2025年中图版六年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版六年级语文上册月考试卷311考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语中没有错别字的一项是（）A.波光磷磷保佑信服B.人声鼎沸抽噎倜傥C.不假思索箧意畅游D.眼花瞭乱炽热清澈2、母亲对我说：“看人家毕大妈；把老阳儿煮在水里面了！”

下列对这句话中“煮”字的赏析有误的一项是（）A.“煮”是指把食物或其他东西放在有水的锅里烧。在句中用“煮”字说明老阳儿真的可以把水烧开。B.这句话将老阳儿把水晒热说成是“把老阳儿煮在水里面了”，“煮”字用词生动，联想自然贴切。C.一个“煮”字，让太阳成为了居家过日子必备的一种物件，同时也体现出了毕大妈的智慧和温暖的心。3、《十六年前的回忆》中，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”表现了谁坚毅的品质？（）A.周恩来B.阎振三C.江姐D.李大钊4、“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧”句中省略号的作用是（）A.表示列举的省略。B.表示引文的省略C.表示声音的延长。D.表示语言的断断续续5、下列句子中有错别字的一项是（）。A.农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。B.他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。C.荞麦地里/还有两个蝈蝈儿在叫换，/吱吱吱/叫得人心里痒抓抓的好喜欢。D.小时候因为逮蝈蝈儿，/常常挨骂，/爹娘骂：不好好拾柴火。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、选词填空。

欢畅舒畅。

①听到这个消息，压抑许久的心情突然____了许多。

②让那生活一天天更美好、更____。7、熟读课文《草原》；然后根据课文填空：

文章按____顺序，描绘了：____图、____图、____图，通过这些画面，表现了草原的____美、____美和____美，最后以凝炼的诗句总结全文。8、我知道。

《草原》一文作者____，（1899年～1966年），现代著名____、____。原名____，字____，____族人。代表作有著名的长篇小说____，话剧____、《西望长安》、____、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“____”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《____》。9、查字典。

“凝”按部首查字法应查____部，再查____画，读____。10、给加下划线的字注音。

________________静________息11、填入恰当的关联词语。

生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，____长相奇特，____行为十分怪异。____谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴____会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。12、按要求写句子。

请写出不同场合中使用的敬词或谦语。（限用二字词）

邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家里____你的到来。”

请人阅读自己的作品，应谦虚地说：“请您多提宝贵意见”或“请您____”

询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家____？”评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、读课文《汤姆·索亚历险记》判断说法是否正确。

“洞内岔路横生，如同迷宫一样”一句运用了比喻的修辞手法。14、读《顶碗少年》；根据课文内容判断下列说法的正误。

顶碗少年在那次表演中一而再，再而三地失误，但还是赢得了在场观众的热烈掌声。15、大风刮得小树东倒西歪。16、读《各具特色的民居》；根据课文内容进行判断。

傣族村寨多则一二百户，少则一二十家，都由一幢幢别致的竹楼组成。17、读《各具特色的民居》；根据课文内容进行判断。

傣家竹楼是傣族传统的建筑形式。18、读《顶碗少年》；根据课文内容判断下列说法的正误。

顶碗少年尽管表演最终失败了，但却给观众留下了深刻的印象。评卷人得分四、书写(共2题，共16分)19、抄写词语。

嘶哑搏斗呼唤。20、抄写词语。

武艺仙鹤拜师。评卷人得分五、语言表达(共3题，共12分)21、将下列句子改为陈述句。

①这不是琥珀吗？

②那些松脂球不是成了化石吗？22、把下面的句子改为反问句。

从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。（改为反问句）23、7．综合性学习如果请你做“马的世界”综合性学习活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少要引用一句含马字的古诗，或者2个含马字的成语。评卷人得分六、写作题(共2题，共18分)24、不知不觉中；新学期的一半就快要过去了。我想，在这一段时间里，你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭；你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考可能让你感到自己好象突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。

题目：上了中学以后。

要求：

（1）字数不少于400字。文体不限；诗歌除外。

（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。25、阅读下面的文字，按要求作文。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息请以“这样的人让我___________”为题写一篇文章。要求：①除诗歌以外文体不限；②文中不要出现真实的姓名、校名、地名等；③不少于600字。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】A有误．“波光磷磷”的准确书写“波光粼粼”．

B正确．

C有误．“箧意”的准确书写“惬意”．

D有误．“眼花瞭乱”的准确书写“眼花缭乱”．

答案：B

本道题考查学生对重点字的掌握程度；解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读；写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写．

本题考查学生正确书写的能力．要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义．其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量．【解析】B2、A【分析】考查了对课文中词语意思的理解，理解、运用词语是语文素养提升的重要环节，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】这句话中一个“煮”字让太阳成为了居家过日子必备的一种物件，同时也体现出了毕大妈的智慧和温暖的心，联想自然贴切。A.有误，“煮”是指把食物或其他东西放在有水的锅里烧。B、C句正确。故选：A。3、D【分析】考查了课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚。结合课文内容可知。故选：D。4、B【分析】考查标点符号的用法，完成此类题目要注意分析所给句子在内容、结构、语气等方面的特点，然后选择。【解析】句中引用的是“我”心理的想法，我心中还有很多想法，省略了。故选：B。5、C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解析】A、B、D正确。C.有误，叫唤：大声叫。故选：C。二、填空题(共7题，共14分)6、舒畅欢畅【分析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。欢畅：欢乐畅快。舒畅：舒服畅快。总之，近义词要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。根据句子的意思①“听到这个消息，压抑许久的心情突然____许多。”横线上应填：舒畅。②“让那生活一天天更美好、更____。”横线上应填：欢畅。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。7、事情发展草原风光图喜迎远客图主客联欢图风光人情民俗【分析】分析：本文语言优美；富有形象感和画面感，因此要加强有感情朗读的指导。可引导学生结合生活体验，边读边想象画面：草原一碧千里而又不失秀美的风光；马疾驰，车相随，襟飘带舞，欢声笑语迎远客的场景；敬酒联欢的热闹场面。要让学生通过自己的朗读将大家带进草原，并在反复诵读的基础上，背诵第一；二自然段。

点评：要引导学生体会这种结构安排上自然流畅、脉络清晰的特点。理清作者的写作顺序，从整体上把握课文。8、老舍小说家戏剧家舒庆春舍予满《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》人民艺术家内蒙风光【分析】分析：老舍（1899年～1966年）；现代著名小说家；戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校，当过中小学教员。“五四”新文化运动中，他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并进行文学创作。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，代表作、著名的长篇小说《骆驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进行创作，近百万字的长篇小说《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国，先后写了《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。

点评：本题鼓励学生在学习课文时，还要对作者有所了解。9、冫14níng【分析】【分析】“凝”按部首查字法应查冫部；再查14画，读níng

【点评】阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。10、fùyùtiánqī【分析】【分析】馥郁；形容香气很浓芬芳馥郁。恬静，闲适安静.一般指很美好的安静。栖息，歇息。

【点评】培养学生在日常生活中对重点字词的掌握，尤其是拼音能力。11、不仅而且如果就【分析】【分析】分析句子的意思可知：前两句是递进关系。故选“不仅而且”；后两句是假设关系。故选“如果就”。

【点评】本题考查关联词的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系，选择合适的关联词语。12、恭候指教高寿【分析】【分析】恭候：敬辞，恭敬地等候。如：已恭候多时。恭候佳音。恭候大驾光临。清黄轩祖《游梁琐记·裕州刀匪》：“家君恭候久矣。下走犯渎台从，容请降舍负荆。”《二十年目睹之怪现状》第七六回：“既如此，就请便罢，咱两个就在这里恭候。”洪深《少奶奶的扇子》第二幕：“不要忘了，我在家里恭候。”指点教导，多用作请人提批评意见的套语。如请多加指教；望请其指教。——清·林觉民《与妻书》。高寿：a.长寿。古人把高寿大体分为五个年龄段：老，指50-70岁；耆，指70岁以上；耋，指70-80岁；耄，指80-90岁；期颐，指百岁高龄。b.敬辞；用于问老人的年纪。

【点评】本题考查学生在日常生活中对敬词或谦语的使用情况，应熟记各种敬词或谦语的意思和使用场合，以免闹笑话。三、判断题(共6题，共12分)13、A【分析】【分析】“洞内岔路横生；如同迷宫一样”一句运用了比喻的修辞手法。故答案正确。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。14、A【分析】【分析】本题在认真领会课文的内容后；就会不难填出正确答案。没有人是永远成功的,失误总会发生,失败的原因也很多,但是他们平时的努力和辛苦我们应该能感受到,为他们加油虽然他们这次没有成功,只要在台上表演了,勇气可嘉,值得赞许,一定会给观众留下深刻的印象，所以答案是正确。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。15、B【分析】【分析】这是一个陈述句。语序；逻辑无误；句子正确。

【点评】考查学生对句子的理解。16、B【分析】【分析】依据课文第三；四段内容“它们大多为三至六层楼；一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”“两三百人聚居一楼，秩序井然，毫不混乱。土楼内所保留的民俗文化，让人感受到中华传统文化的深厚久远。”所以给出的句子错确。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。17、A【分析】【分析】依据课文第二段内容“他们的居住地大多在偏僻；边远的山区；为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式住宅，在土中掺石灰，以竹片、木条作筋骨，夯筑起墙厚1米，高15米以上的土楼。它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。显示了传统建筑文化的魅力。”所以给出的句子正确。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。18、B【分析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。顶碗少年不怕两次失败,第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗,赢得了所有观众的热烈掌声。给出的句子“顶碗少年尽管表演最终失败了”这种说法是错误的。所以答案错确.

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。四、书写(共2题，共16分)19、嘶哑搏斗呼唤【分析】【分析】嘶哑：噪音低沉；不圆润。搏斗：通常指利用身体；器械等进行的一种以战胜对方为目的的一种攻击性行为。呼唤：呼唤春天的来临|时代的呼唤。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。20、武艺仙鹤拜师【分析】【分析】武艺：指武术上的技艺武艺超群。仙鹤：神话传说中仙人骑乘和饲养的鹤。拜师：拜认做老师或师傅。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。五、语言表达(共3题，共12分)21、①这是琥珀。②那些松脂球成了化石。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词；或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。22、从大兴安岭回来以后，我难道没有一直怀念着你吗？【分析】【分析】陈述句转换为反问句的方法是：①先将陈述句进行缩句；找出“谁干什么”，“谁是什么”或“谁怎么样”；②找到“干”；“是”等句子中充当谓语的动词；③改句。在句子的适当位置加上“难道”、“怎么”等反问词，再在充当谓语的动词的前面加上否定词，有的还要在句末加上“呢？“吗”等语气助词,最后将句号改为问号。④将改好的句子读一读，如果不通顺，还要将个别词语进行修改，原则是不能改变原句的意思。

“从大兴安岭回来以后；我一直怀念着你。”改成反问句：从大兴安岭回来以后，我难道没有一直怀念着你吗？

【点评】掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。23、略

【分析】此题考查学生语言综合表达能力。解答开场白这类题要注意三个方面的要求：①紧扣主题，言简意赅。②有现场感、感染力和号召力。③语言生动，有文采。学生解答本题时要结合题目要求：引用一句含马字的古诗，或者2个含马字的成语。示例：同学们，大家好！马是人类的朋友，现在，它离我们愈来愈遥远了。为了增进对马的了解，我们开展此次综合性学习活动，希望各位同学万马奔腾，为小组竞赛立下汗马功劳。让我们一起走进马的世界吧。【解析】答案示例：同学们，大家好！马是人类的朋友，现在，它离我们愈来愈遥远了。为了增进对马的了解，我们开展此次综合性学习活动，希望各位同学万马奔腾，为小组竞赛立下汗马功劳。让我们一起走进马的世界吧。六、写作题(共2题，共18分)24、略

【分析】

这是一道命题作文试题；初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵．

【审题立意】上了中学以后；这个题目告诉我们几个写作信息：一个是必须写初中生活，也就是校园生活，还要写出自己的感觉，还暗含应该写积极向上的事件，不能写负能量的事情，写作时，要注意到以上几点．

【表达方式】本文适合使用记叙表达方式；加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感．

【创新指导】写作文时；可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起初中生活二三事，使文章层次清晰，也很好．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【例文点评】这篇散文充满了诗情画意，描写中注重了比喻修辞的运用，词语运用准确生动，末段的总结“初中校园里处处洋溢青春的乐曲．处处上演着引人注目的轶事”，文采斐然不露雕琢痕迹．【解析】【例文】

上了中学以后。

初中生活是我一生中最难忘的一段时光；他是一手充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲．它洋溢着快乐激情，也不乏有烦恼一悲伤．

初中生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲．朗朗的读书声是这首曲子的主旋律．上课；老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符