《夜间飞行的秘密》说课稿-2024-2025学年统编版四年级语文上册

《夜间飞行的秘密》说课稿-2024-2025学年统编版四年级语文上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《夜间飞行的秘密》说课稿——2024-2025学年统编版四年级语文上册

本节课教学内容为《夜间飞行的秘密》，选自统编版四年级语文上册第三单元第10课。课文讲述了科学家通过观察和研究蝙蝠夜间飞行的方式，发明了雷达，从而揭示了夜间飞行的秘密。内容主要包括蝙蝠夜间飞行的特点、科学家如何研究蝙蝠、雷达的发明及其在生活中的应用等。通过学习本课，旨在培养学生的观察、思考和创新能力。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《夜间飞行的秘密》，学生能够理解并运用说明性文本的语言特点，提高准确表达事物特征的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析、推理等方法，探索科学奥秘的兴趣，发展逻辑思维和科学探究能力。

3.文化传承与理解：引导学生了解我国科学家的创新成果，增强民族自豪感，传承和弘扬科学精神。

4.实践创新：鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，激发创新意识，培养解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的说明性文本。他们通过之前的课程学习，对动物的习性和科学探究的基本方法有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界的事物充满好奇心，对蝙蝠等夜间活动的动物有浓厚兴趣。他们具备基本的观察力和想象力，喜欢通过故事和实践活动来学习。在小组讨论和合作学习方面表现较好，但个别学生可能更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解蝙蝠回声定位的原理可能对学生来说较为抽象，需要通过具体例子和生动的比喻来辅助理解。

-将课文中的科学原理与实际生活中的雷达技术联系起来，可能需要教师的引导和辅助。

-部分学生在进行科学探究时可能缺乏耐心和细致的观察，需要教师在课堂上提供有效的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了统编版四年级语文上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关蝙蝠夜间飞行的图片、雷达工作原理的动画视频，以及蝙蝠回声定位的科普文章，以增强学生对课文内容的直观理解。

3.实验器材：如果进行模拟蝙蝠回声定位的实验，准备好必要的音响设备、录音机等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生分组合作探讨课文内容，同时确保每个小组都有足够的空间进行交流。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体播放蝙蝠夜间飞行的视频片段，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？蝙蝠在夜间飞行时有什么特别之处？”

2.提出问题：接着提问：“你们知道蝙蝠是如何在夜间飞行的吗？它们有什么特殊的本领？”

3.学生讨论：让学生自由讨论，分享他们对蝙蝠夜间飞行的认识和猜想。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读课文：让学生自主阅读《夜间飞行的秘密》，了解蝙蝠夜间飞行的秘密。

2.讲解重点：教师针对课文中的难点和重点进行讲解，如蝙蝠的回声定位原理、雷达的发明等。

-利用多媒体展示蝙蝠回声定位的原理图，讲解其工作过程。

-通过动画视频展示雷达的工作原理，帮助学生理解雷达是如何帮助飞机夜间飞行的。

3.情境模拟：教师模拟蝙蝠回声定位的过程，让学生亲身体验蝙蝠的飞行方式。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，结合课文内容，思考以下问题：

-蝙蝠的回声定位原理在实际生活中有哪些应用？

-你还能想到哪些类似蝙蝠回声定位的发明创造？

2.分享成果：每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：针对课文内容，教师提问以下问题，检查学生对新知识的理解和掌握：

-蝙蝠夜间飞行时是如何定位的？

-雷达的发明对人类有什么意义？

2.师生互动：教师引导学生进行思考，鼓励学生积极回答问题，针对学生的回答进行点评和引导。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调蝙蝠回声定位原理和雷达发明的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解雷达在生活中的更多应用，培养学生的自主学习能力。

本节课教学过程设计完毕，用时共计45分钟。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解蝙蝠夜间飞行的秘密，掌握回声定位的原理，并了解雷达技术在现实生活中的应用。

2.思维能力：通过课堂上的情境模拟和小组讨论，学生的观察力、分析力和逻辑思维能力得到提升。他们能够将蝙蝠的回声定位原理与雷达技术联系起来，理解科学探究的基本过程。

3.语言运用：学生在讨论和分享环节中，能够运用所学知识进行表达，提高了说明性文本的阅读和写作能力。

4.科学素养：学生对科学探究的兴趣得到激发，对科学家的研究方法有了更深的认识，增强了探究未知世界的信心。

5.团队协作：在小组讨论中，学生学会了如何合作、交流，并能够尊重他人的观点，培养了良好的团队协作精神。

6.自主学习：学生在课后主动查阅资料，了解雷达技术的更多应用，展现了自主学习和探索的精神。

7.核心素养提升：学生在本节课中不仅学到了科学知识，还培养了创新思维、批判性思维和解决问题的能力，这些都是核心素养的重要组成部分。

8.文化理解：学生通过学习蝙蝠回声定