2025年冀教版六年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版六年级语文下册阶段测试试卷417考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下面句中加点的词分析不当的一项是（）A.我想，他要说了，我____便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧．（表明“我”对此事一直念念不忘，追悔莫及，迫切希望得到弟弟的一句宽恕的话，好放下思想包袱．）B.祖父____把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的．（体现祖父老了，反应迟钝了，动作不灵敏了）C.我的汽车每驶过一家，灯光____就熄灭．（人们用灯光送我回去，体现他们给予我的温暖、关心和友情．）D.我的母亲又____过了一个严冬．（突出母亲年纪大，但经受了严冬的考验，没有病倒死去．）2、下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）A.安顺是个美丽的城市，夏日的安顺是人们避暑纳凉的好季节B.科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气C.目前，全球用水增长速度是人口增长速度的两倍，由此导致水资源严重短缺D.切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键3、下列句子中没有语病的一项是（）A.四十多名90后学生用义卖筹集到的4374元善款买了棉袜子和水果等礼物，亲手送到“夕阳红”敬老院近200名左右的老人手中B.受国内外各种因素的影响，多种生活必需品价格迅速上涨，这就加大了中低收入者特别是城乡居民的生活成本C.能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键D.据来自里约热内卢的消息，巴西警方从昨天开始销毁上周末在打击贩毒团伙的行动中没收的42吨毒品4、这本书描述了一场波澜起伏，引人入胜的大冒险，是一场关于精神和灵魂的冒险和奇遇，如果你还没读过，那就失去一本充满了冒险、刺激和秘密的书。这本书是()。A.《毛毛》B.《洞》C.《草房子》D.《大草原上的小木屋》5、对下列语句中加横线词语的解释不正确的一项是（）A.____乎成迄，等到B.____未能也犹，还、尚且C.____族收，团结D.不能____前时之闻称呼评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、给下列句子排序。

____他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。

____于是他断定；明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。

____1665年的一天；英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。

____牛顿又做了许多次试验；出现的都是这种情景。

____当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。7、填入合适的词。

见微知著司空见惯无独有偶锲而不舍。

①“故圣人____；睹始知终。

②夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵细雨，可对于我们却是____的事情。

③“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可谓____”。

④面对困难我们只有____地找寻战胜他们的方法，才能获得成功。8、按拼音写汉字。kuāfùzhúzǒurùrì____________9、我能选出下列破折号的用法。

这是一年的最后一天——大年夜。____

那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。____

因为这是大年夜——她可忘不了这个。____

A.表示转折。

B.表示强调。

C.表示解释说明10、我是拼音小能手。____________始终沉思顾惜11、找出错别字并改正。

学校不远处的书滩是我放学后；流连忘返的地方。可是更多的时候，生无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后留之大吉。

____12、我是拼音小能手。____________铠甲投降赋税13、巧妙关联（关联词语填空）

①____遇到什么挫折，我们____能想法克服。

②____有春种，____有秋获。

③____决心已下，____应该坚持坚持不懈。

④我____不要奖品，____在考试时作弊。评卷人得分三、书写(共7题，共14分)14、誊写词语。

警号舞台谱写。15、抄写词语。

虚幻观赏迷惑。16、抄写词语。

争吵嫉妒知错认错。17、用钢笔描红。

铸抑虐摧。18、看谁写得好；抄写下列词语。

屈服毁灭反弹​。19、誊写词语。

启蒙清澈告诫。20、用钢笔描红。

肖咏握忧烛卡黎。评卷人得分四、文言文阅读(共3题，共30分)21、阅读下面的文言文；然后完成下列各题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。____孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“____；大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）分别写出下列加点词的古今义。

①孤岂欲卿治经为博士邪。

古义：______今义：______

②见往事耳。

古义：______今义：______

（2）翻译文中画线的句子。

①卿言多务；孰若孤？

译文：______

②士别三日；即更刮目相待。

译文：______

（3）写出文中流传至今的两个成语：______；______。

（4）本文主要通过____来刻画人物；表现人物鲜明的性格；

孙权：______；

吕蒙：______。

（5）吕蒙的变化给你什么启示？22、金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？(1)将下面句子翻泽成现代汉语。卒之为众人，则其受于人者不至也。(2)课文内容理解填空本文借事说理，以方仲永天资非凡却“______________”，最终“泯然众人”的实例，说明___________________。(3)在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。23、【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。——《伤仲永》【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。——《孙权劝学》(1)解释句中加横线的词。①并自____其名____________②日____仲永环谒于邑人_____________________③但当__________________④大兄何____之晚乎______________________(2)翻译句子。①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。②卿今者才略，非复吴下阿蒙！(3)阅读理解。这两篇文章从正、反两方面说明了______________；正面的事例是_________________；反面的事例是_____________________。评卷人得分五、问答题(共4题，共28分)24、你还知道哪些动物也像麋鹿一样是国家级保护动物？对这些动物，我们应该怎么做？25、阅读课文《表里的生物》选段；回答。

夏天蝉在绿树上叫；秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

在这里“和谐”怎么理解？26、阅读课文《自然之道》选段；回答问题。

我和同伴紧张地看着眼前的一幕；其中一位焦急地跟向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地捧起那只小龟，把它送往大海。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

向导此时的心情怎样，从哪些词可以读出来？27、本文为什么以《爱之链》为题？评卷人得分六、写作题(共3题，共18分)28、题目：春天就在我身边。

要求：

①中心明确；内容充实，语言通顺，书写工整。

②不要出现真实的姓名和班级3）不少于600字。29、阅读下面的文字，按要求作文。犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子。”意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水分让它发芽，几天后可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里，当作盆景；如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后，它就会结出许多新豆子人生路上我们难免会遇到各种困难与挫折，有时甚至会陷入“山重水复疑无路”的境地。这时候如果我们能学会变通，换一种方法，相信终会出现“柳暗花明又一村”的局面。要求：①请以“变通与方法”为话题，结合自己的经历和感悟，写一篇记叙文；题目自拟。②字迹工整，书写规范，字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。30、请以“美在身边”为题写一篇记叙文。

要求：(1)选材真实，感情真挚，综合运用多种表达方式。(2)不得出现真实的人名、班名、校名；(3)不得抄袭本试题卷文段。(4)不少于的600字；参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】A：即刻；就是立即；马上，用在此句中说明我迫切希望得到弟弟的一句宽恕的话，好放下思想包袱的迫切心情，分析正确．

B：慢慢在此处说明了祖父对这件事的重视；非常郑重其事．而不是体现祖父老了，反应迟钝了，动作不灵敏了．分析错误．

C：结合课文可知；随后说明了人们都在等待；注意着我的车，体现他们给予我的温暖、关心和友情．正确．

D：“熬”字说明了母亲过一个严冬的不易；突出母亲年纪大，但经受了严冬的考验，没有病倒死去．正确．

故选：B．

本题考查重点词语含义的理解分析能力．理解词语的含义既要准确理解词语的本义；又要将其放在具体的语言环境中考虑其意义．

完成此类题目要结合所学课文及具体的语境完成．【解析】B2、C【分析】A．搭配不当。“好季节”改为“好地方”；

B．词序颠倒。在“制取氢气”后加“的方法”；

C．没有语病；句意明确；

D．前后矛盾。在“切实”前加“能否”或把“否”去掉。

故选：C。

本题考查了病句的辨析与修改。病句常见的类型有成分残缺；用词不当、搭配不当、重复罗嗦、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍；看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

本题考查了病句的辨析与修改。注意把握常见类型及修改的方法，在平时语言运用中，要注意病句的发生。【解析】C3、D【分析】A．重复赘余；“近200名左右”表述不清，去掉“近”或“左右”．

B．语序不当；“中低收入者”与“城乡居民”互换．

C．搭配不当；两面对一面，删去“能否”；

D．表述正确．

故选：D．

本题考查了学生辨析句子正确与否并修改病句的能力；常见病句类型有：搭配不当；句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等，认真辨析所给句子，找出病因后，然后根据病因修改．

改完病句以后，我们还要对所改的地方进行仔细检查，看看哪些地方改对了，哪些地方没有改到，或者改错了，做到心中有数．【解析】D4、B【分析】【分析】依据作品内容不难填出；这本书描述了一场波澜起伏，引人入胜的大冒险，是一场关于精神和灵魂的冒险和奇遇，如果你还没读过，那就失去一本充满了冒险；刺激和秘密的书。这本书是《洞》。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生阅读名著的兴趣。5、D【分析】本题考查的是文言词语的积累。文言词语的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。本题D项中的“称”是符合、相称的意思。而D项理解为“称呼”是错误的，故选D。【解析】D二、填空题(共8题，共16分)6、25143【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的写作顺序，在认真读课文体会作者是按事情发展的先后顺序写的。

【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。7、见微知著司空见惯无独有偶锲而不舍【分析】【分析】司空见惯：司空:古代官名。指某事常见；不足为奇；无独有偶;独:一个；偶:一双。不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。见微知著：微:隐约；著:明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。锲而不舍：锲:镂刻；舍:停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

【点评】考查学生对词义的掌握。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。8、夸父逐走入日【分析】【分析】夸父；传说中善于奔跑的巨人。逐走，追赶，赛跑。入日，赶到太阳落山的地方。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“逐”的写法，不要写错。9、CBA【分析】【分析】破折号用来标明行文中解释说明的语句；或表示语义的转换；递进、中断、延长等。其作用主要有：A.表示转折。B.表示强调。C.表示解释说明。（1）这是一年的最后一天——大年夜。破折号是表示解释说明，故选C。（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。破折号是表示表示强调，故选B。（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。破折号是表示表示转折，故选A。

【点评】本题解题关键就是掌握破折号的作用，会用破折号。10、shǐzhōngchénsīgùxī【分析】【分析】始终；有始有终。沉思，认真；深入地思考。顾惜，照顾怜惜。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。11、滩—摊；生—身；留—溜【分析】【分析】滩：河海边淤积成的平地或水中的沙洲：滩头。滩涂。河滩。海滩。盐滩。摊：摆开，展开：摊牌。把问题摊到桌面上。生：一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量。身：人、动物的躯体，物体的主要部分：身躯。人身。身材。身段。留：停止在某一个地方：停留。留学。留任。留级。留步。留守。溜：滑行，（往下）滑：溜冰。;光滑，平滑，无阻碍：溜圆。溜光。

【点评】考查学生对字形的理解与掌握12、kǎijiǎtóuxiángfùshuì【分析】【分析】铠甲：古代将士穿在身上的防护装具。投降：停止抵抗,放下武器,向对方屈服命令军队投降。赋税：指田赋及各种捐税的总称；依照法律或习俗征收的款项，尤指应付给政府的费用。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。13、无论（不管）都因为所以既然就宁可也不【分析】【分析】把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起；叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系；假设关系、条件关系等。作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

【点评】考查学生对语言表达的掌握三、书写(共7题，共14分)14、警号舞台谱写【分析】【分析】警号；报警的信号。舞台，剧场建筑的主要构成部分之一。指观众席前面的演出场所。谱写，谱：形声。从言，普声。本义:记载事物类别或系统的书。就是编写重要黄著。引申为创造；写歌曲等。

【点评】誊写词语要注意字的结构、笔顺，不要把字写错。15、虚幻观赏迷惑【分析】【分析】虚幻；空幻，不真实。观赏，指具有一种赏识的观看心态。观看欣赏。迷惑，指使人迷乱。

【点评】：摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。16、争吵嫉妒知错认错【分析】【分析】争吵；嫉妒，知错认错。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。17、铸抑虐摧【分析】【分析】本题的四个例字；“铸”；“抑”、“摧”是左右结构，“虐”是上下结构。书写时，应该注意这些例字的结构特点，事先在心里想好字的位置。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】书写时，要安排好笔画的结构、笔画位置，做到规范、正确和美观。特别是“虐”和“抑”字的写法。18、屈服毁灭反弹​【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“毁”和“弹”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。19、启蒙清澈告诫【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置，要做到规范、正确和美观。20、肖咏握忧烛卡黎【分析】【分析】肖咏握忧烛卡黎。

【点评】所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。四、文言文阅读(共3题，共30分)21、略

【分析】（1）本题主要考查点是古今异义．为解答此类题目；一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．

句意：我难道想要你研究儒家经典；成为博士（专掌经学传授的学官）吗？博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级．

句意：了解历史罢了；古义：历史；今义：以前发生过的事情．

（2）本题考查的是重点句子的翻译；做该题时，要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

①中重点词语有：孰若：哪里比得上；句意为：你说军中事务繁多；谁能比得上我呢？

②中重点词语有：即：就；句意为：士别三日；就要重新另眼看待．

（3）本题考查的是文言成语的积累．解答这样的问题需要我们平时多积累；做个有心人．吴下阿蒙刮目相待。

（4）本题考查概括人物形象特点的能力．“卿今当涂掌事；不可不学”“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳．卿言多务，孰若孤”表现孙权关心下属，对部下要求严格，善劝；“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现吕蒙乐于接受劝告，勤奋好学．

孙权：关心下属；对部下要求严格，善劝．吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学．

（5）此题考查的是对文章中心的理解；要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹；人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析．启示：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识．

答案：

（1）①当时掌管经学传授的学官；学位的最高一级；②历史；以前发生过的事情．

（2）①你说军中事务繁多；谁能比得上我呢？②士别三日，就要重新另眼看待．

（3）吴下阿蒙刮目相待。

（4）孙权：关心下属；对部下要求严格，善劝．吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学．

（5）启示：要多读书；开拓自己的视野，提高自己的见识．

译文：

当初；孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托．孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了．你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多．”吕蒙于是开始学习．当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了．

通假字。

孤岂欲卿治经为博士邪！

邪：通“耶”；语气词．表反问语气．

卿今当涂掌事．

当涂：“涂”通“途”；道路，仕途．亦作当权．

词类活用。

1．蒙辞以军中多务辞：状语后置；名词作动词．

2．大兄何见事之晚乎之：主谓取独．【解析】当时掌管经学传授的学官；学位的最高一级；历史；以前发生过的事情；你说军中事务繁多，谁能比得上我呢；士别三日，就要重新另眼看待；吴下阿蒙；刮目相待；关心下属，对部下要求严格，善劝；乐于接受劝告，勤奋好学22、略

【分析】本题考查学生翻译文言文句子的能力。句子翻译是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，一般以直译为主，要注意抓住句中的关键词语，要把关键词语翻译准确。另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。此题中要注意“卒、众人、受于人、不至”等词的翻译一定要准确。

本题考查学生对文章内容和主题的理解能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。这篇文章借事说理，以方仲永天资非凡却“受于人者不至”，强调了后天教育对成才的重要性​。

本题考查学生对文言文内容的理解能力。解答这类题，需要认真阅读文章内容来进行总结回答。整体把握文言文的大概意思，了解其意，找到相关的信息点，按要求概括即可。因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。​

【解析】【小题1】（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

【小题2】受于人者不至；后天教育对成才的重要性。【小题3】因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。

23、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意“扳”属于通假字，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译第（1）句时，要注意“就”“文理”的正确翻译；翻译第（2）句时，要注意“才略”的正确翻译。

此题考查学生对文章内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，加以概括，简要表达。这两篇文章从正、反两方面说明了（后天）学习的重要性；正面的事例是吕蒙在孙权的劝说下开始学习最终取得极大的成就，成为一代名将或孙权劝学；反面的事例是仲永天资聪颖，却因不学习导致“泯然众人矣”或伤仲永。【解析】【小题1】①题写②通“攀”，牵、引③粗略的阅读④认清事物【小题2】①从这以后只要别人指出一种事物，立刻就能完成一首诗，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。②你现在的才干和谋略，不再是那个吴县的阿蒙了！【小题3】（后天）学习的重要性；吕蒙在孙权的劝说下开始学习最终取得极大的成就，成为一代名将或孙权劝学；仲永天资聪颖，却因不学习导致“泯然众人矣”或伤仲永。五、问答题(共4题，共28分)24、藏羚羊，金丝猴等。一是要保护野生动物，二是野生动物的命运也和国家的命运联系在一起，我们长大了要建设祖国，使祖国更加强大、繁荣。【分析】【分析】本题考核学生的课外阅读积累及实践操作能力。教材是个例子；通过对麋鹿的认识，激发学生认识更多的我国保护动物，培养自豪感，并投身于爱护动物保护动物的实践中来。

【点评】让学生在了解麋鹿的的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。25、配合得适当和匀称。【分析】【分析】和谐；配合得适当和匀称。这里指声音配合得适当和匀称。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。26、无奈；极不情愿。【分析】【分析】面对同伴们的呼喊；向导非常无奈，从“向导极不情愿地捧起那只小龟，把它送往大海。”中可以看出来。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。27、示例：因为文中的人们用爱相互帮助，作者想把这种爱传承下去。【分析】【分析】因为下岗的乔伊无偿帮助老妇人；老妇人收到了爱的感染，悄悄资助了女店主，女店主安慰乔伊。它们之间是一种无私的爱，爱将它们连接到了一起，所以叫爱之链。

【点评】只有熟读全文，才能深刻理解课文中蕴含的道理和感情。六、写作题(共3题，共18分)28、略

【分析】

这是一篇命题作文．

【审题立意】抓住三个重点词语：“我身边”；“春天”、“就”；“春天”应该有希望的寓意；“就”是指它其实就藏在你身边，围绕陪伴着你，只是你没察觉，没能发现．

【思路点拨】可以从家庭情亲出发；开始悲叹没有家人的关爱，理解，甚至是自己臆想出来的误解，感觉自己深处在家的寒冬里，然后随着情节的一步步开展，通过一个或几个带有冲击力的事件，突然发现，家人的爱始终在那里，未曾退色，只是自己缺乏发现爱的春天的眼睛，顿悟爱的春天一直在身边；也可以从自己坎坷的人生路出发，事事的不如意，而产生的消极厌世到自我放弃，然后通过老师或者亲人的积极引导，认识到生命在成长过程中必须经历种种磨难，才能长成参天大树，而孕育秧苗的春天，就在自己的身边，就在自己的心里，明白如何去做一个意志力强大的自己．

【思路创新】可以以一朵花或一株植物为线；运用拟人口吻，叙述成长的经历，采用欲扬先抑的手法，先写“花”（或植物）的卑微；渺小，埋没在泥土里（或像丑小鸭一样的经历），然后写其他植物的对比，在自然的风雨季节变换中，它终于绽放，而且很艳丽，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，开花结果只是时间的问题，原来，春天，不就一直在自己身边吗？

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【例文点评】这篇习作的思路就是按照思路创新的思路：以一株植物为线，运用拟人口吻，叙述成长的经历，采用欲扬先抑的手法，先写植物的卑微、渺小，埋没在泥土里，然后写其他植物的对比，在自然的风雨季节变换中，它终于绽放，而且很艳丽，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，开花结果只是时间的问题，春天，不就一直在自己身边吗？这种思路给人眼前一亮的感觉．【解析】【例文】

春天一直在我身边

这个冬天；出奇地冷．

在整个季节的漂泊中；我终于找到了一个能够安身的地方，一处土壤不算肥沃但足够养活我的地方，我跳进了那片黑色的泥土里．

黑暗的泥土压得我几乎无法呼吸；身体越来越沉重，脑袋越来越麻木，我渐渐睡过去．醒来时，四周仍是一片黑暗．我忽然感到强烈的不甘：“难道我就这样过一辈子？”“怎么可能！”我下定决心：我要汲取养分，赶快发芽，冲出这片黑暗！

渐渐地；我的胚芽越来越大，种皮被硬生生地撕破，我感到无比疼痛，心中有一个声音在喊：“不痛，你就只能在黑暗中结束一生！”对疼痛的胆怯消失了“啪”，种皮爆开了：我发芽了．看着破裂的皮肤，我更加坚定．

想来该是春天了；雨淅淅沥沥地下着，我吮吸着甘霖，顶了顶头上湿润的泥土．“今天，我要出去！”我在心里对自己说，从泥土中一点一点探出头来，“雨啊，再大些吧，风啊，再猛些吧！让我用最坚毅的枝芽来迎接阳光！”雨停了，我感到有一丝温暖洋溢在周围的空气里，这就是阳光吗？离家之前妈妈曾说过：“春日的阳光是世界最美的东西！”我已经迫不