2024年浙教新版七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教新版七年级语文下册月考试卷863考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列与划线句子表意不相符的一项是()第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿做。____到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。________A.不愿意做逃得了？这不是专门自己替自己开玩笑吗？B.难道不愿意做逃得了？难道这不是专门自己替自己开玩笑吗？C.不愿意做也逃不了.这是专门自己替自己开玩笑.D.难道不愿意做逃不了吗？难道这是专门自己替自己开玩笑吗？2、下列词语有误的一项是（）A.仰望巍峨隆重永垂不朽B.挺拔浮雕销毁怒形于色C.镏金重曼辛亥永往直前D.愤慨巡捕峻峭丰功伟绩3、下列各组加横线词语意思相同的一项是()A.____钱孔入自以为大有所益B.____手熟尔____当涉猎C.____往事耳见其发矢十中八九D.康肃笑而遺____禽兽之变诈几何哉4、.选出下列加下划线字注音完全正确的一项。（）A.____（yǓ）偻____(zhì____笨____(wǓ____辱____(xián)水B.____（pì）如愧____(zuò)____(shǎng)午取____(dì)C.____(jūn)子妥____(tiè)修____(qì)眼____(yì)D.丁____(mǒu)年拖____(tà)____(léi)赘____(jĭ)子5、下列句子中划线的成语运用不正确的是（）

A.富有创造性的人总是____地汲取知识，使自己学识渊博。B.老师突然出现在教室后门口，正在嬉笑的同学立刻显出一副____的表情。C.东南亚金融危机使一些人的财产____。D.她已经____了，坐在那里休息了好久。6、下列句子没有语病的一项是（）A.杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。B.是否坚持“一个中国”的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。C.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。D.加强车站的安检工作，是为了避免恐怖事件不再发生！评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、文学常识：

课文《伟大的悲剧》选自《______》．作者是______，______（国籍）人，他的主要成就体现在______方面。8、本文主要通过____描写来刻画人物。孙权的性格特征主要是____，吕蒙的性格特征主要是____。9、选择恰当的词语填空。

①爸爸的声音一直很____（A．沉静B．平静C．安静），不过带着一种不可____（A．违反B．抵抗C．抗拒）的力量。

②我觉得我是世界上最____（A．伤心B．悲剧C．受害）的人！

③“你现在就去把它要回来！____（A．坚强B．果断C．坚定）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”10、补充完整下列词语。

高____而眠初____重负从轻发____11、解释词语：

迹象：____。

徒劳：____。12、《赫尔墨斯与雕像者》这则寓言的寓意是____。13、《口技》清林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。解释下列词、句：（1）中间力拉崩倒之声____（2）不能名其一处也____（3）宾客意少舒，稍稍正坐。（4）虽人有百手，手有百指，不能指其一端14、叶圣陶，又名____，二十世纪著名作家、____、____、____。评卷人得分三、综合题(共5题，共10分)15、作文（在下面两题中，任选一题作文）（40分）。（1）题目一：这里也有乐趣（2）文题二：斑斓了我的岁月如选文题二，请将题目补充完整，然后作文。要求：①两文均以记叙、描写为主要表达方式。②内容充实，表达真情实感。③不少于600字，书写工整，16、学习了课文．班级开展以“走近邓稼先”为主题的实裴活动．请你参与。(1)；【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年“神舟”十一号成功发射；表明我国科技人员在”两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了世界前列。请你为以“打开科技之窗”为主题的黑板报设计两个具体的栏目。(2)、【在线交流】假如邓稼先还健在，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题和邓稼先在网上进行交流，你会如何设计?(3)、【写墓志铭】1986年7月29日邓稼先逝世，请仿照例句，为他写一段墓志铭。

例句：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒，让我们记住他一一“‘两弹’元勋”邓稼先。17、综合性学习。

桥文化丰富多彩；博大精深。为增进对它的了解，让我们一起参与“桥文化”的探究，感受它的艺术魅力。(1)；【桥之名】按提示，说出下列各式各样的“桥”。

①用石头砌成、桥洞呈弧形的桥叫作____；

②使道路形成立体交叉的桥称为____；

③传说中，喜鹊在天上搭的桥名曰____；

④雨后彩虹被喻为____。(2)；【桥之美】展开联想与想象；感受诗句所表现的桥之美。

①一桥飞架南北；天堑变通途。

美在____

②世间有佛宗斯佛；天下无桥长此桥。

美在____

③水从碧玉环中过；人在苍龙背上行。

美在____(3)；【桥之韵】生活中还有许多无形的桥；请参照示例，另写一句。

示例：严复将西方文化传播到中国，搭建了通往西方文化领域的桥梁。18、阅读课文《毛泽东的少年时代》12～19段，回答小题。(1)、在毛泽东反抗意识和政治思想形成过程中，哪些书籍对他产生了一定的影响？(2)、学堂里的先生和毛泽东的父亲喜欢让毛泽东读什么书？各有什么目的？(3)、少年毛泽东擅长思考，对问题有独立见解，在选文中是通过哪几件事表现的？(4)、你是怎样理解“国家兴亡，匹夫有责”这句话的含意的？(5)、毛泽东在少年时代就酷爱读书，你对此有何感想？19、生活中处处有语文。班级将开展一次以“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动；请你积极参与。(1)；下面是同学们搜集来的两幅对联，你认为它们贴在什么店铺门口比较合适呢？（任选两联作答）

A联：凭此登堂入室，任君步月凌云。____

B联：好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。____

C联：虽是毫末技巧，却是顶上功夫。____(2)；我们可以用拆字法体会古人用会意法造的字。例如“休”；左为一个人，右为一棵树，以人靠树表达休息之意。试运用这一方法，分别说出下面两个字的意思。

①鲜：____

②埋：____评卷人得分四、书写(共2题，共20分)20、音汉互写（8分）bì（）益潜（）移默化挑剔（）走tóu（）无路瑕cī（）嫩（）绿xī（）动镌（）刻21、根据拼音写汉字或给加线的字注音。①阴mάi（）笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。——《真正的英雄》②那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归____（）了。——《社戏》③碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷（）红。——《邓稼先》④我想起了幽远的车铃，晴天里马儿带着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的lάn（）语。——《土地的誓言》评卷人得分五、写作题(共3题，共18分)22、写作（55分，其中书写占5分）以“那一次，我真忘不了”为题，写一篇500字以上的记叙文。要求：（1）要有真情实感。（2）叙事要具体生动。（3）不得出现真实的校名和人名。23、（40分）（一）社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心请以“学会”为题写一篇记叙文。（二）请以“拨动心弦的歌”为题，写一篇文章。要求：①以上两题，请任选一题写作（若选择第一题则需将题目补充完整并抄写在答题卡上）。②除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名；不得抄袭。④卷面整洁，字迹清楚。24、生命是一条前行的路。在这条路上；总会有些人；有些事与我们悄然相逢。他们或给我们美好的回忆，或给我们意外的惊喜，或给我们无言的激励

请以“与______悄然相逢”为题；写一篇作文。

要求：

（1）将题目补充完整；

（2）除诗歌外；文体不限，要能够抒发真情实感；

（3）字数在600字以上；

（4）不得出现真实的人名、校名。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】此题考查学生对句子意思的分析理解能力。“不愿意做逃得了吗”和“这不是专门自己替自己开玩笑吗”都是反问句，其意思分别是：不愿意做也逃不了、这是专门自己替自己开玩笑。ABC三项表达的意思与原句意思一致，D项表达的意思与原句意思相反。故选D。【解析】【答案】D2、C【分析】C项中应为“重幔”，“勇往直前”。【解析】C3、B【分析】本题考查学生对文言实词和虚词的理解能力。解释文言实词，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语，结合具体的语境进行解释。对于课文里的文言虚词，学生应在平时注意多总结、积累，比较其在不同句子中的意义和用法。此题中，A：“自”的意思分别是：从/自己；B：“但”的意思是：只；C：“见”的意思分别是：了解/看见；D：“之”的意思分别是：代词，他/结构助词，的，故选B。【解析】B4、B【分析】略【解析】B5、B【分析】B中“毛骨悚然”的意思为形容非常恐惧惊骇。用在此处为大词小用了。【解析】B6、A【分析】A．正确；

B．前后表述不一致；去掉“是否”；

C．缺少主语；去掉“随着”或“使”；

D．否定词误用；去掉“不再”。

故选：A。

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。【解析】A二、填空题(共8题，共16分)7、略

【分析】本题考查《人类的群星闪耀时》文学常识的把握；文《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》．作者是茨威格，奥地利（国籍）人，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面．

答案：

《人类的群星闪耀时》茨威格奥地利传记文学和小说创作。

本题考查文学常识的把握．

做本题时注意文章作者、国籍及影响的把握．【解析】人类的群星闪耀时；茨威格；奥地利；传记文学和小说创作8、对话睿智、善言辞关心下属听劝、好学、自信【分析】【分析】略。

【点评】考查对课文的理解能力。9、BCAC【分析】【分析】（1）“沉静”表示的是环境的寂静或者是人的性格；心情、神色的安静；“平静”的意思是心情或环境没有不安或者动荡；“安静”的意思是没有声音或者是安稳平静。（2）“违反”意思是不遵守或者不符合某些法则、规程等；“抵抗”意思是用力量制止对方的进攻；“抗拒”的意思是抵抗和拒绝。（3）“伤心”形容的是由于遭遇不幸或者不如意的事情而心里痛苦；“悲剧”是比喻不幸的遭遇；“受害”的意思是遭到损害或杀害。（4）“坚强”形容坚固；不动摇，不可摧毁；“果断”是指决绝、不犹豫；“坚定”形容立场、主张或者意志等稳定、坚强、不动摇。

【点评】根据句子意思即可判断出正确选项。10、枕释落【分析】【分析】考查学生准确用词；根据事物的特点选择准确的答案。结合课文内容来选择合适的词语。

【点评】平时要多积累四字短语或成语。11、指表露出来的不很显著的情况，可借以推断事物的过去或将来。无益地耗费劳力【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。

【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。12、只有谦虚的人，才能受人尊重【分析】【分析】通过文章内容可知；赫尔墨斯是一个骄傲自大的人，轻视他人，最终结果却是收到他人的轻视。所以本文的寓意应该是提倡做人应谦虚，这样才能受人尊重。

【点评】考查学生对课文内容的理解情况。13、略

【分析】此题考查学生对文言实词含义和一词多义的把握。要求学生在学习的过程中认真识记，善于积累，熟练掌握文言实实词的用法，还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，做到活学活用。平时学生应习惯阅读文言文，用心识记，勤于积累，方能灵活运用。此题中"间"译为"夹杂"，"名"译为"说出"。此题考查学生对文言文句子翻译的能力。要求学生在通读全文的基础上，能对文中句子进行准确的翻译，尤其是重点词的翻译。翻译（1）句时要注意“意”是“心情”；“少”作“稍微”的解释；，“正坐”应理解为“坐正”；（2）句要注意“虽”是“即使”，“其”是“其中”的解释。【解析】（1）夹杂（2）说出（3）宾客们心情稍微放松了些，渐渐地坐正了。（4）即使一个人有一百只手，每只手有一百个手指，也不能指明其中的（任何）一种（声音）。14、略

【分析】此题考查学生对作家作品的了解掌握情况，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。叶圣陶，又名绍钧，二十世纪著名作家、教育家、文学出版家、社会活动家。【解析】绍钧教育家文学出版家社会活动家。

三、综合题(共5题，共10分)15、略

【分析】【解析】试题分析：题目一是命题作文。“乐趣”一词是文章的题眼，指的是使人感到快乐的情趣，扣住这一词语来思我们活中给我们带来快乐体验的事情来写，一般不会出现跑题的情况：“这里”是一个地点的限定，可以是具体的一个地方：家里，校园里，马路上，公园里等，也可以是抽象的某种情境：小说的情节中，课堂的氛围里；同时更不能忽视的是题中的一个词：“也”，对比一下《这里有乐趣》和《这里也有乐趣》就可以发现：这里的“乐趣”是本身就有，但不是能够直接感知到，需要我们细细去体会和感悟才能发现的。这一点一定要在文中有所体现。思路一：原先感觉无趣的，通过人和事的“经历”后，有了独特发现，领略到了乐趣。思路二：别人没有感知、发觉的乐趣，你却有独到的发现，感受到了这里的特别之乐。思路三：不经意间所拥有的乐趣，更值得珍藏。题目二是半命题作文。斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活、文学作品等所包含的内容丰富多彩。在这说斑斓了我的岁月，应该写的是一种多姿多彩的生活。考点：写作能力考查【解析】【答案】附中考作文评分要求作为参考：作文评分要求：（1）凡文章无题目或题目不全扣2分。改第一题题目扣2分。（2）错别字每3个扣1分，重复出现最多扣3分，不累计。（3）字数不够的（500字左右的文章）第40字（两行）扣1分，最多扣3分。（4）书写工整，卷面清洁，在基础分上加2-3分。（5）作文评卷宜两人独立评卷，如两评卷员对同一份卷的评分误差在5分内，则由组长取二者的平均分作为该卷的得分；如两位评卷员评分结果误差6分（包括6分）以上则由组长再评，取与其中一位评卷员误差在5分以内的结果再计算平均分作为本题的得分。16、略

【分析】【分析】（1）此题考查为黑板报设计两个具体的栏目的能力。示例：①“‘两弹’元勋”邓稼先；②中国飞天梦的历程；③探索与发现。（2）此题考查在广泛搜集资料的基础上设计两个问题和邓稼先在网上进行交流的能力。示例：①邓爷爷；您好，请您说说在科研方面给您印象最深刻的事情是什么。②邓爷爷，当您在科技攻关上遇到困难时，您一般采用哪些方法克服困难？（3）此题考查学生仿写的能力。示例：鞠躬尽瘁为“两弹”献身，身先士卒震撼浩浩乾坤；身已死，心仍在，邓稼先在我们心中永垂不朽。

【点评】（1）此题考查为黑板报设计两个具体的栏目的能力。（2）此题考查在广泛搜集资料的基础上设计两个问题和邓稼先在网上进行交流的能力（3）此题考查学生仿写的能力。【解析】1、示例：①“‘两弹’元勋”邓稼先；②中国飞天梦的历程；③探索与发现。2、示例：①邓爷爷，您好，请您说说在科研方面给您印象最深刻的事情是什么。②邓爷爷，当您在科技攻关上遇到困难时，您一般采用哪些方法克服困难？3、示例：鞠躬尽瘁为“两弹”献身，身先士卒震撼浩浩乾坤；身已死，心仍在，邓稼先在我们心中永垂不朽。17、略

【分析】【分析】（1）此题主要考查对各式各样的“桥”的了解。①用石头砌成；桥洞呈弧形的桥叫作石拱桥；②使道路形成立体交叉的桥称为立交桥③传说中；喜鹊在天上搭的桥名日鹊桥④雨后彩虹被喻为人间天上的桥。（2）此题考查对“桥”形象的把握能力。解答时通过联想与想象，感受诗句所表现的桥之美。①一桥飞架南北，天堑变通途。美在气势恢宏；②世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥。美在桥长无与伦比；③水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。美在诗情画意(或“桥上桥下景物融为一体”)。（3）此题主要考查对生活中许多无形的桥的魅力感悟。如：①蔺相如用真诚化解了一场矛盾，搭建了和廉颇的友谊之桥。②蒋琬用宽容对待杨戏对自己的怠慢，搭建了两人的心灵之桥。

【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解程度及综合性学习能力。【解析】1、①石拱桥

②立交桥

③鹊桥

④人间天上的桥

2、①气势恢宏

②桥长无与伦比

③诗情画意(或“桥上桥下景物融为一体”)

3、①蔺相如用真诚化解了一场矛盾，搭建了和廉颇的友谊之桥。②蒋琬用宽容对待杨戏对自己的怠慢，搭建了两人的心灵之桥。18、略

【分析】【分析】（1）本题主要考查对文章信息的筛选概括。《水浒传》《精忠传》《隋唐》《三国》和《西游记》增强了他的反抗意识。《盛世危言》使他懂得了接受新思想，科技进步才能使国家富强的道理。（2）本题考查对问题的探究能力。其思路如下：（3）本题考查人物形象特点。结合上下文内容找出与一般人观点不一致的事件。（4）本题考查对重点语句的理解能力。从国家与人民的命运紧密联系来回答。（5）此题考查对课文内容的理解能力。结合自身经历谈看法。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。【解析】1、《水浒传》《精忠传》《隋唐》《三国》和《西游记》增强了他的反抗意识。《盛世危言》使他懂得了接受新思想，科技进步才能使国家富强的道理。2、经书。先生是为了让他接受封建教育，把他培养成封建统治的维护者；父亲为了让他光耀门楣，替自己打赢官司。3、一是同情造反的饥民，并由此进行深入的思考；二是“钦佩”“赞成”那位“激进派”教师，表现出“他”不随波逐流、善于思考的性格；三是写“他”“读了一本关于瓜分中国的小册子”“开始意识到，国家兴亡，匹夫有责”。4、面对国家的兴盛、灭亡，每个老百姓都有义不容辞的责任。同时个人命运与国家命运息息相关，国富民强，国兴民荣。5、毛泽东少年时代就胸怀大志，这与他从小热爱读书是分不开的。我们作为21世纪的中国少年，更应该以天下为己任，努力读书，为将来报效国家做好准备。19、略

【分析】【分析】（1）对联是中国特有的文学形式；是中华传统文化的重要的组成部分。对对联的考查体现了对传统文化遗产继承的理念。考查形式以选择和对句为主。掌握对对联的要诀是准确把握对偶这种修辞的用法。（2）仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。

【点评】（1）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。（2）选用、仿用、变换句式。【解析】1、①鞋店

鞋店

②裁缝店或服装店

2、裁缝店或服装店

③理发店

理发店四、书写(共2题，共20分)20、略

【分析】试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】裨qiántī投疵nèn翕juān21、略

【分析】本题考查学生正确书写汉字和拼读字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。“霾”、“谰”笔划较多。是难写字；“省”、“殷”是多音字，注意在这里的读音。【解析】霾xǐngyān谰五、写作题(共3题，共18分)22、略

【分析】试题分析：本题属于命题作文，这个题目不难，甚至可以说是非常好写，灵活一点的同学，甚至可以把以前写熟的话题作文，稍做改动，便可移植过来。比如，“感动”话题的作文，你只需要在“感动”之后，点上“难忘”之题即可。又如“瞬间”话题的作文，只要把“瞬间”往“那一次”上套，再点“难忘”之题也可。但好写，不等于写得好。越是普通的题目，要出彩就越不容易。因为你想到的别人也想到了，你用的素材说不定别人也在用，而已还不少。因此，最主要的，还是要有自己的视角以及一定要写出自己的体验。注意书写占5分，书写一定要认真考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文那一次，我真忘不了生活就像是永不间断的录像一样，一直记忆在你的脑海里，只不过时间长了会有些磨损，但那一幕我始终无法把他忘记，因为是他一直鼓励我要去宽恕对方的错误。一样走在上学的路上，那条我走了上万次的道路是再熟悉不过了。刚下了雨，地面也硬朗起来了，虽不是秋天，不过天气还是那么和顺，这么凉爽的气候，使我的心情也朗润起来，如果再碰上几个故友聊聊常事还真是快意。学校离我们还有不远，还是遇上了小规模的人流，78个同学结伴的走向学校。我走在队伍的最后面，过小路的时候，正好有一辆红色小汽车停在那里，我想应该是在等人过去吧，也就没太在意。不过正当我要从他那里过去的时候，他突然启动了，我实在无法躲避那刹那间的危险。那一幕就像放慢镜一样，也不知道我是怎么样就摔倒了，有很多同学回头看了看，旁边的同学赶快把我搀起，这是我才觉得膝盖有点发痛。我下意识的向车窗看去不过我看到的不是车主，而是从窗户上反射的自己的脸，看着那张脸是那么苍白，眼里似乎还在渴望着什么。车主大步从车里出来，径直走到我旁边问我有没有事，我出于本能的说我没事，然后催促车主赶紧忙去吧。看着汽车远去我突然感到下颌有点凉，让朋友看看还真磕出了一大层皮，不过还好没留多少血。这时朋友对我说“你真应该朝他要点钱，要不你也得让他买点药吧”虽然是出于本能，但我对我刚才说过的话不后悔，对呀，自己如果没事，就不要给其他人添麻烦，这样对彼此都不好。刚才围观的同学又一次向学校走去，我开始解释刚才的事故。本以为事情就这样就过去了，可就在这时旁边的大伯像是在指责我的对我说“下次好好走路，要是车把你撞飞了怎么办”我听后一头雾水，怎么我谦让反倒成了我的不是了!人与人之间就是需要一种力量，一种团结的力量，那就是宽恕。如果还有那就是信任。23、略

【分析】试题分析：这是一道命题作文，文题没有导语，仅仅出示写作题目，而题目本身也就6个字，可谓相当简洁。题目的中心词是“歌”，这是一个动宾短语式的题目。具体说来，歌声除了其本意外，大自然鸟鸣、流水、风雨声是歌声，人的梦想、坚守、奋斗是歌声，生活中的亲情、师恩、友爱也是歌声，歌声是人类生活中不可或缺的“营养”。生活中你、我、他（它），历史伟人、文化名人、科学巨匠，甚至是普通人，或者花草、山水、鸟兽都可以拨动人的心弦。既然“歌”是“拨动心弦的”，那么文中唱响的“歌”就务必是积极的、昂扬的、向上的，能使人过“目”不忘，能给人留下独特影响。虽说作文“要求”的第一条就是“文体不限”，但就“拨动心弦的歌”这一文题而言，最适合的文体，应该是记叙文，或者说是叙事类散文。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文二拨动心弦的歌考试过后，老师为了让我们放松身心，为我们下载了一首歌———《父亲》，同我们一起欣赏。我静静的坐在位置上，眼睛微微闭着，用心去品味着，渐渐地我陶醉在了歌曲当中。“总是向你索取，却不曾说声谢谢你”那时候，我总是向爸爸要这要那的，爸爸总是无条件答应我，而我却从未跟爸爸说声“谢谢你”。“时光时光慢些吧，不要再让你变老了”听到这里我的鼻子都酸了，让我想起了我的爸爸。我的爸爸虽然没有什么工作，只是一个普普通通的农民，但他在我心中却是一个很称职的好父亲。记得有一次，爸爸帮我签字，我无意间看到爸爸的头上都出了一根银白色的发丝，我说：“爸，你头上有根白发。”我话刚落地，爸爸就抬起头笑着对我说：“不就是一根白发嘛！没什么大不了的，你看你都长这么大了爸爸怎么会不变老啊！傻孩子！”我的泪水在眼眶里打转着，我还想用我所做的一切去换爸爸的岁月长流啊！“我是你的骄傲吗？还在为我而担心吗？你牵挂的孩子啊，长大了。。。”我一直都想问爸爸，我是不是他的骄傲，但我觉得以前的那个我是，幼儿园大班时，我第一次站在舞台上跟园长合唱，虽然我们学校不止我一个人去了，但那毕竟是我人生的第一次。听妈妈说，当时爸爸激动地都快流出眼泪了，因为我是他的骄傲！现在的我，已经不再是你的骄傲，现在的我变了，变得越来越来越不听话了有时甚至还会跟你顶嘴，但你却不会怪我。而且现在我的成绩也差了，我还清楚的记得从一年级到三年级我在班上都是数一数二的，也当了三年的班长，但到了四年级，我的成绩下了，我便主动提出要让出班长的职位，也就是从那时起我就再也没有当过班长了。爸爸，你还会为我而骄傲吗？爸爸我现在已经十五岁了，我也长大了，我知道你现在最希望的就是我能够好好学习，张大了才有好工作这样我就不用像你们一样吃苦了；你每次骂我都是为了我好，这些我都知道。经历了那么多事后，目前的我还是要以学习为重，其余的都是次要的，如果没有高中上的话，那么小回来干嘛呢？所以，老爸，我向你保证今后我一定会好好学习，我一定不会辜负你对我的期望的！爸爸，你不要在担心我了，你牵挂的孩子长大了！这首歌让我难忘，正是它拨动了我的心弦！24、略

【分析】【例文】

与温暖悄然相逢城乡的差别很多人都知道；但那只是表面。我和一位乡下女人的一次相逢，至今让我感觉到阵阵暖意。

我有一个婆婆；她身体其他方面都很好，就是有胆结石。那年暑假开刀，我在医院里和妈妈一起陪婆婆和婆婆同一病房的是两个患贫血症的女人，一个城里的，一个乡下的。

乡下女人得知城里女人患得也是贫血症时；很是感叹：“不用问，你跟我一样，也是个苦命人。得这个病的，都是劳累过度加营养不良。我丈夫死的早，留下3个孩子给我。这些年，我差点被他们累死。你有几个孩子？”

“就一个；孩子18了，在寄宿学校读书。为了供他，我白天上班，晚上再出去打工”

“你孩子一定有出息；再熬几年，你就可以享清福了。”

城里女人被乡下女人说得很高兴；问：“你的孩子在做什么？”

乡下女人撇撇嘴说：“出大力