2020年山西省太原市小升初语文试卷（原卷 解析版）部编版

2020年山西省太原市小升初语文试卷一、阅读•积累（共41分）1．（2分）请欣赏下面的书法作品，用楷书将“锲而不舍，金石可镂”正确、整洁、美观地抄写在横线上。2．（9分）仔细读拼音，根据语境写出汉字。2020年伊始，突如其来的疫情qīnxí了中华大地，形势yánjùn，人心jīnghuāng。在这紧要关头，党中央果断采取措施，全国人民同心协力，更有千千万万的医护工作者，他们没有退缩，没有páihuái，而是把国家和人民的lìyì放在第一位，毅然奔赴最危险的抗疫前线……所有人的努力，终于换来疫情的有效kòngzhì，这再一次zhèngshí了中华民族是一个坚韧不拔，可以创造奇迹的民族。相信不久的未来，我们会chèdǐ打赢这场病毒fángyù战﹣﹣中国，必胜！3．（1分）选出错误的一项。（）A．禁（jìn）不住 B．挪（nuó）移 C．吻合 D．焉知非福4．（1分）选出错误的一项。（）A．潸（shān）潸 B．挽（wǎn）回 C．通霄 D．死得其所5．（1分）选出错误的一项。（）A．倾覆（fù） B．肿胀（zhàng） C．耽搁 D．万像更新6．（1分）选出错误的一项。（）A．涔涔（chén） B．染缸（gāng） C．恐怖 D．见微知著7．（2分）王天在课外阅读时读到“小企鹅憨态可掏的样子真惹人喜爱”，其中“憨”字不认识，他可以用查字法来查字典，先查部，再查画，知道了这个字读“hān”。在“憨态可掬”中“憨”的意思是。（①傻，痴呆；②朴实，天真；③姓）8．（2分）下列句子中的破折号与“我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧”中的破折号的作用相同的一项是（）A．“连长他﹣﹣”小伤员话没说完就大哭起来。 B．“画的真好﹣﹣你为什么这样勇敢，不怕他？” C．这个力量就是他平日对我们讲的﹣﹣他对于革命事业的信心。 D．“嘎﹣﹣”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。9．（6分）按要求写句子。面对敌人的威吓，李大钊同志从容镇定的态度，令我们感到钦佩。①改成感叹句：②改成反问句：③改成双重反问句：10．（8分）古诗文积累。美轮美奂的古韵情：“日暮汉宫传蜡烛，。”这句诗描写了节的场景。王建的《十五夜望月》中将别离思聚的情意表现得委婉有致的两句是：“，。”“千磨万击还坚劲，”常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。“谁道人生无再少？！少壮不努力，！”则提醒我们珍惜光阴珍惜青春年华。荀子的“”告诉我们经过学习或教育之后就有可能超过老师哦。11．（8分）古诗文积累。不同的诗句虽然含有同一个字、同一种景物，表达的感情却不尽相同。请你将下列带“雨”字的诗句先补充完整，然后再分成两类。A．，泣涕零如雨。B．天街小雨润如酥，。C．好雨知时节，。D．渭城朝雨轻尘，E．，。今我来思，雨雪霏霏。F．七八个星天外，两三点雨山前。第一类：（填字母）第二类：（填字母）第二部分阅读•实践（共5分）12．（4分）不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的心情跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，学校开展了“难忘小学生活”为主题的综合性学习，现在让我们随六（2）班再次走进活动，向师友、母校告别。【朗诵话惜别】六年的小学生活一晃而过，同学们感谢了美丽的学校，感恩了敬爱的老师，告别了亲爱的伙伴，下面请你根据示例续写两句。（每句当中须引用一句诗句）再见了，亲爱的母校，这里的一草一木，一砖一瓦，都记录着我成长的足迹。离别时刻，就让我所有的眷恋和感恩，都汇成一句：谁言寸草心，报得三春晖！再见了，敬爱的老师，再见了，可爱的同学，13．（1分）【分享成长路】在分享环节，小强同学讲述了自己曾在“停课不停学”的网上学习期间沉迷于网络游戏，复学后在老师和同学们的帮助下，逐渐转变行为，获得了校“文明标兵”的经历。我们不由得感叹：浪子回头金不换。下面哪个选项与“浪子回头金不换”这句俗语表达的意思相同（）A．纸上谈兵夸夸其谈。 B．知错能改，善莫大焉。 C．不经历风雨哪能见彩虹。 D．书到用时方恨少，事非经过不知难。第三部分阅读•理解（共24分）14．（9分）课内阅读。我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（1）用一句话概括第一段的大意。（2）画线的句子使用了分号，分号前后两句话之间的关系是。A．并列B．因果C．转折D．选择（3）“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这句话的作用是。A．总领全文B．点题C．引起下文D．对比（4）小时候，“我”有一个观点﹣﹣“凡能发出声音的，都是活的生物”。“我”是怎样得出这个观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？15．（15分）课外阅读。张振斌儿子在千里之外的南方上学；每个周六都要打个电话。周六的中午，儿子打过电话，但因和妻子在山上挖野菜，风大，信号弱，听不清，约好回家后再联系。晚饭后，七点多，连续给儿子打了两遍电话，能通但没有接。以前也有这种情况，但他过一会儿就会打过来，因此我没有在意。春节后，儿子的舍友都走了，只剩下儿子一人，我和妻子不免有些担心。ㅤㅤ妻子喜欢的电视节目已经开演。我喜欢的书也读了四章，儿子的电话还没有打过来。再打儿子的电话，移动号不在服务区，联系号无法接听。于是，我就给儿子发了条短信：怎么不接电话，看到后迅速回电话。电视剧演完一集了，我感觉有些累，就上了床；刚要脱上衣，想起儿子还没回电话，便又打电话，不说不在服务区了，有了“嘟﹣﹣嘟﹣﹣”的声音。又打了两遍，仍没接通，不免有些沮丧。想起前几天，妻子曾通过QQ和儿子联系过，我也想试一下，可没有成功。一看手机，还不到九点半。自己宽慰自己：儿子可能晚上补课……ㅤㅤ没接到儿子的电话，睡意全无，又拿过书读起来。电视剧演完了，妻子来到卧室，看到我没睡，有些惊讶。我沮丧地对妻子说：“一晚上了，孩子没有接电话。”“你们不是中午联系过吗？”“打了十几次就是不接。”“联通号早就不用了，移动号不可能不在服务区。你看，手机上挂着QQ呢。”“你试试联系联系他，打一遍不通，打一遍不通，搞得人心慌意乱。”“你就是事多，他能有什么事？”妻子一边戗（qiāng）着我，一边开始打电话。书也顾不上看了，趄（qiè）着身子，眼直直地瞅着妻子打电话，一遍不接，又打了一遍还不接，用QQ联系，仍然联系不上。妻子没有活现的神气，担心牵挂瞬间爬上了额头，像是在为刚才的发怒解脱，又像是在自我安慰，也像在劝我说：“可能是静音，我给他在QQ上留了言：‘见信息马上回电话，甭管几点’。”ㅤㅤ淅淅沥沥的春雨，已经下了三四个小时，雨滴敲打在阳光板上，发出啪嗒啪嗒的声音，空气也变得沉重而阴冷了。在黑夜中握着手机，靠在床背上，冥思着手机能亮起来，铃声能响起来。等不到，就拨打儿子的手机，“嘟﹣﹣嘟﹣﹣”声混杂着窗外啪嗒啪嗒的声响，敲打着心脏，像一只猫爪子抓在上面，恐慌焦虑慢慢在胸中升腾和蔓延。前半夜怎么也睡不着。后半夜，瞌睡终于压住了无奈的等待，迷迷糊糊中听见了自己断断续续的鼾声。妻子轻轻的翻动，常常让我在磕睡中精神迷乱，恍惚中幻想着儿子可能发生的种种意外。不管怎样，明早再接不到电话，就要麻烦远房表姐或直接坐飞机跑一趟。似睡非睡，似醒非醒，一直在初春的凄风冷雨中翻来覆去、渴望期盼。5点17分，我的手机响了起来，抓过电话一看，真是儿子的电话，接通后传来儿子的懊悔声：“爸爸，对不起。昨晚和一个同学吃饭，感冒了，吃了药后，不到七点就睡了，手机静音，一直睡到现在。打开手机一看有你和我妈打来的32个未接电话。”长夜的迷惘，终因儿子的电话，看到了春天窗外的光亮，一身的紧张卸下来，感觉真的很累。我对儿子说：“你没事就好，我们太累了，想睡一会儿”挂断电话，我安然入睡。（1）为了联系上千里之外的儿子，“我”和妻子想了很多办法，已采用的联系方式有、、。（2）“我”为什么这么着急要联系儿子？原因一：原因二：（3）读读下面的句子，写出加点字对表现人物的好处。①5点17分，我的手机响了起来，抓过电话一看，真是儿子的电话。②终因儿子的电话，看到了春天窗外的光亮，一身的紧张卸下来。（4）文中画线句子能否删去？为什么？（5）一觉醒来，儿子看到32个未接电话，心里会想些什么？（至少写两点）（6）结合内容给短文选择题目，最恰当的是。A．难打的电话B．32个未接电话C．远方的儿子D．风雨交加的夜晚第四部分交流•表达（共30分）16．（30分）题目：谢谢你，小学即将毕业，回顾自己的成长历程，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评……此时此刻，你最想感谢的是谁呢？请以“谢谢你，”为题，写一篇习作。要求：（1）通过具体的一两件事讲述你与他（她）的故事；（2）运用学到的各种写作方法表达内心的感谢，感谢要真挚；（3）书写整洁，语句通顺，注意把题目补充完整。

2020年山西省太原市小升初语文试卷参考答案与试题解析一、阅读•积累（共41分）1．（2分）请欣赏下面的书法作品，用楷书将“锲而不舍，金石可镂”正确、整洁、美观地抄写在横线上。锲而不舍，金石可镂【分析】考查了汉字临摹。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的。所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字体是楷书，楷书的基本笔形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。其他笔形都是这八种笔形的变体。【解答】故答案为：锲而不舍，金石可镂【点评】汉字临摹要对学生进行技巧的基本训练。技巧训练中笔画的教学十分重要，只要让学生掌握基本笔形和写法，其他发展笔形就很容易掌握了。2．（9分）仔细读拼音，根据语境写出汉字。2020年伊始，突如其来的疫情qīnxí侵袭了中华大地，形势yánjùn严峻，人心jīnghuāng惊慌。在这紧要关头，党中央果断采取措施，全国人民同心协力，更有千千万万的医护工作者，他们没有退缩，没有páihuái徘徊，而是把国家和人民的lìyì利益放在第一位，毅然奔赴最危险的抗疫前线……所有人的努力，终于换来疫情的有效kòngzhì控制，这再一次zhèngshí证实了中华民族是一个坚韧不拔，可以创造奇迹的民族。相信不久的未来，我们会chèdǐ彻底打赢这场病毒fángyù防御战﹣﹣中国，必胜！【分析】看拼音写词语是一个基础类题型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可．拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调．【解答】故答案为：侵袭严峻惊慌徘徊利益控制证实彻底防御【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字．3．（1分）选出错误的一项。（）A．禁（jìn）不住 B．挪（nuó）移 C．吻合 D．焉知非福【分析】考查了正确书写汉字和掌握正确字音。回答本题，要通过平时在学习中的积累来完成。【解答】A.有误，“禁”是多音字，读jīn时，指受得住，耐久。读jìn时，指不许，制止。故在“禁不住”中，“禁”应读“jīn”。B、C、D中的字或读音都正确。故选：A。【点评】做好此类题目的关键，是平时对所学的汉字要真正掌握，不但认识，要把握住字音，掌握好声调，还要正确书写，平时多练习，熟能生巧。4．（1分）选出错误的一项。（）A．潸（shān）潸 B．挽（wǎn）回 C．通霄 D．死得其所【分析】考查了学生对汉字读音和字形的辨析，辨析字形主要根据所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A、B、D正确。C.有误，通宵：通夜；整个夜晚。故“霄”应为“宵”。故选：C。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．（1分）选出错误的一项。（）A．倾覆（fù） B．肿胀（zhàng） C．耽搁 D．万像更新【分析】考查了学生对汉字读音和错别字的辨析，辨析错别字，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A、B、C正确。D.有误，万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。故“像”应为“象”。故选：D。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。6．（1分）选出错误的一项。（）A．涔涔（chén） B．染缸（gāng） C．恐怖 D．见微知著【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音和字形的掌握情况，根据所学知识，选择错误的即可。【解答】B、C、D正确。A选项有误，“涔”应读cén。故选：A。【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。7．（2分）王天在课外阅读时读到“小企鹅憨态可掏的样子真惹人喜爱”，其中“憨”字不认识，他可以用部首查字法来查字典，先查心部，再查11画，知道了这个字读“hān”。在“憨态可掬”中“憨”的意思是②。（①傻，痴呆；②朴实，天真；③姓）【分析】考查了查字典，常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。【解答】数清笔画数，“憨”字共有15画，用部首查字法应查部首“心”，再查几画是除去部首还剩的笔画，所以再查11画．“憨态可掬”形容顽皮娇痴、单纯幼稚的样子充溢在外。招人喜爱。所以“憨态可掬”中“憨”的意思为朴实，天真。选②。故答案为：部首心11②【点评】部首查字法的步骤：第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。8．（2分）下列句子中的破折号与“我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧”中的破折号的作用相同的一项是（）A．“连长他﹣﹣”小伤员话没说完就大哭起来。 B．“画的真好﹣﹣你为什么这样勇敢，不怕他？” C．这个力量就是他平日对我们讲的﹣﹣他对于革命事业的信心。 D．“嘎﹣﹣”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。【分析】考查了破折号的作用。破折号的作用常见的有：用于标明行文中解释说明的语句，语意的转换、递进、转折，标明语句间的因果关系，标明行文中的插说，总说与分说之间。【解答】例句“我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧”中的破折号的作用是表示解释说明。A．不同，“连长他﹣﹣”小伤员话没说完就大哭起来。破折号的作用是表示话没说完。B．不同，“画的真好﹣﹣你为什么这样勇敢，不怕他？”破折号的作用是表示语意的转换。C．相同。D．不同，“嘎﹣﹣”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。破折号的作用是表示声音的延长。故选：C。【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。9．（6分）按要求写句子。面对敌人的威吓，李大钊同志从容镇定的态度，令我们感到钦佩。①改成感叹句：面对敌人的威吓，李大钊同志从容镇定的态度，真令我们感到钦佩啊！②改成反问句：面对敌人的威吓，李大钊同志从容镇定的态度，难道不令我们感到钦佩吗？③改成双重反问句：面对敌人的威吓，李大钊同志从容镇定的态度，不得不令我们感到钦佩。【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】①在“令我们感到钦佩”前面加上“真”，句尾加上“啊”和叹号。②在“令我们感到钦佩”前面加上“难道不”，句尾加上“吗”和问号。③在“令我们感到钦佩”前面加上“不得不”即可。故答案为：①面对敌人的威吓，李大钊同志从容镇定的态度，真令我们感到钦佩啊！②面对敌人的威吓，李大钊同志从容镇定的态度，难道不令我们感到钦佩吗？③面对敌人的威吓，李大钊同志从容镇定的态度，不得不令我们感到钦佩。【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变10．（8分）古诗文积累。美轮美奂的古韵情：“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”这句诗描写了清明节的场景。王建的《十五夜望月》中将别离思聚的情意表现得委婉有致的两句是：“今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！少壮不努力，老大徒伤悲！”则提醒我们珍惜光阴珍惜青春年华。荀子的“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”告诉我们经过学习或教育之后就有可能超过老师哦。【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自唐代诗人韩翃的《寒食》；《十五夜望月寄杜郎中》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮《竹石》；“谁道人生无再少？门前流水尚能西”出自宋代苏轼的《浣溪沙•游蕲水清泉寺》；“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《乐府诗集•长歌行》；“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”出自荀子的《劝学》。故答案为：轻烟散入五侯家清明今夜月明人尽望不知秋思在谁家任尔东西南北风门前流水尚能西老大徒伤悲青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。11．（8分）古诗文积累。不同的诗句虽然含有同一个字、同一种景物，表达的感情却不尽相同。请你将下列带“雨”字的诗句先补充完整，然后再分成两类。A．终日不成章，泣涕零如雨。B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。C．好雨知时节，当春乃发生。D．渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。E．昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。F．七八个星天外，两三点雨山前。第一类：B、C、D、F（填字母）第二类：A、E（填字母）【分析】本题考查的知识点有诗歌默写，有诗歌写作手法，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】A．出自《迢迢牵牛星》；B．出自唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》；C．出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》；D．出自唐代诗人王维的《送元二使安西》；E．出自《采薇》；通过阅读可知，一类是表达作者的喜悦之前的，如：B、C、D、F。一类是表现凄凉的情感。如：A、E。故答案为：A．终日不成章；B．草色遥看近却无；C．当春乃发生；D．客舍青青柳色新；E．昔我往矣杨柳依依；B、C、D、FA、E。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。第二部分阅读•实践（共5分）12．（4分）不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的心情跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，学校开展了“难忘小学生活”为主题的综合性学习，现在让我们随六（2）班再次走进活动，向师友、母校告别。【朗诵话惜别】六年的小学生活一晃而过，同学们感谢了美丽的学校，感恩了敬爱的老师，告别了亲爱的伙伴，下面请你根据示例续写两句。（每句当中须引用一句诗句）再见了，亲爱的母校，这里的一草一木，一砖一瓦，都记录着我成长的足迹。离别时刻，就让我所有的眷恋和感恩，都汇成一句：谁言寸草心，报得三春晖！再见了，敬爱的老师，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。感谢你六年来对我们的教导。再见了，可爱的同学，海内存知己，天涯若比邻。愿我们友谊长存！【分析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。【解答】结合部编版六年级下册综合性学习“难忘小学生活”的学习完成。可对老师表达感恩之情，对同学表达不舍之情。故答案为：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。感谢你六年来对我们的教导。海内存知己，天涯若比邻。愿我们友谊长存！【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。13．（1分）【分享成长路】在分享环节，小强同学讲述了自己曾在“停课不停学”的网上学习期间沉迷于网络游戏，复学后在老师和同学们的帮助下，逐渐转变行为，获得了校“文明标兵”的经历。我们不由得感叹：浪子回头金不换。下面哪个选项与“浪子回头金不换”这句俗语表达的意思相同（）A．纸上谈兵夸夸其谈。 B．知错能改，善莫大焉。 C．不经历风雨哪能见彩虹。 D．书到用时方恨少，事非经过不知难。【分析】本题了谚语、俗语及惯用语，回答这类知识，要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】“浪子回头金不换”这句俗语表达的意思是指做了坏事的人改过自新后极为可贵。A.“纸上谈兵夸夸其谈”比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。意思不同。B.“知错能改，善莫大焉”意思是：犯错误而能改正没有比这更好的事。意思相同。C.“不经历风雨哪能见彩虹”意思是说在人生的道路上有许多我们必须经历的困难挫折，只有勇敢的去克服它，才能获得成功。意思不同。D.“书到用时方恨少，事非经过不知难”这句话的意思是：所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。意思不同。故选：B。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。第三部分阅读•理解（共24分）14．（9分）课内阅读。我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（1）用一句话概括第一段的大意。在作者看来，一切能发出声音的东西，都是有生命的。（2）画线的句子使用了分号，分号前后两句话之间的关系是A。A．并列B．因果C．转折D．选择（3）“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这句话的作用是C。A．总领全文B．点题C．引起下文D．对比（4）小时候，“我”有一个观点﹣﹣“凡能发出声音的，都是活的生物”。“我”是怎样得出这个观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？“我”通过观察生活中的“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的声音，然后通过自己的思考总结出来的结论。“我”是一个善于观察、善于思考的孩子。【分析】《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。这使他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。【解答】（1）考查了段意的概括。结合句子“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。”“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”可概括为：在作者看来，一切能发出声音的东西，都是有生命的。（2）考查了对分号的理解。分号是分隔单重复句中的并列分句，所以此分号前后两句话之间的关系是并列关系。（3）考查了对句义的理解。结合第二段内容可知，本段主要写了爸爸的怀表可以自己走动，故此句的作用是引起下文。（4）考查了文段内容的理解。结合句子“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲”可知，“我”通过观察生活中的“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的声音，然后通过自己的思考总结出来的结论。说明“我”是一个善于观察、善于思考的孩子。故答案为：（1）在作者看来，一切能发出声音的东西，都是有生命的。（2）A；（3）C；（4）“我”通过观察生活中的“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的声音，然后通过自己的思考总结出来的结论。“我”是一个善于观察、善于思考的孩子。【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真地品读课文，这样就能更好地解答本题。15．（15分）课外阅读。32个未接电话张振斌儿子在千里之外的南方上学；每个周六都要打个电话。周六的中午，儿子打过电话，但因和妻子在山上挖野菜，风大，信号弱，听不清，约好回家后再联系。晚饭后，七点多，连续给儿子打了两遍电话，能通但没有接。以前也有这种情况，但他过一会儿就会打过来，因此我没有在意。春节后，儿子的舍友都走了，只剩下儿子一人，我和妻子不免有些担心。ㅤㅤ妻子喜欢的电视节目已经开演。我喜欢的书也读了四章，儿子的电话还没有打过来。再打儿子的电话，移动号不在服务区，联系号无法接听。于是，我就给儿子发了条短信：怎么不接电话，看到后迅速回电话。电视剧演完一集了，我感觉有些累，就上了床；刚要脱上衣，想起儿子还没回电话，便又打电话，不说不在服务区了，有了“嘟﹣﹣嘟﹣﹣”的声音。又打了两遍，仍没接通，不免有些沮丧。想起前几天，妻子曾通过QQ和儿子联系过，我也想试一下，可没有成功。一看手机，还不到九点半。自己宽慰自己：儿子可能晚上补课……ㅤㅤ没接到儿子的电话，睡意全无，又拿过书读起来。电视剧演完了，妻子来到卧室，看到我没睡，有些惊讶。我沮丧地对妻子说：“一晚上了，孩子没有接电话。”“你们不是中午联系过吗？”“打了十几次就是不接。”“联通号早就不用了，移动号不可能不在服务区。你看，手机上挂着QQ呢。”“你试试联系联系他，打一遍不通，打一遍不通，搞得人心慌意乱。”“你就是事多，他能有什么事？”妻子一边戗（qiāng）着我，一边开始打电话。书也顾不上看了，趄（qiè）着身子，眼直直地瞅着妻子打电话，一遍不接，又打了一遍还不接，用QQ联系，仍然联系不上。妻子没有活现的神气，担心牵挂瞬间爬上了额头，像是在为刚才的发怒解脱，又像是在自我安慰，也像在劝我说：“可能是静音，我给他在QQ上留了言：‘见信息马上回电话，甭管几点’。”ㅤㅤ淅淅沥沥的春雨，已经下了三四个小时，雨滴敲打在阳光板上，发出啪嗒啪嗒的声音，空气也变得沉重而阴冷了。在黑夜中握着手机，靠在床背上，冥思着手机能亮起来，铃声能响起来。等不到，就拨打儿子的手机，“嘟﹣﹣嘟﹣﹣”声混杂着窗外啪嗒啪嗒的声响，敲打着心脏，像一只猫爪子抓在上面，恐慌焦虑慢慢在胸中升腾和蔓延。前半夜怎么也睡不着。后半夜，瞌睡终于压住了无奈的等待，迷迷糊糊中听见了自己断断续续的鼾声。妻子轻轻的翻动，常常让我在磕睡中精神迷乱，恍惚中幻想着儿子可能发生的种种意外。不管怎样，明早再接不到电话，就要麻烦远房表姐或直接坐飞机跑一趟。似睡非睡，似醒非醒，一直在初春的凄风冷雨中翻来覆去、渴望期盼。5点17分，我的手机响了起来，抓过电话一看，真是儿子的电话，接通后传来儿子的懊悔声：“爸爸，对不起。昨晚和一个同学吃饭，感冒了，吃了药后，不到七点就睡了，手机静音，一直睡到现在。打开手机一看有你和我妈打来的32个未接电话。”长夜的迷惘，终因儿子的电话，看到了春天窗外的光亮，一身的紧张卸下来，感觉真的很累。我对儿子说：“你没事就好，我们太累了，想睡一会儿”挂断电话，我安然入睡。（1）为了联系上千里之外的儿子，“我”和妻子想了很多办法，已采用的联系方式有打电话、发短信、QQ联系。（2）“我”为什么这么着急要联系儿子？原因一：因为“我”和儿子约好了回家再联系，可打了多次电话不接。原因二：舍友都走了，宿舍里只剩下儿子一人。（3）读读下面的句子，写出加点字对表现人物的好处。①5点17分，我的手机响了起来，抓过电话一看，真是儿子的电话。②终因儿子的电话，看到了春天窗外的光亮，一身的紧张卸下来。（4）文中画线句子能否删去？为什么？（5）一觉醒来，儿子看到32个未接电话，心里会想些什么？（至少写两点）（6）结合内容给短文选择题目，最恰当的是B。A．难打的电话B．32个未接电话C．远方的儿子D．风雨交加的夜晚【分析】本文主要写了“我”和妻子联系不上儿子，心里无比担心而不断地打电话，第二天早上五点多，终于接到儿子的平安电话。文章表达了父母对孩子的关爱。【解答】（1）本道题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，为了联系上千里之外的儿子，“我”和妻子想了很多办法，已采用的联系方式有打电话、发短信、QQ联系。（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，因为“我”和儿子约好了回家再联系，可打了多次电话不接，而且舍友都走了，宿舍里只剩下儿子一人。所以“我”才会着急联系儿子。（3）考查学生对词语的赏析。①阅读句子“5点17分，我的手机响了起来，抓过电话一看，真是儿子的电话”可知，“抓”字表现了“我”迫不及待接儿子电话的心情。②阅读句子“终因儿子的电话，看到了春天窗外的光亮，一身的紧张卸下来”可知，“卸”字形象地写出了“我”接到儿子电话后不再紧张、一身轻松的心情。（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“淅淅沥沥的春雨，已经下了三四个小时，雨滴敲打在阳光板上，发出啪嗒啪嗒的声音，空气也变得沉重而阴冷了”可知，这句话不能删去，因为这句话通过环境描写，表现了当时“我们”因打不通儿子电话而焦急的心情。（5）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：儿子会想：爸爸妈妈给我打了这么多电话，我怎么就没有听到呢，真不应该，我以后一定不会这样了。（6）考查学生给文章加标题的能力。本文主要写了“我”和妻子给儿子打电话，却一直联系不上儿子，儿子的手机上一共有32个未接电话。故标题可为：32个未接电话。故答案为：（1）打电话发短信QQ联系；（2）因为“我”和儿子约好了回家再联系，可打了多次电话不接。舍友都走了，宿舍里只剩下儿子一人。（3）①“抓”字表现了“我”迫不及待接儿子电话的心情。②“卸”字形象地写出了“我”接到儿子电话后不再紧张、一身轻松的心情。（4）这句话不能删去，因为这句话通过环境描写，表现了当时“我们”因打不通儿子电话而焦急的心情。（5）儿子