七年级英语上册 Starter Unit 2 What's this in English 1a-2e教学实录（新版）人教新目标版

七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish1a-2e教学实录（新版）人教新目标版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish1a-2e

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：学习使用"What'sthis?"和"It's..."来询问和回答物品的名称。教材涉及1a-2e部分，包括图片识别、单词学习、句型练习以及实际情景对话。通过本节课的学习，学生将掌握基本的英语交流技巧，为今后的英语学习打下基础。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读并运用新词汇，如"pen"、"pencil"等，以及掌握"What'sthis?"和"It's..."句型进行有效交流。

2.文化意识：通过学习英语，让学生了解不同文化背景下的交流方式。

3.思维品质：训练学生观察图片、分析语境、推理物品名称的能力。

4.学习策略：指导学生通过模仿、重复、互动等策略，提高英语听说能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习如何使用"What'sthis?"和"It's..."的句型来询问和描述物品。具体包括识别并学习与学习用品相关的单词，如"pen"、"pencil"、"ruler"等，以及通过实际情景进行对话练习。

-1a：图片识别，让学生通过观察图片来识别不同的物品。

-1b：单词学习，教授与物品相关的英语单词。

-2a-2c：句型练习，通过听录音和模仿，让学生学会使用"What'sthis?"和"It's..."句型。

-2d-2e：情景对话，模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学句型和单词。

2.重点难点：

-重点：掌握"What'sthis?"和"It's..."句型的正确使用，以及相关物品的英语表达。

-难点：正确发音和拼读新单词，以及在真实场景中灵活运用句型进行交流。

本节课的教学内容旨在帮助学生建立起基本的英语交流框架，通过听说练习，提高学生的英语实际应用能力。在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，引导他们观察语境，并在实际对话中自然运用所学知识。四、教学方法与策略

1.本节课采用讲授与互动相结合的教学方法，通过教师讲解与学生实践相结合，确保学生能够理解并掌握课程内容。

2.教学活动设计如下：

-角色扮演：学生分成小组，模拟在不同场景下使用"What'sthis?"和"It's..."句型进行交流。

-游戏活动：利用卡片游戏，让学生快速识别物品并使用目标句型进行描述，增加学习的趣味性。

3.教学媒体使用：使用PPT展示图片和句型，同时利用录音机播放标准发音，帮助学生正确学习单词和句型的发音。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些日常物品的图片，如铅笔、书本、手机等，询问学生："What'sthis?"引导学生用英语回答。

-学生回答后，教师板书正确的回答："It'sapencil."等，并解释今天将要学习的内容。

2.新知学习（20分钟）

-教师指着1a部分的图片，引导学生说出图片中的物品，并教授新单词。

-学生跟读并模仿教师的发音，教师纠正发音错误。

-教师播放1b部分的录音，学生听后模仿录音中的对话。

-教师将学生分成小组，进行1c部分的句型练习，学生轮流出示图片并询问："What'sthis?"其他学生回答："It's..."。

-教师通过1d和1e部分，让学生在实际情景中运用所学句型和单词，如教室、图书馆等。

3.互动讨论（10分钟）

-教师提出问题："Canyoufindsomethinginyourbag?"，引导学生用所学句型进行回答。

-学生分成小组，互相展示自己的物品，并用英语进行描述。

-教师选取几组学生进行展示，鼓励其他学生参与评价和提问。

4.实践应用（5分钟）

-教师给出一个物品，如一个苹果，询问学生："What'sthis?"学生回答："It'sanapple."。

-教师再给出一个物品，如一支笔，让学生自行提问并回答。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课学习的单词和句型，强调重点和难点。

-学生分享自己在课堂上的收获和困惑，教师给予解答。

-教师布置作业，要求学生在家中用所学句型和单词描述自己的物品，并录制视频。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师准备一些小礼物，如文具或书籍，作为奖励，鼓励学生在下节课前用英语描述这些物品。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种实践活动，帮助学生巩固所学知识，提高英语实际应用能力。同时，教师及时反馈和指导，确保学生能够正确掌握课程内容。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于新单词和句型的接受度较高，但发音还需要更多的练习和纠正。我观察到有些学生在互动讨论环节表现得很积极，但还有一部分学生较为内向，没有充分参与到活动中来。下次我会尝试更多的激励措施，鼓励所有学生开口说英语。此外，我觉得在实践应用环节可以增加更多真实的物品，让学生有更多机会进行实际操练，这样能更好地将课堂上学到的知识应用到实际生活中。七、结语

今天我们一起学习了如何用英语询问和描述物品，大家都表现得非常棒。我看到了你们在努力练习新单词的发音，也看到了你们在小组活动中积极地用英语交流。虽然发音和流利度上还有一些需要提高的地方，但重要的是我们都在进步。记住，学习语言是一个持续的过程，需要不断地练习和应用。我希望你们在课后也能继续练习今天学到的内容，比如在家里尝试用英语描述你们看到的物品。我相信，通过不断的努力，你们每个人都能在英语学习的道路上越走越远。加油，我们下次课再见！八、教学资源拓展

1.拓展资源

-英语歌曲：选取一些包含本节课所学单词和句型的英语歌曲，如《What'sThis?》等，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

-英语绘本：推荐一些适合学生水平的英语绘本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，让学生在阅读中遇到所学单词和句型，提高学生的阅读理解能力。

-英语动画片：推荐一些适合学生观看的英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在观看动画的过程中，自然地学习和模仿英语发音和表达。

2.拓展建议

-学生可以在家里与家长一起观看英语动画片，并尝试用英语描述动画中的物品和场景。

-学生可以尝试阅读英语绘本，并在阅读后与同学分享自己的阅读心得和学到的知识。

-学生可以录制自己唱英语歌曲的视频，分享到班级群或社交媒体上，互相学习和鼓励。

-学生可以制作自己的英语卡片，将本节课学到的单词和句型写在卡片上，随时复习和巩固。

-鼓励学生在家中设置一个英语角，摆放一些英语书籍、玩具等物品，并在日常生活中尝试用英语进行描述和交流。

-学生可以参加学校或社区的英语角活动，与其他学习者一起练习英语，提高口语表达能力。

-学生可以定期进行英语朗读比赛，通过比赛检验自己的发音和流利度，并从中获得激励和进步。九、作业布置与反馈

1.作业内容

-根据本节课学习的"What'sthis?"和"It's..."句型，要求学生完成一个个人物品清单，用英语描述自己的书包或房间中的物品。每位学生需要列出至少5项物品，并使用正确的句型进行描述。

-设计一个小场景，比如在教室、图书馆或家中，让学生编写一个简短的对话，使用今天学到的句型和单词，模拟实际交流情景。

-作为额外的写作练习，学生可以尝试写一篇短文，介绍自己的一个物品，并解释为什么这个物品对他们来说很重要。

2.反馈方式

-教师将逐一批改学生的作业，重点关注句型的正确使用和单词的拼写。对于发音不准确的地方，教师会记录下来，在课堂上进行集中讲解和练习。

-在下节课的开始，教师会邀请几名