普通心理学模拟试题及答案

一、单选题1、下列属于个性心理特征的成分有（A）。（A）能力（B）需要（C）动机（D）信念 2、人的听觉主要受（D）的控制。（A）额叶（B）顶叶（C）枕叶（D）颞叶3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（C）。

（A）兴奋B）抑制（C）兴奋与抑制（D）反射

4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（B）。

（A）第一信号系统的活动（B）第二信号系统的活动

（C）两种信号系统相结合（D）以上答案都不对5、感受性是（B）。

（A）能引起感觉的最小刺激量（B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力（C）感觉阈限的大小 （D）6、听觉的适宜刺激是（A）。（A）空气振动（B）物体振动（C）空气（D）声源

7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（B）。

（A）声音有音调、响度和音色三种性质（B）声波的频率越低，音调就越高

（C）声波的振幅越大，声音就越响（D）日常生活的声音大多是声波混合的结果

8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（C）。（A）平衡觉也叫做静觉（）平衡觉的感受器是前庭器官

（C）人平躺的时候，平衡觉较弱（D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映

9、两可图形反映出人对事物知觉的（B）。

（A）整体性（B）选择性（C）恒常性（D）理解性

10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这（B）。

（A）形象记忆（B）情景记忆（C）情绪记忆（D）动作记忆11、下面可以体现思维的概括性的有（C）。

（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体

（B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点

（C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识

（D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异12、根据（A）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。

（A）思维的形态（B）思维的结构（C）思维的方向（D）思维的创造水平

13、下面哪一种对梦的态度是正确的（A）。

（A）梦是一种正常的生理和心理现象。（B）梦是焦虑和紧张状态的产物

（C）我们不能对梦做科学的研究 （D）做梦时人感觉不到外界刺激14、需要是指（A）。

（A）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

（B）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。

（C）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。

（D）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

15、获得性需要就是（B）。

（A）自然需要（B）社会需要（C）物质需要（D）精神需要

16、根据马斯洛的需要层次理论，（D）在最高层。

（A）尊重的需要（B）归属和爱的需要（C）缺失需要（D）自我实现17、动机就是（D）。

（A）激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部

（B）激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部

（C）激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部

（D）激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部

18、定势的作用其实就是（D）。

（A）原始动机（B）习得动机（C）有意识动机（D）无意识动机

19、内驱力其实就是（A）。（A）生理性动机（B）社会性动机（C）内部动机（D）外部动机20、身段表情可以分成（B）。

（A）语言和动作（B）手势和身体的姿势（C）行走和比划（D）身体姿势和四肢动作 21、情绪有（A）几种功能。（A）适应功能、动机功能、组织功能、信号功能（B）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能（C）适应功能、动机功能、组织功能、控制功能（D）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能

22、“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”这是情绪的（A）理论的观点。

23、根据伊扎德的观点敌意是（D）三种基本情绪组合成的复合情绪。

24、（C）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。

（A）人格（B）气质（C）能力（D）兴趣

25、一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的（C）。

（A）性格（B）习惯（C）气质（D）能力26、以下说法只有一个是错误的，请指出是哪一个（D）。

（A）冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表。（B）弗洛伊德是精神分析学派的代表。

（C）魏特海墨是格式塔心理学派的代表（D）华生是机能主义心理学派的代表。27、脑神经有（C）对。（A）13（B）14（C）12（D）1128、能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（C）。

（A）多少、速度、巩固程度、能达到的水平（B）方向、速度、熟练程度、能达到的水平

（C）方向、速度、巩固程度、能达到的水平（D）多少、速度、熟练程度、能达到的水平

29、以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的？（A）

（A）操作性条件性反射（B）反射、反射弧和反馈

（C）第一信号系统和第二信号系统（D）动力定型30、以下对知觉特征理解正确的是（A）。

（A）知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。

（B）知觉常常是各种感觉器官协同活动的结果，不受人的知识经验和态度的制约。

（C）同一物体，不同的人对它的知觉是相同的。

（D）同一物体，不同的人对它的感觉是不同的。二、多选题31、以下心理学家中，使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家有（BD）。

（A）华生（B冯特（C）魏特海墨（D）铁钦纳 32、中枢神经系统包括（ABCD）。（A）脊髓（B）脑干（C）间脑（D）小脑 33、关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有（AB ）。

（A）感受性是用感觉阈限的大小来衡量的（B）感受性越高，感觉阈限就越低

（C）感受性越高，感觉阈限就越高 （D）感受性与感觉阈限没有关系

34、以下关于记忆的说法中正确的有（ BD）。

（A）个性的形成是记忆发展的前提（B）记忆就是过去经验在头脑中的反映

（C）记忆的内容有时可以提取有时不能（D）有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一

35、表象的特点有（CD）。（A）典型性（B）抽象性（C）形象性（D）概括性36、想象与表象的区别就在于（ABCD）。

（A）想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。

（B）表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。

（C）表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。

（D）想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。

37、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（ABC）。

（A）认识事物之间的本质联系（B）认识事物内部的本质联系

（C）认识不能直接感知的事（D）对没有发生的事情作出预测

38、关于注意的说法正确的有（BC）。（A）注意是一种重要的心理过程（B）注意可以使某对象位于意识的中心

（C）注意可以使人专心于某对象（D）注意的特征是指向性和持续性

39、以下关于需要层次理论的说法中正确的有（ AB）。

需要（B）无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚（C）层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要

（D）层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要

40、人口渴了要喝水体现的是（AC ）动机。

（A）生理性动机（B）社会性动机（C）内部动机（D）外部动机

41、以下关于情绪和情感的说法中正确的有（ABD ）。

（A）以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系

（B）是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验

（C）有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情

（D）都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的

42、以下关于应激的说法正确的有（ABCD）。

（A）指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应

（B）在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应

（C）应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关

（D）应激在某些情况下是导致疾病的机制之一43、意志的品质包括（ABCD）。 （A）自觉性（B）果断性（C）坚韧性（D）自制性

44、下面关于气质和性格的说法中正确的有（ABCD ）。

（A）气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的定性。

（B）相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。（C）气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系

（D）气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性

45、下面关于气质的说法中正确的有（ABC）。

（A）气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变（ ）气质没有好坏之分

（C）气质不直接具有道德评价意义 （D）气质可以决定人的社会价值

46、下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有（BCD）。

（A）能力包含的是已经具备的知识和技能水平（B）能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展

（C）能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平

（D）从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平47、（ ABC）是人格的组成部分。（A）能力（B）气质（C）性格（D）意志

48、电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是（ABD ）。

（A）感觉后象（B）视觉的后象（C）负后象（D）正后象49、以下属于联觉的是（ ABC）。

（A）色看起来觉得温暖。（B）蓝色看起来觉得清凉（C）听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也音乐节奏一样在闪动。（D）手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了。50、以下反映注意分配的是（AD）。

（A）边听讲边做笔记（B）吃完饭看书（C）自言自语（D）自拉自唱答案一、单选ADCBBABCBBCAAABDDDABAADCCDCCAA二、多选BDABCDABBDCDABCDABCBCABACABDABCDABCDABCDABCBCDABCABDABCAD

练习一.单项选择题(每题一分)

1.对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（）A后象B假象C表象D想象2.人的心理活动能够在时间上接续下去,这主要是（）A记忆的作用B思维的作用C想象的作用D联想的作用3.主体对一定活动有了某种预先的准备状态,它决定着后续同类心理活动的趋势,这种现象称为（）

A暗示B定势C定型D期待是（ ）A乔治.斯波林B罗杰.斯佩里C艾宾浩斯D弗洛伊德

5.反射活动效应器活动的结果又作为一种新刺激传入中枢,并进一步影响中枢的活动,使之更有效地调节效应器的活动,这一过程称为（）A反射B反馈C反映D返回传递6.多血质的高级神经活动过程的基本特征是（ ）A强、不平衡B强、平衡、不灵活C强、平衡、灵活D弱

7．编制世界上最早的一个智力测量表的是（ ）A吉尔福特B推孟C比奈-西蒙D韦克斯勒8.衡量感受性高低可用（ ）A智商B韦伯分数C情商D感觉阈限9.美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫（ ）A精神分析理论B需要层次理论C三重需要理论D需要演化理论10.对延续和发展有机体生命所必需的客观条件的反应叫（ ）A需要B动机C兴趣D爱好二.多项选择题(每题1分)

1.大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制,可构成三种基本特性,它们是（ ）A强度B平衡性C灵活性D指向性2.思维的间接性表现为（ ）A对不在眼前,没有直接作用于感官的事物加以反映.B对根本不能直接感知的事物加以反映C在对现实事物认识的基础上,作出某种预见.

D从部分事物的联系中,找到普遍的、必然的联系.3.注意分配的条件是同时进行的几种活动（ ）A必须在同一加工器里进行信息加工B必须在不同加工器里进行信息加工

C其中必须有相当熟练的 D之间存在着内在的联系4.错觉的性质包括（ ）A歪曲的知觉B虚幻的知觉C在特定条件下产生的知觉D对事物的歪曲带有固定倾向的知觉

5.个性心理包括（ ）A个性倾向性B情绪、情感C个性心理特征D意志活动三.填空题(每空1分)

1.意志是人自觉地确立（目的）,支配行为,并通过克服（困难）和（挫折）,实现预定目的的心理过2.内部言语是（非交际）性的言语,它是思考问题时用来支持（思维活动）的一种语言.

3.一种知识技能的掌握促进了另一种知识技能的掌握,称之为（正迁移）.从其他事物中看出解决问题的途径和方法,称之为（原型启发）.

4.短时记忆中的信息通过（复述）可输送到长时记忆系统,而长时记忆中的信息必须（提取回溯）时记忆系统,才能重新被意识,并与当前的刺激相结合,才能发挥作用.

5.优良的意志品质除了意志的果断性和坚韧性外,还有（自觉性）和（自制性）.

6.注意是心理活动对一定对象的（指向）和（集中）.

7.心理活动的动力特征是指心理活动的强度、速度、（稳定性）和（指向性）.四.判断题(每题1分)

1.灵长类动物虽然能学会一些手势语,但它并不能进行从概念到概念的思维,所以他们的心理只能说到了思维萌芽的阶段.(√)2.躯体运动中枢位于大脑皮质的中央后回(√)3.动机是引起个体活动,维持已引起的活动,并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程.(√)4.韦伯定律和费希纳定律适用于一切适宜刺激.(X)5.在同时进行两种或几种活动时,把注意指向不同的对象,这叫做注意的分散.(X)6.我们的日常生活中,潜移默化地接受了许多知识,这是通过随意识记获得的.(X)

7.与意志的坚韧性相反的品质是顽固、执拗和动摇.(√)

8.学习程度与遗忘和保持有一定的关系,一般认为,学习程度达150％时,保持的效果最佳.(√)

9.气质不影响人的成就高低、贡献大小,但却影响人的活动效率.(√)

10.气质更多地体现神经系统基本特性对行为的自然影响,因而具有天赋性和跨文化的一致性.(√)五.名词解释(每题4分)1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。

2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。六.简答题(每题6分)1.为什么说注意不是心理过程?

注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别.

情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。3.简答色光混合的三条定律.1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何?

差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。七.论述题(每题10分)1.试述阿尔波特的人格特质结构理论的基本内容.

(1).阿尔波特认为人格结构中包含两类特质：共同特质和个人特质。共同特质是同一文化形态下的人们所共有的行为倾向。个人特质是个人所独有的，代表个人的性格倾向，它主要决定人的行为方式，代表着人与人之间的人格差异。

(2).阿尔波特又把个人特质按照它们对人格的影响和意义的不同，划分为3个不同的层次：枢纽特

质、核心特质和次要特质。

①枢纽特质，这是个人最重要的特质，影响个体一切行为的性质，几乎渗透到个人全部生活的所有方面。使所有的行为都反映出它的影响。

②核心特质，代表一个人的主要行为倾向，它决定一类行为，但不是所有行为。

③次要特质，它不是人格的主要成分，也不太受人注目，对于描述一个人来说显得并不十分重要，在人的行为中渗透得极少，只在特殊场合下才出现的行为倾向，是个人无足轻重的特质，或者说是一个人的独特的偏好。

一、单选CABBBCCDBA二、多选1、以下说法只有一个是错误的，请指出是哪一个（）。

（A）冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表。（B）弗洛伊德是精神分析学派的代表。（C）魏特海墨是格式塔心理学派的代表。（D）华生是机能主义心理学派的代表。2、（ ）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学A、1876 B、1877 C、1878 D、1879

3、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于（ ）A．俄国 B．德国 C．日本 D．美国4、（ ）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学？6、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉A．活动 B．客观现实 C．主观能动性 D．意志的努力

7、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（ ））的作用，心理A．B．C．意志8、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们A．心理过程和意志过程B．人格C．心理过程和情绪、D．心理过程和9、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（ ）

A．神经心理学 B．构造心理学 C．认知心理学 D．社会心理学

10、人本主义心理学主张（ ）A．研究人的行为及影响因素 B．研究影响及决定人行为的潜意识C．研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

D．研究人的感知，记忆，思维等信息加工过程及影响因素11、（ ）以研究知党与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。A．精神分析学派 B．构造主义 C．格式塔学派 D．机能主义

12、认知心理学主张研究（ ）A．人的行为及影响因素 B．影响及决定人行为的潜意识

C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

13、行为主义主张研究（ ）A．人的行为及影响因素 B．影响及决定人行为的潜意识 C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素14、精神分析学派主张研究（ ）A．人的行为及影响因素B．影响及决定人的行为的潜意识

C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

15、20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（ ）

A．神经心理学B．人本心理学C．认知心理学D．社会心理学16、主张抛开意识，探索刺激与反应的联系的心理学派别是（ ）A．行为主义B．人本心理学C．认知心理学D．社会心理学17、认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是（ ）A．格式塔心理学B．人本心理学C．认知心理学 D．社会心理学

18、机能主义的目标是（ ）A．解释心理如何帮助人们生存和适应B．发展科学的、以实验室为基础的心理学C．决定心理经验的基本成分 D．纯粹运用推理来了解行为19、对某个或某些被试在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做（ ）A．产品分析B．个案法C．谈话法D．调查法A．控制变量B．自C．因变量D．无关21、研究者试图预测的行为被称A．因变量B．观察对象 C．自变量D．控制变量22、实验法是指（ ）的方法

A．自然条件下，对表现心理的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象发生发展B．用一套预先经过标准化的量表来测量某种心理品质 C．在控制的条件下对某种心理现象进行观察D．以个人或由个人组成的团体作为研究对象23、是一个神经元的（ ）将信息传递给其他神经元或者肌肉、腺体细胞A．树突 B．轴突 C．胞体 D．基因24、神经冲动在神经元之间的传递是借助（ ）实现的。A．B．C．D．25、人的中枢神经系统包括A．大脑和B．大脑和C．脑神经、脊神经、植物性D．脑神经、脊26、听觉中枢位A．B．C．D．27、视觉中枢位A．B．C．D．28、人类的（ ）高度发展，占整个大脑皮层总面积的30%，对心理活动具有特别重要的意义。

A．顶叶B．枕叶C．额叶D．颞叶29、躯体运动中枢位于（ ）A．B．C．D．30、下列哪一项不是动力定型A．手碰到针刺B．C．技D．生活31、（ ）以研究知党与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。

A．精神分析学派 B．构造主义 C．格式塔学派 D．机能主义

32、心理学源于（ ）A．宗教B．历史学C．哲学 D．化学

33、人格是通过（ ）形成并表现出来

A．认识过程B．情绪、情感过程C．心理过程D．意志过程34、按照精神分析的观点，决定人们行为的最大的力量是（ ）A．大脑和神经系统B．潜意识C．环境D．知觉和价值观35、心理发展的最高阶段，即心理反映的最高形式是（ ）A．知觉B．记忆C．思维D．意识

36、帮助企事业形成或改造生产计划或改善工作环境的工作是（ ）分支工作人员的任务A．生理心理学B．发展心理学C．心理测验学D．工程心理学

37、调查各种群体的行为与心理特点的工作是（ ）分支工作人员的任务A．生理心理学B．社会心理学C．心理测验学D．工程心理学

38、研究由于成熟或经验而导致行为有进步的变化是（ ）分支工作人员的任务

A．生理心理学B．社会心理学C．心理测验学D．发展心理学

39、为各种行为设计评价量表是（ ）心理学分支工作人员的任务

A．生理心理学B．社会心理学C．心理测验学D．发展心理学40、研究脑的功能和高级心理功能的关系是（ ）分支工作人员的任务A．正确的B．错误的C．可能是部分正确的特量的函数。在这个实验中，自变量和因变量分别是（ ）A．电击伏特强度；尖叫的响C．尖叫的响度；44、科学研究的基本原则A．实验性、客观性、理论联系实B．实验性、客观性、辨证发展B．对痛苦的耐受力；尖叫的响D．电击伏特强度；C．理论联系实际，辨证发展性、实验性

D．客观性、辨证发展性、理论联系实际45、躯体感觉中枢位于（ ）A．额下回B．颞上回C．中央后回D．中央前回

46、反射弧由（ ）组成

A．感受器、相应中枢、效应器

B．传入神经、相应中枢、传出神经

C．感受器、传入神经、相应中枢、传出神经、效应器D．刺激、传入神经、相应中枢、传出神经、反应

47、大脑两半球的一侧优势是指（ ）

A．大脑两半球分割的病人一侧功能丧失

B．每个半球只对对侧身的刺激做出反应

C．由于大脑分割，两半球的功能被人为分开

D．大脑两半球具有不同的功能48、外周神经系统包括A．脑神经、脊神经、植物性神C．脑和B．树突、轴突、D．脊髓、植物性神49、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种心理属于（ ）A．本能活动B．无条件反射C．条件反射D．第二信号系统50、下列哪一项属于条件反射（ ）A．眨眼反射B．吮吸反射 C．防御反射D．信号反射

51、将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了，铃声是一个（ ）A．条件刺激B．无条件刺激C．条件反射D．无条件反射

52、神经冲动的传导服从于“全或无法则”是指（ ）

A．一个神经激活前，所有的神经递质都必须释放B．通常反射中使你整个腿部踢动而不只是一部分肌肉活动C．神经再一次激活之前要求所有神经都休息D．假如有足够的刺激，神经总是完全激活

二、多选题1、以下心理学家中，使用“内省法”来研究心理现象的心理学家有（A）华生（B）冯特（C）魏特海墨（D）2、中枢神经系统包括（ ）。（A）脊髓（B）脑干（C）间脑（D）小脑

3、冯特被看做是心理学之父，因为（ ）A．他发展了内省的方法研究心理B．他写了现代心理学家依然在用的许多著C．他建立了第一个心理学实验室，并宣布了心理学是一门科

4、心理过程包括（ ）8、心理学领域当前的观点是（ ）A．几乎所有的发展都取决于遗传特性D．心理是人脑对客观现实的反映9、认识过程包括的心理成分有（ ））是研究心理学的D．大脑活动的产A．客观性原则B．辨证发展性原则C．理论联系实际原则D．整体性原则

12、外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，包括（ ）

A．脑神经B．脊髓C．脊神经D．自主神经系统

13、“谈梅生津”主要是（ ）活动A．第一信号系统B．第二信号系统C．无条件反射D．条件反射

14、下列哪几项是神经元的组成部分（ ）A．B．C．D．15、大脑皮层躯体感觉区A．与身体各部位关系上下C．和身体两侧交叉传三、B．位于中D．位于中央前1、简述心理学研究的主要内容、以及心理现象的分类。

心理学就是研究人的心理的科学主要内容有感觉、知觉、思维、情绪、意志、睡眠和梦等；心理现象有感知觉、情绪、意志、记忆、遗忘、想象、注意、灵感、直觉、愿望、睡眠和梦等是本世纪重点研究的科学是宇宙间最难破译的奥秘。2、试述人的心理的本质。

从心理产生的物质基础看心理是脑的机能，从心理反应的内容看，心理是对客观现实的反映。概括说，心理是人脑对客观现实的主观反映。3、简述心理学研究的原则和主要的研究方法。

原则：客观性原则、发展性原则、系统性原则、理论联系实际的原则；研究方法：观察法、实验法（实验室实验法、自然实验法）、调查法、测验法。4、简要说明神经元的结构和功能。

神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。神经元的突起一般包括一条长而分支少的而呈树状分支的树突。长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫作神经末梢。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经神经元受到刺激后能产生兴奋，并且能把兴奋传导到其他神经元。

特别提醒：①神经元的功能是受到刺激后能产生兴备，并能够将兴奋传导到其他的神经元，这种可传导的兴奋叫神经冲动。兴奋是以神经冲动的形式传导的。②神经冲动在神经元中的传导方向是：树突→细胞体→轴突。

5、简述神经系统的主要结构。

神经系统包括周围神经系统和中枢神经系统6、简述大脑的结构。

见书P307、简述大脑两半球功能的不对称性及其证据。是语言的学习而日益发展和稳定。在生命的早期阶段，两半球的功能有一定的可塑性，当一侧半球受损害时，其功能可为另一侧所代偿，但在大脑半球功能单侧化定型之后，这种代偿便不可能产生。在他的左边或右边视野或双侧视野快速呈现短暂刺激（一般不超过200毫秒）。。②双耳分听试验。

③一侧脑麻痹法根据上述不同方法的研究一般认为大多数右利手者大脑左侧半球的优势在语音、顺序、时间、以及命题的逻辑分析等方面；右半球的优势在非语言的、整体的形状和空间的知觉方面；此外左、两半球在情绪反应方面似乎也有差别。右半球的反应较强烈或较不乐观。8、巴甫洛夫发现的高级神经活动的几个基本规律是什么？

条件反射和无条件反射；神经过程的扩散和集中、神经过程的相互诱导；两种信号系统；动力定型9、学习心理学的理论和实践意义是什么？

理论意义：（1）心理学的研究为马克思主义哲学提供了科学的论据； （2）心理学理论有助于克服和批判各种唯心主义思想；

（3）心理学研究有助于临近学科的发展；

（4）有利于树立科学世界观，学好教育科学理论。实践意义：（1）有利于形成正确的心理观；

（2）有利于了解自我和进行自我教育； （3）有利于提高学习效率； （4）有利于促进与维护心理健康。10、你对科学心理学的概念是如何理解的？

（1）心理是人脑的机能

（2）心理是对客观现实的反映

（3）心理是客观现实的主观映像

（4）人的心理是对客观现实的能动的反映

（5）心理是在实践活动中发生发展的答案一、单选DDBCABBDBCCDABBAAABBACBBADBCCACCCBDDCDCABCADCCDACDAD

二、多选BDABCDABCABCBDABBCCDABCABCDABCDACDBDABCABC第二章注意一、单选题1、注意的两个基本特点是A．指向性与选择C．紧张性与集B．指向性与集D．紧张性与选择2、突然的敲门声，打断人的思路，属于（ ）的干扰。

A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．注意的3、注意的广度是指（ ）

A．同一时间意识能清楚把握的对象的数量

B．意识能长时间地保持在所选择的对象上

D．同一时间内把意识指向不同的对象4、注意的转移是指（ ）A．注意的对象由一个事物转到另一个事物B．意识能长时间地保持在所选择的对象上D．同一时间内把意识指向不同的对象

二、多选题（A）边听讲边做笔记（B）吃完饭看书（C）自言自语（D）自拉自唱3、刺激物的（ ）特点是引起无意注意的原因A．强度B．对比关系C．活动和变化D．新异性4、（ ）是引起无意注意的主观原因A．对事物的需要和兴趣B．当归的情绪状态C．活动的目标D．意志品质5、( ）是引起和保持有意注意的条件和方法A．加深对活动的目标、任务和理解B．培养直接兴趣C．培养间接兴趣D．合理地组织活动

三、简答题1、什么是注意？为什么说它不是一个独立的心理过程？注意是指心理活动或意识对一定对象的指向与集中；

注意不是一个独立的心理过程，注意本身并没有自己特殊的内容，它表现在感觉、知觉、记忆、思

维、想象等心理过程当中，成为这些过程的一种共同的特性，而与这些过程分不开。无论在什么情下，注意都不能离开心理过程而单独起作用的。平时我们常说“请注意黑板”“请注意人家的发言这并不是说注意是一个独立的心理过程，可以离开认识过程，这实际上只是说“请注意看注意听人家发言”，只是在口语中把“看”字和“听”字省略掉了。我们平时还常说“学生没听”，这不是说学生听课时的注意没有指向性，也不是说学生听课的心理过程对什么对象也没有指

向，这只是说学生听课时的心理活动没有指向当时应该指向的对象，没有集中在当时应该集上，而是指向并集中于当时不应该注意的对象上去了。2、注意的主要特征是什么？

注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。3、注意转移和注意分散的区别是什么？

注意的转移是指根据活动任务的需要，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。这性的转移注意力，比如上课老师让你看书，然后又让你做作业，此时你的注意力从看书转移到上；注意的分散是由于外部刺激或主体内部因素的干扰作用引起的，是消极被动的。比如老师让你书做作业，你却在聊天发短信，你的注意力已离开当前任务。注意的分散违背了活动任务的要求离了正确的注意对象，降低了活动效率。4、注意的生理机制是什么？

注意的生理机制是很复杂的，它与脑干网状结构、边缘叶和大脑额叶等脑组织密切联系。首先注意觉醒状态密切相联系，脑干上部组织和中脑网状结构在觉醒状态中起着重要的作用。实验表明，脑部位切断脑干或破坏脑干网状结构而保留感觉上行特异传导通路，动物就陷入沉睡状态。临床上脑干上部损伤的患者出现睡眠或梦样状态，选择性注意严重障碍。因此，脑干网状结构的上行统被认为是保证觉醒和注意的最泛化状态的脑结构。5、说明无意注意和有意注意的特点。

是否有预定目的，是否需要一定的意志努力。

一、单选DBDC二、多选一、单选题1、人的听觉主要受（ ）的控制。（A）空气振动（B）物体振动（C）空气（D）声源4、两可图形反映出人对事物知觉的（ ）。（A）整体性（B）选择性（C）恒常性（D）理解性5、以下对知觉特征理解正确的是（ ）。（A）知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。（C）同一物体，不同的人对它的知觉是相同的。（D）同一物体，不同的人对它的感觉是不同的。6、人的感受性的大小是用（ ）的值的大小来度量的。A．适应B．后象C．对比D．联觉

9、在影响深度知觉的线索中，人们看远物纹理模糊，看近物纹理清楚，属于（ ）因素的影响

A．物质重叠B．空气透视 C．线条透视D．结构极差

10、“甜蜜的声音”、“沉重的脚步”都是（ ）A．对比B．联觉C．心境D．表情

11、注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转到白色的背景上，就会看到一个蓝绿色的正方形的现象，称为（ ）A．知觉 B．适应 C．对比 D．后象

12、在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（ ）A．知觉的整体性 B．知觉的理解性 C．知觉的选择性D．知觉的恒常性

13、知觉条件在一定范围内发生变化，知觉映象保持相对不变的特性被称为（ ）

A．知觉的整体性B．知觉的理解性C．知觉的选择性D．知觉恒常性

14、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为B．知觉的理解性15、知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有意义的特性，被称为A．知觉的整体性B．知觉的理解性C．知觉的选择性D．知觉的恒常性

16、决定深度知觉的主要线索是（ ）A．生理线索B．运动透视 C．两眼视差D．结构级差17、天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像没动，这动知觉现象。A．真动B．似动C．幻想D．自动二、多选题）1、关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有

（A）感受性是用感觉阈限的大小来衡量的 （B）感受性越高，感觉阈限就越低（C）感受性越高，感觉阈限就越高 （D）感受性与感觉阈限没有关系2、电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是（ ）。（A）感觉后象（B）视觉的后象（C）负后象（D）正后象3、以下属于联觉的是（ ）。

（A）红色看起来觉得温暖。（B）蓝色看起来觉得清凉。（C）听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。（D）手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了。4、感觉是（ ） A．人脑对作用于感觉器官的事物的个别属性的反映B．大脑对直接作用感官的事物的个别属性的反映C．人对作用于感官的事物进行信息加工的过程D．属于认知的心理现象5、对韦伯定律正确的说法是（ ）

A．是指刚刚能够引起差别感觉的刺激的增量与原刺激量的比值相对不变B．适用C．对于不同感觉通道的K值不同D．是指感觉与刺激强度的对数成正比

6、注视打开的电灯几分钟后闭上眼睛，眼前会产生一片黑背景，黑背景中间有一电灯形式状，这就是（ ）A．后像B．继时对比C．正后像D．无彩色对比

7、适应是（ ）心理现象A．感受性发生了变化C．刺激作用停止后出A．受人以往知识经验影响C．不同的人不同B．刺激物持续作用引D．两种刺激同时作用时引B．感觉的相D．人脑对直接作用感官的事物的整体）是知觉的A．分散性B．理解性C．恒常性D．选择性

10、产生深度知觉的线索有（ ）A．线条透视B．相对亮度 C．双眼视差D．运动视差

11、将元素组织起来作为一个整体来知觉的原则有（ ）A．简单性B．接近性C．封闭性D．相似性12、知觉的选择性是指在知觉过程中A．把对象从背景中分离出C．对需要加工的某事物优先给予清晰B．把事物的各个部分、各种属性结合D．对知觉对象13、在读书时，遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具A．整体B．选择C．理解D．恒常14、时间A．事物空间15、错B．事物的连续性C．事物的顺序D．事物的A．是对客观事物的歪曲B．C．通过主观努力可以D．没有规16、对比A．感受性发生了变化C．刺激作用停止后出B．刺激物持续作用引D．不同刺激作用同一感觉器官引A．客观事物直接作用于感官在头脑中产生的对事物的整体B．在感官获得信息的基础上对事物进行解释的过程

C．对输入的感觉信息的组织与解释

D．存在着自下而上的加工和自上而下的加工

18、下列哪几项是情绪对时间估计长短的影响规律（ ）？

A．正经历的事件，情绪愉快则觉得过得慢。

B．在盼望未来的事件时则觉得过得慢。

C．正经历着事件，情绪愉快则觉得过得快。

A．真动B．似动C．诱动D．自动

20、时间知觉是（ ）A．人对物体的空间关系的反映B．对客观事物和事件的连续性或顺序性的反映C．对事物位移和位移速度的知觉D．具有相对性的

三、简答题1、简述韦伯定律。韦伯定律，即感觉的差别阈限随原来刺激量的变化而变化，而且表现为一定的规律性，用公式来表示，就是△Φ/Φ=C，其中为原刺激量，△为此时的差别阈限，C为常数，又称为韦柏率。2、简述视觉的适应性。

视觉适应是视觉器官的感觉随外界亮度的刺激而变化的过程；有时也指这一过程达到的最终状态觉适应的机制包括视细胞或神经活动的重新调整，瞳孔的变化及明视觉与暗视觉功能的转换。环境进入明亮环境，眼睛过渡到明视觉状态称为明适应，所需时间为几秒或几分钟。由明亮黑暗环境转换成暗视觉状态称为暗适应，这个过程约需要十几分钟到半小时。频繁的视觉适应视觉迅速疲劳。3、简述知觉的基本特性。

整体性、选择性、理解性、恒常性

4、简述似动现象的概念。似动是指在一定的时空条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方了连续的运动。主要形式有动景运动、诱发运动、自主运动、运动后效。5、简述错觉的种类。见书P99答案一、单选DBADAADDBBDBDDBCB二、多选ABABDABCABDBCACABADBCDACBCDACACBCABBDABCDBCBCBD第四章记忆一、单选题1、一位亲眼目睹美国9·11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（A）形象记忆（B）情景记忆（C）情绪记忆（D）动2、记忆过程包括A．识记、保持和C．识记、保持和B．识记、再认和D．识记、保持、再认或3、保持时间为0.25～2秒钟即消失的记忆A．瞬时记忆B．短时记忆 C．长时记忆D．无意识记忆

4、材料从感觉登记进入短时记忆或被遗弃受（ ）控制A．组块B．注意C．复述D．编码

5、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（ ）。A．先慢后快B．先快后慢 C．时快时慢D．均匀递减

6、1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为（ ）个组块A．5～9B．7～9C．5～7D．9～11

7、在短时记忆中，把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为（ ）

A．组块B．编码C．项目D．容量8、头脑中呈现当年老师做实验来表明油比水轻时的样子是（ ）A．情绪记忆B．情景记忆 C．动作记忆D．语义记忆9、通过（ ）可以将短时记忆的信息转入长时记忆A．思维B．想象C．注意D．复述

10、美国心理学家斯波林运用了部分报告法，首先提出存在（ ）记忆A．瞬时B．短失。A．注意B．感觉C．知觉D．思维

二、多选题1、以下关于记忆的说法中正确的有（ ）。（B）记忆就是过去经验在头脑中的（C）记忆的内容有时可以提取有时（D）有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在2、艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究，绘制了艾宾浩斯遗忘曲线，证A．遗忘的进程先快C．材料性B．时D．材料数量），再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程A．复述B．识记 C．注意 D．保持4、长时记忆系统中编码信息的方式为（ ）A．听觉编码B．视觉编码 C．形象编码D．语义编码

5、记忆表象是头脑中出现的过去经验过但现在不在眼前的事物的形象，它具有（ ）特性

A、直观性 B、概括性 C、可操作性D、抽象性6、倒摄抑制（ ）A．指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰B．表明遗忘是衰退的结果C．表明遗忘是干扰的结果

D．指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰7、学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由）的A．前摄抑制B．倒摄抑制 C．内抑制D．外抑制

8、接到老朋友的电话，知道对方是谁却叫不出名字，过一会儿就会想起来，这被称为（ ）现

象。A．暂时性遗忘B．舌尖现象C．抑制现象D．压制现象9、遗忘受（ ）因素的影响A．时间B．识记材料的性质C．识记材料的数量 D．识记材料的序列位置A．把几个孤立的项目结合成一个有意义的D．扩大11、短时记忆的功能A．加工三、简答B．存储1、根据记忆过程的诸环节，谈谈如何促进增进记忆的效果。（1）组织有效的复习

○及时复习○合理分配复习时间○反复阅读和试图回忆○采用多样化的复习方法○活动有助于记忆（2）利用外部记忆手2、记忆过程的基本环节是识记、保持、再认和回3、简述遗忘进程的规律（3）注意脑的健康和用脑

早进行了系统的研究，创立了著名的遗忘规律。遗忘的速度是不均衡的，最初进展的很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘（先快后慢）。4、简述三个记忆系统的特点及它们的之间的相互关系。一定的条件下，将信息由感觉记忆转入短时记忆，再由短时记忆转入长时记忆。详见书P111答案一、单选BDABBCACDAA二、多选BCDABCDBDABCDABCCDABABABCDABCDABD第五章思维与想象一、单选题1、下面可以体现思维的概括性的有（ ）。（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体

（B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点

（C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识（D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异

2、以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称为（ ）A．概念B．问题解决C．具体思维D．抽象思维

3、把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称之为

（ ）A．辐合性思维B．再生性思维C．创造性思维D．辐射性思维

4、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（ ）A．后像B．表象C．想象D．联想

5、概念是客观事物的本质属性在人脑中的反映，它的思维形式是（ ）A．概括B．概念C．推理D．抽象

6、在头脑中提取同类事物的本质物征，舍弃非本质特征的思维过程是（ ）A．分析B．比较C．抽象D．概括 7、学生解题能够一题多解，说明他的（ ）能力强A．再现思维B．求同思维 C．辐合思维D．发散思维

8、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（ ）A．表象B．联想C．做梦D．幻想

9、再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（ ）上。A．表象储备B．实践要求 C．知识经验D．新颖程度

10、根据言语的描述或图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的过程称为（ ）A．想象B．表象C．再造想象D．创造想象

11、人们沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是（ ）A．发散思维B．辐合思维 C．再造思维D．创造思维

12、运用以前已获得的知识和经验，不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫做（ ）

A．经验思维B．理论思维 C．常规思维D．创造思维13、看小说时产生的想象活动主要是（ ）A．表象B．再造想象C．创造想象D．无意想象

14、鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，是一种（ ）

A．再造想象B．创造想象 C．幻想D．无意想象15、梦是（ ）的极端形式A无意想象B有意想象C幻想D空想16、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（ ）A．问题解决B．概念形成 C．抽象思维D．创造性思维17、发散思维的程度由变通性、流畅性和（ ）的能力来揭示A．求同性B．求异性C．反应性D．独特性18、桑代克用猫做实验，发现解决问题是个（ ）的过程A．顿悟B．尝试错误C．假设考验D．策略运用19、动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为（ ）A．成就动机理论B．耶克斯—多德森定律C．成就结构理论D．强化理论20、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ）A．原型B．D．问题21、会英语有利于学习德语，这体现了B．定C．正迁移D．22、与抽象思维关系密切的因素是（ ）A．表象B．图形C．动作D．语言

23、学生先前的解题活动所形成的心理准备状态影响他以后解题的思路，这种心理现象称为

（ ）A．迁移的作用B．原型启发 C．情感的影响D．定势的作用

24、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以把它们概括为有理数，这是（）的思维过程。

A．具体化B．分析C．系统化D．抽象25、从一般原理到特殊事例的推理称为（ ）A．C．归纳推D．演绎推26、一般认为，创造思维经历四个阶段，它们A．发现问题，分析问题，提出假设，验证C．掌握感性材料，运用变式，提出假设，验证B．准备，酝酿，豁朗，验D．发现问题，准备，酝酿，27、在创造性活动中，新形象的出现常带有突然性，这种心理状态A．思维的敏捷性 B．再造想象C．幻想D．灵感

28、从其他类似的事物中，引起联想，从而解决问题的心理过程称之为（ ）A．原型B．原型启发C．问题解决D．定型

29、受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的预先准备状态是（ ）A．同化B．变式C．定义D．定势

30、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维（ ）的一个特点

A．间接性B．直接性C．概括性D．推理过程

31、布鲁纳等人的人工概念形成的理论认为，概念形成的过程是（ ）的过程A．假设检验B．把握共同因素C．内隐学习D．语言中介二、多选题1、表象的特点有（ ）。（A）典型性（B）抽象性（C）形象性（D）概括性2、想象与表象的区别就在于（ ）。

（A）想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。

（B）表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。

（C）表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。

（D）想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。

3、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（ ）。（A）认识事物之间的本质联（C）认识不能直接感（B）认识事物内部的本质联（D）对没有发生的事情做4、遗觉像A．一种特殊C．与感知形象一样清晰的表B．儿童期可能出现的一种记忆活D．儿童期出现的一种想象活5、问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。所谓空间是指对（ ）的认识

A．初始状态B．目标状态 C．中间状态D．算子6、研究表明（ ）是影响问题解决的因素A．定势B．动机C．原型启发D．个性

7、要培养人们创造思维的能力通常则通过训练（ ）A．灵敏性B．变通性C．独特性D．流畅性8、对头脑中已有的形象进行粘合，强调，夸张，典型化等加工改造是（ ）的思维过程10、（ ）是思维的智力操作过程A．求同与求异B．分析和综合C．比较与分类D．分散与集中

11、想象不同于表象（ ）A．前者属于思维B．后者属于记忆C．前者属于记忆D．后者属于思维

三、简答题1、什么是思维？为什么说思维是对客观事物间接的、概括的反映？思维是人脑借助于言语、表象或动作而实现的，是对客观事物的性质及关系的概括的和间接的它是认识的高级形式。思维的特征：（1）间接性：人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识； （2）概括性：○思维的概括性反映事物本质属性或一类事物的共同特征； ○思维的概括性反映事物之间的关系和规律。2、简述思维及其特点。同上

3、简述语言和言语的区别和联系。语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。言语就是个人讲话（写作）的行为和（1）语言和言语的区别：

①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。

②语言是个系统，是社会共有的交际工具。社会因素是它的本质因素。言语除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。

③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子（2）语言和言语的联系也是紧密的，语言和言语的联系：①言语是第一性的，语言是第二性的。

②语言来源于言语，又反作用于言语。它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。4、简述想象及其与表象之间的区别和联系。

根据心理学对表象与想象的定义，表象：是客观对象不在主体面前呈现时，在观念中所保持的客观象的形象和客体形象在观念中复现的过程。想象：是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程，是思维活动的一种特殊形式表象是直观的、概括的，可以在多种感觉道上发生；而想象则是对表象的加工改造，是在头脑中发生的，并且在某种程度上超脱现实。5、分别举例说明解决问题的四个阶段和影响解决问题的因素。

四个阶段：因素:问题表征、思维定势、功能固着、酝酿效应、知识经验、动机和人格。

6、简述定势的概念。定势效应是指有准备的心理状态能影响后继活动的趋向、程度以及方式。随着定势理论的发展，我不仅可以用定势这个概念来解释人们在感觉、知觉、记忆、思维等方面的倾向，也可用这一概念解释人们在社会态度方面的倾向。仪表、相貌的定势效应主要表现为刻板效应和晕轮效应。答案一、单选

CDABDCDDDCACBBAADBBBCDDCDBDBDCA

二、多选CDACDCDBCABCABCDBCDCABBCAB第六章情意过程一、单选题1、身段表情可以分成（ ）。A语言和动作B手势和身体的姿势C行走和比划D身体姿势和四肢动作2、情绪有（ ）几种功能。（A）适应功能、动机功能、组织功能、信号功能（B）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能（C）适应功能、动机功能、组织功能、控制功能（D）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能3、“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”这是情绪的（ ）理论的观

点。（A）情绪的外周理论（B）情绪的丘脑理论（C）情绪的认知理论（D）情绪的动机—分化理论4、一位小学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各项作业，反映了其意志的（ ）品质A．自觉性B．果断性C．自制性D．坚韧性5、与盲目性、易受暗示性相反的品质是（ ）A．自觉性B．坚韧性C．果断性D．自制力6、情绪和情感所反映的是（ ）A．客观事物的本质属C．客观事物之间的B．客观事物的外D．客观事物与人的需要之间的7、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称A．气质B．性格C．意志D．情绪8、情绪与情感是以（ ）为中介的反映形式。A．需要B．动机C．态度D．认识

9、美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作的结果，而（ ）又起着决定的作用。A．外界环境刺激B．机体的生理变化C．认知过程D．丘脑

10、强调情绪的发生与机体内部生理变化的关系的情绪理论被称为（ ）A．坎农-巴德学说B．伊扎德的情绪理论C．詹姆斯-兰格理论D．沙赫特-辛格的情绪理论

11、强调情绪的发生是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理论被称A．坎农—巴德学说B．伊扎德C．詹姆斯-兰格D．沙赫特-辛格12、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于A．激情B．应激C．心境D．热情

13、由于缺乏准备，不能处理、驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（ ）A．B．C．D．14、个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称A．愤怒B．心境C．应D．激15、由于遇到了与愿望相违背或愿望不能达到，并一再受到妨碍后，在逐渐累积了紧张的情况下产的情绪体验为（ ）A．B．C．D．16、对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验A．理智感B．美感C．激情D．17、在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验A．理智感B．美感C．激情 D．道德线

18、根据一定的审美标准评价事物时产生的主观体验是（ ）

A．理智感B．美感C．激情 D．道德感19、有的人遇事总是举棋不定，优柔寡断，这说明他们的意志缺乏A．自觉性B．自制性C．果断性D．坚韧性20、与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是（ ）

A．盲目性B．散漫性C．顽固性D．动摇性21、对于缺乏毅力的学生，应特别注意培养他的（ ）C．采取决定23、一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的（ ）

品质A．果断性B．坚韧性C．自制性D．自觉性24、（ ）提出了著名的情绪认知理论，该理论强调认知过程，环境刺激和生理变化是情绪产生的机制，而认识过程起着决定作用A．阿诺德B．沙赫特和辛格C．伊扎德D．詹姆斯

25、认为“我们因为哭，所以愁；因为动手打人，所以生气，因为发抖，所以怕”。把情绪看作内脏反应的心理学家是（ ）A．坎农—巴德B．伊扎德 C．詹姆斯—兰格D．华生

26、强烈而短促的情绪状态被称为（ ）A．愤怒B．激情C．应激D．心境

27、下列与自我评价有关的情绪和情感是（ ）A．害羞B．厌恶C．恐惧D．兴趣二、多选题1、以下关于情绪和情感的说法中正确的有（ ）。

（A）以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系

（B）是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验

（C）有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情

（D）都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的

2、以下关于应激的说法正确的有（ ）。

（A）指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应

（B）在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应

（C）应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关

（D）应激在某些情况下是导致疾病的机制之一3、意志的品质包括（ ）。（A）自觉性（B）果断性（C）坚韧性（D）自制性A．要B．有C．是有意识的行D．取决于当前需5、意志行动中的准备阶段，包括C．选择行动D．6、情绪和情感A．是有机体适应环境的重要手B．可以影响活动C．强度越大活动效率越高D．会引起生理变化7、情绪情感是人脑对客观事物（ ）A．与主体需要之间关系的反映B．态度的体验C．意志的反映D．引起的机体变化的反应

8、心境是一种（ ）的情绪状态A．影响主体对事物态度的体验B．具有弥散性C．比较微弱D．比较持久

9、理智感是一种（ ）的主观体验A．与冲动对立B．智力活动过程中C．认识和评价事物时产生D．冷静

10、大量研究，尤其是跨文化研究已经证明，面部表情、身体表情和言语表情是（ ）

A．鉴别情绪情感的主要标志 B．情感情感的行为表现C．交流信息的工具D．情绪情感引起的机体的生理变化11、意志行动的基本特征是（ ）A．有意识B．有目的C．克服困难D．自主运动

12、意志对行为的调节作用表现在对人的行为有（ ）的方面A．发动B．抑制C．兴奋D．压抑13、意志行动的基础是（ ）

A．克服困难B．随意运动 C．兴趣爱好D．意志自由14、在意志行动的准备阶段中，包括动机斗争（ ）A．克服困难B．目的确立 C．执行决定D．方案选择A．爆发式B．危险情况下出现C．猛烈D．时间短暂17、情绪和情感的主要区别在于（ ）A．情绪是情感的过程 B．情绪是情感的内容C．情感是情感的体验D．情绪具有情景性

三、简答题1、阐明心境、激情、应激的区别。三者的比较可以从情绪发生的速度，强度和持续时间来比较。心境是一种微弱的（发生强度），持久（持续时间）而又有弥散性的情绪体验状态。明显的生理反应和外部行为表现。

应激是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张（发生突然，持续时间短）的情绪状态。再回答细一点可以加上心境有弥散性，而激情和应激不是（或许可以称弥散性的反面为指向情一般伴随生理反应和外部行为表现，应激常伴随生理反应和心理反应。2、怎样理解“意志自由”？自由意志（英语：Freewill）无一个为各方所认可的定义。哲学界对自由意志的定义并不统一；而日常人们所讲的“自由意志”又不同于司法界和心理学界所理解之“自由意志”。在最广义的层面，自由意志就是人们依照其拥有的条件去决定是否做一件事情的能力。3、什么是情绪和情感？情绪和情感之间有何区别和联系？

情绪情感是人对客观事物是否符合个人需要而产生的主观态度的体验。（1）区别○产生需要不同情绪和生物性需要相联系，情感和社会性需要相联系；○表现形式不同

情绪具有情境性、激动性和暂时性，情感具有稳定性、深刻性和持久性；

○发生早晚不同在个体发展中，情绪出现早，情感出现晚。（2）联系○情感在情绪的基础上形成，又通过情绪表现出来，

○情绪表现依赖于情感。4、简述情绪和情感的功能及两极性。（1）从性质方面上看,情绪和情感具有肯定和否定；

（2）从作用看,具有增力和减力作用；（3）从状态上说,情绪和情感具有紧张和松弛两极性；

（4）从强度上说,任何情绪和情感都有强弱之分。

5、简述情绪状态的分类。我国古代把人的情绪分为喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧七种基本形式。现代心理学把这些情绪分为乐、愤怒、悲哀、恐惧四种基本形式。根据这些情绪发生的强弱程度和持续时间的长短，又可以将人的情绪分为心境、激情、应激等几种情绪状态。6、意志行动的基本阶段是什么？意志行动的基本阶段：

（1）准备阶段：这一阶段包括在思想上权衡行动的动机、确定行动的目的、选择行动的方法并做出行动的决定。

（2）执行阶段意志行动的准备阶段导致对行动目的和手段做出决