7.3.2.3力的表示方法（原卷板）

第3课时力的表示方法A知识要点分类练夯实基础知识点1力的三要素1、如图3-2-15所示,分别在A、B、C处用同样大小的力推门,可以感受到在A点容易把门推开,这说明力的作用效果与力的▲有关；在A处用不同大小的力推门，可以感受到力大一点容易把门推开,这说明力的作用效果与▲有关；用同样大小的力推一扇半开的门,推的方向不同,门可能会打开或关闭,这说明力的作用效果与▲有关。图3-2-152、如图3-2-16所示,分别用大小相等的力拉和压同一根弹簧。该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的（▲）图3-2-16A、大小有关B、作用点有关C、方向有关D、任何因素都无关3、如图3-2-17甲、乙所示是同学们在学习时开展的活动,用同样大小的力向上拉,却产生了不同的效果。这说明力的作用效果与力的（▲）甲乙图3-2-17A、作用点有关B、方向有关C、大小有关D、任何因素都无关4、足球运动员射门时,能否将足球从合适的位置射人球门内,跟他踢球时所用力的哪些因素有关（▲）①大小②方向③作用点A、①②B、①③C、②③D、①②③知识点2力的示意图5、科学上通常用▲来直观地表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示▲,在箭头边上标上▲，线段的起点或终点表示▲。这种表示力的图形叫作▲。用大小为50N的力沿与水平方向成60°角斜向右上方拉物体,使之在水平地面上运动,图3-2-18中力的示意图正确的是（▲）ABCD图3-2-187、用作用在A点、斜向右上方且与水平方向成30°角、大小为1000N的力拉一辆小车,请在图3-2-19中作出这个拉力的示意图。图3-2-19B规律方法综合练提升能力8、如图3-2-20所示,小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时,瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时,瓶子翻倒。他验证的是力的作用效果与（▲）图3-2-20A、力的方向有关B、力的大小有关C、力的作用点有关D、力的大小、方向、作用点都有关9、物体M放在物体N上,如图3-2-21所示,M对N的压力示意图正确的是（▲）图3-2-2110、如图3-2-22所示,使一薄钢条下端固定,现分别用不同的力拉它,使其发生形变,如果F1=F2=F3＞F4,那么能说明力的作用效果与力的作用点有关的是（▲）①②③④图3-2-22A、①和②B、①和③C、②和④D、②和③11、如图3-2-23所示,两根弹簧完全相同,在甲的下面挂一个钩码,在乙的下面挂三个相同的钩码,两根弹簧的伸长量不相等,对于这个现象的说法有：①力能使物体发生形变；②力产生的效果与力的方向有关；③力产生的效果与力的作用点有关；④力产生的效果与力的大小有关。其中正确的是（▲）图3-2-23A、②④B、②③④C、①②D、①④12、用如图3-2-24所示的水壶提水时,手应提在水壶把手的▲（填“A”或“B”）处；把水壶里的水灌到保温瓶中时,手应提在水壶把手的▲（填“A”或“B”）处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的▲影响力的▲。图3-2-2413、用力的示意图画出图3-2-25中的各力。（力的作用点已给出）（1）用100N水平向左的力拉小车（图甲）。（2）用大小为80N、方向与斜面平行的力,推小车沿斜面向上运动（图乙）。（3）用60N水平向右的力顶住木块,使木块静止在竖直墙上(图丙）。甲乙丙图3-2-2514、如图3-2-26所示,将一个弹性较好的钢片一端固定在桌边,在钢片另一端用细线挂钩码,使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁所示的四种形变。甲乙丙丁图3-2-26（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度,可以发现：力的作用效果与力的▲