课题申报书：短视频背景下积极老龄观的群体传播与媒介干预研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。短视频背景下积极老龄观的群体传播与媒介干预研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在短视频时代，积极老龄观逐渐成为社会关注的热点。短视频平台如抖音、快手等，为老年人提供了展示自我、交流互动的广阔空间。然而，老年人在短视频中的形象往往被固化，呈现出单一、刻板的特征。同时，老年人在短视频中的参与度较低，缺乏有效的媒介干预手段。选题意义本研究旨在探讨短视频背景下积极老龄观的群体传播与媒介干预，以期为老年人提供更广阔的展示平台，提高老年人在短视频中的参与度，促进积极老龄观的形成。这对于丰富老年人的精神生活，提高老年人的生活质量，以及构建和谐社会具有重要意义。研究价值本研究具有理论价值和实践价值。理论价值在于丰富和完善积极老龄观的研究，为相关领域提供新的视角和理论支持。实践价值在于为短视频平台提供有效的媒介干预策略，提高老年人在短视频中的参与度，促进积极老龄观的形成。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在探讨短视频背景下积极老龄观的群体传播与媒介干预，具体目标包括：分析短视频平台上老年人的形象特征，探讨积极老龄观的传播机制，提出有效的媒介干预策略。研究对象本研究以短视频平台上的老年人为研究对象，包括在短视频中活跃的老年用户和观看短视频的老年观众。研究内容本研究包括以下内容：短视频平台上老年人的形象特征分析，积极老龄观的传播机制探讨，媒介干预策略的提出。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用文献分析法、问卷调查法、深度访谈法等多种研究方法，对短视频背景下积极老龄观的群体传播与媒介干预进行深入研究。首先，通过文献分析法梳理相关理论，为研究提供理论基础。其次，通过问卷调查法和深度访谈法收集数据，分析短视频平台上老年人的形象特征和积极老龄观的传播机制。最后，基于研究结果，提出有效的媒介干预策略。研究方法本研究采用文献分析法、问卷调查法、深度访谈法等多种研究方法。文献分析法用于梳理相关理论，问卷调查法用于收集数据，深度访谈法用于深入了解老年人在短视频中的体验和需求。创新之处本研究创新之处在于：一是从短视频背景下积极老龄观的群体传播与媒介干预角度进行研究，为相关领域提供新的视角；二是提出有效的媒介干预策略，提高老年人在短视频中的参与度，促进积极老龄观的形成。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究基于短视频平台的发展现状和老年人对短视频的需求，结合相关理论和实证研究，为研究提供了坚实的理论基础和实践基础。保障条件本研究得到了相关短视频平台的支持，提供了数据支持和研究资源。同时，研究团队具备丰富的研究经验和专业素养，为研究的顺利进行提供了保障。研究步骤本研究分为四个阶段：第一阶段，文献分析，梳理相关理论；第二阶段，问卷调查和深度访谈，收集数据；第三阶段，数据分析，探讨短视频平台上老年人的形象特征和积极老龄观的传播机制；第四阶段，提出媒介干预策略，撰写研究报告。（课题设计论证共1245字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现