《过年啦：3 年货的过去和现在》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

《过年啦：3年货的过去和现在》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《过年啦：3年货的过去和现在》

2.教学年级和班级：三年级上册，具体班级待定

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.文化理解：了解中国传统节日——春节的习俗，增强对传统文化的认同感。

2.信息意识：学会收集、整理关于年货的资料，提高信息检索和处理能力。

3.跨学科实践：结合语文、历史等学科知识，进行综合实践活动，提升跨学科思维能力。

4.信息技术应用：运用网络资源，了解年货的过去和现在，提高信息素养。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：识别和分析年货的过去与现在的变化，理解其背后的文化意义。

-细节：

-引导学生观察和比较不同年代年货的图片或实物，识别其差异。

-通过小组讨论，让学生分享对年货变化的认识，如从实物到电子产品的转变。

-分析年货背后的传统习俗和现代生活方式的融合。

2.教学难点：

-难点内容：理解年货文化变迁的历史背景和社会原因。

-细节：

-难点一：解释年货文化变迁的原因，如经济发展、科技进步、生活方式变化等。

-通过案例分析，如对比传统年货与现代年货的演变，让学生理解变迁的原因。

-难点二：帮助学生建立对传统文化与现代文化关系的认识。

-通过历史故事和现实案例，让学生理解传统文化在现代社会中的传承与创新。

-难点三：培养学生的批判性思维，对年货文化变迁进行评价。

-通过讨论和辩论，让学生从不同角度分析年货变迁的利弊，提高思辨能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解年货的历史背景和文化内涵，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同年代的消费者，体验年货的变化。

3.利用多媒体展示年货的图片和视频，增强直观感受。

4.分组进行案例研究，让学生探究年货变迁背后的社会因素。

5.采取项目导向学习，让学生设计一个现代年货推广方案，提高实践能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放春节庆祝活动的视频片段，激发学生对春节的回忆和兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道过年时家里都会准备些什么吗？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们要一起探索年货的过去和现在。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示年货的历史图片，讲解年货的起源和传统意义。

2.引导学生观察图片，提问：“这些年货在现在还能找到吗？”

3.学生讨论并回答，教师总结年货的变化。

4.讲解年货背后的文化内涵，如团圆、祈福等。

5.通过案例分析，展示年货变迁的历史背景和社会原因。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组进行角色扮演，让学生扮演不同年代的消费者，体验年货的变化。

2.每组选派代表分享扮演过程中的感受和体会。

3.教师点评并总结，强调年货变迁对文化传承的意义。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为年货的变迁对我们有什么启示？”

2.学生讨论并回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示年货的现代图片，提问：“现在的生活中，年货有哪些新的形式？”

2.学生分享自己对现代年货的理解和看法。

3.教师引导学生思考年货变迁对传统节日的影响。

4.学生分组讨论，探讨如何在现代社会中传承和发扬年货文化。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调年货文化变迁的历史背景和文化意义。

2.鼓励学生在生活中关注年货的变化，传承和发扬传统文化。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

课堂总结：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《春节民俗文化》书籍，详细介绍了春节的起源、传统习俗和年货文化。

-《中国民间年画》集，展示了不同年代的年画作品，反映了年货的形象和寓意。

-《中国传统节日》纪录片，通过视频资料展示年货的制作过程和节日庆祝活动。

-在线博物馆资源，如中国国家博物馆的网站，提供丰富的文物图片和介绍，可以让学生更直观地了解年货的历史。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《春节民俗文化》书籍，深入了解年货的历史和文化内涵。

-组织学生参观当地博物馆或社区文化展览，实地观察年货的变迁。

-开展“我的年货故事”写作活动，让学生记录自己家庭中关于年货的传统故事。

-利用网络资源，让学生搜索不同地区的特色年货，了解地域文化的差异。

-设计“年货设计大赛”，鼓励学生结合现代元素，设计新颖的年货产品。

-观看《中国传统节日》纪录片，通过视觉和听觉的体验，加深对年货文化的理解。

-邀请当地民俗专家或文化传承人进行讲座，让学生近距离接触传统年货文化。

-组织学生参与社区文化活动，如庙会、传统手工艺制作等，体验年货的制作过程。

-通过社交媒体平台，如微博、微信公众号等，分享年货文化和自己的学习心得，扩大知识传播范围。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-春节的起源与习俗

-年货的历史演变

-年货的文化内涵

②关键词：

-春节、年货、习俗、演变、文化内涵

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