鲁教版（五四制）地理七年级上册《第一节 疆域》听课评课记录3

鲁教版（五四制）地理七年级上册《第一节疆域》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节疆域

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、地图和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示中国地图，引导学生观察和思考我国的疆域范围，激发学生的学习兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细介绍了我国的行政区划和各级行政单位的分布情况。在讲解过程中，教师还通过多媒体展示了一些具体的案例，使学生更好地理解和掌握知识。结束阶段，教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，提问和回答问题时互动良好。学生参与度较高，反应积极，能主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲，主动提问，和同学们积极讨论。学生之间的合作学习情况良好，组内成员互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解我国的疆域范围、行政区划和各级行政单位的分布情况。通过观察和分析，学生能较好地达到这些预期目标，对我国的疆域有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上表现出对知识点的理解和记忆情况较好。他们对我国的行政区划和各级行政单位的分布情况有了清晰的认识，能正确回答相关问题。此外，学生们还能通过案例分析和讨论，掌握一定的地理分析能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。教师在教学中积极引导学生热爱祖国、关心社会，培养他们的地理素养。通过课堂讨论和案例分析，学生能更好地理解国家的发展和社会的进步，从而促进其全面发展。

总体来看，本节课的教学效果较好，学生对知识点的掌握程度较高，能在一定程度上运用所学知识分析和解决问题。同时，本节课也关注了学生的情感态度和价值观的培养，有助于学生的全面发展。当然，也有一些改进的空间，如在课堂互动环节，可以进一步激发学生的思考，提高他们的地理分析能力；在教学资源利用方面，可以更多运用现代教育技术和工具，提高教学的趣味性和实效性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学内容和教学方法上。教师对教材内容的把握非常准确，能够引导学生从实际案例中理解和掌握知识。此外，教师在课堂管理和平衡知识传授与学生互动方面做得很好，使得课堂氛围活跃且有序。最突出的优点是教师能够有效地将地理知识与学生的实际生活相结合，激发学生的学习兴趣和地理素养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，以提高学生的思考和分析能力。其次，可以适当增加现代教育技术和工具的使用，如地理信息系统（GIS）等，以增强课堂教学的趣味性和互动性。最后，建议教师在课后进行教学反思，及时总结教学经验，不断调整和改进教学方法。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个课时中继续观察该教师的教学，以便更全面地了解教学改进的效果。同时，可以定期的教师培训和