2024年沪科版九年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版九年级语文下册月考试卷142考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列词语有错别字的一项是（）A.嶙峋嘹亮疲倦不堪B.轻盈嘲笑高不可攀C.感概葱茏不求甚解D.峰峦分歧自作主张．2、下列句子没有语病的一项是（）A.通过开展地震安全常识教育活动，可以使同学们增强安全自我保护意识．B.中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家．C.正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，展现了当代工人崭新的风貌．D.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛．3、下面句子没有语病的一项是（）A.冬季气候干燥，切忌不要私拉乱接电线，防止发生火灾．B.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香溢满校园．C.作为祖国的接班人，我们一定要学法、懂法、守法，争做文明中学生．D.是否有端正的态度，能不能静下心来学习是考试取得理想成绩的关键．4、下列句子中有语病的一项是（）A.爸爸的鼓励，使我最终走下了悬崖B.中央工艺美术学院的每一个大学生都希望自己将来成为一个出色的美术家C.我们坚信，有这么一天，中国的农业和工业会成为发达的国家D.今天，我来到扬州瘦西湖，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点5、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A.虽然欧洲各国对移民态度迥异，但是对于各国而言，移民不管是香饽饽还是烫手山芋，都是必须认真面对的新常态．B.爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好．C.北斗导航卫星的成功发射，无疑是为我国航天事业建立了一座巍峨的海市蜃楼．D.所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门．6、下列句子中没有语病的一项是（）A.孝敬父母尽管是中华民族的传统美德，也是全人类的美德，应当将这一美德不断发扬光大。B.入夜时分，一片闹声，卖豆汁、炒疙瘩和豆腐脑的小摊，比比皆是。C.在创建国家级“卫生城市”活动中，使抚州市卫生环境有了很大的改变。D.九月十五日，我国探月卫星“天宫二号”成功发射，每个中国人无不欢欣鼓舞。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、阅读下面的文章；完成下列各题．

咖啡“毁”眼。

赵尚泉。

①“美酒加咖啡；我只要喝一杯，想起了过去，又喝了第二杯”邓丽君甜美的歌声，加深了人们对咖啡的印象，也激发了一些人品尝咖啡的欲望．

②咖啡的益处主要是；它能滋养皮肤，有助于消除疲劳，可预防胆结石，具有一定的抗氧化及开胃促食；活血化瘀、息风止痉等作用；此外，咖啡可能还有解酒作用．当然，其害处也不能忽视，就是它会造成人神经过敏，加剧高血压，诱发骨质疏松，饮用过量会有致癌危险，咖啡中所含的物质会让人上瘾

③不管咖啡是功大于过；还是相反，现在科学家又发现了咖啡一大“危害”，那就是：咖啡“毁”眼．

④我们知道；青光眼是一种发病迅速；危害性大、随时导致失明的常见疑难眼病．青光眼的起因是眼内压不稳定，出现了间断或持续性升高，其压力水平超过眼球所能耐受的程度后，给眼球各部分组织和视功能带来了损害，造成视神经萎缩、视野缩小、视力减退，甚至引发失明--在急性发作期一两天即可完全失明．而新的研究发现，这种带有毁灭性的眼病竟然和咖啡有一定因果关联．

⑤为了搞清楚喝咖啡是否影响眼睛；美国一个科研小组曾专门进行了实验，探讨饮用一杯容量为237毫升的咖啡--这个非常有限的咖啡饮用量对眼睛的影响．结果表明，适量饮用咖啡对正常人眼睛的不良刺激不明显，但对患有眼部疾病的人，特别是青光眼患者，有轻微的不良影响，但不会造成什么危害．

⑥但长期饮用过量的咖啡；会对眼睛有什么影响呢？

⑦另外一个美国研究小组则依据1980年到2008年的医学资料分析；对40岁以上；没有青光眼或癌症病史且有眼科检查报告的人群进行了跟踪调查研究．研究人员每4年对他们进行一次问卷调查，以此来评估这些人日常的咖啡因摄入量，并进行多种可能性分析．结果发现，这些原本没有眼病的人当中，有一少部分因过量饮用咖啡，逐渐患上了青光眼．

⑧最近；美国一个研究学会又对这个问题进行了研究．研究人员分析了75000多名女性的健康数据，结果显示，重度咖啡饮用量与青光眼的产生有密切的关系，日常饮用量越大，患青光眼的可能性就越高，而且有青光眼家族史者比没有家族史者，患青光眼的可能性高．这表明，基因和咖啡对诱发青光眼都有作用，而过量饮用咖啡会“毁”眼，确实是不争的事实．

⑨看来喜好喝咖啡的朋友真的是要谨慎：；．

（1）文章第①段以《美酒加咖啡》的歌词开篇；有什么好处？

（2）下面这段文字放在本文的哪两段之间最恰当？请说明理由．

但是；关于咖啡这种饮品，科学家们曾站出来发言：咖啡对人有益也有害．

（3）文章结尾；作者对喜爱喝咖啡的两种人提出了诚恳的建议，请联系全文补写出建议的内容．

（4）下列说法或推断符合原文意思的一项是____

A．人们酒后可以适量喝点咖啡；因为咖啡有解酒的作用．

B．美国研究小组的研究证明；原本没有眼病的人过量饮用咖啡都会患青光眼．

C．适量饮用咖啡对正常人的眼睛没有任何不良影响；不会造成任何危害．

D．重度咖啡饮用量与青光眼的产生关系密切，日常饮用量与患病可能性成正比．8、阅读下面材料；完成后面各题。

汉字传承着中华民族的文化基因．汉字的诞生，让中华民族的文化魂魄有所寄托和依归．有了汉字，才有了辉煌璀璨的唐诗宋词元曲汉文章，才有了汪洋恣肆书法艺术．汉字的审美灵动性是有自不待言的，它从产生之日起，就具备了一种形式美．而在使用历史中，人们根据审美的需要，对汉字的体势不断加以美的修正，使其呈现出多姿多态的美．甲骨文____，金石文问敦厚重，篆书含聚内（liǎn），隶书外拓放逸，楷书____，草书____等；无不显出或动或静的美．汉字充满了审美的敏感，汉字的意象更能抽象演（yì）出无限丰富的想像与联想，被惊叹为“诗之魂”，从而启迪了诗歌创作的灵感．

（1）给下面加点字注音或根据拼音写汉字。

①璀____②____肆③内（liǎn）____④演（yì）____

（2）请提取文中画线句子的主干．

它从产生之日起；就具备了一种形式美．

（3）将下面短语分别填入文中空白处．（填序号即可）

①飘逸虬曲②端庄雄秀③瘦峭峻锐．9、学校发起了“迎青奥；讲礼仪”的综合性学习活动，请你参与．

【走近礼仪】

下面这段文字是主持人王磊同学写的活动开场白；请你阅读推敲．

①中国是一个有着五千年历史的文明古国．②早在两千多年前，就有一位睿智的老人--孔子a，用毕生的精力著书立说b；阐述文明礼仪是人生立身之本c，是事业成功之基d；是国家立本之业．③中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦．④荀子曰：“不学礼，无以立，人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁．”⑤文明礼仪是我们学习；生活的根基，是我们健康成长的臂膀．

（1）②句a、b、c、d四处有一处标点错误，应把____处标点改为“____号”．

（2）文段是从哪三个角度来说明文明礼仪对我们的重要性的？结合语段中的名人名言；提取三个关键词加以概括．

①____②____③____

【宣传礼仪】

张林同学准备了三幅书法作品；作为本次活动的宣传口号，并从字体；形态、意蕴三个角度对它们进行了简要说明，请你帮他完成第三幅“和”字的说明．

第一幅“敬”字是隶书；形态方扁舒展，告诉我们与人交往要敬字当头；

第二幅“礼”字是楷书；形态端正挺拔，告诉我们与人交往要以礼相待；

第三幅“和”字是____，形态____；告诉我们与人交往要和谐友善．

【践行礼仪】

李颖同学从网上搜索到这样一幅宣传海报；请你仔细观察，完成后面的题目．

（1）结合海报画面；说说你对图中“手心的温暖来自心中的关怀”这句话的理解．

（2）请用正楷字把“手心的温暖来自心中的关怀”抄写在下面的田字格中．要求：规范；工整、美观；用简体字．

10、根据要求完成下面的题目．

是什么原因让你想学习而找不到方法？是什么原因让你由于畏难而害怕学习？是什么原因让你对学习失去了兴趣？对于你来说；也许缺乏的是感动，因而缺乏学习的动力．感动是学习的动力．有感动才有信心，有感动才有动力，有感动才有激情

①论证“感动是学习的动力”这一观点，用下列事例作论据不恰当的一项是____

A．因为感动；曹雪芹写下《红楼梦》．B．因为感动，鲁迅弃医学文．

C．因为感动；周恩来东渡日本求学．D．因为感动，张海迪自学成才．

②班上准备开展一次以“感动是学习的动力”为主题的演讲比赛．假如你是主持人，请你拟写一段文字优美的开场白．（不少于50字）11、请在下边的括号里分别填写一个恰当的字；再在横线上解释这个字的意思．

①不求____解：____②更____一筹：____．12、《水浒》中“刀”往往是与人相通共命的器物。“男儿脸刻黄金印，一笑心轻白虎堂”，____（人物）无奈献刀，也就走上了被逼上梁山之路；____（人物）穷途末路，沿街叫卖祖传宝刀，泼皮牛二之辈竟也来欺侮，虎落平川，一时性起，刀反叛了，青面兽的命运也逆转了。13、我们是一家人①我进中学那年就开始盼望独立；甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。

②当时；我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。

③也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心；她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。

④刚开始那几天；我感觉好极了，买些面包；红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。

⑤我还和姓毛的孤女一起去小吃店；对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。

⑥这样当了半个来月单身贵族后；我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。

⑦天气忽然冷下来；毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑胀，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。

⑧家人正在灯下聚首；饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂；怄气，是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。

⑨可惜；事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。

⑩被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊；喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。

⑪母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉；悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”

⑫我接过面包；手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家人，那句话刻骨铭心，永世难忘。

⑬事后我才知道；母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。

⑭当晚；一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。

⑮如今；我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素。

⑯人长大后都是要独立的；可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。

（1）简要概括选文的主要内容。

（2）“母亲那时对我怀了种复杂的感情；她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子，简要地写在下面的横线上。

①____

②____

③____

（3）结合上下文简要描述一下⑪段画线句子中“犹豫”一词表现的人物内心活动。

（4）选文是以什么为线索组织材料的？

（5）仔细阅读全文；简要回答第⑩段中“母亲没去上班”的原因。

（6）选文用“我”的经历，告诉人们一个什么道理？14、请阅读下面一首苏轼的词；完成下列各题。

江城子•密州出猎。

老夫聊发少年狂；左牵黄，右擎苍，锦毛貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守。亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）本词上阙写景，描写了____的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人____的豪情壮志。

（2）“持节云中；何日遣冯唐？”一句运用了怎样的手法？在表达上有什么好处？

（3）词中画线的诗句勾勒了诗人怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情。15、阅读下文；完成下列各题。

不要空喊读书。

马南邨①要读书；就应该拿起书来，一字一句地认真读下去，为什么会有空喊的呢？

②空喊读书的；可能有几种人：第一种人因为自己没有养成读书的习惯，坐不住，安不下心，读不下去，但是又觉得读书很有必要，于是就成了空喊。第二种人因为有一些误解，以为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书，所以还不敢也不肯这么做，于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了，不愿意自己花时间去读书，只希望能找到什么秘诀，不必费很多力气，一下子就能吸收很多知识，所以成天叫喊要读书，实际上却没有读。

③这三种人即便是极少数的；我们也应该耐心地给以帮助，使他们不再空喊，而认真地坐下来读书。并且对这三种人还要有所区别，采取不同的办法给以帮助。

④三种人之中最难办的是懒病太深的人。这怎么办呢？惟一的办法是要促使他痛下决心；勤学苦读。虽然不必采取什么“以锥刺股”那样的办法，但是，也要有相当的发愤之心，否则是一事无成的。而只要真的勤学苦读了。那末，有时候才能可能达到“豁然开朗”的境界。唐代大诗人李白“梦笔生花”的故事，不是全属无稽之谈。古人类似这样的故事还多得很。例如，唐代鲍坚的《武陵记》一书，还写了这样的一个故事：

⑤“后汉马融勤学。梦见一林花如锦绣。梦中摘此花食之；及寤；见天下之词，无所不知。时人号为绣囊。”

⑥很明显；马融所以能够变成“绣囊”，并非真的因为他做梦吃了花儿的缘故，而是因为他用勤学苦读的缘故。

⑦听了这个故事；如果不从勤学苦读方面去向马融学习，而光想做梦吃花儿，那又会有什么结果呢！

⑧可是；按照懒人的想法，却很可能不从勤学苦读上着眼。他也许会想到：这真妙啊！古时马融做梦吃了花儿，醒来就能通晓天下的文词；那么，现在能不能请一位科学家，发明一种神奇的办法，比如用注射针之类，对人脑进行注射，来代替读书呢喃？如果能发明这样的方法就太好了。到那时候，打一针或者吃一服药，就能吸收多少部书；这么一来，只消一个早上就能培养成千上万的知识分子和专门人才，岂不妙哉！

⑨当然这只不过是痴人说梦而已；决不会真有人做这样的想法。但我们能从中体会到老老实实的读书态度的重要性，便有极大的受用。

⑩然而；是不是一字一句从头到尾地读书，又会被批评为读死书呢？决不会的。我们反对读死书主要是指那种目的不正确的而言，并非说：认真读书都是读死书。要是这样理解，就大错特错了。其实，有许多人根本还没有读什么书，完全说不上什么读死书或者读活书的问题。

⑪有人老爱高谈阔论。什么事也没有做起；先要谈论个不休。大家都曾见到，有的成天在订计划，开书目，请人讲读书方法，在许多场合都很热心地泛论读书的重要性，如此这般耗费了许多时间和精力，结果误了别人也误了自己，倒不如把耗费的这些宝贵时间，放在老老实实的认真读书上面，也许可以得益不浅。

⑫至于那种坐不住的人；只要下决心坐下来，很快就能养成习惯。这种人的毛病最轻，最好治。

⑬一句话；读书不要空喊，到处叫嚷毫无用处。你觉得自己最需要什么知识，就赶快到图书馆去找有关的书籍，如有可能再想法买到这些书籍，抓住一天半天的时间，老老实实地从头到尾地一字一句地耐心读下去，遇到自己有用的重要材料就用本子记下来。这样做，从自己最需要的地方下手，兴趣很快也会培养起来，日积月累，就能读好多书，掌握好多知识。舍此以外，别无路子可走。

（选自《疯狂阅读》2014年第3期）（1）请用简洁的语言提炼文章的中心论点。

（2）细读短文第②至⑫段；完成下列表格。

三种“空喊读书”的人改掉毛病的办法①____②____③____④____⑤____⑥____（3）品析第⑧段中加点词的作用。

可是，按照懒人的想法，却很可能不从勤学苦读上着眼。

（4）第⑤段引用后汉马融勤学的故事，有什么作用？评卷人得分三、现代文阅读(共8题，共16分)16、名著阅读（3分）《西游记》是我国“四大古典名著”之一，作者是明代的____。《西游记》以丰富想象描绘奇异的神魔世界的同时，也借唐僧师徒在西天取经途中斩妖除魔的故事，表现了____的古老主题。其中“三打白骨精”、“计盗紫金铃”、“____”等都是人们耳熟能详的故事。17、名著阅读。（10分）1.下列名著情节的叙述错误的一项是（）（3分）A．《水浒》中的打虎英雄，除了行者武松，还有小旋风李逵。李逵在沂岭徒手杀了四虎。B．嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、有勇有谋、豁达明理。这是《水浒》中鲁智深的性格特征。C．培根随笔善用比喻，其中很多比喻都成为格言警句。例如，“德行犹如宝石，朴素最美”“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”。D．《傅雷家书》中的内容，除了生活琐事之外，傅雷谈论更多的是艺术与人生，目的是让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。2.填空。（3分）《水浒》第六十八回回目是“宋公明夜打曾头市卢俊义活捉史文恭”。宋公明的外号是，卢俊义曾被梁山好汉（人名）用计骗上梁山。“宋公明夜打曾头市”的原因是：________________。3.简答。（4分）林冲拿着刀，立在檐前。两个人自入去了；一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道“白虎节堂”，林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？”（节选自《水浒》）曾是东京八十万禁军教头的林冲一直安分守己、循规蹈矩，为什么高俅要陷害他？又是怎样一步步地把他逼上梁山的？请简述。（120字左右）18、从“雾都”到“霾都”①在中国有一座城市以雾而闻名，就是“雾都”重庆。②重庆多雾，因为它地处四川盆地东部，四面群山环绕，长江、嘉陵江在此交汇，空气温暖湿润，地面风速很低，江水蒸发不易扩散，潮湿的空气很容易就会达到饱和状态而凝结成雾。不过据气象部门的统计，近年来重庆浓雾呈逐年减少趋势，灰霾天气倒是呈逐年上升趋势。③那么到底什么是雾，什么是霾呢？气象学上对“雾”的定义是：近地面空气中的水汽凝结成大量悬浮在空气中的微小水滴或冰晶，导致水平能见度低于1公里的天气现象。雾和云可以说是一母同胞，它们的形成都需要相同的条件，过量的水汽与空气中的凝结核结合在一起，它们悬浮在高空被称为云，如果悬浮在近地面的空气层里，就形成了雾，当雾这种天气现象出现时，空气的相对湿度能够达到95%以上。雾具有天气指示的意义，往往与特定的天气系统相联系。而中国气象局《地面气象观测规范》中对“霾”的定义是：大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，使水平能见度小于10公里的空气普遍混浊现象，霾使远处光亮物体微带黄、红色，使黑暗物体微带蓝色。2010年颁布的《中华人民共和国气象行业标准》则对“霾”给出了技术性的判识标准：“当能见度小于10千米，排除了降水、沙尘暴、扬沙、浮尘等天气现象造成的视程障碍，且空气相对湿度小于80%时，即可判识为霾。”④中国气象局研究员吴兑说出一个更为残酷的现实：“我们原来认为重庆是‘雾都’其实是误解。重庆由于二战的军工开发和建国后的军工建设，一直是严重的‘霾都’，只是过去科学认识水平不够，误认为是‘雾都’。伦敦也是一样，它工业化以后就是个‘霾都’。我们以前认为能见度恶化都是雾造成的，其实很多情况下都是霾。”于是，“雾都”不再有美感，反而变成了刺耳的警报，令人忧心。____⑤然而一些关于中国近五十多年来雾日和霾日的变化研究资料显示，大部分地区雾日的变化并不明显，那么这些所谓的雾天增多了，实际上都是霾天增多。笼罩在今天都市里更多的是“霾”，新兴的中国“雾都”实际上都是“霾都”！特别是1975年以后，中国霾日明显增加，在大部分地区，这种霾日的变化更多受到了人为排放的影响，和当地的经济发展密切相关。⑥霾会降低空气能见度，这主要在于大气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用，而其中“贡献”最大的当属颗粒物的散射，颗粒物的家族被称为悬浮颗粒物，其组成部分PM2.5在近几年迅速蹿红。PM2.5对人体健康的危害极大，会深入到人的肺部，造成人的循环系统疾病和呼吸系统疾病。PM2.5的浓度每增加10微克/立方米，循环系统疾病和呼吸系统疾病的患者急诊数量分别会增长5%和1%。如今在我国的有些城市，这种污染的最大来源是汽车排放的尾气。⑦中国的“霾都”已经越来越多，而且还在继续增多中。____在今后很长一段时间内，中国城市治理灰霾的前景不容乐观，悬浮在中国城市上空的灰霾还要很久才会消散。（选自《中国国家地理》2012年第11期，有删改。）雾霾已经走进并开始影响我们的日常生活，读过本文后请结合生活实际谈谈我们能为减轻雾霾做些什么？19、阅读《春在行走》；完成下列各题。

①“莫辜负了大好春光。”妻一边拉着我往屋外走；一边说着。

②虽然我更向往构筑内心的春天；因为它比自然的春天要长久，且没有零落萧瑟的时候，但感受春时；沐浴春光也确实是一件爽快的事。

③于是揣起相机；骑上电瓶车，在乡村路上飞驰。春光就像一幅幅画卷在身旁展开。我在行走，春也在行走。

④走进一片桃林。桃花开得恣意；一串串结在枝身梢头，直而不奇崛，瘦而无雍态，让人想起如柳条倒竖。只不过柳条细叶似刀剪，桃枝带花如著妆，一绿一红，一妖娆，一妩媚，各自扮演着春的角色。有的花别出心裁，竟直接开在粗枝上，孤独成春，也是别有风景。

⑤在桃林中留连；四处张望着大好春色。野雉的“咕咕”声引起了我的注意，我循声移步，竟在草丛中发现了踪迹。我端起相机靠近，再靠近，三米；两米、一米，一张、两张、三张还是惊飞一树桃花，留下一窝雉蛋。我不敢动窝，怕野雉察觉，影响了它后代的繁殖。我轻轻地离去，希望它们早点破壳窥春，并在春天里留些歌声。

⑥走出桃林；天高地阔，满目苍翠，一派勃勃生机。妻子坐在石上小憩远眺，我却发现旁边的岩石上的一洞春景。一米见方的岩石中间，竟风化出一个斗大窟窿，如钵斜放，石底可见，可竟有一株植物就在少得可怜的土中，长出了枝蔓，伸出了“钵”外。

⑦种子也许是飞鸟衔落在这里，也许是风从别处刮来，但落到这个绝境之中，确实是它的不幸。____。这让人不能不感叹坚守的意义。

⑧活着不只生存，活着必须有阳光，有春色。我不由得牵挂起在外打工的亲朋，为了生计，他们背井离乡，每年只有春天到来时才有机会与家人团聚。夏天的躁热，秋天的孤寂，冬天的寒冷，这些也许他们都不放在心头，可对老人照顾不周，对子女教育缺位，是他们心中深深的痛。我还想起了战争和自然灾害给人类带来的种种痛苦，那些痛苦常常像巨大的冰山覆压在人们身上。可他们还得忍耐，因为他们都在等待春天的到来。

⑨一朵黄花和蒲公英并立；我抓住机会按下快门，因为蒲公英随时乘风飘去，将春的讯息带往各处。这不，刚摄入镜头，蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃信春是会行走的。

⑩人在行走；欣赏着不同春色；春在行走，走过了不同时节。我往春天走去，将一切蓬勃尽收眼底，让春光透进日渐颓靡的心房。春向春深走去，丢下一路零落，却是为了下一个更好的春光。

⑪我不知道春行走的路径有多少条；但有一条是肯定的，那就是从一粒种，到一棵芽；一根茎、一片叶、一丛花，尔后零落成泥，循环往复地坚实地走着，走进炎炎夏日，走进猎猎秋风，走进皑皑冬雪，再走出桎梏，走向阳光，走向自由。

⑫春在行走；终会走出头。

（选自《池州广电报》；有删改）

（1）“春”行走在不同的景物中；请结合全文内容填空。

春行走在：恣意妩媚的桃花中；____；____；乘风飘散的蒲公英中。

（2）按要求回答问题。

①赏析第7段中的画线句。

可想而知；它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。

②解释第8段中两个加点的“春天”的不同意思。

（3）结合自身经历或课外阅读体验；说说你对文章最后一节的理解。

（4）这篇文章，蕴含着作者哪些情感？请简要概括。20、阅读《茶馆》选文“王利发唐先生，你外边蹓蹓吧”到“王利发不忙，待会再算吧”，回答问题。(1)概述本选段的主要情节内容。________________________________________________________________________(2)根据下面的文段回答问题。松二爷和常四爷都提着鸟笼进来，王利发向他们打招呼。他们先把鸟笼子挂好，找地方坐下。松二爷文绉绉的，提着小黄鸟笼；常四爷雄赳赳的，提着大而高的画眉笼。茶房李三赶紧过来，沏上盖碗茶。他们自带茶叶。茶沏好，松二爷、常四爷向邻近的茶座让了让。（1）以上文字属于剧本中的什么组成部分？起什么作用？_________________________________________________________________________（2）松二爷、常四爷一出场给人留下怎样的印象？文章为什么要这样塑造人物形象？_______________________________________________________________________(3)选文中主要围绕怎样的矛盾冲突而展开？这种矛盾是如何化解的？______________________________________________________________________(4)文章开篇说“小小的茶馆，简直就是社会的大舞台”，你认为节选的这部分茶馆故事，能够读出当时怎样的社会现实？_______________________________________________________________________21、请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受。（讲究一定的艺术性和语言美）（40字左右）22、名著阅读(5分)1.英国作家____（填人名）在作品____中借主人公周游四国的奇特经历，反映了18世纪前半期英国社会的尖锐矛盾，很有讽刺意义。（2分）2.此书中有关“那样一个卑微无能的小虫”是“自然界中爬行于地面的小毒虫中最有害的一类”的话语，是出自主人公游历的____国的国王之口，该国国王是一个____的君主。（3分）23、《朝花夕拾》名著阅读。（6分）1.鲁迅在仙台决定弃医从文，主要是受和两件事情的影响。（2分）2.关于“旧时孩子们常玩的吹嘟嘟”和“雪地捕鸟”分别出自《朝花夕拾》的《》和《》文章。（2分）3.有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请从第②题的两篇文章中选择一篇，分别写出能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容（2分）评卷人得分四、文言文阅读(共4题，共24分)24、阅读下文；完成第下列各题：

金溪民方仲永；世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

予闻之也久；明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

（1）《伤仲永》作者是____（朝代）政治家、文学家____（人名）。

（2）解释下列加点的文言词。

邑人奇之奇____或以钱币乞之或____（3）用现代汉语解释句子。

父异焉，借旁近与之。（注意加点词的翻译）

（4）方仲永“泯然众人”的原因是____（用原句回答），故事给我们的启示是____。25、去私。

晋平公问于祁黄羊①曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐②可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可；非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。

居有间；平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？“对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，国人称善焉。

孔子闻之曰：“善哉；祁黄羊之论也!外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”

【注释】：①祁黄羊；晋大夫，名奚，字黄羊。②解狐，人名。

（1）解释加点的词语。

①居有间____②外举不避仇____（2）选出下列加点字用法和“解狐非子之仇邪”的“邪”用法相同的一项____

A．天雨墙坏B．固以怪之矣C．凄神寒骨D．深入不毛

（3）请用现代汉语翻译下面句子。

①君问可；非问臣之仇邪。

翻译：____

②外举不避仇；内举不避子。

翻译：____

（4）你认为祁黄羊是一个怎样的人？26、子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”1.请解释下列划线词。（4分）⑴舍其____轩（）⑵邻有短____而欲窃之（）⑶荆之____五千里（）⑷宋无____（）2.找出与“必为有窃疾矣”中的“为”意义相同的一项（）（3分）。A．谓____信然B．或异二者之____C．____天下唱D．项____之强3.请用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋4.结合文章说说墨子怎么使楚王称“善哉”的。（3分）27、阅读下文；完成下列各题：

两虎相斗；必有一伤①

庄子②欲刺虎；馆竖子③止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须④之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。

注释：①选自《史记•张仪列传》．②庄子：此指卞庄子；春秋时鲁国的勇士。③馆竖子：旅馆的童仆。④须：等待。

（1）解释句中加点的词语。

馆竖子止之止____卞庄子以为然然____（2）用现代汉语翻译下列句子。

从伤而刺之；一举必有双虎之名。

（3）这则故事说明了什么道理。评卷人得分五、其他(共4题，共24分)28、古诗文默写。（1）________________，不以千里称也。（《马说》）（2）由此观之，________________。（《邹忌讽齐王纳谏》）（3）龚自珍在《己亥杂诗》中“________________，________________”巧用场面，交代了辞官归隐的状态。（4）比兴是《诗经》常用韵手法。《关雎》“________________，________________”用鸟鸣之声引出所咏之情；《蒹葭》中“________________，________________”借秋景引出所咏之情。29、根据课本；解释下面句子中加点词的意义。

（1）沿河求之，不亦颠乎（《河中石兽》）

（2）中间力拉崩倒之声（《口技》）

（3）局促一室之内（《满井游记》）

（4）负势竞上，互相轩邈（《与朱元思书》）

（5）所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）30、下面这段文字中划线的两句话各有一处语病，请任选一句修改。（3分）为整治“中国式过马路”的交通乱象，⑴福州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。⑵交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路，保障非机动车、行人出行安全。我选句，修改后的句子：31、下面两幅图是我们熟悉的名著中的插图；仔细观察两幅图，完成任务。

（1）请从A；B两幅图画中任选一幅；将画面的内容描写出来，至少用上一个成语。（60字以内）

（2）请任选画面中的一个人物，概括其性格特征。评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)32、作文（50分）在成长的道路上，一定有一个人或一件事、一处景色、一件物品深深地印在了我们的记忆中，请以“忘不了”为题写一篇作文。要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。（2）书写端正，写出真情实感。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】本题要结合字形知识来分析．本题只找有错一项，比较简单．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．“感概”应为“感慨”；属于形似字误用．

D．正确；

故选：C．2、C【分析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．【解析】【解答】A缺主语；

B语序不当；改为“希望将来”；

C正确；

D缺主语；

故选C．3、C【分析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．【解析】【解答】A“切忌；不要”删除其一；

B改为“我们要养成爱读书的习惯”；

C正确；

D两面对一面的问题；

故选C4、C【分析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．【解析】【解答】A正确；

B正确；

C却宾语；句末加“的学习榜样”

D正确；

故选C．5、C【分析】【分析】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义．汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义．【解析】【解答】A：迥异：相差很远．与句意相符；词语使用恰当；

B：芥蒂：本指细小的梗塞物；后比喻心里的不满或不快．指心里对人对事有怨恨或不愉快的情绪．与句意相符，词语使用恰当；

C：海市蜃楼：实际上是大气由于光线折射而出现的自然现象．比喻虚无缥缈而不实际存在的事物．与句意不符；词语使用不正确；

D：不二法门：原为佛家语；意为直接入道，不可言传的法门．后比喻最好的或独一无二的方法．与句意相符，词语使用恰当；

故选：C．6、B【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。要明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A关联词使用不当，“尽管”应改为“不仅”；B表述正确；C缺少主语，去掉“使”；D语义重复，“每个”和“无不”重复，去掉“每个”。故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】【分析】这篇说明文首先引出了说明对象“咖啡”，接着介绍了咖啡益处和危害，然后介绍了咖啡的又一大危害“毁眼”，最后对爱喝咖啡的朋友提出了建议．【解析】【解答】（1）本题主要考查的是说明文语段的作用；可以从内容和结构上考虑，内容上的作用就是本段说明了什么，结构上的作用看语段位置解答，因为本段位于开头，所以作用是引出说明对象，引领全文，如果是故事；传说、歌词、谜语等还可以激发读者的阅读兴趣．

（2）本题主要考查的是说明结构；根据所给出的语段“但是，关于咖啡这种饮品，科学家们曾站出来发言：咖啡对人有益也有害”可以判断“但是”表示转折，而下文引出的应该是咖啡的益处与害处，所以放到第①②段间合适．

（3）本题考查的是对说明内容的筛选提取；第七段和第八段介绍的是咖啡的危害，“有一少部分因过量饮用咖啡，逐渐患上了青光眼．”提示我们不要过量饮用咖啡；“重度咖啡饮用量与青光眼的产生有密切的关系，日常饮用量越大，患青光眼的可能性就越高，而且有青光眼家族史者比没有家族史者，患青光眼的可能性高”提醒人们不要过量饮用且有青光眼的人不要饮用咖啡．据此解答即可．

（4）本题考查的是信息的筛选；根据第二段“咖啡可能还有解酒作用”，可以判断A项说法是错误的；

根据第八段“日常饮用量越大；患青光眼的可能性就越高”可以看出B选项是错误的；

根据第五段“适量饮用咖啡对正常人眼睛的不良刺激不明显；但对患有眼部疾病的人，特别是青光眼患者，有轻微的不良影响，但不会造成什么危害．”可见C选项说法是错误的；

故选D．

答案：

（1）（2分）引出说明对象；激起读者的阅读兴趣．（答对一点1分）

（2）（2分）第①②段间（1分）；这段文字承上启下，与第①段内容构成转折，与第②段所表述的内容（咖啡对人的益处与害处）一致（1分）．

（3）（2分）健康的人想喝要适量；有眼部疾病的人；最好对咖啡说再见．（两个要点，每个要点（1分），意近即可）

（4）（2分）D8、略

【分析】【分析】材料主要阐述了“汉字传承着中华民族的文化基因”．选段从汉字的诞生谈起，然后讲到汉字的使用发展，最后总结“汉字充满了审美的敏感，启迪了诗歌创作的灵感”．【解析】【解答】（1）本题考查加点字注音或根据拼音写汉字．解答此类题目；主要靠平时学生积累的字词知识．

①璀璨：形容光彩夺目；非常绚丽．“璀璨”应读为“璀璨（càn）”．

②恣肆：言谈；文笔等豪放潇洒．“恣肆”应读为“恣（zì）肆”．

③“内敛”应读为“内敛（liǎn）”．

④“演绎”应读为“演绎（yì）”．

（2）本题考查对句子结构的理解和掌握．解答时；先分析句子的语法结构，再找出句子的主干．

划线句子中；“它”是主语，“从产生之日起”是状语，“具备”是谓语，“一种”是定语，“形式美”是宾语．句子的主语；谓语、宾语属于主干部分，而定语、状语等不属于主干部分．所以，句子的主干为“它具备形式美”．

综合上述分析；即可得出答案．

（3）本题考查词语的运用．解答时；先应明确所填词语的意义，然后根据语境选择合适词语．

瘦峭峻锐：形容瘦削挺拔；尖锐．

①处；此处指甲骨文的特点瘦削挺拔，故“瘦峭峻锐”最为恰当．

端庄雄秀：端平正直；庄严大方，雄伟秀丽．

②处；此处指楷书的特点端庄大气，故“端庄雄秀”最为恰当．

飘逸虬曲：神态出众；举止潇洒，弯弯曲曲．

③处；此处指草书的特点飘逸出众，故“飘逸虬曲”最为恰当．

综上；本题答案为“C”“B”“A”．

答案：

（1）①càn②zì③敛④绎。

（2）它具备形式美．

（3）CBA9、略

【分析】【分析】此题考察了标点的正确运用、中心词语的提炼、各种文体的欣赏和评价、漫画内容的理解和评价、常见字词的书写．【解析】【解答】（1）①此题考察了标点的正确运用．

阐述文明礼仪是人生立身之本；是事业成功之基，是国家立本之业，这是一个句子，主语都是文明礼仪，而不是三个并列的分句，所以应该用“，”（逗号）链接．

②此题考察了中心词语的提炼．

文明礼仪是人生立身之本；是事业成功之基，是国家立本之业，从这句话里我们可以提炼出：人生；事业、国家．

（2）此题考查了各种文体的欣赏和评价．

第三种文体应为行书；笔画粗壮厚实，可评价为：形态饱满流畅（端庄飘逸）．

（3）此题考察了对漫画内容的理解和评价．

回答时；先简括画面内容，再分析含义．

（4）此题考察了常见字词的书写．

书写时；要注意一定要工整，不带笔．一空一字，标点符号要规范．

答案：

（1）①把d处改成“；”（逗号）（1分）②人生；事业、国家（做人、做事、治国也可）（每词1分，共3分）

（2）行书（行楷）；形态饱满流畅（端庄飘逸）．（字体；形态各1分）

（3）（2分）画面中小女孩双手捧着一碗饭递给长辈（1分）；这充分说明只有内心时刻充满着爱，才能在生活的点点滴滴，体现出对长辈（他人）的关心与爱护（1分）．（简括画面内容1分，分析含义1分，意思相近即可．）

（4）（3分）略（规范得1分，工整得1分，美观得1分）10、略

【分析】【分析】此题考查了学生文学常识知识，以及拟写开场白的能力．【解析】【解答】①A．曹雪芹的《红楼梦》；是以自己和亲戚家庭的败落为创作素材的，因此带有一定的回忆性质，与学习无关．

故选：A．

②开场白的一般结构是：①称呼；问候语；②围绕主题；阐明主题．一般要求是：①紧扣主题；②篇幅简短，切忌长篇大论；③语言要充满激情，富有鼓动性．某一活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”、“激发”的作用，能让参与者情绪高涨．根据这些要求做出解答．

答案：①A（写《红楼梦》不是学习）

②示例：生命；因感动而熠熠闪光；生活，因感动而异常精彩；学习，因感动而更有动力．今天，就让我们一起感悟“感动是学习的动力”吧！

（紧扣“感动是学习的动力”占有（1分），文字优美占（1分），字数达到要求占（1分）．）11、略

【分析】【分析】本题要结合字形和词语来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结，并注意积累重点的课下注释．【解析】【解答】①不求（甚）解：很；极（“甚”比较难写；需要认真书写）

②更（胜）一筹：超过（“胜”容易写成“盛”，需要重点记忆）12、林冲杨志【分析】【分析】《水浒传》是中国历史上以白话文写成的章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著之一．其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程．又名《忠义水浒传》，初名《江湖豪客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明朝．作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著，而罗贯中则做了整理，金圣叹删节为七十回本．【解析】【解答】高衙内见林冲的妻子美丽；一心某占林冲的妻子．爪牙富安，陆虞候向高俅献计，骗林冲带宝刀入白虎堂，林冲被捉，以行刺罪发配沧州．高俅又派人买通官人，要他们在野猪林杀死林冲．有幸鲁智深暗中保护，林冲才得以幸免．到了沧州，高俅又派爪牙火烧草料场，预置林冲于死地．忍无可忍的林冲杀了爪牙，投奔了梁山．

《杨志卖刀》杨志被高太尉赶出了殿帅府．因为身上没钱；只好卖掉祖传的宝刀．杨志祖传宝刀的好处第一件，砍铜剁铁，刀口不卷，第二件叫'吹毛得过'，都被证实“第三件叫'杀人不见血'牛二不信，杨志一生气，把牛二杀了，也证实了第三件叫'杀人不见血．杨志去自首，反而被梁中书重用．

答案：

林冲杨志13、在大房间中隔出一方天地向往毛姓女生的单身生活受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿【分析】【分析】本文通过记叙‘我“在母亲的帮助下，改变了“叛逆倾向”，最后回到了温暖的家的经历，告诉我们人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿．【解析】【解答】（1）本题是对内容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．阅读文章，运用方法二概括出：‘我“在母亲的帮助下，改变了“叛逆倾向”，最后回到了温暖的家的经历．

（2）本题是对内容概括的考查．根据问题；找到相应的段落，逐条总结即可．从文中可以找出：①在大房间中隔出一方天地．②向往毛姓女生的单身生活．（或：向往自己做主的豪气）③受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿．

（3）本题是对作者感情的考查．按顺序找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．通过上文“我已经饿了很久”我想跟大家一起吃饭；“母亲没有强拉”看出但是又怕家人笑话我的矛盾心理．

（4）本题的考点是记叙线索及作用．线索就是贯穿文章始终；把文章有机联系在一起的事物或感情，分为明线和暗线，可以是核心人物；核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感．线索的作用：使文章条理清楚、层次清晰．文章以“我”对“我们是一家人”这句话认识的变化为线索．

（5）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文；根据提示，在文中筛选出关键信息．从文章13段可以找到“事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境”．

（6）本题是对文章主旨的考查．文章的主旨句还多放在末段与段首；是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子．从文末可以找到：人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿．

答案。

（1）‘我“在母亲的帮助下；改变了“叛逆倾向”，最后回到了温暖的家的经历．

（2）①在大房间中隔出一方天地．②向往毛姓女生的单身生活．（或：向往自己做主的豪气）③受母亲责怪后；静坐示威，饿了一顿．

（3）犹豫；表现了我想跟大家一起吃饭，但是又怕家人笑话我的矛盾心理．

（4）文章以“我”对“我们是一家人”这句话认识的变化为线索．

（5）从文章13段可以找到“事后我才知道；母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境”．

（6）人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿．14、密州出猎（或：出城打猎、出猎、打猎、狩猎等都肯）渴望报效国家（或：渴望建功立业）【分析】【分析】这是一首苏轼四十岁（熙宁八年）在密州作的一首记射猎的词．苏轼写射猎的诗词不只是这一首，与此同时，他写了《祭常山回小猎》及《和梅户曹会猎铁沟》等数首诗．出猎对于苏轼这样的文人来说，或许是偶然的一时豪兴，但他平素报国立功的信念却因这次小试身手而得到鼓舞，以至信心十足地要求前赴西北疆场弯弓杀敌了．【解析】【解答】（1）本题考查对诗歌内容和情感的把握．解析：从诗歌“老夫聊发少年狂；左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”可以看出这是一首打猎的诗歌．从“会挽雕弓如满月．西北望，射天狼．”天狼暗指敌人，可见诗人想要杀敌立功．即：密州出猎（或：出城打猎；出猎、打猎、狩猎等都肯）渴望报效国家（或：渴望建功立业）．

（2）本题考查诗句的理解与赏析．解析：“持节云中；何日遣冯唐？”是用《汉书•张冯汲郑冯传》的故事（汉文帝时，云中太守魏尚获罪被削职，冯唐谏文帝不应该为了小过失罢免魏尚，文帝就派他持节去赦魏尚）．苏轼是以魏尚自比，希望朝廷把边事委托他．运用典故，使表达委婉含蓄．

（3）本题考查分析人物形象和理解情感．要求在理解诗歌内容的基础上；分析人物形象和体会情感．从“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”中可知，勾勒了一个英武豪迈；气概非凡的英雄形象．从“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中可知，抒发了渴望立功报国的豪情壮志．概括为：勾勒了苏轼英姿勃发、爱国、壮志凌云的伟岸形象．表达了作者希望从军立功、卫国杀敌的爱国情感．（意思对即可）

答案：

（1）密州出猎（或：出城打猎；出猎、打猎、狩猎等都肯）；渴望报效国家（或：渴望建功立业）．

（2）运用典故；使表达委婉含蓄．

（3）勾勒了苏轼英姿勃发、爱国、壮志凌云的伟岸形象．表达了作者希望从军立功、卫国杀敌的爱国情感．（意思对即可）15、没有养成读书习惯下决心坐下来，养成读书习惯误以为拿起书来从头到尾读下去就会变成读死书利用时间，认真读书人太懒，只想不费气力又能吸收很多知识痛下决心，勤学苦读【分析】【分析】这篇文章首先读书空喊的现象引出论题，接着分别阐述了三种空喊读书的人的特点，然后分析阐述了改掉空喊读书的方法，最后归纳出中心论点，并发出号召．【解析】【解答】（1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点．议论文中；论点是作者发表的主要观点．论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾．本文标题就是论点．

（2）本题主要考查了理解文章内容；概括议论文要点．根据表中的提示，阅读文章，抓住文中的关键词语，按要求概括即可．

（3）本题考查理解文中重要词语的含义．先解释词语的意思；再说明其在句中表达的作用，从论证语言的严密性方面做一评价．

（4）本题考查了分析常见的论证方法及其作用．从论据的作用上来分析；结合第四段内容来理解，抓住第四段第二句来说明举例论证所论证的道理．

答案：

（1）．（3分）不要空喊读书；要老老实实，勤学苦读．

（2）．（6分）①没有养成读书习惯．②下决心坐下来；养成读书习惯．

③误以为拿起书来从头到尾读下去就会变成读死书（或：误以为认真读书就是死读书）．④利用时间；认真读书．

⑤人太懒；只想不费气力又能吸收很多知识．⑥痛下决心，勤学苦读．（每空1分，表达清晰准确即可．）

（3）．（3分）“很可能”表示揣测（1分）；表示“部从勤学苦读上着眼”这一现象只是作者对懒人想法的一种估计，并不一定确实如此（1分）．“很可能”一词让文章语言更严密（1分）．

（4）．（3分）第⑤段引用后汉马融勤学的故事，具体有力地（1分）证明了“只要真的勤学苦读了，那末，有时候才能可能达到‘豁然开朗’的境界”（2分）．三、现代文阅读(共8题，共16分)16、略

【分析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的四大名著考点要格外重视。【解析】【答案】①吴承恩②惩恶扬善（邪不胜正）③示例：“真假美猴王”17、略

【分析】1.试题分析：抓住各项句中的知识信息点，根据自己掌握的知识一一判断。李逵是黑旋风，不是小旋风，故A错。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。2.试题分析：根据提供的信息回顾所读小说情节直接判断。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。3.试题分析：根据提供的信息回顾所读小说情节即高俅欲霸点林冲妻子，作简要概括。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.A（3分）2.及时雨（呼保义、孝义黑三郎）；吴用；为晁盖报仇。（3分每空1分）3.高俅为让其子高衙内达到霸占林冲妻子的目的（1分），设计陷害林冲，以林冲带刀闯白虎节堂为罪名，将他刺配沧州（1分）。途中又买通押送公人在野猪林暗害他，幸亏鲁智深出手相救（1分）。后又派陆谦等人放火，想烧死看守草料场的林冲，林冲忍无可忍杀了陆谦等人，雪夜上了梁山（1分）。（4分言之有理即可）18、略

【分析】此题考查学生的个性化阅读能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。解答时，要在通读全文、整体感知文本的基础上，按照题目要求，结合选文内容，联系生活实际，写出自身为减轻雾霾所做的具体行动。如：绿色出行：短距离出行，尽量选择公共交通或拼车，有时候骑一下自行车还能起到健身的效果呢；绿色生活：家用厨房选用清洁能源、清洁灶具。家电选用节能环保产品：如低能耗冰箱、洗衣机、空调等；绿色习惯：购物自备塑料袋（环保袋），少喝瓶装水，节省纸张，少燃放烟花爆竹绿色观念：看到污染事件，及时拨打环保局电话：12369。【解析】（1）绿色出行：短距离出行；尽量选择公共交通或拼车，有时候骑一下自行车还能起到健身的效果呢。

（2）绿色生活：家用厨房选用清洁能源；清洁灶具。家电选用节能环保产品：如低能耗冰箱、洗衣机、空调等。（3）绿色习惯：购物自备塑料袋（环保袋）；少喝瓶装水，节省纸张，少燃放烟花爆竹

（4）绿色观念：看到污染事件；及时拨打环保局电话：12369。

19、略

【分析】

这是一篇赞美春天的散文；表达“春会行走”，“终会走出头”的主旨．全文可分为三个部分：第一部分（开头到“春也在行走”），叙述在妻子的要求下，我们一起外出赏春；第二部分（“走进一片桃林”到“此时我更加笃信春是会行走的”），描述出游所见的桃林；野雉，洞中植物，黄花、蒲公英，感受到“春天是会行走的”；第三部分（“人在行走，欣赏着不同春色”到结尾），表达赏春的内心感受，表达对春天的赞美，对未来充满美好的希望．

本阅读题考查的内容有：内容的理解与概括，句子的赏析，句子的理解，作者情感的体会．其中第四题是散文阅读的难题，要结合文中景物与人物的描写去仔细品味分析．【解析】（1）本题考查内容的理解与概括．解答此题关键要整体感知文本；理解作者认为“春在行走”的原因，并找现描写“春”景的相关段落，对相关内容进行归纳概括．作者在赏春过程中，先看到了桃花盛开的桃林，接着发现了桃林中生息繁衍的野雉，走出桃林后，作者以惊奇的发现了石洞中生长出的一株植物，最后看到了转眼随风飘飞的蒲公英．正是从这些处于生长状态的事物中，作者感悟到了“春在行走”．根据这一理解，将所缺的两个内容补充完整即可．

（2）①本题考查句子的赏析．语句赏析要选好角度；一般赏析的角度有：修辞（比喻；拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等．本题句子用了拟人和排比的修辞手法，生动形象地写出了这株枝蔓生长的不易，表现了它顽强生长的精神．

②本题考查一词多义的理解．理解词的多义性；要结合具体的语言环境理解．不能望文生义．结合上下文来看，第一个“春天”，指的是真正的春天，表示季节，是说这些人只有在春节与家人团聚；第二个“春天”是写他们能忍耐生活的艰辛，因为他们都在等待春天的到来，很明显“春天”指美好未来．

（3）本题考查句子的理解．解答此题关键要结合语境去思考；答出其表面义与深层含义．这里画线的句子处于文章的末段，还应从文章的主旨去思考，去理解．这里“春在行走，终会走出头”表面指季节的变换；暗指人生也会像春天那样，即使遇到困难与挫折，只要坚定地前行，总有一天也会迎来光明．

（4）本题考查作者情感的体会．一般来说；作者在文中的情感隐含在对景物及人物的描写中，或者用议论抒情的句子直接表达出来，所以解答此题要留意文中的景物描写及议论抒情句．从文中的景物描写可以感受到，作者对勃勃生机的春天的喜爱，对自然界中顽强生长的生命的赞美；从结尾的议论抒情句还可以看出，对坚强生活的人们的关爱和赞美，对美好未来充满希望．

答案：

（1）①生息繁衍的野雉中；②顽强生长的枝蔓中（答出景物及其特点即可）

（2）①运用了拟人和排比的修辞手法；生动形象地写出了这株枝蔓生长的不易，表现了它顽强坚守的精神，表达了作者的敬佩和赞美之情．

②第一个“春天”表示季节；第二个“春天”指美好未来．

（3）春天不断向前；历经时节，终会迎来下一个春天，人也应当像春天一样，无论遇到怎样的坎坷，都能坚定地前行，这样才能获得光明的未来．

（4）对充满勃勃生机的春天的喜爱；对自然界中顽强生长的生命的赞美；对始终充满希望、坚强生活的人们的关爱和赞美；对美好未来的希望．20、略

【分析】此题考查学生概括文章内容的能力。概括文章情节，学生可以先迅速浏览文章，获得整体印象；再理出文中的时间、地点、人物、起因、经过和结果；最后用恰当的词语或句子把它表达出来。其答题方法为：人物+事件。本题概括如下：马五爷施威。

题（1）考查学生了解戏剧的组成部分并分析其作用的能力。剧本主要由台词和舞台指示组成。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。本题属于舞台说明，介绍舞台布置、人物动作等内容，使读者更能了解人物活动的环境。题（2）考查学生理解戏剧中塑造人物形象的方法及其作用的能力。解答这类题型，学生先读懂戏剧内容；再结合戏剧中塑造人物的方法（如语言描写、动作描写、神态描写等）和题目要求来答题即可。本题松二爷软弱可欺，常四爷性格刚毅，这样为后文的发展埋下了伏笔。

本题考查学生阅读戏剧的能力。戏剧冲突是戏剧文学的重要内容和表现手段，主要指剧中人物的性格冲突与人物之间的矛盾关系，既可以是人物的外部动作，也可以是人物的内心活动。选文主要围绕常四爷与二德子的矛盾冲突而展开，他们的矛盾冲突是靠吃洋饭的马五爷的几句话而化解的。​

本题考查学生了解戏剧时代背景的能力。此类题目的解答要结合作者生平，整体感知全文内容，筛选信息要点，简要作答。本题主要表现出当时帝国主义入侵，洋人在中国势力强大，只要沾“洋”边的都可以耀武扬威的社会现实。【解析】【小题1】马五爷施威。【小题2】（1）舞台说明，介绍舞台布置、人物动作等内容，使读者更能了解人物活动的环境。（2）松二爷软弱可欺，常四爷性格刚毅，这样为后文的发展埋下了伏笔。【小题3】选文主要围绕常四爷与二德子的矛盾冲突而展开，他们的矛盾冲突是靠吃洋饭的马五爷的几句话而化解的。【小题4】主要表现出当时帝国主义入侵，洋人在中国势力强大，只要沾“洋”边的都可以耀武扬威。21、（1）本题考查内容的归纳概括。解答此题在熟悉文段内容的基础上；能正确划分层次，并用简洁语句概括出各层大意即可。

文段从段首到“各自发出不同的音响”；主要描写夜宿鼎湖山听到的多层次的泉声；从“这万般泉声”到“我完全陶醉在泉水的歌唱之中”，写作者在听泉时所产生的人生感悟；末两句，则是作者对鼎湖山泉水的由衷赞美。根据这一分析，即可整理出答案。

（2）本题考查句子的仿写。这样的题型解题思路是：①注意题目要求。②认清被仿写句子的句式特点和修辞特点。③领会被仿写句子的感情。所写句子必须与样句的句式特点相一致；内容健康即可。

示例：那清切如琵琶者；是学生手中掠过的书页；那优美如古筝者，是散文间真情的隽永；那飘逸如竹笛者，应为起承转合融于平仄。

（3）本题考查信息的筛选。解答此题可以完成第（1）题的基础上进行；文段第二层写我在听泉时所产生的人生感悟，而这中间最能表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子是：“我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。”

（4）本题考查语言的表达。这是一道开放题；所写的感受可针对一种或几种雨声来写。内容既要符合生活实际，又要讲究一定的艺术性和语言美，还要符合字数规定。

答案：

（1）①鼎湖山多层次的泉声；②作者在听泉时所产生的人生感悟；③对鼎湖山泉水的由衷赞美。

（2）所写句子必须与样句的句式特点相一致；内容健康即可。

示例：那清切如琵琶者；是学生手中掠过的书页；那优美如古筝者，是散文间真情的隽永；那飘逸如竹笛者，应为起承转合融于平仄。

（3）我俯身倾听着；分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。

（4）所写的感受可针对一种或几种雨声来写。要求：既要符合生活实际；又要讲究一定的艺术性和语言美，还要符合字数规定。

示例：微如轻纱的雨幕后，整个世界陷入了寂静，似乎在等待着一场舞曲的来临。她来了，清脆的噼啪声，是雨滴在绿叶上跃动的脚步；绵绵的沙沙声，是雨滴在细草中挥舞的衣摆；柔和的嘀嗒声，是雨滴在泥土上恬淡的咏唱。【分析】

本题选段出自《鼎湖山听泉》；选文主要描写了在鼎湖山聆听到的泉水声音，泉水清澈空明洗涤“我”的心灵，使“我”产生了对人生；历史的感悟，物我两忘，身心俱净，表达对泉水的喜爱与赞美之情。

句子仿写的解题思路是：①注意题目要求。②认清被仿写句子的句式特点和修辞特点。③领会被仿写句子的感情。【解析】【小题1】（1）本题考查内容的归纳概括。解答此题在熟悉文段内容的基础上；能正确划分层次，并用简洁语句概括出各层大意即可。

文段从段首到“各自发出不同的音响”；主要描写夜宿鼎湖山听到的多层次的泉声；从“这万般泉声”到“我完全陶醉在泉水的歌唱之中”，写作者在听泉时所产生的人生感悟；末两句，则是作者对鼎湖山泉水的由衷赞美。根据这一分析，即可整理出答案。

（2）本题考查句子的仿写。这样的题型解题思路是：①注意题目要求。②认清被仿写句子的句式特点和修辞特点。③领会被仿写句子的感情。所写句子必须与样句的句式特点相一致；内容健康即可。

示例：那清切如琵琶者；是学生手中掠过的书页；那优美如古筝者，是散文间真情的隽永；那飘逸如竹笛者，应为起承转合融于平仄。

（3）本题考查信息的筛选。解答此题可以完成第（1）题的基础上进行；文段第二层写我在听泉时所产生的人生感悟，而这中间最能表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子是：“我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。”

（4）本题考查语言的表达。这是一道开放题；所写的感受可针对一种或几种雨声来写。内容既要符合生活实际，又要讲究一定的艺术性和语言美，还要符合字数规定。

答案：

（1）①鼎湖山多层次的泉声；②作者在听泉时所产生的人生感悟；③对鼎湖山泉水的由衷赞美。

（2）所写句子必须与样句的句式特点相一致；内容健康即可。

示例：那清切如琵琶者；是学生手中掠过的书页；那优美如古筝者，是散文间真情的隽永；那飘逸如竹笛者，应为起承转合融于平仄。

（3）我俯身倾听着；分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。

（4）所写的感受可针对一种或几种雨声来写。要求：既要符合生活实际；又要讲究一定的艺术性和语言美，还要符合字数规定。

示例：微如轻纱的雨幕后，整个世界陷入了寂静，似乎在等待着一场舞曲的来临。她来了，清脆的噼啪声，是雨滴在绿叶上跃动的脚步；绵绵的沙沙声，是雨滴在细草中挥舞的衣摆；柔和的嘀嗒声，是雨滴在