社会主义本质论毛概4周5课件

社会主义本质论2025/1/241一、社会主义首要的基本理论问题“什么是社会主义，怎样建设社会主义”2025/1/242什么是社会主义“祖国，我宣誓，不要社会主义毋宁死！”----查韦斯2025/1/2431）空想社会主义脱离生产力发展、脱离社会的物质基础，主张抽象的“公平”、“合理”。《乌托邦》1516年

抨击资本主义的罪恶，描述了未来“最完美的国家制度”。2025/1/244《太阳城》1623年

描述了充满阳光和温暖的理想国家。

2025/1/2452025/1/246科学社会主义的由来：马克思

从批判旧世界中发现新世界大英博物馆2025/1/247

马克思的任务是解剖资本主义，为什么提出了社会主义理论呢？

马克思说：从批判旧世界中发现新世界。也就是说，资本主义矛盾运行和发展的必然结果，是生产社会化的发展最终将冲破资本主义私有制的外壳，实现生产社会化和生产资料社会化的完全统一，这就是社会主义社会。2025/1/248马克思解剖资本主义所用的理论武器，就是生产力和生产关系矛盾运动的基本原理:生产关系一定要适应生产力的发展，当它不适合的时候，它就必须被迫进行调整；当它已经没有调整余地的时候，一种新的生产关系就会从旧的生产关系的母体里诞生。

2025/1/249通过对社会基本矛盾的分析得出资本主义必然灭亡的结论；通过对资本主义和市场经济的批判得出社会主义必然胜利；“共产党人可以用一句话把自己的理论概括起来：消灭私有制。”《共产党宣言》2025/1/2410社会主义公有制代替资本主义私有制是资本主义基本矛盾发展的必然结果。“随着资本主义生产的发展，生产资料的集中和劳动的社会化，达到了同它们的资本主义外壳不能相容的地步。这个外壳就要炸毁了。资本主义的丧钟就要敲响了。剥夺者就要被剥夺了。”

2025/1/2411马恩对社会主义的设想:生产力的巨大增长和高度发展；人们将获得自由和全面的发展。消灭了私有制，实现全社会公有,生产资料全部由社会直接占有。各尽所能，按劳分配。取消商品货币，实行计划生产。消灭阶级差别。国家失去政治职能，只进行社会管理。2025/1/2412--公有制--计划经济--按劳分配--无国家--无商品--无货币2025/1/2413如何看待马恩的论述?----其设想只是最抽象最一般意义上的论述----其设想属于一般逻辑性、共性的结论----必须在超越现实的生产力水平上去看待2025/1/2414二.社会主义的实践(一).苏联的探索列宁:根本任务是发展生产力，要创造比资本主义更高的劳动生产率；

公有制和按劳分配；

发展商品生产，学会利用资本主义；

无产阶级专政，消灭阶级；

社会主义还需要国家，国家还不会消亡；

社会主义社会存在一个发展阶段。2025/1/2415“要论述一下社会主义，我们还办不到；达到完备形态的社会主义是个什么样子——这我们不知道，也无法说。”（全集34，60）2025/1/2416斯大林模式政治上:高度集权,党政不分,人治代替法治等经济上:高度计划经济,行政干预经济等文化上:绝对的统一意志和大规模的情报封锁。2025/1/2417如何评价斯大林模式功:

巩固了第一个社会主义制度,探索了第一个社会主义发展道路迅速增强了国力过:准战时体制,僵化,拒绝改革,打击改革损害了社会主义的声誉2025/1/2418认知社会主义的三个阶段

1.

从对资本主义的否定认识中界定社会主义：社会主义是什么在这一认识阶段上，在确定某种东西是否具备社会主义属性之前，首先看它是否具备资本主义的属性：如果是资本主义的，当然就不可能属于社会主义社会主义是资本主义不是的那个东西。2025/1/24192.从对社会主义的自我批判中深化对社会主义的认识：什么不是社会主义通过什么不是社会主义的层层剥离，我们逐渐剔除掉了许多长期被置于社会主义名下而实际上并不具有社会主义属性的东西。

2025/1/2420

3.从自我确证中解读中国特色社会主义：在中国特色社会主义语境下重新思考社会主义是什么中国特色社会主义是对包括传统科学社会主义、民主社会主义以及其他各种“主义”之科学成果的吸收、借鉴与扬弃，是社会主义建设的一种全新模式。2025/1/2421“对于社会主义，我们现在有些了解，但有些不甚了了。”“还有许多未被认识的必然王国”中国的探索2025/1/2422背景:国内:三大改造完成国际上:西方封锁苏联成就成楷模苏共20大促反思2025/1/2423成就1.提出走自己的路<<论十大关系>>2.调动一切积极因素为社会主义建设服务2025/1/24243.把解放和发展生产力作为一切工作的指针1945年:衡量党好坏的标准是对生产力的推动与否七届二中全会上:以经济建设为中心1956年,集中发展生产力…..2025/1/24254.经济建设问题处理好农轻重关系工业化道路:两条腿走路经济建设方针:平衡发展;自力更生为主,争取外援为辅发展战略:两步走到三步走2025/1/24265.经济体制改革的基本思想社会主义社会基本矛盾问题扩大地方和企业自主权国家集体个人三者利益问题发展私营经济问题2025/1/24276.其它一些独创性的探索。两类不同性质矛盾的学说提出了社会主义商品生产的概念百花齐放，百家争鸣初步提出了对外开放和一国两制……2025/1/2428由于对社会主义认识不清，社会生产力发展缓慢，“文化大革命”时发生停滞和倒退。1955年，我国GNP占世界的4.7%，1978年下降到2.5%；1960年，我国GNP与日本相当，而1978年却只有日本的四分之一。2025/1/2429对社会主义本质认识错误的原因对马列经典论述之教条化理解苏联模式的影响我国小农生产者观念、习惯的影响2025/1/2430

也可以这样理解出现失误的原因一是受当时国际局势的影响东西方冷战蒋反攻大陆60年代后中苏关系破裂周边环境不稳定因此,无法集中精力搞建设2025/1/2431二是受当时国内形势的影响

五十年代中期,国内动荡反右并扩大化结果强调阶级斗争和两条道路.偏离正道2025/1/2432三是受当时认识水平的限制误把单纯的精神崇高当成社会主义的优越性;

误把一大二公当成社会主义的优越性;误把平均主义当成社会主义的优越性;误把普遍贫穷当成社会主义的优越性.

2025/1/2433一穷二白“这些看起来是坏事，其实是好事。穷则思变，要干，要革命。一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的画图”（1958年）

"一穷二白"的理论推动了社会主义改造加速完成，而这种实践又反过来发展了理论。1957年以后，这种关于穷的理论得到了广泛的运用和发展2025/1/2434在1958年的"大跃进"中，党中央领导层内存在着一种认识，即"趁穷过渡"。认为农村人民公社集体所有制应趁穷之势过渡到全民所有制；如果农民的消费水平提高了，超过了工人收入，过渡到全民所有制反而困难更多，所以要趁热打铁，早转化比晚转化好。这种认识是1955年至1956年时趁穷合作化的继续和发展。2025/1/2435从六十年代至"文化大革命"结束前，毛泽东在理论上一直坚持着这种对穷的看法。1964初，毛泽东在一次同外宾的谈话中指出，苏联的修正主义是贵族工人和富裕农民的产物，不是广大贫苦工人和农民的产物。工人贵族和富裕农民产生修正主义，广大的工人阶级、雇农和贫农产生马列主义。1973年．他又在同外宾谈话中说．中国是一个很穷的国家，越穷越好，就会革命，西方国家不大行了。此后几年中，他还几次用同样的话谈到这个观点

2025/1/2436总之，在晚年．毛泽东越来越强调穷对于社会主义的意义。在他看来。穷不仅是中国革命和三大改造的天然优势．而且也是坚持社会主义方向的必要条件，是反修防修的重要手段，是衡量修正主义还是马克思主义的标准。对于个人来说，穷则是纯洁灵魂、完善道德、保持革命精神的前提。2025/1/24371958年2月，《人民日报》在一篇社论中指出："正因为我国又穷又白，我国人民特别迫切要求革命，要求改变我国经济上和文化上的落后状况，要求建设繁荣、富强、幸福的生活．而具有这样强烈的社会主义的积极性的六亿人民，勇敢勤劳，正是一股无穷无尽的力量，在这股伟大的力量面前，高山也要低头，河水也要让路。"2025/1/2438现实意义

首先，这种探索反映了毛泽东的创新精神其次，取得了巨大的成就再次，为后来的探索提供了理论依据

2025/1/2439社会主义首先在比较落后国家取得胜利所带来的难题?思考2025/1/2440第一，它必然会造成这样一种局面：在一个相当长的历史时期，社会主义国家在经济文化上落后于资本主义发达国家，有的甚至落后很远。2025/1/2441这就造成了两个方面的影响：一方面，由于生产力的落后使社会主义制度的优越性不可能得到全面的发挥，缺少巨大的吸引力。另一方面，资本主义国家反而会对社会主义国家的一些人产生某种诱惑力，这就增加了社会主义国家思想政治工作的艰巨性。2025/1/2442第二，取得社会主义胜利的国家必然处于资本主义国家包围之中，在一个相当长的历史时期，资本主义在经济、军事等许多方面的实力都占据着优势。2025/1/2443为了实现现代化，社会主义国家一方面必须尽可能地吸收资本主义的先进文明成果，又必须避免资本主义发展所必然产生的两极分化，尽力防止资本主义国家的那些腐败现象在社会主义国家重演。如果社会主义国家取得了资本主义的物质成果，但未能防止两极分化和各种腐败现象的滋生蔓延，那就意味着社会主义国家改变了颜色；反之，如果避免了两极分化，制止了腐败现象，却不能把经济搞上去，长期保持贫困落后的状态，那同样意味着社会主义的失败。2025/1/2444第三，由于社会主义首先在经济文化比较落后的国家胜利，改造小农经济就成为无产阶级政权的一项十分艰巨的任务。

2025/1/2445第四，由于社会主义首先在经济文化比较落后的国家胜利，必然会影响社会主义民主建设的进程。

2025/1/2446第一，要充分认识社会主义建设的长期性、复杂性和艰巨性。第二，发展生产力具有更加迫切的意义。第三，在对社会主义和资本主义两种制度进行比较的时候，也不能忽略或忘记社会主义首先在经济文化比较落后的国家胜利这个基本事实。结论2025/1/2447几点启示

要正确处理好社会主义和资本主义的关系(本质问题)要认清现实社会主义的历史起点和逻辑起点(阶段问题)要正确认识社会的发展规律，掌握社会的主要矛盾(发展生产力)要选择正确的模式建设社会主义

(中国特色)2025/1/2448(三)、邓小平再探索建设中国特色社会主义首要的基本理论问题

邓小平理论的根本问题邓小平经常谈到：是什么是社会主义，如何建设社会主义。最重要的一条，就是要搞清楚这个问题。”

2025/1/2449为什么要搞清楚这个问题?2025/1/2450

1.这一问题关系社会主义得失成败：中国和其他社会主义国家的经验教训2025/1/2451

多年来，在我们的社会主义观念中严重存在着把马克思的社会主义理论教条化的倾向，而“马克思去世以后一百多年，究竟发生了什么变化，在变化的条件下，如何认识和发展马克思主义，没有搞清楚。”2025/1/2452

“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。”2025/1/2453中国的社会主义并不等同于毛泽东思维框架中的社会主义。2025/1/2454对马克思主义理论的教条式理解认识根源苏联的社会主义模式一些我国长期小生产统治形成的传统观念和习惯势力我国传统的关于社会主义的观念社会主义的基本特征公有制按劳分配计划经济经济方面巩固和发展社会主义必须搞“一大二公”阻碍生产力发展发生问题而受抵制被误认为资产阶级的反抗，而强调阶级斗争逻辑结论2025/1/2455其他国家越搞越穷中国社会主义优越性何在?2025/1/2456计划经济消灭城乡差别人民当家作主国家消亡廉价政府比例失调城乡距离越来越大领导人指示神圣化国家功能不断强化人民负担越来越重社会主义理论与实践的反差

2025/1/24573、改革开放的实践亟需回答这个问题邓小平在十多年思考的基础上，言简意赅地概括了社会主义的本质：“解放生产力，发展产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”

2025/1/2458从1980年邓小平开始提出“社会主义的本质”的概念，到1992年做出明确的概括，中间历时12年。2025/1/245960年代初到70年代中期，是社会主义本质论思想的萌芽时期；邓小平在1962年7月针对当时包产到户问题的争论明确指出：“生产关系究竟以什么形式为最好，恐怕要采取这样一种态度，就是哪种形式在哪个地方能够比较快地恢复和发展农业生产，就采取哪种形式；群众愿意采取哪种形式，就应该采取哪种形式。不合法的使它合法起来。”2025/1/2460改革开放一开始就遇到姓“社”姓“资”的困扰，首要的基本理论问题提到我们面前。“不解放思想不行，甚至于包括什么叫社会主义这个问题也要解放思想。经济长期处于停滞状态总不能叫社会主义。人民生活长期停滞在很低的水平总不能叫社会主义。”（1980年4月）2025/1/2461“社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现不出社会主义的本质。”（1980年5月）从而第一次提出“社会主义的本质”这一概念。并提出压倒一切的两条标准，一是发展生产力，二是提高农民收入。

2025/1/24621982年十二大开幕词第一次提出“建设有中国特色的社会主义”的命题“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”开始反思到底什么是社会主义？2025/1/2463提出了十个不是社会主义贫穷不是社会主义发展太慢不是社会主义平均主义不是社会主义两极分化不是社会主义僵化封闭不能发展社会主义照搬外国经验不能发展社会主义没有民主就没有社会主义没有法制也就没有社会主义不重视物质文明搞不好社会主义不重视精神文明也搞不好社会主义2025/1/24641984年开始，经济体制改革从农村推向城市，随着改革的全面展开，国内外对我国的改革产生两种评论：一是会放弃社会主义；二是不会放弃社会主义。争论的原因在于1984年的《中共中央关于经济体制改革的决定》提出了社会主义是有计划的商品经济的著名论断。这是马恩列斯毛没有讲过的。2025/1/2465针对“改革是否放弃了社会主义”的疑问“我们的经济改革，概括一点说，就是对内搞活，对外开放，……对内搞活经济，是活了社会主义，没有伤害社会主义的本质。”（1985年8月）2025/1/2466回答美国哥伦比亚广播公司记者华莱士提问“致富不是罪过。但我们讲的致富不是你们讲的致富。……社会主义的原则，第一是发展生产，第二是共同富裕。”（1986年9月）这已具有社会主义本质论断的雏形。2025/1/246780年代末90年代初改革进入攻坚阶段两种体制并存

传统的体制已被打破而新的体制尚未建立。双重体制摩擦，漏洞增多、效益低下、结构恶化、腐败增多。这时呼唤理论的突破。打破长期以来认为市场经济等于资本主义的观点。2025/1/24681990年邓小平指出：“我们必须从理论上搞懂，资本主义与社会主义的区分不在于计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划控制。”2025/1/2469在谈到沿海帮助内地：“社会主义不是少数人富起来，大多数人穷，不是那个样子。社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。”（1990年12月）2025/1/2470三.本质论的深刻内涵2025/1/2471

最终达到共同富裕解放生产力发展生产力

消灭剥削消除两极分化2025/1/24721、突出了生产力的基础地位

“搞社会主义，一定要使生产力发达，贫穷不是社会主义。我们坚持社会主义，要建设对资本主义具有优越性的社会主义，首先必须摆脱贫穷。现在虽说我们也在搞社会主义，但事实上不够格。”2025/1/2473为什么强调解放和发展生产力？这是总结社会主义建设的历史经验的结果这是发挥社会主义优越性所必须是把握国情和时代特征提出的

国情：长期处于初级阶段时代：和平发展主题2025/1/24742、体现了解放生产力与发展生产力相统一

“过去讲在社会主义条件下发展生产力，没有讲还要通过改革解放生产力，不完全，应该把发展生产力和解放生产力两个讲全了。”2025/1/24753、消灭剥削，消除两极分化，体现了生产关系与生产力的统一社会主义的根本原则：一个公有制占主体，一个共同富裕。“消灭剥削，消除两极分化”，是与以往阶级社会的本质区别。2025/1/24764、最终达到共同富裕，突出了社会主义的价值目标，体现了目的与手段的统一。

“社会主义的目的就是要全国人民共同富裕。”

2025/1/2477华西金塔2025/1/24782025/1/2479华西村村民住宅2025/1/24805、社会主义本质的实现是一个动态的过程这充分说明社会主义是一个过程，社会主义的本质也有一个逐步实现的过程。社会主义本质的体现是长期的、艰巨的，需要经过若干代人的共同努力。2025/1/2481

从全国范围来看，社会现实和社会主义本质的理论之间还存在着许多尖锐的冲突:第一，腐败现象的严重存在同社会主义本质格格不入。

第二，贫富差距拉大同社会主义本质格格不入。

第三，理想缺失、道德滑坡这种现象同社会主义本质是背道而驰的。

2025/1/2482结论它使人们看清了社会主义存在的根据它使人们看清了体现社会主义全过程的本质要求具有很强的针对性、目的性和国情意识2025/1/2483不足之处对人的全面发展关注不够生产发展≠社会全面发展经济发展≠人的幸福指数增加2025/1/2484四、社会主义的根本任务

发展生产力理论依据:--历史唯物主义原理--是社会发展的集中体现和客观标志--是社会主义本质的内在要求2025/1/2485客观依据--对过去经验教训的总结--是对社会主要矛盾分析得出的重要结论--是解决当代中国一切问题的关键--是应对激烈国际竞争的需求--是推行先进文化的必然要求2025/1/2486“发展才是硬道理”1992年南巡讲话“要抓住时机，发展自己，关键是发展经济。发展才是硬道理。”

2025/1/2487发展：指一个国家或社会由落后的不发达状态向先进的发达状态的过渡与转化。它既包括经济发展，又包括社会和人的全面发展，是实现社会整体的可持续发展。2025/1/2488发展才是硬道理

一个政治性命题一个时代性的命题一个战略性命题2025/1/2489“发展才是硬道理”的深刻内涵1、这是中国真正实现独立自主、维护世界和平的需要

“中国发展得越强大，世界和平越靠得住”

（邓小平文选）第三卷第104页

2025/1/24902、这是充分体现社会主义优越性与巩固社会主义的需要

“最终说服不相信社会主义的人要靠我们的发展”（邓小平文选）第三卷第105页

2025/1/24913、这是中国最终实现国家完全统一的需要

“能否真正顺利地实现大陆和台湾的统一，一要看香港实行一国两制的结果，二要看我们经济能不能真正发展”

（邓小平文选）第三卷第265页2025/1/24924、要抓住机遇，实现跨越式发展

“要抓住现在的好机会，我就担心丧失机会，发展机遇稍纵即逝，丧失时机，犹如逆水行舟，不进则退”（邓小平文选）第三卷第265页2025/1/24932025/1/2494关于先进生产力判断标准:生产力的三要素:劳动力、生产资料和科学技术过去:生产工具当代:劳动力素质2025/1/2495（1）高素质的生产劳动者、高科技含量的生产资料和高科技含量的劳动对象；（2）各种生产要素之间的先进科学的结合方式和管理方式。（3）环境破坏轻，资源消耗少，投入小，产出大的经济效益。（4）对社会全面发展起着积极的巨大的推动作用。2025/1/2496问题:导致生产力发达与落后的因素是什么？怎样才能更好地代表先进生产力的发展要求？2025/1/2497科教兴国战略要点:为什么实施?成就存在的问题?2025/1/2498一.提出1949年10月31日，毛泽东亲自将中国科学院印信颁给院长郭沫若。第二天，中国科学院正式成立。

1956年1月，中共中央召开全国知识分子问题会议,党中央发出了“向科学进军”的伟大号召由周恩来和聂荣臻等牵头，成立了科学技术规划委员会2025/1/24991958年，毛泽东提出要把工作重点转移到技术革命和经济建设上去，还发出了“我们也要搞人造卫星”的号令1959年底至1960年初，毛泽东强调：“资本主义各国、苏联，都是靠采用最先进的技术，来赶上最先进的国家的，我国也要这样。”

2025/1/241001963年12月，毛泽东在听取聂荣臻和中央科学小组汇报科技工作十年规划时，更加明确地指出：“科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好。……不搞科学技术，生产力无法提高。”

2025/1/24101到1976年基本实现了义务教育，教育经费的投入最高曾达GNP5%，建立了上千所大专院校和完善的基础教育体系1975年学龄儿童入学率达到96.8%的历史高点，初中毕业升学率在1975年为60.4%建立了规模庞大、分布领域广泛的科研院所，为我国科学研究和设计的全方位发展，打下了基础（保守估计有3千多所）。

2025/1/24102在医疗卫生建设方面，各县城和公社建立了卫生院，并培养了遍布乡村的赤脚医生队伍。城市居民实现免费医疗，农民看病也收费低廉。1976年中国人的平均寿命达到男人为66岁，女人69岁，这在发展中国家中几乎居于最高水平。2025/1/24103邓:推翻“两个估计”1978.3宣布向科技现代化进军1995年江提出科教兴国战略1996年八届人大四次会议将其列入基本国策……..2025/1/24104二.为什么实施?1.从国情看:如何将人口负担变成人口优势如何优化产业结构,提高产品档次如何走可持续发展道路2.应对国际竞争的需要2025/1/24105三.问题与思考从国家层面看:教育投入4%为何一直没有实现:教育经费4%的国家战略目标，最早始于1993年。党中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》中明确写道：“逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，在本世纪末（即20世纪末）达到4%”。2025/1/241062025/1/24107（一）大学投入，国家与个人主宾易位长期以来，国家一直将高等教育总投入的75%视为财政拨款的标准，但学校的高收费早已打破了这一标准。在2000年之前，国家投入尚占多数，但自2001年开始，个人投入反客为主，达50.7%，2002年增至56.7%。2025/1/24108（二）中专，一个渐被冷落的群体中专成为小学以上各学级中投入总量最小、比重最低、增长最慢的学级。（三）高中投入，个人占七成（四）初中投入，早无“义务”之实2002年初中生均国家投入1062元，尚不及个人投入2147元的一半2025/1/24109（五）小学投入，国家正在加码（六）幼儿教育，个人投入唱主角从幼儿园到大学毕业，学制为19年,花费13万元，其中：国家投入占34.5%；社会投入占4.4%；个人投入占61.1%。

2025/1/24110世界上只有7.5%的国家个人教育支出占家庭消费支出的比例超过10%，中国即是其中之一。农村60%的家庭承担的教育支出占其消费支出的比重已达20%，与国家投入占财政支出的比重15.2%相比，已经早有过之2025/1/24111教育发展目标:质量与数量的选择教育政策选择上:公平与效率的关系区域布局上:东西部存在巨大差异2025/1/24112从教育自身层面看教育管理体制教师数量与质量教育经费的短缺与浪费并存2025/1/24113科研方面体制问题:持久战与短期行为的矛盾需