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文档简介

小学微课听评课记录内容一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段：张老师采用了讲解和练习相结合的方式进行教学，让学生在实践中掌握分数的加减法。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，问题设置合理，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的學習态度，专注度较高。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画和互动练习，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括学生能够理解和运用分数的加减法知识。通过课堂观察和作业反馈，大多数学生能够达到预期的学习目标，掌握分数的加减法运算方法。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂练习和作业的完成情况来看，大部分学生能够正确进行分数的加减法运算，并能够解释运算的原理。对于部分学困生，张老师进行了个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的学习兴趣和积极态度。张老师通过鼓励和表扬学生，激发了学生的学习热情，让他们感受到数学的乐趣。同时，张老师还通过实际生活中的例子，让学生体会到数学与生活的联系，培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，教师与学生的互动良好。张老师在教学过程中注重学生的参与和思维培养，能够有效地引导学生进行自主学习和合作学习。最突出的优点是张老师能够根据学生的实际情况进行教学调整，关注学生的个体差异，进行有针对性的教学。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加生动有趣，利用更多的生活实例来解释分数的加减法，让学生更加直观地理解。其次，课堂上的提问可以更加开放，鼓励学生进行思考和表达，提高学生的思维能力和创新能力。此外，对于学困生，张老师可以继续进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解教师的教学情况和改进措施。同时，可以提供一些专业培训和

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