2025年浙教版选择性必修3语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版选择性必修3语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各句中加点的词，古今意义相同的一组是（）A.其意气之盛B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身C.至于誓天断发，泣下沾襟D.则遣从事以一少牢告庙2、下列各句中加点词的词类活用归类有误的一项是（）A.空以身膏草野膏：使动用法，使滋润肥美B.杖汉节牧羊杖：名词作状语，用木杖拄着C.单于壮其节壮：形容词的意动用法，认为豪壮D.陵与卫律之罪上通于天上：名词作状语，向上3、下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A.忠而被谤B.故内惑于郑袖C.是以见放D.人又谁能以身之察察4、下列各项中加点词的解释，完全正确的一项是（）A.屈平属草稿未定（属：撰写）其文约，其辞微（微：微妙）B.争宠而心害其能（害：害怕）然皆祖屈原之从容辞令（祖：效法，继承）C.短屈原于顷襄王（短：诋毁）每一令出，平伐其功（伐：自夸，炫耀）D.其存君兴国而欲反覆之（存：存在）中述汤、武，以刺世事（刺：讥刺）5、对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A.秦无亡矢遗镞之费亡：失去B.追亡逐北，伏尸百万北：北边的军队C.斩木为兵，揭竿为旗揭：举D.序八州而朝同列序：安置使有序，为排序6、下列各句中；加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是()

例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一A.尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦B.然后以六合为家C.然秦以区区之地，致万乘之势D.销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民7、下列句中“之”的意义同其他三句不同的一项是（）A.商君佐之，内立法度，务耕织。B.北收要害之郡。C.享国之日浅，国家无事。D.行军用兵之道，非及向时之士也8、下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（）A.“六合”指天地四方，即天下。本课中具有相同意思的词语还有“宇内”“四海”“八荒”。B.“百越”是古代居住在桂、浙、闽、粤等地的各越族部落的统称，也叫“百粤”。C.“黔首”在“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”中指百姓。古代百姓的称谓还有“布衣”“黎民”“生民”“苍生”“鲰生”“氓”等。D.“少牢”指古代祭祀用的猪和羊。古代祭祀所用的牺牲，行祭前需先饲养于牢，故称之为“牢”，“牢”根据牺牲搭配的种类不同而有太牢、少牢之分。9、下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是（）A.夏衍（yán）怜悯（mǐn）荤腥（hūn）搽粉（chá）B.揩油（kāi）契约（qiè）拷绸（kǎo）蠕动（rú）C.骷髅（lǒu）弄堂（nòng）缜密（zhěn）皮辊（gǔn）D.游说（shuì）惺忪（xīng）籼米（xiān）栅栏（zhà）评卷人得分二、其他(共7题，共14分)10、小说中最突出的人物是水生嫂。她既有中国妇女的传统美德，又具有根据地进步妇女的特点。试加以分析。11、《荷花淀》这篇小说中最突出的人物是水生嫂。她的性格中既有传统妇女的传统美德，又具有解放区进步妇女的特点。请结合下面的内容加以概括。（1）“水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。‘怎么了，你？’”（2）“女人低着头说：‘你总是很积极的。’”（3）①“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”②“我有句要紧的话，得和他说说。③“听他说，鬼子要在同口安据点”水生的女人说。④“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”⑤“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”（4）“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”（5）当水生嫂听水生说要到大部队上去时，作者有这样一段细节描写：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”（6）“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。（7）女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。12、解释下列加点字。

少以父任，兄弟并为郎_______

以货物与常_______

赐钱二百万以葬_______

武以始元六年春至京师_______13、解释下列加点字。

及卫律所将降者_______

事如此，此必及我_______

君美甚，徐公何能及君也_______

予之及于死者，不知其几矣_______14、解释下列加点的字。

为：

①少以父任，兄弟并为郎。

②常能为汉伏弩射杀之。

③皆为陛下所成就。

及：

①此必及我。

②前以降及物故。

③及还，须发尽白15、解释下列加点词活用的类型及意思。

追亡逐北，伏尸百万_______

会盟而谋弱秦_______

尊贤而重士_______

焚百家之言，以愚黔首_______

且夫天下非小弱也_______16、一词多义。

指出下列加点词语在句中的意义和用法：

①因利乘便_______

②然后践华为城，因河为池_______

③蒙故业，因遗策_______

④因人之力而敝之_______评卷人得分三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)17、阅读下面诗歌回答问题。使青夷军入居庸三首【其二】高适古镇青山口，寒风落日时。岩峦鸟不过，冰雪马堪迟。出塞应无策，还家赖有期。东山足松桂，归去结茅茨。【注释】①青夷军，唐戍边军队。此诗歌是四十七岁的高适送兵往青夷军，归途入居庸关时所作，他曾到边塞寻求避身之路，但未成功。②东晋谢安在时局混乱时退居东山，相机而作。

（1）前两联描绘了怎样的景象？有何作用？

（2）后两联抒发了诗人哪些思想感情？请简要分析。评卷人得分四、句子默写(共1题，共3分)18、古诗文默写。

（1）四围山色中，_________。_________________；量这些大小车儿如何载得起？

（2）世人皆浊，____________？众人皆醉，________________？

（3）乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，____________，_____________。

（4）_______________，则芥为之舟；置杯焉则胶，_______________。

（5）渔舟唱晚，______________________；雁阵惊寒，______________。评卷人得分五、现代诗歌阅读(共1题，共5分)19、下面这首小诗在网络上被许多人转发、推荐。请品读该诗，说明其被推荐的理由。要求：写3点理由，字数60字左右。一碗油盐饭佚名前天，我放学回家，锅里有一碗油盐饭。昨天，我放学回家，锅里没有一碗油盐饭。今天，我放学回家，炒了一碗油盐饭，放在妈妈的坟前。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查理解文言文实词；虚词用法及意义的能力。

A项；“意气”，古义：意志和气概，志趣和性格；今义：由于主观和偏激而产生的情绪。

B项；“忧劳”古今义相同，忧虑劳苦。

C项；“至于”，古义：为两个词，“到了的结局”；今义：为一个词，作动词，表示达到某种程度，或作介词，表示另提一事。

D项；“从事”，古义：泛指―般属官；今义：指投身到事业中去，或按某种办法处理。

故选B。2、B【分析】【详解】

本题考查文言文中的词类活用。

B项；“杖”应为“名词作动词，拄着”。句意是：他拄着汉朝的符节牧羊。

故选B。3、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生判断文言句式的能力。

A项；被动句，“被”表被动；

B项；被动句，“于”表被动；

C项；被动句，“见”表被动；

D项；定语后置句，应为“察察之身”。

故选D。4、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。

A项；微：含蓄隐晦。

B项；害：嫉妒。

D项；存：思念。

故选C。5、B【分析】【详解】

本题考查学生理解文言实词含义的能力。

B.北：败逃；这里指败逃的军队。

故选B。6、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言文常见虚词在句中意义和用法的能力。

例句中的“以”，连词，表目的，“来”。

A.介词，拿；

B.介词，把；

C.介词，凭借；

D.连词；表目的，来。

故选D。7、A【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.之；代词，他。

B.之；助词，的。

C.之；助词，的。

D.之；助词，的。

故选A。8、C【分析】【详解】

本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

C项；“鲰生”指浅陋无知的人，并非指百姓。《鸿门宴》中有一句“鲰生说我曰”。

故选C。9、D【分析】【详解】

本题考查正确识记现代汉语字音的能力。

A项；“衍”，应读作“yǎn”。

B项；“契”，应读作“qì”。

C项；“髅”，应读作“lóu”；“弄”，应读作“lòng”。

故选D。二、其他(共7题，共14分)10、略

【分析】【详解】

本题考查分析小说中人物形象的能力。

水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。由“女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”“不久在她的身子下面，就编成了一大片”体现她勤劳、能干；由“‘今天怎么回来的这么晚？’站起来要去端饭”“女人看出他笑的不像平常。‘怎么了，你？’”“女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手”可知她贤慧温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。由“公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些”“女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：‘你明白家里的难处就好了。’”“女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：‘你有什么话嘱咐我吧！’”“女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子”可知，水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭，眼光却不狭隘，她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系。当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不舍，但她还是很快欣然同意，并为丈夫准备好了行装。水生嫂勤劳、朴实、善良，识大体、顾大局，是在特定的战争年代成长起来的一代新人。【解析】①勤劳善良：她编席子又快又好；可以看出她的能干与勤快。丈夫是游击组长，大部分家务劳动得由她承担。她上要奉养公公，下要养育孩子，是传统的贤妻良母型的妇女。

②温柔体贴：丈夫工作晚归；她首先“站起来要去端饭”。丈夫说要参军，她“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，表现出对丈夫的依恋。丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，又偷偷和众伙伴去看望丈夫，对丈夫一往情深。

③深明大义：丈夫参军，她并没有拖丈夫的后腿，虽然她不想让丈夫走。丈夫去别人家做动员工作，她一直坐在院子里等他，要听听丈夫的“嘱咐”。11、略

【分析】【详解】

本题考查学生鉴赏人物形象特点的能力。

如当水生笑了一下，水生嫂马上看出“他笑得不像平常”，接着问她“怎么了，你”，可以看出水生嫂的细心体贴，时刻关注着丈夫的变化；如当水生说到自己第一个报名参加大部队的时候，水生嫂“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”，可见此时水生嫂听到这个消息的时候内心的震动，可见她的内心其实是不舍的，但是她并没有阻止丈夫，她说“你总是很积极的”，埋怨中有自豪，借助看似埋怨的口气表达了自己对丈夫的支持，可以看出水生嫂的温柔和深明大义；如看到丈夫回来要去端饭，这表现出水生嫂的体贴，当丈夫让她不要去拿的时候，她“望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘”，可以看出水生嫂的温柔细心；如写水生嫂编织苇席，“手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”，可以看出她的勤劳能干善良。【解析】①勤劳；善良：她织席子又快又好；丈夫是游击队长；党的负责人，大部分家务劳动得由她承担。她上要侍奉公公，下要养育孩子。

②温柔；体贴、细心：丈夫工作晚归；她“站起来要去端饭”；丈夫说要参军，她“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”。

③深明大义：丈夫参军，她并没有拖丈夫的后腿，虽然她是不想让丈夫走的。12、略

【分析】【详解】

本题主要考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。

结合“父”分析；是凭借父亲的职位，译为凭借，介词。年轻时凭借父亲的职位而做官，兄弟几人一道做郎官。

结合“货物”分析；译为把，介词。把财物送给了虞常。

“葬”是“赐钱二百万”的目的；译为连词，来。赐钱二百万用以下葬。

结合“始元六年春”分析，用在时间前面，为介词，在。【解析】①.介词，凭借②.介词，把③.连词，表目的，来④.介词，在13、略

【分析】【详解】

本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

“及”；以及在卫律统率的那些投降者中，译为连词，以及。

结合“我”分析；动词，译为牵连。事情到了这个地步，一定会牵连到我。

结合“美”“徐公”“君”分析；您美极了，徐公哪能比得上您呢。译为比得上。

结合“于死”分析，我接近死亡的次数，译为接近。【解析】①.连词，以及②.动词，牵连③.动词，比得上④.动词，接近14、略

【分析】【详解】

本题考查理解文言实词的能力。

为：句①根据其中的官职名“郎”可推断为“担任”；句②根据句义可推断为“给；替”；句③根据其中的被动句式可推断为“与‘所’连用；表被动”。

及：句①根据语境义可推断为“牵连”；句②根据句义可推断为“和”；句③根据句义可推断为“等到时候”。【解析】为：①担任②替③与“所”连用；表被动。

及：①牵连②和③等到时候15、略

【分析】【详解】

本题考查对文言实词词类活用的理解能力。

“追亡逐北”中；“追”是动词，根据语法结构，“亡”做宾语，故动词活用作名词，指逃亡的败兵。

“会盟而谋弱秦”中；“弱”表示秦国具有弱小的性质或状态，故是形容词的使动用法，使变弱，削弱。

“尊贤而重士”中；“尊贤”和“重士”语法结构相同，“尊贤”是动宾短语，“尊”动词，故“重”形容词活用作动词，敬重；看重。

“焚百家之言；以愚黔首”中，“愚”表示百姓具有愚昧的性质或状态，故是形容词的使动用法，使愚昧。

“且夫天下非小弱也”中，“非”是否定副词，形容词放在某些副词之后，表示某种状态时，形容词要活用作动词，故形容词活用作动词，小，变小；弱，变弱。【解析】①.动词用作名词，指逃亡的败兵②.形容词的使动用法，使变弱，削弱③.形容词用作动词，敬重、看重④.形容词的使动用法，使愚昧⑤.形容词用作动词，小，变小；弱，变弱16、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解文言词语在句中的意义和用法的能力。

①“因利乘便”意思是：趁着这有利的形势。“因”；介词，趁着。

②“然后践华为城；因河为池”意思是：这以后就把华山作为城墙，把黄河作为护城河。“因”，介词，凭借。

③“蒙故业；因遗策”意思是：承接了秦孝公的治国事业，沿袭着先人留下来的策略。“因”，动词，沿袭。

④“因人之力而敝之”意思是：依靠人家的力量反过来伤害人家。“因”，介词，依靠。【解析】①.介词，趁着②.介词，凭借③.动词，沿袭④.介词，依靠三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)17、略

【分析】【详解】

（1）试题分析：本题主要考查景象及作用。立足文本前两联；首联既点明了诗人观察的时间和地点，也是对环境大背景的刻意渲染。颔联写诗人看到的景象，峰峦高耸；冰雪凄迷、路途艰险的景象，一副冰雪凄迷，前途艰难之状，暗示了诗人对自己的仕途丝毫看不懂前景，感到无可奈何。

（2）试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目；是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题；注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。颈联总结此次出塞的收获，诗人看到时局混乱、阴暗，良臣进阶无路，因此失分失望、愤懑，想到了暂居家中以修身养性。尾联追述先贤在时局混乱时退居草莽，相机而作的故事。

点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近。【解析】(1)描绘了冬日傍晚的居庸关寒风呼啸；峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象。交代了时间、地点；渲染了荒寂、凄冷的氛围，暗示了诗人前途渺茫的悲凉心境。

(2)①对此次出塞找不到安边之策的失望。（不能施展抱负的无奈）②归家有望的喜悦。③暂且归隐，等待时机报效朝廷的愿望。四、句子默写(共1题，共3分)18、略

【分析】【详解】

本题考查学生默写名篇名句的能力。

这是一道直接对应的默写题，学生只需在背诵的基础上一一对应即可。但是要注意难写字如“臆、