果理解能力：学生能够深入理解设计色彩课程的意义。应用能力：学生能够将所学到的设计色彩知识技能应用到大作业实践之中。综合能力：学生能够综合运用所学设计色彩知识和方法技巧，进行创新，从而创作出符合训练主题要求的设计色彩作品。7.支撑课程目标课程目标1.掌握设计色彩专业理论知识、写生创意表现课程目标2.学生能够具备设计色彩案例分析、问题研究、解决问题的能力；课程目标3.培养学生色彩设计能力、实践能力、艺术审美能力、创新意识；课程目标4.增强学生的文化自信、时间管理能力、社会责任感、激发学生探索精神、追求美的生活；课程目标5.培养学生自主学习能力。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑理论课程课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排第一单元关于色彩讲授法、案例教学法课程目标1、52第二单元设计色彩讲授法、案例教学法课程目标1、38第三单元设计色彩大作业训练讲授法、案例教学法课程目标1、32合计12实验课程课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排第一单元关于色彩实验课程目标1、2、3、4、510第二单元设计色彩实验课程目标1、2、3、4、528第三单元设计色彩大作业训练实验课程目标1、2、3、4、510合计48五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核本课程总分100分，由过程性考核成绩和结课大作业成绩两部分构成。过程性考核占总成绩60%，其中，课堂表现占10%，过程性作业成绩占50%，结课大作业占总成绩的40%。出勤率不足总课时的三分之二者，无成绩。未提交课程作业者无成绩。课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩60%作业（百分制）50本门课程共6次平时作业，主要考核色彩写生、创意写生的训练内容，按照任课教师要求的课内具体时间提交作业。目标分值=0.5*作业平均成绩评价细则：1.100-90分：能按时认真完成作业；符合作业规定及要求；色彩构图、色彩搭配和谐；整体效果好；画面整洁，有创新。2.89-75分：能按时完成作业；符合作业规定及要求；色彩搭配较好；整体效果突出，作业整洁。3.74-60分：能按时完成作业；基本符合作业规定及要求；色彩搭配及整体效果一般。4.59-0分：不能按时完成作业；不符合作业规定及要求；色彩搭配及整体效果差。课堂表现（百分制）10课堂表现。目标分值=0.1*作业平均成绩评价细则：1.100-90分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次记；请假2次以上者。课上认真听课；学习态度积极。2.89-75分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次记；请假4次以上者。课上认真听课；学习态度较好。3.74-60分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次记；请假6次以上者。课上听课状态一般；学习态度一般。4.59-0分：无故缺勤5次及以上者，取消本门课程的考试资格；请假10次以上者。课上听课状态差；学习态度差。大作业40%知识40设计色彩大作业，在结课后一周内提交。评价细则：1.100-90分：能按时认真完成作业；符合大作业主题及要求；能够很好地综合应用色彩知识技法；运用形式美法则；色彩搭配和谐；整体效果好；制作工艺精良，创意独特。2.89-75分：能按时完成作业；符合大作业主题及要求；能够综合应用设计色彩知识技法；运用形式美法则；色彩搭配及整体效果较好，有一定的创新。3.74-60分：能按时完成作业；基本符合大作业主题及要求；能够综合应用构成知识技法；色彩搭配及整体效果一般。4.59-0分：不能按时完成作业；不符合大作业主题及要求；不能综合应用构成知识技法；色彩搭配及整体效果差。能力30综合应用20创新10（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元关于色彩训练1-1色彩构图布局、色调1-2写生训练作业课程目标1、2、3、4、5第二单元设计色彩训练2-1色彩构图、色调训练2-2色彩创意训练2-3色彩