2024年春七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip单元分析说课稿 （新版）人教新目标版

2024年春七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip单元分析说课稿（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“2024年春七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip”为主题，围绕学校春游活动展开。通过情境创设、任务驱动和小组合作等方式，引导学生运用所学知识进行交流，提高学生的听说读写能力。教学内容与课本紧密相连，注重实际应用，旨在培养学生的跨文化交际能力。核心素养目标培养学生运用英语进行实际交流的能力，提升跨文化意识。通过参与课堂活动，学生能够增强语用能力，学会在真实情境中运用英语描述经历，表达感受，培养批判性思维和问题解决能力。同时，增强对多元文化的理解和尊重，提高国际视野。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，了解基本的时态和句型结构。对于本单元，学生可能已经接触过一般过去时，并能够运用到简单的描述过去事件中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对校园生活、旅行等话题有较高的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。学生具备较强的听觉和口语表达能力，但在书写和语法运用上可能存在困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，而另一部分则可能更独立。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述过去经历时可能难以组织语言，特别是在使用一般过去时态时。此外，对于一些复杂句型的理解和使用可能存在困难。此外，由于文化差异，学生在理解西方学校春游活动时可能存在认知障碍。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般过去时的用法和句型结构，帮助学生理解和掌握语法知识。

2.讨论法：组织学生围绕学校春游经历进行小组讨论，提高口语表达能力和团队合作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，增强语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示春游图片和视频，激发学生兴趣，丰富教学内容。

2.互动软件应用：借助在线平台进行口语练习，提供即时反馈，提高学习效率。

3.实物教具：使用地图、交通工具模型等实物，帮助学生直观理解文化背景和地理知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示春游的照片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“Doyoulikegoingonschooltrips?Whyorwhynot?”引导学生思考并分享个人经历。

-引出本课主题：“Today,wearegoingtotalkabouthowwasyourschooltrip.Let’sstartbylearningsomeusefulvocabularyandphrases.”

2.讲授新知（20分钟）

-教授一般过去时的用法，包括动词的变化和句型结构。

-通过例句和练习，让学生理解如何描述过去发生的事情。

-引导学生区分一般过去时和一般现在时，通过对比练习加深理解。

-使用图片和情景对话，帮助学生将语法知识应用到实际语境中。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个春游的经历，用英语描述，并互相提问。

-课堂游戏：进行“Whosaidit?”游戏，学生听录音或看图片，判断句子是否描述了过去发生的事情。

-语法填空练习：提供句子，让学生选择正确的时态填空。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调一般过去时的关键点和用法。

-提问学生：“Whathaveyoulearnedtoday?”鼓励学生自我总结。

-强调课堂练习的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-书面作业：完成课本上的相关练习题，巩固本节课学习的语法点。

-实践作业：让学生用英语写一篇关于自己学校春游的短文，要求使用一般过去时。

-预习作业：预习下一课的内容，为接下来的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-春游文化背景资料：介绍不同国家和地区的学校春游习俗，如日本的修学旅行、美国的露营活动等，让学生了解文化差异。

-校园活动案例：收集国内外学校举办的各种校园活动的案例，包括户外拓展、文艺表演、科学实验等，丰富教学内容。

-英语国家旅行日记：收集英语国家学生的旅行日记，让学生通过阅读了解他们的旅行经历和感受，提高英语阅读能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读英文旅游杂志、旅行博客等，了解旅游文化，积累旅行相关词汇和表达。

-视频观看：推荐观看英语国家关于学校春游的纪录片或短视频，通过直观感受学习英语。

-口语练习：组织学生进行角色扮演，模拟春游中的各种场景，如旅行准备、景点参观、活动参与等，提高口语交流能力。

-写作练习：指导学生写一篇关于自己理想中的学校春游的作文，结合所学语法和词汇，锻炼写作能力。

-小组合作：让学生分组进行校园春游策划，包括活动方案、预算、宣传等，培养学生的团队协作和项目管理能力。

-家庭作业拓展：让学生调查家庭成员的春游经历，用英语进行口头或书面分享，增加家庭互动和语言实践机会。

-校外实践：组织学生参观学校附近的自然景点或文化遗址，结合所学知识进行实地考察，增强学习效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：通过模拟真实春游场景，让学生在实际语境中运用英语，提高语言的实际应用能力。

2.引入多元文化：结合不同国家和地区的春游习俗，拓宽学生的国际视野，增强跨文化交际意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组活动中，部分学生积极参与，而另一些学生可能因为害羞或缺乏自信而参与度较低。

2.语法教学过于单一：过多地依赖讲解和练习，可能导致学生对语法学习的兴趣降低，缺乏趣味性。

3.评价方式单一：主要依赖书面作业和课堂表现，缺乏对学生口语表达能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，鼓励所有学生积极参与课堂活动。

2.丰富语法教学方法：结合图片、视频、歌曲等多种教学资源，使语法教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.多元化评价方式：除了书面作业和课堂表现，增加口语表达、小组合作等方面的评价，全面评估学生的学习成果。

4.强化家校沟通：与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

5.优化教学设计：根据学生的反馈和学习需求，不断调整教学策略，确保教学内容与学生的实际需求相符。

6.加强校企合作：与企业合作，邀请专业人士参与课堂，让学生了解职场英语的实际应用，提高学生的就业竞争力。

7.注重个性化教学：关注每个学生的学习进度和特点，提供个性化的学习支持，帮助每个学生取得进步。板书设计①知识点：

-一般过去时态

-动词变化规则

-常用句型结构

②词汇：

-went,saw,visited,had,ate,played,enjoyed

③句型：

-Iwentto...,Isaw