科普版地理七年级下册《第二节 中东》听课评课记录9

科普版地理七年级下册《第二节中东》听课评课记录9一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二节中东

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过展示中东地区的图片，引导学生思考为什么中东地区会发生战争和冲突，从而导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，使他们更加关注本节课的内容。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授中东地区的地理位置、气候、资源等基本信息后，学生进行讨论，让学生分享自己对中东问题的看法。这种教学方法使学生在讨论中加深了对中东问题的理解。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结，强调了中东地区的重要性和我国在中东问题上的立场。同时，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况较好，组内成员互相讨论、分享。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学更加生动形象。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解中东地区的地理位置、气候、资源等基本信息，以及理解中东问题产生的原因和我国在中东问题上的立场。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对中东地区有了更加全面的了解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对中东地区的地理位置、气候、资源等基本信息有了清晰的认识，并能简要描述中东问题产生的原因。然而，对于一些深入性的问题，如中东问题的复杂性和解决途径，学生的理解程度还有待提高。

在技能掌握方面，学生们能够运用地图和图表等工具分析中东地区的形势，并能通过讨论和写作等方式表达自己的观点。但部分学生在分析问题时，仍需加强逻辑思维和辩证分析的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。张老师在教学中注重引导学生树立和平、公正、公平的价值观，使学生们认识到和平稳定对社会发展的重要性。同时，通过讨论我国在中东问题上的立场，学生们增强了国家意识和民族自豪感。

然而，在培养学生们的全球视野和跨文化沟通能力方面，还需加强。今后，教师可以更多与国际议题相关的教学活动，帮助学生拓宽视野，提高他们的跨文化沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，课堂管理有序。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了一定的成果。最突出的优点是张老师注重师生互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，在教学过程中，张老师可以进一步增加学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在教学方法上，可以尝试更多的探究式学习、案例教学等方法，提高学生的实践能力和创新能力。此外，针对中东问题，可以学生进行跨学科的研究，如结合历史、等学科，使学生对中东问题有更深入的了解。

为了进一步提升教学质量，张老师可以：

（1）加强教学研究，不断更新教学内容和方法；

（2）积极参加教师培训，提高自身的教学水平和能力；

（3）加强与同事之间的交流与合作，共享教学资源和经验。

3.后续跟踪

为了了解改进措施的实施效果，有必要进行后续听课跟进。学校可以安排听课人对张老师的后续课程进行观察，评估改进措施的实际效果，并提供必要的支持和指导。

同时，学校可以采取以下支持措施帮助