2024统编版七年级道德与法治上册期中复习《在集体中成长》（高频考题30题）含答案

专题07在集体中成长

精选高频考题30题

涉及考点

考点01集体生活成就我

考点02共建美好集体

选择题

1.（22-23七年级下•湖南长沙•期末）教育部发布《关于加强中小学手机管理工作的通知》，通

知明确规定：中小学生原则上不得将个人手机带入校园、禁止带入课堂。同学们对此议论纷纷，

下列说法正确的是（）

A.坚持集体规则，忽略个人需求B.理解集体要求，坚持集体主义

C.认识集体角色，调整集体旋律D.放弃个人利益，共奏和谐乐章

【答案】B

【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。

B：题文中根据教育部的相关发文，中小学生原则上不能将手机带入校园和课堂，因为手机进

校园和课堂可能会造成学校秩序的混乱，不利于学校的管理。因此，我们要理解集体要求，坚

持集体主义，故B符合题意；

A：坚持集体规则不意味着忽略个人需求，故A说法错误；

C：我们应该遵守集体规则，不能调整集体旋律，故C说法错误；

D：坚持集体主义不是不关注个人利益，故D说法错误；

故本题选B。

2.（22-23七年级下•湖南长沙•期末）七年级（4）班在参加长沙市尤克里里合奏比赛时，活动

组织得有声有色，就连生性内向、怯于表现的小菲也积极加入进来，不仅演奏水平见长，人也

变得开朗多了，学会了与同学友好相处，成为合奏队里一颗闪亮的星星。这说明集体可以（）

A.优势互补，产生合力B.学习经验，扩大视野

C.共建尽责，避免竞争D.涵养品格，发展个性

【答案】D

【详解】本题考查集体生活成就我。

D：题干中小菲不仅演奏水平见长，人也变得开朗多了，学会了与同学友好相处，这些变化体

现了集体可以涵养品格，发展个性，故D符合题意；

AB：选项说法与题干无关，故AB不符合题意；

C：我们要主动参与竞争，不是避免竞争，故C说法错误；

故本题选D。

3.（22-23七年级下•湖南长沙•期末）2022年，中南大学一学霸寝室火了，寝室全员保研直博，

四年里，他们相互鼓励共同进步，获得过国家奖学金、优秀学生干部等荣誉，还组队参加学科

竞赛及科研活动，先后获得26项学科竞赛奖，累计拿到近20万元奖学金。他们（）

①互助互学，超越自我②踏实行动，获得成长

③交流互鉴，增长才干④友善相待，从没矛盾

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【详解】本题考查青春的探索需要自强、正确处理与集体中其他成员的关系。

①②③：分析题文，学霸寝室全员相互鼓励共同进步，取得了各种荣誉和成绩，体现了自强不

息的精神，彼此之间互助互学，交流互鉴，增长才干，超越自我，踏实行动，从而获得成长和

进步，是我们学习的榜样，故①②③符合题意；

④：从没矛盾说法太绝对，有矛盾要正确处理成员间的矛盾，故④说法错误；

故本题选A。

4.（22-23七年级下•湖南长沙•期末）“集体的力量来源于共同的目标和团结协作”。下列选项与

这一观点主旨相符的是（）

①轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林②勿以恶小而为之，勿以善小而不为

③一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高④同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】C

【详解】本题考查集体的力量来源。

①③④：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林”意思是团结的集体需要各尽其能、发挥所长、互

帮互助，“一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高”意思是人多力量大，“同舟共济扬帆起，乘风破

浪万里航”意思是团结协作、合力挥桨，就能乘风破浪，这三句话都体现集体的力量来源于共

同的目标和团结协作，故①③④符合题意；

②：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为好事小而不做，更不能因为坏事小而

去做，故②不符合题意；

故本题选C。

5.（22-23七年级下•湖南长沙•期末）美好集体的建设需要每个成员出力。下列行为有助于建设

美好集体的是（）

①把自己喜欢的书带来与大家分享

②帮助经济困难的同学

③在外犯错时谎称自己是其他班的

④结成多个小帮派，提倡哥们儿义气

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】A

【详解】本题考查建设美好集体。

①②：依据所学知识可知，美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。美好

集体的建设需要每个成员出力，如：把自己喜欢的书带来与大家分享，帮助经济困难的同学，

故①②正确；

③：没有真正维护集体的荣誉；故③错误；

④：要发扬集体正义，反对小团体正义；故④错误；

故本题选A。

6.（22-23七年级下•湖南长沙•期末）广东韶关长塘村党支部副书记林建强，在百年一遇洪水来

袭时，首先帮助村民安全转移，自家的房子却被泥石流冲垮，全家不幸遇难。林建强的事迹告

诉我们（）

A.集体利益和个人利益在根本上是冲突的B.集体利益高于个人利益

C.凡事都要服从集体利益，放弃个人利益D.集体利益和个人利益同

等重要

【答案】B

【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。

B：题文中林建强的故事说明了集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。

当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时不惜牺牲个人利益,

故B符合题意；

ACD：集体利益和个人利益在根本上是一致的。把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要

以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。维护和发展个人利益，也会有助于集体利益的发

展。故ACD说法错误；

故本题选B。

7.（22-23七年级下•湖南永州•期末）“川大学霸宿舍6人拿下15个名校offer”“西电最牛，学霸

班，31名同学全部考上研究生”，这些学霸班、学霸寝室的出现，说明（）

①我们能在小群体中相互欣赏，在互学中增长才干

②在集体中，只有形成小群体才能促进个人发展

③集体中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体

④小群体的利益总是与集体一致的

A.①③B.①④C.②③D.③④

【答案】A

【详解】本题考查小群体的相关知识。

①③：学霸班、学霸寝室是小群体。我们能在小群体中相互欣赏，在互学中增长才干；集体中，

一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体，故①③符合题意；

②：只有，才，说法绝对，故②说法错误；

④：总是，说法绝对，故④说法错误；

故本题选A。

8.（22-23七年级下•湖南永州•期末）在新的班集体中，我们都希望自己和同学友好相处。下列

有助于和同学交往的方式有（）

①主动了解同学的兴趣、爱好、性格

②包容他人的不同，学习他人的优点

③真诚坦率地表达自己的意见，想说什么就直说

④对同学身上的闪光点给予真心的肯定和赞美

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

【答案】B

【详解】本题考查处理好集体中与他人的关系。

①②④：根据所学可知，在集体中生活，我们要主动了解同学的兴趣、爱好、性格；包容他人

的不同，学习他人的优点；对同学身上的闪光点给予真心的肯定和赞美，故①②④说法正确；

③：与人交往要考虑他人的感受，故③说法错误；

故本题选B。

9.（22-23七年级下•湖南衡阳•期末）“民齐者强”;“高树靡阴,独木不林”;“众人拾火焰高”。阅读

这些中国古代格言，你从中获的感悟是（）

A.善于合作的集体才有凝聚力和战斗力B.生活中只需要合作而不需要竞争

C.必须牺牲个人才能最终实现集体愿景D.放弃个人利益才能真正建设美好集体

【答案】A

【详解】本题考查合作的知识点。

A：“民齐者强”;“高树靡阴,独木不林”;“众人拾火焰高”，说明了集体的力量不仅仅取决于成员

数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，团结的集体才有凝聚力和战斗力。故A说法

正确；

B：社会生活也需要竞争。故B说法错误；

CD：“必须牺牲、放弃个人利益”说法太绝对，故CD说法错误；

故本题选A。

10.（22-23七年级下•湖南张家界•期末）“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”和谐

是社会主义核心价值目标之一。以下情景，与和谐集体相一致的是（）

A.王林自称“最讲江湖义气”，在班上建了一个小团体

B.有些同学建立一个考试传递答案的朋友群

C.向军跟七班的大壮发生争端，他的朋友马上挥拳相助

D.小兰和几位同学都喜欢乐器，她们组建了班级小乐队

【答案】D

【详解】本题考查个人与集体。

A：小团体沾染上“江湖义气”，不利于班级团结和谐，故A说法错误；

B：考试作弊群，是不诚信的表现，违反了考试纪律，不利于集体和谐，故B说法错误；

C：帮助朋友打架，违背了交友原则，不利于集体和谐，故C说法错误；

D：因为共同的兴趣爱好组成的小乐队，有利于集体和谐，故D说法正确；

故本题选D。

U.（22-23七年级下•湖南张家界•期末）《灌篮高手》这部经典体育动漫以篮球比赛为主线，讲

述了一个团队的成长历程和球员个人奋斗的故事。影片中的人物性格各异，每个人都有自己的

优势和弱点，但最终他们凭借着团结、努力和信念，克服困难，取得成功。这说明（）

①集体力量是个人力量的总和

②坚持集体利益至上，放弃个人利益

③美好集体需要个体的智慧和力量

④美好集体具有良好氛围和共同愿景

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】D

【详解】本题考查建设和憧憬美好集体。

③④：每个人都有自己的优势和弱点，但最终他们凭借着团结、努力和信念，克服困难，取得

成功，这说明美好集体需要个体的智慧和力量，美好集体具有良好氛围和共同愿景，故③④符

合题意；

①：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，故①错误；

②：坚持集体利益至上，但不一定要放弃个人利益，故②错误；

故本题选D。

12.（22-23七年级下•湖南长沙•期末）班上有出了名的“小帮派”，他们不守纪律，不服从班干

部管理，顶撞老师。面对这样的小群体，我们应该（）

①主动合群，不会受欺负②无视他们，眼不见为净

③坚守原则，不与之为伍④适时劝阻，为集体着想

A.①②B.①③C.②③D.③④

【答案】D

【详解】本题考查集体的相关知识。

①：没有认识到小团体主义的危害，故①说法错误；

②：这是不负责任的表现，故②说法错误；

③④：材料中的“小帮派”属于小团体主义，小团体主义危害集体利益，依据教材，面对小团体，

要坚守原则，不与之为伍，适时劝阻，为集体着想，故③④说法正确；

故本题选D。

13.（22-23七年级下•湖南长沙•期末）世界著名指挥家卡拉扬说：“我的乐队只强调三个音，分

别是'起音”专业音“团队音”这启示我们集体建设需要（）

①共同目标，团结协作②各司其职，发挥所长

③善于合作，避免竞争④优化组合，优势互补

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【详解】本题考查在集体共建中尽责。

①②④：分析题文信息，“起音”指的是共同的奋斗目标；“专业音”指的是每个人各司其职，发

挥所长；“团队音”指的是优化组合，优势互补，团结协作，故①②④说法正确；

③：集体建设需要集体成员之间善于合作，良性竞争，故③说法错误；

故本题选B。

14.（22-23七年级上•湖南益阳・期末）学生小军搜集了一些名言。你认为其中与其他三项表达

的主旨不同的是（）

A.千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。

B.一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。

C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

D.荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

【答案】C

【详解】本题考查止于至善、集体的力量。

ABD：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，ABD中的名言都体现了集体的力量，

表达的主旨相同；

C：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人，体现的是止于至善，与其他三

项表达的主旨不同，c符合题意；

故本题选C。

15.（22-23七年级上•湖南常德•期末）“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好

青年”，这是习近平总书记对新时代青年的谆谆嘱托。承担民族复兴重任从承担集体中的责任

开始，这是因为（）

①承担责任是集体发展的必要前提②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程

③只有勇于担责才能避免受到惩罚④承担责任是个人有所成就的基础

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【详解】本题考查为集体建设尽责。

①②④：承担民族复兴重任从承担集体中的责任开始，我们要为集体建设尽责，因为承担责任

是集体发展的必要前提，在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，承担责任是个人有

所成就的基础，①②④说法正确；

③：“只有，才能”说法太绝对，③错误；

故本题选B。

16.（22-23七年级上•湖南常德・期末）开学一周后，同学们根据老师的安排制作了一期黑板报，

不同特长的同学分工合作，高质量的黑板报获得了学校的表扬。这说明（）

①美好集体是善于合作的②在美好集体中，大家要分工合作、优势互补

③美好集体是充满友爱的④集体中每个人都能积极配合

A.①②B.①④C.①③D.②③

【答案】A

【详解】本题考查美好集体的特征相关知识点。

①：同学们根据老师的要求，集体协作共同完成了一期高质量的黑板报，说明美好集体时善于

合作的，故①符合题意；

②：在制作黑板报的过程中，不同特长的同学分工合作，说明了在美好集体中，大家要分工合

作，优势互补，故②符合题意；

③：材料中未体现美好集体是充满有爱的，故③不符合题意；

④：材料中未体现每个人都能积极配合，故④不符合题意；

故本题选A。

17.（22-23七年级上•湖南常德•期末）下边的漫画《拆》给我们的启示是（）

A.个人利益与集体利益在任何时候都是有矛盾的

B.要想维护集体利益，就必须抛弃个人利益

C.集体是个人生存和发展的依靠，个人的成长和发展离不开集体

D.要以集体利益为重，关键时刻要以大局为重

【答案】D

【详解】本题考查个人利益和集体利益的关系。

A：个人利益和集体利益在根本上是一致的，有时候也会发生矛盾，故A说法错误；

B：必须抛弃，观点绝对化，故B说法错误；

C：集体对个人的重要性在漫画中没有体现，故C不符合题意；

D：依据教材知识，漫画中损害集体利益的行为，启示我们要以集体利益为重，关键时刻要以

大局为重，故D符合题意；

故本题选D。

18.（22-23七年级上•湖南常德•期末）“一根竹竿容易弯，众人合伙金不换”，这首湖南民歌启

示我们（）

①集体的力量要靠成员间的组织和配合②人多力量大，人多就是好事

③个人的力量是有限的，是微不足道的④集体的力量是强大的，源于成员共同的目标和团结协

作

A.①③B.②③C.①④D.②④

【答案】C

【详解】本题考查对集体力量的认识。

①④：依据教材知识，结合题文内容可知，这首歌启示我们集体的力量要靠成员间的组织和配

合，集体的力量是强大的，源于成员共同的目标和团结协作，故①④说法正确；

②：“人多就是好事”的说法过于绝对，如果不团结，人多不一定是好事，故②说法错误；

③：个人的力量是有限的，不是微不足道的，故③说法错误；

故本题选C。

非选择题

19.（22-23七年级下•湖南湘西•期末）集体建设需要我们在共建中尽责。在共建中尽责的总体

要求是什么？具体要求有哪些？

【答案】

总体要求：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

具体要求：①共同确定愿景和目标，让她凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标

经过努力一定会实现。②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才

能的要求，通过民主程序选举了与服务集体、有责任心的组织领导者。③共同创造良好的集体

氛围。

【详解】本题考查建设美好集体，可结合教材知识作答。

20.（22-23七年级下•湖南长沙•期末）为进一步弘扬“爱国、民主、科学、进步”的五四精

神，进一步加强我校青少年爱国、爱党、爱团、爱校的意识，经学校研究，决定举行“颂祖国

致青春”经典诵读、合唱比赛。

各班级的准备工作正在进行，请你参与并完成以下任务：

（1）某班决定将参赛歌曲定为《当那一天来临》，请你说一说怎样才能让班集体的和声更美？

（2）作为班集体的一员，说说你会为集体做出哪些贡献？

⑶为体现班级的精神风貌，请你设计一个响亮的口号，注意要切合比赛的主题。

【答案】（1）①为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体

的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,

提出积极地改进建议。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益至

上，坚持集体主义。④我们要学会处理与他人的各种关系。

（2）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体的建设出力，需要每个人从实际出发，

各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护，集体的建设

需要我们维护集体的荣誉。

（3）七二是我家，大家爱护它。

【详解】（1）本题考查怎样才能让班集体的和声更美，可结合教材知识作答。

（2）本题考查如何为集体尽责，可结合教材知识作答。

（3）本题是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。

21.（22-23七年级下•湖南张家界•期末）【责任担当】

魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健

康的机器有序地运转。苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真

正的教育。”我们也可以把班级管理还给学生，让学生成为班级管理的主体。

你作为班集体的一员，在美好集体的建设中，你打算怎么办？

【答案】①在集体中，参与自主建设、自我管理，不当旁观者，②共同确定愿景和目标，共同

商定集体的规则与制度内容，民主选举领导者。③积极参加集体活动，从实际情况出发为集体

出力，勇于担责，④自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。

【详解】本题考查建设美好集体，可结合教材知识作答。

22.（22-23七年级下•湖南长沙・期末）【美好班级你我共建】

在今年的五四表彰大会上，小华所在的班级荣获“五四红旗团支部”，让我们一起跟随小华的脚

步，了解他所在班级的情况。

同学们自己制定班规，积极为班级发展建言献策，争做班级的主人；同学们认真努力、

相互帮助，形成你追我赶的学习氛围；认真对待学校组织的每一项活动，如卫生评比、运动会，

同学们根据自己特长积极参加，力争优秀；不管是学习、生活，还是纪律、卫生，同学们都会

努力维护班级形象……

结合材料，请谈谈小华班级获奖对建设美好班级的启示。

【答案】①美好班级是民主、公正的，共同商定集体规则，发扬自治精神；

②美好班级是有共同愿景、充满活力的，互相激励与竞争；

③班级建设需要每个人的智慧和力量，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；

④班级荣誉是共同奋斗的结果，要悉心呵护班级荣誉。

【分析】考点考查：美好集体的特征，在集体中尽责；

能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；

核心素养：道德修养、责任意识。

【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为青少年，需要调用美好集体的特征，在集体中尽责有关知识分析，可从启

示类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：女同学们自己制定班规，积极为班级发展建言献策-可联系美好集体是民主、公

正的+共同商定集体规则，发扬自治精神；

关键词②：同学们认真努力、相互帮助，形成你追我赶的学习氛围-可联系美好集体充满活

力，形成相互激励与竞争的氛围；

关键词③：同学认真对待学校组织的每一项活动+同学们根据自己特长积极参加，力争优秀一

可联系每个人每个人的智慧和力量，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体发挥自己

的智慧和力量；

关键词④：同学们都努力维护班集体形象-可联系悉心呵护班级荣誉；

第三步：整合信息，组织答案。

23.(22-23七年级下•湖南永州•期末)阅读材料并回答问题。

2022年H月29日23时08分，搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭

在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十五号载人飞船与火箭成功分离，进入预

定轨道，发射取得成功。

航天梦，中国梦，追梦的脚步永不停歇，向着梦想不断远航。从神舟一号到神舟十五号，

代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有十多位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何

止万千！作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括飞船、火箭、测控通信、空间实验室

等八大系统组成的中国载人航天事业，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有no多

个，配合参与的单位有3000多个。众志成城的航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天

的强大力量。

(1)材料表明集体的力量来源于什么？

（2）结合材料，谈谈个人力量与集体力量的关系？

（3）美好的集体是有力量的，总是让人憧憬，请说说美好集体的特征有哪些？

【答案】（1）成员的共同目标和团结协作。

（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的为量是有限的，但通过优

化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

（3）美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美

好集体是充满活力的。

【分析】考点考查：集体力量的来源、个人力量与集体力量的关系、美好集体的特征。

能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。

核心素养：道德修养。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用集体力量的来源的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：虽然只有十多位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千一集体的力

量来源于成员的共同目标和团结协作。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用个人力量与集体力量的关系的有关知识，从分析类习题的角

度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：众志成城的航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量一个人力量与集

体力量的关系。

第三步：整合信息，组织答案。

（3）本题考查美好集体的特征，可以结合教材知识作答。

24.（22-23七年级下•湖南长沙・期末）【心怀大局集体为先】

电视剧《山海情》中的涌泉村因政策需要整村搬迁，起初村民强烈反对，但在扶贫干部

的耐心说服和带领下，不仅整村搬迁到了贺兰山脚下的闽宁镇，还将风沙走石的“干沙滩”建设

成寸土寸金的“金沙滩”，完成脱贫壮举！而在城市建设中，也有一些“钉子户”，以情感因素或

“拆迁致富”等原因漫天要价、拒绝搬迁，阻碍建设进度。

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请运用所学知识，对漫画中“钉子户”的行为进行评析。

【答案】①漫画中“钉子户”的行为不可取。②个人利益与集体利益在本质上是一致的，当两者

发生冲突时，应当把集体利益至于个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义是在承认个

人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义。④“钉子户“漫天要价、只

顾自己不顾他人与集体的行为阻碍城市建设进程，是不可取的。我们应做到心中有集体，识大

体，顾大局，不做有损集体利益的事情。

【分析】考点考查：正确处理集体利益和个人利益的关系。

能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。

核心素养：健全人格。

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用正确处理集体利益和个人利益的关系的有关知识，从评析类

习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：以情感因素或“拆迁致富”等原因漫天要价、拒绝搬迁，阻碍建设进度一可链接这种行

为不可取+应当把集体利益至于个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义是在承认个人利

益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义；我们应做到心中有集体，识大

体，顾大局，不做有损集体利益的事情。

第三步：整合信息，组织答案。

25.（22-23七年级下•湖南长沙•期末）【拥抱青春见证成长】

青春，用汗水书写难忘的故事，用泪水记录成长的悲欢，用创造见证生命的喜悦……中学生小

信在日记中记录着他的成长经历和对青春的思考。请运用所学知识，完成以下表格。

成长经历青春的思考

我们要正确处理青春期的矛盾心

例：生活中免不了遇到一些烦心事，我常常通过写日记

理，学会自我调节，做自己的“心理

或者参加体育活动来调节自己。

保健医生”。

脸上冒出了几颗“痘痘”，虽然不美观，但我把它当作青

①

春的印记。

今天语文课后，我向老师指出了课件中所引用的句子出

②

处有误，老师对我说“谢谢”。

课间休息时主动擦黑板、整理讲台，这是我的“常规动

③

作”，我会一直坚持下去。

邓清明是我国首批航天员之一，他历经24年的等待、坚

守和奋斗才圆了飞天梦。他的执着和坚毅令我敬佩，我④

决心以他为榜样！

【答案】①正视青春期身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②培养批判精神，敢于质疑，敢

于对不合理的事情说不；③树立主人翁意识，主动承担集体责任；④善于寻找好的榜样，向榜

样学习，汲取榜样的力量。

【分析】考点考查：正确对待青春期身体的变化、培养批判精神、在担当中成长、止于至善的

要求。

能力考查：运用所学知识分析说明问题的能力。

核心素养：健全人格。

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为青少年，需要运用青春期身体的变化、培养批判精神、止于至善、在担当中

成长等有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：脸上长了痘痘，我把它当作青春的印记一可链接如何对待青春期生理的变化：正视

身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；

关键词②：课后，我向老师指出了课件中的一处失误一可链接培养批判精神：对事情有自己的

看法，并敢于表达不同观点；

关键词③：坚持课间主动擦黑板整理讲台一可链接主动承担集体责任，在担当中成长；

关键词④：我决心以邓清明为榜样一可链接止于至善的要求：善于寻找榜样向榜样学习。

第三步：整理信息，组织答案。

26.（22-23七年级下•湖南长沙・期末）【体味温暖聚力扬帆】

临近期末，七年级某班开展学期总结大会。下面是班长小佳的总结发言：

本学期我担任班长职务，负责协调班委、组织活动、主持班会、维持纪律……我认真做

好每一项工作，虽然压力很大，但也收获了很多。在班级管理中，我主动和同学们沟通、交流。

相比于过去内向的自己，现在我变得开朗了，生活也更加充实。

班级就像我的家，同学们就像家人，我们在学习中交流互鉴，互助提高，在生活中团结

友爱，互相支持……这份温暖是我勇敢前行的动力！

根据材料，说一说我们为什么要过集体生活？

【答案】①集体生活培养我们负责任的态度与能力；②集体生活可以培养人际交往的基本态度

与能力。③集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人。④集体生活有助于我们获得安全

感与自信心，也有助于我们学习他人的经验、扩大视野，健康成长。

【分析】考点考查：集体生活成就我、集体的力量。

能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。

核心素养：健全人格。

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我、集体的力量的有关知识，从原因类习题

的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：在班级管理中，我主动和同学们沟通、交流一可链接集体生活培养我们负责任的态

度与能力。

关键词②：现在我变得开朗了，生活也更加充实一可链接集体生活可以培养人际交往的基本态

度与能力；集体可以影响甚至改变一个人。

关键词③：我们在学习中交流互鉴，互助提高，在生活中团结友爱，互相支持一可链接集体生

活有助于我们获得安全感与自信心，也有助于我们学习他人的经验、扩大视野，健康成长。

第三步：整合信息，组织答案。

27.（22-23七年级上•湖南益阳•期末）材料一我们的班集体通过一年的磨合，已经基本

形成并稳定下来了，成为一个美好的集体。

材料二小丽成绩优异，就是比较内向，从不回答问题，在班级中经常一个人独来独往。

数学老师让她当数学课代表后，小丽把数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、上课

前到办公室联系老师……在合作学习中，每次小组都把回答问题的机会留给小丽。渐渐地，她

胆子大了起来，在演讲比赛中，她的精彩演讲赢得了老师和同学的掌声。渐渐地，小丽以一个

活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了。

⑴请你写出目前你所在班集体的美好之处？

⑵从小丽的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么作用？

⑶建设良好的班集体，你准备怎么做？

【答案】（1）①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是

善于合作的。④美好集体是充满活力的。

⑵①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养人际交往的基本态度

和能力。

⑶主动参与班集体活动；自觉遵守班集体规则；增强班集体的凝聚力；各尽所能，发挥所长；

增强主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益。

【分析】考点考查：集体的作用、美好集体的特征、共建美好集体。

能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

核心素养：责任意识、健全人格。

【详解】（1）本题考查美好集体的特征，可以结合教材知识作答。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从道理说明类习题的角度进行

作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了T可链

接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

第三步：整合信息，组织答案。

（3）本题考查共建美好集体，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。

28.（22-23七年级上•湖南长沙・期末）【文明校园健康成长】

为了给同学们搭建一个挥洒热情、激发活力、展示自我的舞台，引导同学们观察美、体

验美、表现美、创造美，培养审美情趣和审美能力，湖南师大附中组织开展了第37届“铭琢雅

韵情满中华”校园文化艺术节。七年级(七)班同学就即将进行的七年级大合唱进行了紧张排

练，小玲同学观察到同学们有以下表现：所有同学都能准时到达音乐教室；小凡和小桧同学积

极竞选合唱指挥；个别同学在排练过程中存在讲话嬉闹现象；课后小月主动清理完垃圾才离

开……

请运用所学知识对上述材料中同学们的行为进行评析。

【答案】①所有同学都能准时到达音乐教室，体现出同学们积极遵守集体规则，具有强烈的集

体荣誉感；

小凡和小桧同学积极竞选合唱指挥，体现出美好集体是充满活力的；

个别同学在排练过程中存在讲话嬉闹现象，启示我们要坚持集体利益，应心中有集体，识大体、

顾大局；

课后小月主动清理完垃圾才离开，体现出集体事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集

体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

【分析】考点考查：遵守集体规则、美好集体的特征、坚持集体利益、为集体建设尽责

能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力

核心素养：健全人格

【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本题的设问主体是中学生，需要运用遵守集体规则、美好集体的特征、坚持集体利益、为集体

建设尽责的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：所有同学都能准时到达音乐教室-遵守集体规则，具有强烈的集体荣誉感；

关键词②：小凡和小桧同学积极竞选合唱指挥-美好集体是充满活力的；

关键词②：个别同学在排练过程中存在讲话嬉闹现象一坚持集体利益；

关键词②：课后小月主动清理完垃圾才离开一为集体建设尽责；

第三步：整合信息，组织答案。

29.(22-23七年级上•湖南常德•期末)进入初中的一年