2023六年级数学下册 一 欢乐农家游-百分数（二）信息窗2 青岛假日游-百分数实际问题第1课时说课稿 青岛版六三制

2023六年级数学下册一欢乐农家游——百分数（二）信息窗2青岛假日游——百分数实际问题第1课时说课稿青岛版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：青岛版六三制六年级数学下册

内容：一、欢乐农家游——百分数（二）信息窗2青岛假日游——百分数实际问题第1课时

本节课主要围绕百分数实际问题展开，通过青岛假日游的情境，引导学生运用百分数的知识解决实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。具体内容包括：理解百分数的意义，掌握百分数与分数的关系，学会将实际问题转化为百分数问题，并能运用百分数解决实际问题。核心素养目标培养学生数据分析观念，学会从实际情境中抽象出数学问题，运用百分数分析数据，提高解决实际问题的能力。发展逻辑推理能力，通过观察、比较、分析等活动，理解百分数与分数的联系，形成严密的逻辑思维。提升模型意识，学会用数学模型解决实际问题，增强应用数学知识解决生活问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解百分数与实际问题的联系，能够将实际问题转化为百分数问题。

2.运用百分数解决实际问题，如求比例、计算百分比等。

难点：

1.百分数与分数的转化，学生可能难以理解两者之间的关系。

2.解决复杂百分数问题时，学生可能缺乏有效的解题策略。

解决办法：

1.通过实际情境引入，让学生直观感受百分数在生活中的应用，增强理解。

2.设计一系列循序渐进的练习，帮助学生逐步掌握百分数与分数的转化方法。

3.引导学生分析问题，归纳解题步骤，形成解决复杂问题的策略。同时，鼓励学生合作交流，共同探讨解题思路。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解百分数的基本概念和应用，引导学生思考，激发学生的探究兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演导游和游客，模拟青岛假日游的情境，让学生在实际操作中理解百分数的应用。

3.利用多媒体展示青岛假日游的相关图片和视频，增强直观感受，辅助学生理解百分数在生活中的实际意义。

4.通过小组合作学习，让学生共同解决实际问题，培养团队协作能力和解决问题的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）展示青岛美丽的风景图片，引发学生对青岛假日游的兴趣。

（2）提问：同学们，如果你们去青岛旅游，你们最想去哪里？为什么？

（3）引入课题：今天，我们就来学习如何运用百分数解决旅游中的实际问题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）复习百分数的概念，强调百分数表示一个数是另一个数的几分之几。

（2）通过实例讲解百分数与分数的关系，如将分数转化为百分数，将百分数转化为分数。

（3）展示青岛假日游的情境，提出实际问题，如景点门票价格的百分比计算。

（4）引导学生分析问题，明确解题思路，并示范解题过程。

（5）小组讨论，让学生尝试独立解决类似问题，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分发练习题，包括单选题、填空题和计算题，涉及景点门票、住宿费用等实际应用。

（2）学生独立完成练习，教师巡视检查，及时解答学生的疑问。

（3）选取典型题目，让学生上台展示解题过程，其他学生评价。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调百分数在解决实际问题中的应用。

（2）总结解题步骤，提醒学生在解决问题时要注重分析问题和归纳规律。

（3）鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业，包括完成课本上的练习题，以及收集生活中的百分数实例。

（2）要求学生下周课堂上分享自己的收集成果，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）强调作业完成的重要性，提醒学生按时完成并认真检查。教学资源拓展1.拓展资源：

-百分数在生活中的应用：收集日常生活中常见的百分数实例，如商品打折、利率计算、市场调查数据等。

-百分数与概率的关系：介绍百分数在概率问题中的应用，如彩票中奖概率、天气预报的降水概率等。

-百分数在统计学中的应用：展示百分数在统计数据中的表现形式，如百分比分布图、百分比比较等。

-百分数在经济学中的应用：介绍百分数在经济学中的运用，如通货膨胀率、经济增长率等。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中的百分数实例，如家庭消费支出、学校活动参与率等，通过实际数据的收集和分析，加深对百分数的理解。

-引导学生参与概率实验，如抛硬币、掷骰子等，通过实验数据，让学生体验百分数在概率问题中的重要性。

-组织学生进行小组合作，共同完成一项市场调查项目，如调查学校周边餐饮业的顾客满意度，运用百分数进行数据分析和报告撰写。

-利用网络资源或图书馆资料，让学生了解百分数在经济学中的具体应用，如阅读相关的经济新闻报道，分析经济指标的变化。

-设计一项家庭经济预算活动，让学生根据家庭收入和支出情况，运用百分数进行预算规划和分析。

-开展一次主题班会，让学生分享自己在生活中运用百分数的经历，促进交流和学习。

-组织学生参观金融机构或企业，实地了解百分数在金融和企业管理中的应用，增强学生的实践能力。

-通过在线课程或讲座，让学生了解百分数在其他学科中的应用，如生物学中的种群增长、物理学中的比例关系等。

-鼓励学生参加数学竞赛或相关活动，通过挑战性的问题，提高学生对百分数的应用能力和创新能力。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在导入环节做得还不错，通过展示青岛的美丽风景图片，激发了学生的兴趣，让他们对即将学习的百分数有了初步的认识。但是，我发现有些学生对于青岛的了解并不深，所以在导入环节，我可能需要更多地结合学生的实际情况，引入一些更加贴近他们生活经验的案例。

在讲授新知的过程中，我采用了讲授与讨论相结合的方法，这样可以让学生在听讲的同时，也有机会参与到课堂活动中来。我发现，学生们对于百分数与分数的关系理解得比较快，但是在将实际问题转化为百分数问题时，有些学生还是显得有些困难。这说明我在讲解时可能需要更加注重引导学生分析问题，帮助他们建立起解决问题的思维模式。

在巩固练习环节，我设计了不同类型的题目，旨在让学生通过练习，巩固所学知识。但是，我发现有些学生在面对复杂问题时，依然显得有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供更加个性化的指导。

课堂小结环节，我对本节课的重点内容进行了回顾，并强调了百分数在生活中的应用。我觉得这个环节做得比较好，因为它能够帮助学生梳理知识，加深对知识的记忆。

在作业布置环节，我给了学生一些收集生活中百分数实例的任务，希望他们能够将所学知识应用到实际生活中去。这个环节的设计我觉得很有意义，但是我也注意到，有些学生可能并不清楚如何去收集和整理这些信息，所以在今后的教学中，我需要更加详细地指导他们。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生在课堂上比较被动，不太愿意积极参与讨论；有些学生在面对复杂问题时，缺乏独立思考的能力。针对这些问题，我打算在今后的教学中采取以下改进措施：

1.提高课堂互动性，鼓励学生提问和发表意见，营造一个积极、活跃的课堂氛围。

2.加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习水平，提供个性化的指导。

3.设计更多实践性强的教学活动，让学生在动手操作中学习，提高他们的实践能力。

4.通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

我相信，通过不断的反思和总结，我的教学水平一定会得到提升，学生们也会在数学学习的道路上越走越远。板书设计①百分数概念

-百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几

-百分数与分数的关系：分数的分母为100时，分数值即为百分数

②百分数与实际问题

-实际问题中的百分数表示：如折扣、涨幅、减少