2024-2025学年版高中生物 第一单元 第二章 细胞的构成 第三节 真核细胞与原核细胞说课稿 中图版必修1

2024-2025学年版高中生物第一单元第二章细胞的构成第三节真核细胞与原核细胞说课稿中图版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年版高中生物第一单元第二章细胞的构成第三节真核细胞与原核细胞。本节课主要讲解真核细胞与原核细胞的基本结构、功能差异及进化关系，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构的特点。通过对比分析，使学生掌握两种细胞类型的区别，为后续学习细胞生物学打下基础。核心素养目标培养学生生物学科学思维，通过对比真核细胞与原核细胞的结构和功能，提升学生的观察能力和分析能力。同时，强化学生的科学探究意识，通过实验和讨论，让学生学会运用科学方法解决问题。此外，培养学生对生命现象的敬畏之心，认识到细胞结构的多样性和统一性，增强生物学的责任感和社会责任感。学情分析高中生物课程是学生在初中生物学习基础上的深化和拓展，面对的学生群体通常具有以下特点：

1.学生层次：高中生物课程的学生群体整体知识水平较高，具备一定的生物学基础知识，对细胞的基本概念和结构有一定的了解。然而，由于个体差异，学生在理解能力、学习习惯和接受能力上存在差异。

2.知识方面：学生在初中阶段学习了细胞的基本结构和功能，但对真核细胞与原核细胞的具体结构和功能差异了解有限。他们对细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构的特点可能存在模糊认识。

3.能力方面：学生在分析问题和解决问题的能力上有所提高，但面对复杂细胞结构时，分析能力和逻辑思维能力仍有待加强。此外，学生的实验操作能力和科学探究能力需要进一步培养。

4.素质方面：学生具备一定的观察能力和合作意识，但在独立思考和批判性思维方面还有待提高。他们对生命现象的敬畏之心和生物学的责任感需要进一步加强。

5.行为习惯：学生在课堂上通常能够认真听讲，但在自主学习方面存在不足，部分学生对生物学学习的兴趣不够浓厚。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中生物》必修1《细胞的构成》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的真核细胞与原核细胞结构对比的图片、图表，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备好显微镜、载玻片、盖玻片等实验器材，用于观察细胞结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在实验操作台附近预留空间，确保实验安全进行。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同生物的图片，如细菌、植物、动物等，引导学生思考这些生物的共同点和差异。

2.提出问题：引导学生思考生物体的基本结构和功能，激发学生对细胞构成的兴趣。

3.学生回答：请学生简要描述细胞的基本结构和功能，教师给予肯定和补充。

4.导入新课：引出本节课的主题——真核细胞与原核细胞，明确学习目标。

二、讲授新课（20分钟）

1.真核细胞与原核细胞的基本结构（5分钟）

-讲解真核细胞和原核细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。

-通过对比图片，展示真核细胞和原核细胞在结构上的差异。

2.真核细胞与原核细胞的功能差异（10分钟）

-讲解真核细胞和原核细胞在功能上的差异，如细胞分裂、遗传物质传递等。

-通过实例分析，让学生理解两种细胞类型在生命活动中的重要性。

3.真核细胞与原核细胞的进化关系（5分钟）

-讲解真核细胞和原核细胞的进化历程，强调细胞结构的多样性和统一性。

-通过图表展示，让学生了解细胞进化过程中的关键事件。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

2.学生展示：请部分学生展示练习结果，教师给予点评和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对本节课的重点内容，提出问题引导学生思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论真核细胞与原核细胞在生物学研究中的应用。

2.小组汇报：请各小组代表汇报讨论成果，教师给予点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.科学探究：引导学生运用科学方法，如实验、观察、分析等，探究真核细胞与原核细胞的差异。

2.生命观念：培养学生的生命观念，认识到细胞结构的多样性和统一性，增强生物学的责任感。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行总结，强调真核细胞与原核细胞在生物学研究中的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成相关练习题，巩固所学知识。

教学过程设计总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞器的功能与分布：介绍细胞器如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等的结构和功能，以及它们在真核细胞和原核细胞中的分布差异。

-细胞分裂的比较：探讨真核细胞和原核细胞的分裂方式，包括二分裂、有丝分裂和无丝分裂等，以及它们在细胞生命周期中的作用。

-细胞遗传物质的差异：分析真核细胞和原核细胞在DNA复制、转录和翻译过程中的差异，以及这些差异对遗传信息传递的影响。

-细胞与环境的相互作用：研究细胞如何适应和影响其外部环境，包括细胞壁和细胞膜的调节作用。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关生物学教材或科普书籍，深入了解细胞器的功能和分布。

-通过实验模拟，让学生亲自动手操作，观察和分析细胞分裂的过程，加深对细胞分裂机制的理解。

-利用网络资源，如在线生物学课程或教育平台，查找有关细胞遗传学的研究论文，了解最新的研究成果。

-组织学生进行小组讨论，探讨细胞如何通过细胞壁和细胞膜与外界进行物质交换，以及这些交换过程对细胞生存的影响。

-鼓励学生参与生物学实验课程，通过实际操作，掌握显微镜使用技巧，观察细胞结构，并分析实验数据。

-引导学生关注生物学领域的最新研究动态，如细胞工程、基因编辑等，了解这些技术对生物学的贡献和应用前景。

-通过观看生物学纪录片或参加生物学术术讲座，拓宽学生的视野，激发他们对生物学的兴趣和好奇心。

-设计课外阅读任务，让学生阅读有关细胞生物学的历史和理论发展的书籍，了解细胞学的发展历程和重要发现。

-鼓励学生参与科学竞赛或科研项目，通过实际研究，提升他们的科学探究能力和创新能力。内容逻辑关系①真核细胞与原核细胞的基本结构：

-真核细胞：细胞核、细胞膜、细胞质、细胞壁（植物细胞特有）

-原核细胞：细胞膜、细胞质、核区（无细胞核结构）

②真核细胞与原核细胞的功能差异：

-