2023三年级数学上册 六 乘法第2课时 去游乐园说课稿 北师大版

2023三年级数学上册六乘法第2课时去游乐园说课稿北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级数学上册六乘法第2课时去游乐园说课稿北师大版设计思路本节课以“去游乐园”为主题，通过创设情境，引导学生运用乘法解决问题。通过实际操作和小组合作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法的基本概念和计算方法。同时，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，使学生在实践中感受数学与生活的紧密联系。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过游乐园情境，学生能够抽象出乘法概念，发展逻辑推理能力；在解决问题过程中，学生需进行数学建模，将实际问题转化为数学问题；同时，通过直观操作，提升空间想象能力。此外，课程还注重培养学生的合作意识和创新精神。学情分析三年级学生在数学学习上已具备一定的数感和初步的运算能力，但对于乘法这一新运算的理解和掌握还处于初步阶段。本节课的学生层次大致如下：

1.知识基础：大部分学生能够熟练地进行10以内的乘法口算，但对多位数乘法的计算法则和方法尚不熟悉，需要通过具体情境和操作活动来加深理解。

2.能力水平：学生在解决问题的能力上存在差异，部分学生能够运用已有的知识解决简单的乘法问题，但遇到复杂问题时可能缺乏有效的解决策略。

3.素质发展：学生的合作意识、沟通能力和创新思维有待提高。在小组合作中，部分学生可能存在依赖同伴或不愿意表达自己想法的情况。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、坐姿不端正等行为习惯问题，这些都会对课程学习产生一定影响。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解乘法的基本概念和计算方法，帮助学生建立初步的认知框架。

2.实验法：设计游乐园情境，让学生通过操作学具，亲身体验乘法的应用，加深理解。

3.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生提出问题、分享想法，培养学生的合作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等形式展示游乐园场景，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用数学软件进行乘法练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.学具操作：提供乘法学具，让学生在操作中感知乘法的意义。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕乘法第2课时，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何用乘法计算游乐园的门票价格？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘法的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解乘法第2课时的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过游乐园的故事，引出乘法第2课时的主题，如“小明去游乐园，需要买几个门票？”

-讲解知识点：详细讲解乘法的计算方法，结合游乐园的门票价格进行实例讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生计算游乐园中不同项目的门票总数。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验乘法在生活中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乘法的计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握乘法的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乘法的计算方法，掌握乘法在生活中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与游乐园相关的乘法计算题，如“游乐园有5个过山车，每辆过山车需要3张票，一共需要多少张票？”

-提供拓展资源：提供与乘法相关的拓展练习题和资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的乘法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）乘法口诀的应用：介绍乘法口诀的起源、演变及其在现代数学教育中的应用，以及乘法口诀在日常生活中的应用案例，如购物时的价格计算、家庭日常的食材配比等。

（2）乘法在实际生活中的应用：搜集并整理生活中乘法应用的案例，如家庭装修时的面积计算、建筑设计中的结构稳定性分析等。

（3）乘法与其他数学概念的关系：探讨乘法与加法、减法、除法等基本运算之间的关系，以及乘法在代数、几何等领域的应用。

2.拓展建议：

（1）家庭作业拓展：

-让学生在家中观察生活，寻找乘法在生活中的实际应用，如计算购物清单上的总价、设计家庭食谱中的食材配比等。

-设计家庭数学游戏，如“乘法猜谜”、“乘法接力”等，提高学生运用乘法解决问题的能力。

（2）课外阅读拓展：

-鼓励学生阅读与乘法相关的科普书籍，如《数学家的故事》、《趣味数学》等，激发学生对数学的兴趣。

-引导学生阅读数学家的传记，了解数学家的成长历程，培养学生的学习品质。

（3）实践活动拓展：

-组织学生参观科技馆、博物馆等，了解数学在科学技术中的应用，如建筑设计、机械制造等。

-设计“乘法应用创意大赛”，鼓励学生运用乘法解决实际问题，如设计游乐园的游戏项目、规划社区活动等。

（4）数学软件与网络资源拓展：

-引导学生使用数学软件（如MathType、GeoGebra等）进行乘法计算、绘图和几何探索，提高学生的实践操作能力。

-推荐一些在线数学学习平台（如KhanAcademy、Coursera等），让学生自主学习和探索乘法的奥秘。

（5）乘法故事拓展：

-收集整理乘法相关的民间故事、寓言故事，如《曹冲称象》、《智取生辰纲》等，让学生在欣赏故事的同时，感受乘法在解决问题中的重要作用。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在“去游乐园”这一情境中，通过设置趣味性的问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法，提高了学生的学习兴趣。

2.小组合作，培养能力：通过小组合作，让学生在交流讨论中共同解决问题，培养了学生的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学过程中，我发现学生的数学基础和接受能力存在较大差异，部分学生对于乘法的理解和掌握程度不够。

2.教学方法单一：在教学过程中，我主要采用了讲授法，虽然能够帮助学生建立基本概念，但缺乏多样化的教学方法，可能导致学生的兴趣降低。

3.评价方式单一：评价方式主要以作业和考试为主，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）

1.优化分层教学：针对学生个体差异，实施分层教学，针对不同层次的学生设计不同难度的学习任务，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.丰富教学方法：在教学中，除了讲授法，还可以运用游戏法、情境教学法、实验法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.