苏教版三年级数学上册第一单元第6课《笔算两、三位数乘一位数（不进位）》听评课记录

苏教版三年级数学上册第一单元第6课《笔算两、三位数乘一位数（不进位）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：第一单元第6课《笔算两、三位数乘一位数（不进位）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入新课。利用多媒体展示两、三位数乘一位数的算式，让学生观察并发现规律。

展开阶段，张老师采用讲授法和举例法，引导学生理解和掌握笔算方法。在讲解过程中，张老师注意引导学生思考和讨论，提高学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，并布置了相应的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较好的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得教学内容更加直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的学习目标，包括理解两、三位数乘一位数的笔算方法，能够正确进行计算，并能够解释计算过程。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对笔算方法有了清晰的认识和理解，能够独立完成相关计算。

2.知识掌握：

学生们对两、三位数乘一位数的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确列出算式，并掌握基本的计算方法。在课堂练习和作业中，学生们能够熟练地进行计算，并能够正确解释计算过程。然而，仍有部分学生对于复杂情况的计算方法和步骤不够清晰，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生积极参与课堂活动，互相帮助和合作学习，学生们表现出对数学学习的兴趣和热情。学生们在解决问题时能够积极主动地思考和探索，展现出良好的问题解决能力。同时，张老师也注重培养学生的团队合作意识，让学生感受到数学学习的乐趣和价值。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都有所提升。然而，仍有个别学生需要进一步的关注和辅导，以帮助他们更好地理解和掌握相关知识。针对这些问题，建议张老师在今后的教学中加强对学生的个别辅导，提供更多的练习机会，并鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法得当，注重学生的参与和互动，课堂管理有序，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对部分学生对复杂情况计算方法不够清晰的问题，建议张老师在教学中更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动提问，及时解答学生的疑问。

-在课堂练习环节，可以增加一些具有挑战性的题目，让学生在练习中提高思维能力和解决问题的能力。

-在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过